UNIDAD DE ANÁLISIS CONSUMO DE SUSTANCIA PSICOACTIVAS (SPA)

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1 UNIDAD DE ANÁLISIS CONSUMO DE SUSTANCIA PSICOACTIVAS (SPA) 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN FECHA: 5 de junio de 2012 TERRITORIO: 5 UPZ: Ciudad Jardín HORA: 8:00 am a 11:00 am LUGAR: Colegio Arteaga Muñoz TEMA: Consumo de sustancias psicoactivas (SPA). Esta unidad de análisis corresponde al primer acercamiento con la comunidad de jóvenes de los grados 8 y 9 del Colegio Arteaga Muñoz, se realiza por parte del grupo operativo Vigilancia Poblacional Comunitaria y el equipo de Análisis de Situación de Salud. 2. OBJETIVOS 2.1. Objetivo general Sensibilizar a los jóvenes en la prevención del consumo de spa, mediante el diálogo de saberes respecto del tema Objetivos específicos Enseñar a los jóvenes como protegerse de consumo de spa. Analizar las causas de este consumo Dar a conocer estas sustancias psicoactivas y sus consecuencias Plantear una reflexión en cuanto al impacto emocional que tiene este consumo. Ayudarlos a fortalecer la autonomía que tiene sobre sus decisiones. Fortalecimiento de las redes de apoyo (familiares). Recolectar la información acerca de los conocimientos actuales de los jóvenes frente al consumo de SPA. Analizar la información recolectada con la población de acuerdo a su dinámica social

2 3. ACERCAMIENTO METODOLÓGICO La herramienta metodológica que se utilizó para la unidad de análisis corresponde al abordaje de la temática como practica colectiva y participativa, que propone y propende por la reflexión del tema de acuerdo a los conocimientos de los involucrados. La secuencia del trabajo desarrollado se describe de la siguiente forma: a) Presentación del video La verdad sobre las drogas. En este espacio se propicio la reflexión sobre las temáticas del video, alentando la expresión de sus opiniones, impresiones y concepciones; así mismo, se animó a los participantes a compartir sus propias vivencias y las de sus amigos y conocidos. b) Se realizó la conformación de grupos con un instrumento (sopa de letras) se realizó un concurso en donde se solicitó el reconocimiento de las palabras relacionadas con los nombres de las SPA, en el se premió a los primeros en finalizar. El objeto de esta actividad fue observar el conocimiento que tenía la población sobre las diferentes SPA que existen en el mercado actualmente. c) Posteriormente se realizó la presentación en Power Point acerca de los conceptos comunes relacionados con las diferentes sustancias SPA y sus efectos; de una forma participativa por parte de los jóvenes, impulsando la expresión de las vivencias relacionadas con el tema y el diálogo de saberes. d) Se hizo la entrega a cada uno de los estudiantes de un formato con preguntas que debían ser respondidas desde su percepción y conocimiento, para posteriormente realizar una socialización general de las respuestas con el resto del grupo. e) Como parte del trabajo misional del hospital Rafael Uribe Uribe, se les solicitó realizar un compromiso simbólico frente al tema de acuerdo al concepto final de las SPA, para lo cual se les facilito un formato en donde pudieran plasmar sus apreciaciones al respecto. f) Finalmente en la unidad de análisis se les invitó un refrigerio para cerrar el compromiso. g) Evaluación de la unidad de análisis y diligenciamiento ficha sociodemográfica. h) Despedida y agradecimiento por la participación. 4. DESCRIPCION DE LA UNIDAD 4.1. Caracterización de los participantes Número de participantes: 20

3 Los participantes pertenecen al grupo de estudiantes de grados 8 y 9 del Colegio Arteaga Muñoz, barrio Ciudad Jardín correspondiente a la UPZ Ciudad Jardín de la localidad Antonio Nariño, Territorio No 5. El fundamento principal para realizar esta unidad de análisis, corresponde a la priorización realizada desde el Hospital Rafael Uribe Uribe, en consecuencia de la problemática sentida y atendida en el año inmediatamente anterior por los funcionarios del sector salud y otros sectores; así como, la colaboración de los equipos territoriales quienes han tenido el acercamiento con la comunidad en cada uno de los territorios recogiendo información valiosa de su sentir. En el mismo sentido, se logró definir que la población intervenida se configura en el territorio como grupos susceptibles de presentar la situación o grupos que la presentan, de esta forma, impactan en la situación de su comunidad escolar, barrial y territorial. Los asistentes a la unidad de análisis se clasifican en mayor proporción como hombres 57% (Figura 1); de acuerdo al ciclo vital, se pueden clasificar como adolescentes, dado que, tenían edades comprendidas entre los 13 y los 17 años con una mayor proporción de estudiantes de 14 años; así mismo, se determina que la mayoría de los asistentes pertenecen a estrato socioeconómico 3 (Figura 2), con residencia distribuida en los barrios de los territorios 4 y 5. Al indagar acerca de la localidad de residencia la mayoría de los estudiantes reportaron habitar en la Localidad de Rafael Uribe Uribe (42%) Antonio Nariño 26.3%, en menor proporción localidades como Mártires, Ciudad Bolívar Y San Cristóbal. En cuanto al régimen de afiliación a SGSS, los estudiantes en su mayoría pertenecen al régimen contributivo (57%), seguido por el régimen Subsidiado (36%). En relación a la pertenencia étnica, sólo un participante es afrocolombiano. 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0 FEMENINO MASCULINO Figura 1. Distribución por Sexo

4 11% 52% 37% ESTRATO 1 ESTRATO 2 ESTRATO 3 Figura 2. Distribución por Estrato Socioeconómico 4.1. Desarrollo general de la unidad La unidad de análisis facilitó la socialización de los conocimientos relacionados con el consumo de SPA; así como, la participación de los involucrados aclarando dudas e inquietudes en el momento indicado, así mismo, permitió explorar las concepciones dominantes entre los jóvenes de este grupo y la concertación de conocimientos relacionados con el tema. En este sentido, se logró captar su atención hacia el diálogo de saberes y la relación del conocimiento con sus experiencias propias derivadas de las situaciones vivenciales de los individuos. Con la unidad de análisis se logró identificar la prevalencia del problema dentro del territorio, desde la propia concepción de la comunidad; a la vez, que la realización de la unidad de análisis permitió acordar con los participantes algunas pautas para la prevención de la situación en este grupo Hallazgos Para este grupo poblacional, el consumo de SPA es una cuestión cotidiana, precisamente porque conocen personas que consumen o por que han tenido experiencias con el consumo. De acuerdo al trabajo realizado por grupos en esta Unidad de análisis se evidenció que:

5 1. En el primer grupo: Sobre el impacto del video: el impacto fue grande ya que por amigos y familiares las personas terminan siendo adictas. Como crees que se sienten las personas que consumen drogas: abstinencia, culpas, tristeza, decepción. Como se siente la familia al tener a un familiar adicto: tristeza. Razón por la cual una persona se relaciona con las drogas: por encajar en un grupo social, por sentirse bien, por diversión, por dejarse llevar de los amigos y por olvidarse de los problemas. 2. Segundo grupo: Sobre el impacto del video: que las drogas con el paso del tiempo degeneran a las personas y las va dañando poco a poco. Como crees que se sienten las personas que consumen drogas: felicidad, depresión, cansancio, arrepentimiento, tristeza, energía, cargo de conciencia. Como se siente la familia al tener a un familiar adicto: decepción, impotencia porque las drogas son malas y mas para un hijo, después de que alguien se mete a las drogas es muy difícil de salir de ellas. Razón por la cual una persona se relaciona con las drogas: por la influencia de los amigos, cuando una persona se siente mal cree que las drogas son la salida de esos problemas. 3. Tercer grupo Impacto del video: el impacto que nos dio fueron los testimonios que dieron las personas que aparecían en el transcurso del video, las drogas nos lleva a ser violentos con nuestros semejantes, no nos damos cuenta de las cosas que hacemos y daña las relaciones familiares. Como crees que se sienten las personas que consumen drogas: hambre, sed, sueño, cansancio, síndrome de abstinencia, ansiedad, dolor de pecho, falta de memoria. Como se siente la familia al tener a un familiar adicto: decepción, desilusión, arrepentimiento, culpabilidad.

6 Razón por la cual una persona se relaciona con las drogas: la probadita, modelo de la familia, problemas sentimentales y familiares, curiosidad y publicidad. Se identificó que en la mayoría de los casos, el consumo de SPA se inicia por algún tipo de presión social en donde personas cercanas como los amigos generan una tentación inicial hacia la prueba de este tipo de sustancias y que posteriormente se convierte en una actividad más de la relación social que se establece. Bajo esta premisa, los asistentes a la experiencia de la unidad de análisis, manifestaron haber reflexionado acerca de las decisiones que se deben asumir para el no consumo de SPA, incluyendo el alcohol una SPA que ha sido aceptada socialmente Soluciones En esta unidad de análisis de acuerdo a los compromisos enunciado por cada uno de los participantes, la principal solución es asumir una decisión de no consumo de SPA, sin embargo, para los asistentes fue evidente que esta decisión debe estar apoyada en la creación de vínculos afectivos y de comunicación con su núcleo familiar, así como, en el ejemplo que se debe dar en casa a los jóvenes y en la asertividad a la hora de escoger los amigos. Para estos jóvenes, fue importante mencionar que las personas de la localidad necesitan más espacios de sana integración y que si se mantiene ocupada a la gente en actividades interesantes muy seguramente bajaría el número de jóvenes consumidores. En este sentido, para las personas que actualmente consumen se deberían tener programas de intervención que permitieran la real resocialización y el aprendizaje de cosas nuevas para distraerlos del consumo, así como, arreglar las situaciones de cada individuo que facilitaron o impulsaron la decisión de consumir SPA. 5. RESUMEN ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE ANÁLISIS En general los jóvenes participantes en la unidad de análisis tienen conocimiento acerca de las SPA y de su uso, así mismo, claramente enuncian como causa del consumo los procesos de destrucción familiar, la falta de atención de los padres, la

7 falta de autonomía en la toma de decisiones individuales y la inclusión en círculos sociales inadecuados. Los participantes conocen las consecuencias del consumo de SPA, las cuales en su mayoría son relacionadas con eventos negativos, tanto para el individuo como para la red social que lo rodea, en relación a esta idea, manifiestan la necesidad de prevenir el consumo en las personas que aun no han iniciado, pero que por los factores antes mencionados podrían ser susceptibles a tomar una decisión inadecuada cuando se enfrenten a la posibilidad del consumo. Así mismo, se demanda una intervención más fuerte por parte de las instituciones generando programas para la prevención, sin embargo, persiste la concepción de que el consumo es un problema que se relaciona en mayor medida con la salud del individuo y por tanto no se manifiesta por parte de los asistentes si existen otros actores involucrados en el manejo de la problemática en la localidad. 6. CONCLUSIONES: Los participantes conocen acerca del tema de consumo y prevención del uso SPA Se logró el acercamiento a nuevas SPA Es necesario el fortalecimiento social alrededor de los consumidores y las personas en riesgo de consumir Las metodologías utilizadas fueron de interés para los participantes, propiciando el interés en el análisis de una problemática evidenciada en su diario vivir. Se observo buena disposición e interés frente al desarrollo de la Unidad de Análisis. 7. COMPROMISOS Y RECOMENDACIONES Realizar la notificación de los casos de consumo de SPA captados en el colegio y en otros espacios en donde los participantes se encuentren interactuando. Socialización de temáticas y diseño del plan de trabajo para la realización de próximas Unidades de Análisis. Socialización del diligenciamiento de la ficha y la ruta de notificación a Vigilancia Poblacional Comunitaria a la comunidad de las diferentes instituciones educativas. Socializar en las diferentes unidades de análisis la importancia del cuidado de las enfermedades respiratorias agudas. Los participantes serán multiplicadores del trabajo realizado en estas unidades de análisis a los vecinos, familiares, compañeros y amigos.

8 El equipo de vigilancia comunitaria y poblacional continuará promoviendo las unidades de análisis de las diferentes problemáticas encontradas en los territorios. PROFESIONALES RESPONSABLES: EQUIPO VIGILANCIA POBLACIONAL COMUNITARIA Catalina Reyes, Psicóloga Tatiana Cicery, Psicóloga Daniel Buitrago, Epidemiólogo Deisy Oñate, Epidemióloga

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