Diplomado en Educación Especial

Transcripción

1 Inicia 13 de Octubre al 25 de mayo del 2013 Sábados de 9 a 1 p.m. Campus Mexicali Presentación La Educación es aquella que va dirigida a las personas que por diversas causas - psíquicas, físicas o emocionales- se les dificulta adaptarse a una enseñanza normal. La finalidad de la Educación al igual que el de la Educación, es buscar el desarrollo pleno de las potencialidades humanas, la diferencia radica en las características de los niños a las que se destina y los métodos y recursos que con ellos se emplean. Es por esto, que los niños con Discapacidad y/o con Necesidades Educativas es (N.E.E.) necesitan ser atendidos desde un enfoque interdisciplinario donde istas del área, Maestros, Educadores y Padres de Familia busquen ofrecer diversas soluciones a los problemas que presentan. Por otra parte, la Secretaría de Educación Pública a través de la Ley General de Educación (Art. 41) hace un llamado a integrar a estos niños con Necesidades Educativas es a las escuelas regulares para que se les atienda ahí adentro, de manera adecuada a sus propias condiciones. Le interesa conocer las necesidades educativas de los niños con discapacidad intelectual, visual y auditiva? Sabe cómo apoyar el desarrollo de un niño con problemas del lenguaje o con rasgos autistas? Le interesa ampliar sus conocimientos en relación al déficit de atención e hiperactividad? Qué estrategias implementar dentro del salón para favorecer su desarrollo? Sabe reconocer y desarrollar las aptitudes sobresalientes que pueda presentar algún niño con el que trabaja? Tiene idea de las posibilidades educativas que puede tener un niño con parálisis cerebral? Está preparado para responder y orientar las inquietudes y dudas de los Padres de Familia acerca de las características especiales de sus hijos? La institución donde trabaja está preparada para recibir a niños con discapacidad y/o con necesidades educativas especiales? Qué características deben reunir los niños especiales para que se puedan integrar a las escuelas regulares?

2 Objetivo: Al término del diplomado el participante conocerá las diversas áreas de Educación, reflexionará sobre el potencial real de los niños con necesidades educativas especiales y podrá identificar a estos niños e implementar estrategias educativas que favorezcan su desarrollo integral en el ámbito escolar y familiar. Beneficios: El participante: Desarrollará mayor sensibilidad ante la realidad de los niños con discapacidad y/o alguna necesidad educativa especial. Será capaz de detectar y canalizar a tiempo, a algún niño con necesidades educativas especiales (N.E.E.). Reconocerá el pronóstico (qué puede esperar y que no) de algunos trastornos de los niños que presentan N.E.E y/o alguna discapacidad. Identificará las posibles causas de los trastornos. Reconocerá el potencial real a desarrollar de los niños con discapacidad y/o necesidades educativas especiales. Podrá aportar soluciones para mejorar el desempeño escolar de los niños con necesidades educativas especiales. Obtendrá herramientas para orientar al Padre de familia en su quehacer educativo. Será capaz de identificar a los niños especiales que tienen posibilidades de integrarse a una escuela regular. Identificará ventajas y desventajas de la integración educativa de los niños con alguna discapacidad. Conocerá los diversos servicios que ofrece la Educación, como una opción en la atención de los niños con necesidades educativas especiales. Dirigido a: Maestros y educadores; psicólogos educativos e infantiles; personal de guarderías, estancias infantiles, centros de estimulación temprana; orientadores familiares y padres de familia.

3 Por qué estudiar un Diplomado en CETYS Universidad? Método Práctico, los programas están diseñados para ser prácticos, se utilizan distintas metodologías de aprendizaje, haciendo énfasis en modelos para la enseñanza de adultos; fundamentadas en la aplicación de dinámicas y experiencias vivenciales, la observación, el aprendizaje de los conceptos necesarios y finalmente, la aplicación de lo experimentado a situaciones reales. Contenidos Actuales, los contenidos, temas y materiales son constantemente actualizados para cerciorarnos de estar a la vanguardia y aplicar las mejores prácticas de la industria en el salón de clases. Compañeros con Experiencias Similares que enriquecen el ambiente de aprendizaje al contribuir y colaborar entre si. Además, se generan comunidades de aprendizaje que fortalecen el establecimiento de redes de colaboración entre compañeros tanto dentro, como fuera de clase y aún después de egresar del programa. Los Mejores Maestros con Amplia Experiencia para apoyar las tareas relacionadas con el proceso enseñanza-aprendizaje. Los maestros que imparten este programa son especialistas con experiencia docente comprobada y varios años de práctica profesional en puestos relacionados a su área de experiencia.

4 Contenido: CLASE INTRODUCTORIA Qué es la Educación (E.E.)? Objetivos de la Educación Quién es un sujeto de Educación? Discapacidad y/o Necesidades Educativas es Áreas de atención de la E.E. Historia de la E.E. De lo asistencial a lo terapéutico De lo terapéutico a lo educativo Integración Educativa Artículo 41 (Ley general de Educación) MÓDULO I AUDICIÓN Y LENGUAJE Sistema Nervioso y el Lenguaje Centros donde se elabora el lenguaje Trastornos de lenguaje El niño tartamudo El niño que no habla El niño con alteraciones en su voz El niño con retraso en el desarrollo de su lenguaje El niño con problemas de articulación Pensamiento y Lenguaje, cómo desarrollarlo? Problemas de audición Cómo percibimos el sonido? Qué provoca las pérdidas auditivas? causas- Cómo reconocer a niños con problemas de audición? Qué hacer con ellos? Implicaciones de la pérdida auditiva en el desarrollo del niño sordo Por qué no todos los sordos pueden acceder al lenguaje oral? Rol de la familia y escuela en los procesos de adquisición del lenguaje

5 MÓDULO II TRASTORNOS NEUROMOTORES Sistema Nervioso y los trastornos motores Qué los provoca? Causas y clasificación Parálisis Cerebral y sus principales trastornos De movimiento ( daño en tono, equilibrio y postura) Trastornos perceptivos-sensoriales (auditivos, visuales, etc) Rehabilitación y tratamiento Comunicación Independencia en actividades de la vida diaria Desplazamiento marcha- Rol de la familia y la escuela frente al niño que presenta trastorno neuromotor Puede un niño con trastorno neuromotor cursar la escuela regular? MÓDULO III PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Causas de los problemas de Aprendizaje Factores orgánicos, sociales-ambientales, etc. Problemas en los procesos de coordinación visomotora Desarrollo de habilidades perceptivo-motrices visuales Trastorno de la lectoescritura Dislexia Grafomotricidad, grafoescritura y perfeccionamiento escritor Lateralidad Comprensión lectora Dificultades para los procesos matemáticos y de cálculo - Discalculia

6 Problemas de atención y de conducta Hiperactividad Déficit de atención Déficit de atención con hiperactividad Medicarlos o no? Rol de la familia y la escuela en relación con los niños que presentan problemas de aprendizaje MÓDULO IV AUTISMO Posibles causas Características principales Alteración en la interacción social Alteración en el desarrollo de su lenguaje Patrones de comportamiento, actividades e intereses restringidos, repetitivos y estereotipados. Pronóstico del niño autista Rol de los padres de familia y la escuela ante un niño con rasgos autistas Puede un niño con rasgos autistas cursar escuela regular? Trastorno de Asperger Qué es? Características principales En qué se diferencia del trastorno autista? MÓDULO V DEFICIENCIA MENTAL Qué es? Causas que provocan deficiencia mental Coeficiente intelectual clasificación a partir de él- Características más frecuentes de un niño con deficiencia mental Síndrome Down

7 Principales objetivos de su educación 1. Coordinación motora 2. Lenguaje 3. Comunicación interpersonal 4. Hábitos de autonomía 5. Aprendizajes escolares 6. Preparación para el trabajo 7. Desarrollo de su personalidad Rol de la familia y escuela en el desarrollo de un niño con deficiencia mental Puede un niño con deficiencia mental cursar en una escuela regular? MÓDULO VI CIEGOS Y DÉBILES VISUALES Causas que provocan ceguera o debilidad visual Grados de pérdida visual Educación temprana en el niño ciego y débil visual Desarrollo psicomotriz Desarrollo perceptivo-cognitivo (a partir del oído, tacto, y olfato) Hábitos de vida diaria Integración escolar del niño ciego o débil visual Rol de los padres de familia ante un niño con estas características MÓDULO VII NIÑOS CAS (Capacidades y aptitudes sobresalientes) Concepto del niño sobresaliente Características de un niño con aptitudes sobresalientes Características de aprendizaje Características motivacionales Características de creatividad Características de liderazgo Cómo reconocer dentro del aula a un niño sobresaliente? Qué hacer con ellos? Didáctica de las actividades de atención a niños con aptitudes sobresalientes Rol de los padres de familia y la escuela en relación a los niños con aptitudes sobresalientes

8 Fecha de Inicio: 13 de Octubre del 2012 Fecha de Finalización: 25 de mayo del 2013 Duración del Programa: 104 Horas Inversión: $ 15, pesos + IVA Facilidades de Pago: 7 parcialidades de $ 2, pesos + IVA Inscripción Anticipada* (si te inscribes antes del 21 de septiembre de 2012): Recibe un descuento de $1, pesos aplicable al costo total del programa. Cuota de Inscripción de $ pesos Otras promociones: 10% de Descuento* a egresados de CETYS Universidad** 10% de Descuento* en grupos de 3 a 5 personas** 15% de Descuento* en grupos de 6 o más personas** 20% de Descuento Corporativo* a empleados de empresas con convenio** Le interesa este u otro programa en su empresa? Permítanos ser su socio estratégico, pregunte por nuestros programas a la medida. Proceso de Inscripción: 1. Llenar Solicitud de Inscripción en línea o en persona a Una vez recibida su solicitud, le será asignado un número de matrícula 3. Con su número de matrícula y según el tipo de inscripción que desee realizar un asesor se pondrá en contacto con usted para completar su proceso. Para su comodidad le atendemos en un horario de 8:00 a.m. 1:00 p.m. y de 3:00 p.m. a 7:00 p.m. Además puede realizar su pago a través de: Depósito BBVA Bancomer a nombre de Instituto Educativo del Noroeste, A.C. Número de cuenta: Transferencia Bancaria por Internet a la cuenta BBVA Bancomer sucursal 1829 Empresas Mexicali cuenta Favor de enviar su comprobante por fax al (686) o al correo electrónico cursos@cetys.mx *No acumulable con otras promociones y/o descuentos ** Para aplicar el descuento se debe completar el proceso de inscripción al menos 3 días hábiles antes del inicio del evento