Programa Experimental dirigido a MYPES Propuesta Técnica Curso Inglés Oral Elemental 80 horas

Transcripción

1 Programa Experimental dirigido a MYPES Propuesta Técnica Curso Inglés Oral Elemental 80 horas OBJETIVOS GENERALES El programa se basa en la enseñanza del idioma inglés con énfasis en el área funcional del lenguaje, entregando las herramientas, estructuras, funciones, etc., para un progresivo y eficiente aprendizaje en las habilidades de producción: speaking and listening, con la finalidad de que los participantes puedan enfrentar el problema de la comunicación en inglés en situaciones cotidianas; manejar preguntas y respuestas simples y cotidianas; desenvolverse en la mayoría de las situaciones personales - como poder interactuar y referirse a temas de actualidad - y profesionales; comunicarse en el ámbito laboral y social, tomar parte en conversaciones sencillas de manera cómoda y espontánea; elevar el rendimiento en el examen Manpower en brechas de competencias de entrada y salida. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Al término del programa, los alumnos podrán, tanto en forma presencial como telefónica: Enfrentar el problema de la comunicación en inglés en situaciones cotidianas. Manejar preguntas y respuestas simples y cotidianas Conducirse en situaciones de la vida real, tanto formales como informales, en temas prácticos, sociales y laborales. Demostrar habilidades de interacción persona-a-persona donde la interacción estará caracterizara por la comunicación efectiva en el idioma, demostrando comprensión de ciertos conceptos abstractos como de temática sencilla. Usar el idioma de forma eficiente y efectiva ante la necesidad de aclarar situaciones de la vida cotidiana. Usar las estructuras y vocabulario adecuado, de manera flexible, apropiada para cada situación laboral/académica y social. Interpretar correctamente el mensaje en situaciones simples y cotidianas, relacionando ideas e interpretando información implícita en la conversación. DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA GENERAL DE FORMACIÓN INGLÉS ORAL ELEMENTAL Speaking El alumno puede participar en una conversación de forma sencilla. Saludar, presentar, dar la bienvenida y despedida en situaciones formales e informales en forma individual o grupal. Solicitar, dar e intercambiar información de manera formal e informal de acuerdo a requerimientos de empresas, personas o proveedores Plantear y contestar preguntas sencillas sobre temas de necesidad inmediata o asuntos habituales. Utilizar expresiones y frases sencillas para describir el lugar donde vive y las personas que conoce.

2 Utilizar adecuadamente expresiones para describir la empresa, su trabajo, sus responsabilidades y su entorno en general. Manejar expresiones que le permitan desenvolverse en conversaciones telefónicas. Puede expresarse y comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información sobre actividades y asuntos cotidianos. Será capaz de realizar intercambios sociales breves, Utilizar una serie de expresiones y frases para describir con términos sencillos a su familia, amistades y otras personas, sus condiciones de vida, su educación y su trabajo actual y/o anterior. Listening Reconocer palabras y expresiones básicas que se usan habitualmente, relativas a si mismo, a su familia y a su entorno inmediato, su trabajo. Comprender frases y el vocabulario más habitual sobre temas de interés personal (información personal y familiar básica, compras, lugar de residencia, empleo). Es capaz de captar la idea principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos. DESCRIPCIÓN DE LAS INSTANCIAS DE APRENDIZAJE DEL PROGRAMA INGLÉS ORAL ELEMENTAL El programa se compone de las siguientes áreas (etapas) de aprendizaje, que se desarrollarán a partir del uso constante de la metodología especificada en esta propuesta. Practice makes Perfect: Speaking ESP Vocabulary Listen up! Practice makes Perfect: Speaking Cada actividad se inicia con un Lead in (introducción) del profesor al tema, donde se presentará algún tipo de realia (objetos reales de la vida diaria utilizados para la enseñanza, ej: un menú, maletas, equipo de algún deporte etc.) para luego elicitar de los participantes sus conocimientos acerca de la temática correspondiente. Los participantes toman un rol activo desde el primer momento. Esta actividad permite al profesor obtener la atención, el entusiasmo y fomentar la participación activa de todos los alumnos(as). El objetivo de cada actividad es dar la oportunidad a los alumnos de participar y contribuir con información acorde al tema para crear una atmósfera distendida donde se promueva la sensación de logro. A continuación se trabajará cada una de las temáticas en tres etapas. Presentación de nuevos contenidos, vocabulario, estructuras etc., por parte del profesor. Practica oral individual, en pares o grupos, según se requiera. Y como última etapa está la Producción, ésta tomará forma de acuerdo al contenido de cada una de las lecciones y lo aprendido en estas. 2

3 ESP Vocabulary Espacio del programa diseñado para aprender, reconocer, identificar, mejorar y aplicar vocabulario específico correctamente desde una base práctica y conceptual. El vocabulario específico estará directamente relacionado con las áreas cubiertas en la unidad respectiva: Practice makes Perfect, y su uso en las actividades de speaking Todas las unidades temáticas de interés donde se desempeñan los participantes serán cubiertas en ESP Vocabulary, para dar a todos una visión global de éstas y a cada uno una visión detallada de la propia. Listen up! Consiste en escuchar diálogos, monólogos y situaciones en los cuales el vocabulario, estructuras y situaciones tienen directa relación con los temas trabajados y practicados. En Listen up! se enseñará a los participantes a extraer información relevante y detalles, sin quizá comprender cada una de las palabras escuchadas. Se pedirá a los participantes a continuación entregar información específica sobre el tema, tomar notas sobre cierta información y reportar, actuar la situación antes escuchada utilizando ésta como ejemplo y potenciando su capacidad de comunicación e improvisación en situaciones reales de su entorno laboral/académico y social. Reforzando la habilidad de comprensión auditiva y como consecuencia su producción oral acotándola a su entorno inmediato. * Practice makes Perfect, Speaking, ESP Vocabulary, Listen up!, tendrán en todo momento un enfoque comunicativo y que inste a la participación activa de los alumnos. Cada una de las actividades constará de 3 etapas: Presentación, Práctica y Producción. En la primera etapa el profesor tendrá un rol activo dando paso luego, a que los participantes tomen este rol para que el profesor sea quien monitorea y facilita el aprendizaje. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN PROGRAMAS EN INGLÉS Nuestra metodología tiene un enfoque claramente comunicativo, en la cual el alumno tiene un rol protagónico en todo momento. Vemos el proceso de enseñanza aprendizaje formal, como la instancia de práctica más valiosa, en la cual aprendo haciendo. Instancia donde el equivocarse es siempre una situación de toma de conciencia de aquello que es correcto. La mejor manera de aprender y mejorar el uso y comprensión de un segundo idioma es poniendo en practica nuestras habilidades y conocimientos de manera de relacionarnos con los demás en esta segunda lengua como si fuera nuestra lengua madre. Este enfoque requiere de una activa participación del alumno en clases y de un entorno, donde la practica y uso de la segunda lengua sea una experiencia agradable, entretenida y absolutamente necesaria. La metodología que sostiene este programa se basa en que las clases se imparten enteramente en inglés, con intervenciones en español incidentalmente. estimulando en forma constante la activa participación del alumno como eje del programa. En cada uno de los módulos, se utilizará la metodología en que el profesor presenta los contenidos, luego habrá una instancia de practica individual y/o grupal para después pasar a la etapa de producción ya sea en pares, grupal etc. (Presentation Practice Production) 3

4 La enseñanza está a cargo de un equipo de profesores experimentados que involucran al alumno en la conversación desde el primer día de clases por medio de técnicas de introducción de nuevos conceptos y mediante la práctica constante de las habilidades de producción y comprensión. El uso del idioma ingles en todo momento permitirá que los alumnos avancen considerablemente más rápido. Lo concreto se enseña en base a ejercicios prácticos guiados por el profesor con un claro énfasis en la obtención ( eliciting ) e iniciativa de cada uno de los participantes en la demostración, ejemplificación y/o definición de conceptos. Como resultado, los alumnos irán desarrollando cada día, clase a clase, minuto a minuto, un grado de habilidad para comunicarse en inglés que aumenta en forma progresiva a lo largo del programa y que despierta en ellos la curiosidad y necesidad de saber mas y poder mas. Realizamos seguimiento diario de cada uno de los participantes para así poder monitorear la aplicación y uso del idioma ingles en las habilidades propias del curso, pudiendo de esta manera potenciar fortalezas y apoyar apropiadamente en la mejora de aquellas posibles debilidades. MECANISMO DE FEEDBACK Y APOYO A LA MOTIVACIÓN Junto a lo dinámico y entretenido del sistema de instrucción que se centra en el alumno como actor principal del trabajo en clases, se considera fundamental un instrumento de evaluación continua ( Continuous Assessment Sheet ) como herramienta de retroalimentación e información constante y tangible del avance y progreso de los alumnos clase a clase. Este instrumento que será de conocimiento de los alumnos desde la primera clase considera los siguientes aspectos: Puntualidad Motivación Actitud Participación Retención Pronunciación Fluidez Uso de Estructuras Vocabulario De esta forma podremos dar periódicamente a los alumnos una descripción detallada y un registro del progreso en su rendimiento en clases para así recomendar y guiar a los participantes en las estrategias, tácticas y practicas para mejorar aquellas posibles debilidades y potenciar las fortalezas individuales. 4

5 MECANISMO DE REFORZAMIENTO Y RECUPERACIÓN DE ASISTENCIA Coaching y Tutorías: Mecanismo que utilizaremos para reforzar la recuperación de clases perdidas. Se hará individualmente (previo registro del participante) si es necesario, o en pequeños grupos que identifiquemos. Descrita la metodología de trabajo que usaremos en este programa, destacamos que la presencia del alumno es fundamental para el éxito del mismo. Este programa dispondrá de 2-6 horas de Coaching y Tutorías para aquellos casos de alumnos que por diversos motivos en algún momento no puedan asistir a clases o que necesiten de reforzamiento de alguna de las habilidades o contenidos específicos. Estas sesiones de Coaching y Tutorías nos permitirá ayudar a los alumnos a ponerse al día con las materias, practicar aquello que no aprendieron por una inasistencia, y aclarar dudas e inquietudes con la asistencia directa y personal del profesor. Estas clases serán programadas sábado por medio (es decir dos Sábados al mes los días en que no hayan contempladas clases), y también será tema de ponderación por parte del profesor para motivar a al alumno el rendimiento del alumno en la participación general del alumno en clases. 5

6 CUADRO SINÓPTICO DEL PROGRAMA UNIT THEME LANGUAGE IN USE VOCABULARY 1 Jobs Daily activities Wh- question in the simple present; Yes-No questions in the present Different types of jobs; everyday activities 2 Current activities Feelings The present continuous; object pronouns Current activities; feelings and emotions 3 People we admire Cities Simple past of be; past time expressions; Whquestions with the simple past of be Famous and notable people; popular cities with descriptions, adjectives 4 On the weekend On vacation The simple past; questions in the simple past Weekend activities; things to do while on vacation 5 Entreteinment Music The future with be going to and present continuous; invitations and suggestions Types of entertainment, recreational activities, types of music 6 A city Squire Public Transportation Prepositions of place; indirect questions Things in a city; types of public transportation 7 At a supermarket Clothes and colors How many-how much; Preferences; comparative of adjectives Items in a supermarket; types of clothing, different colors 8 Shops and stores Place around town Giving directions; Prepositions of direction Types of stores; buildings and places in town 9 Hobbies Indoor exercise Verb + infinitive; Verb + noun Things to collect, things to play, things to do; indoor sports 10 Travel plans Trip preparations Future plans with be going to and will; like to versus would like to Things to do while traveling; what to do before going on a trip 11 Quantities Cooking A. of ; imperatives for instructions; sequence markers Amounts: a bag, a cup, a spoonful; kitchen activities 12 Job skills Artistic talents Using can and know how to for ability; using Could for ability in the past Abilities needed for specific jobs; types of artistic talents 6

7 EVALUACIONES Está considerado efectuar una evaluación de competencias de entrada a los participantes Diagnostico como también una evaluación de cierre para medir el Aprendizaje. Adicionalmente, se llevara a cabo una evaluación de reacción Encuesta de Satisfacción. REQUISITOS DE APROBACIÓN En el transcurso de la actividad se realizarán evaluaciones parciales y/o acumulativas de los temas desarrollados en el curso, estas evaluaciones aplicadas a los participantes estarán expresadas en un Escala de notas de 1 a 7, siendo la nota mínima de aprobación un 4. Manpower Language and Training Center dispondrá de los resultados de las calificaciones y porcentaje de asistencia que hayan obtenido los participantes, siendo él % mínimo de aprobación de asistencia de un 75%. LUGAR DE REALIZACIÓN, CONSULTAS Y MATRÍCULAS Los cursos serán impartidos en las dependencias de Manpower Language and Training Center, ubicado en Paulino Alfonso Santiago. 7

8 HORARIO CURSO INGLÉS ORAL ELEMENTAL NUEVO CURSO VESPERTINO Descripción Días de Clases Lunes-martes-miércolesjueves Horario 19:00 a 22:00 Fecha inicio estimado Martes 23 de noviembre de 2010 Fecha término 12 de enero de 2011 Mín. Participantes 13 Vacantes por cada curso 16 CONSULTAS, INSCRIPCIONES Y MATRÍCULA CURSO INGLÉS ORAL ELEMENTAL Desde martes 26 de octubre hasta el inicio del programa de noviembre: Cupos limitados! Contactos: Marcia Salas Rodríguez Marcia.salas@manpower.cl Christ Valdivia Olivares Christ.valdivia@manpower.cl Dirección: Manpower Language and Training Center Paulino Alfonso 346, Santiago Centro Sector Barrio Lastarria 8