COVECOM VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y PAUTAS DE CRIANZA

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1 COVECOM VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y PAUTAS DE CRIANZA 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN FECHA: JUNIO 27 de 2012 TERRITORIO: 5 UPZ: ANTONIO NARIÑO LOCALIDAD: ANTONIO NARIÑO HORA: 3:00 am a 6:00 am LUGAR: Jardín infantil El principito TEMA: Violencia intrafamiliar y pautas de crianza En el presente Covecom corresponde al primer acercamiento con la comunidad de este jardín infantil localidad Antonio Nariño, se realiza por parte del grupo operativo Vigilancia Poblacional Comunitaria, integrante del equipo de Análisis de Situación de Salud del Hospital Rafael Uribe Uribe E.S.E. 2. OBJETIVOS 2.1. Objetivo General Realizar la recolección de información y el análisis frente a la problemática existente en este territorio, enfocado en el análisis de causas y consecuencias de esta problemática, mediante el dialogo con los padres y un trabajo en grupo para concluir como evitar esta problemática Objetivos Específicos Concientizar a los padres de este jardín infantil, así como de los cuidadores de la importancia de evitar y prevenir la violencia intrafamiliar en sus hogares. Recolectar la información sobre los causas y consecuencias de la violencia intrafamiliar Establecer un dialogo de conocimientos acerca de cómo evitar esta violencia en cada uno de los hogares. Analizar las pautas de crianza adecuadas para lograr evitar la violencia intrafamiliar y así poder ayudar a los niños a crecer en hogares sanos y sin violencia y lograr el control del comportamiento de los mismos.

2 3. ACERCAMIENTO METODOLÓGICO a) El Covecom se inició con una presentación en Power Point, sobre las clases de violencia existentes, realizando preguntas a los padres asistentes sobre cómo se puede evitar cada una de estas violencias, así como, sus apreciaciones acerca de esta problemática. b) Reflexión y socialización de algunas experiencias propias y de amigos acerca del tema tratado; en este apartado se realiza el cuestionamiento a cada participante acerca de su opinión y reflexión acerca de los diferentes tipos de relaciones parentales para su análisis y ejemplificación. c) Recolección de información, en donde se consolida en un documento la relatoría del trabajo realizado y la información recolectada para el análisis, el cual se realizó en forma de consenso a nivel general pues el espacio no permitió realizar grupos. d) Evaluación de la unidad de análisis. En este espacio se facilitó a cada uno de los participantes un formato diseñado por el equipo de VPC, para realizar la calificación de la actividad y de los funcionarios que realizaron la guía de la misma. e) Despedida y agradecimiento por participar en el unidad de análisis. 4. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD 4.1. Caracterización de los participantes Número de participantes: 34 El grupo participantes pertenecen a los padres del Jardín Infantil El principito barrio San Antonio correspondiente a la UPZ Antonio Nariño de la localidad Antonio Nariño, Territorio No 5. El fundamento principal para realizar esta unidad de análisis, corresponde a la priorización realizada desde el Hospital Rafael Uribe Uribe en consecuencia de la problemática sentida y atendida en el año inmediatamente anterior por los funcionarios del sector salud y otros sectores; así como, la colaboración de los equipos territoriales quienes han tenido el acercamiento con la comunidad en cada uno de los territorios recogiendo información valiosa de su sentir. En el mismo sentido, se logró definir que la población intervenida se configura en el territorio como grupos susceptibles de presentar la situación de violencia intrafamiliar y así, de esta forma, impactar en la situación de su comunidad escolar, barrial y territorial Desarrollo general de la unidad de análisis La unidad de análisis permitió el intercambio de saberes relacionados la prevención de la violencia intrafamiliar, así como sus causas y consecuencias, así como la participación de los asistentes aclarando dudas e inquietudes en el momento indicado. También se logró captar su atención hacia el dialogo abierto y la relación del conocimiento y experiencias propias derivadas de las diferentes situaciones vivenciales de los individuos dentro de su familia. Con la unidad de análisis se logró identificar la prevalencia del problema dentro del territorio, desde la propia concepción de los individuos, a la vez, que la realización de la unidad de análisis permitió acordar algunas pautas para la prevención de la situación en este grupo.

3 4.3. Hallazgos En general los padres estaban muy motivados a participar y contar sus propias experiencias con sus hijos mostró interés en el tema, su preocupación y su deseo de evitar más casos dentro de las familias de este tipo. La mayoría de ellos trabaja y deja al cuidado de los niños con personas ajenas lo que conlleva a que los niños crezcan sin ellos y de esta forma no sean para ellos esa imagen de autoridad que esperan y así no obedecerles y tener que utilizar la violencia para lograr el comportamiento por ellos esperado. Muchos de los padres opinaron que ellos educan muchas veces a os niños como fueron educados. En el momento de compartir con ellos las formas más adecuadas de educar a los niños expresaron que es importante ser un modelo positivo para ellos, opinaron también que es importante manejar un modelo de negociación tanto positivo como negativo y tener un equilibrio entre un no y un sí, otro papá opina que es importante dar herramientas para que se expresen en forma adecuada. Propuestas Enseñarles a los padres pautas de crianza efectivas y adecuadas desde que los hijos están pequeños para que así las practiquen durante mucho tiempo en la vida de los hijos. Es importante también que los padres aprendan a expresar amor a sus hijos sin condiciones ni estar atado a un buen comportamiento simplemente expresarles amor y así crecen con buena autoestima y con seres seguros de sí mismos. Simplemente practicar la NO VIOLENCIA para la educación y crianza de sus hijos, con buenas normas de disciplina y padre y madre estando de acuerdo y armonizados en las misma reglas. 5. RESUMEN ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE ANÁLISIS La prioridad encontrada mediante consenso del grupo fue la violencia intrafamiliar y el maltrato especialmente a los niños pequeños los cuales son más vulnerables y, lo que los hace más víctimas del maltrato y del abuso sexual. Se describe la violencia y el maltrato como una situación que ocurre al interior de las familias en forma de crianza que los padres ejercen hacia los niños y niñas también ocurre en el contexto escolar de los niños como una manera de responder frente a agresiones de los compañeros. Se define la violencia intrafamiliar como el maltrato que una persona recibe de otro miembro de su propia familia, ya sea que el agresor comparta o haya compartido el mismo domicilio, desconociendo el respeto a su individualidad, afectando su desarrollo físico y psicológico y social. Entre los factores de esta violencia están: Falta de control de impulsos, carencia afectiva, incapacidad para resolver problemas adecuadamente, y problemas e comunicación entre otros. Entre los factores de riesgo para que se produzca esta violencia a nivel comunitario y social están los altos niveles de desempleo, hacinamiento, prostitución,, consumo de fármacos, violencia, tolerancia a delitos y tabúes, sociedad permisiva y pobreza; a nivel familiar y de relaciones están la historia de maltrato y abuso sexual, problemas de comunicación, poca claridad en normas, inflictos entre parejas, ausencia de autoridad positiva de los padres, no respeto a la intimidad, dependencia económica, autoritarismo, sobrevaloración masculina, madres con algún tipo de incapacidad y la inversión de roles.

4 Una de las causas del maltrato infantil está relacionada con el contexto familiar, en el cual se pueden mencionar el estrés familiar de los padres, dificultades económicas, agresión entre los miembros de la familiar, la edad de los padres son jóvenes y mayores, dificultad de comunicación con padrastros o madrastras y los hogares donde los padres y madres solos carecen de adecuadas pautas de crianza, entre otros. Otro factor es la personalidad hostil del padre, madre y cuidadores y el consumo de sustancias psicoactivas, embarazos no deseados y las historias de vida de los padres marcadas por maltrato en la infancia. CONCLUSIONES Es importante que los padres utilizan buenos pautas de crianza para evitar la violencia intrafamiliar y el maltrato infantil. La mejor forma de educar a un niño es con amor, diálogo, respeto y buen ejemplo. Denunciar todo hecho de violencia intrafamiliar, maltrato infantil y cualquier tipo de abusos. El nivel de participación en la unidad de análisis fue satisfactorio y permitió cumplir con los objetivos establecidos para la misma; logrando así, la gestión de insumos parte del grupo VPC y la programación de actividades de otros temas de interés en este territorio y en estos grupos poblacionales. Las metodologías utilizadas fueron adecuadas porque propiciaron la interacción atención de los participantes, en consecuencia de que se trataron temas de interés para este grupo poblacional y de esta forma el intercambio de saberes tuvo un marco adecuado. Se observo buena disposición e interés frente al desarrollo de la Unidad de Análisis. Se evidencia interés para que el Equipo de Vigilancia Poblacional Comunitaria del territorio No 2 del Barrio Bosques de Molinos, continúen aportando en la reflexión de temáticas de interés para la comunidad. 6. COMPROMISOS Y RECOMENDACIONES Realizar entrenamientos continuos en pautas de crianza adecuadas por parte del colegio y grupos comunitarios a los padres, parejas y algún familiar que haya sido victimario (grupos focales) para disminuir la violencia intrafamiliar. Crear grupos de apoyo a estas personas víctimas de violencia intrafamiliar, maltrato infantil para lograr la restitución de los aspectos bio psicosociales en esta localidad. Educar a los padres y a la comunidad en general la ruta de atención a víctimas de violencia intrafamiliar y delitos sexuales. Continuar explorando temáticas importantes para este grupo poblacional en futuras unidades de análisis. Llevar las impresiones y la información recolectada a los diferentes espacios comunitarios e institucionales para propiciar la reflexión en torno al tema. Socialización de temáticas y diseño del plan de trabajo para la realización de próximas Unidades de Análisis. Socialización del diligenciamiento de la ficha y la ruta de notificación a Vigilancia Poblacional Comunitaria a la comunidad de las diferentes instituciones educativas. Socializar en las diferentes unidades de análisis la importancia del cuidado de las enfermedades respiratorias agudas y la importancia de cumplir con el esquema del PAI. Los participantes serán multiplicadores del conocimiento adquirido durante estas unidades de análisis a los vecinos, familiares y amigos.

5 PROFESIONALES RESPONSABLES: EQUIPO VIGILANCIA POBLACIONAL COMUNITARIA Catalina Reyes, Psicóloga Tatiana Cicery, Psicóloga Daniel Buitrago, Epidemiólogo Deisy Oñate, Epidemióloga

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