EMOCIÓN VIOLENTA ARTICULO
|
|
- Irene Rivero Salinas
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 EMOCIÓN VIOLENTA ARTICULO 81 inc. 1ero a) del CP Imputable con atenuantes. Se impondrá reclusión de tres a seis años o prisión de uno a tres años: Al que matare a otro, encontrándose en un estado de emoción violenta y que las circunstancias hicieren excusables 1
2 LA EMOCIÓN La emoción se concibe como un cambio brusco más o menos súbito en el estado de humor o estado de ánimo habitual determinado por por algún estímulo que hacen intervenir a los mecanismo instintivos Son motivadas por: sensaciones o por las representaciones, imágenes e ideas qué surgen en el campo de la conciencia en un momento determinado 2
3 LA EMOCIÓN CARACTERÍSTICAS Brusquedad de la reacción que provoca en el humor, concomitante a gran repercusión física y psíquica ( sistema neurovegetativo más encéfalo) Intensidad muy variable: emoción simple, violenta y patológica ( clasificación médico legal) Transitoria, restitución a la normalidad ( es un episodio) 3
4 LA EMOCIÓN Emociones primarias ( de interés M. legal) Constituyen la forma más primitiva de reaccionar del individuo en el campo de la afectividad, ligadas al núcleo instintivo-afectivo de la personalidad. Representa el instinto de conservación en sus distintas formas, siempre alerta para la perduración del individuo y de la especie.. Son una respuesta directa del instinto de conservación, razón de la gran brusquedad que las caracteriza y de su intensa repercusión física y psíquica 4
5 TIPO DE EMOCIONES SIMPLES MIEDO: se experiencia subjetiva de contracción e inhibición de la personalidad hasta el eclipse de la conciencia y pérdida de conocimiento ( crisis de pánico) CÓLERA: reacción del instinto de conservación ante los peligros que amenazan los intereses e integridad del individuo, que ataca para defenderse ( gran reacción neurovegetativa) AMOR: es la emoción sexual como expresión del instinto de conservación de la especie. 5
6 NEUROFISIOLOGÍA XPERIENCIA EMOTIVA: tálamo Centro nervioso donde las percepciones y representaciones se cargan de sentimientos primarios, hace que uno se sienta afectado y dueño de sus sentimientos XPRESIÓN EMOTIVA: núcleos optoestriados, sustancia reticular ascendente e hipotálamo Se regula el tono muscular, la integración motora y locomotiva, los movimientos automáticos e involuntarios. El hipotálamo e hipófisis comandan el sistema autónomo responsable de los signos típicos de la 6
7 NEUROFISIOLOGÍA El ejemplo típico es la Ira: desinhibición cortical y liberación centroencefálica La formación reticular ascendente regula la conciencia, el tono motor, sexual, vegetativo,etc.. si por causa externa o interna se sobreexcita la respuesta se exalta no guardando relación con con los motivos desencadenantes 7
8 8 NEUROFISIOLOGÍA CONCIENCIA EMOTIVA En la corteza cerebral prefrontal y orbitaria los afectos son valorados y jerarquizados a nivel ético y estético, cumple la función de socializar al hombre, modelando su temperamento, domesticando los instintos y la impulsividad La emoción violenta despierta al hombre primitivo cromagnon, borrando temporalmente los niveles culturales, un hombre inteligente pero furioso se identifica con un torpe.
9 GRADOS DE EMOCIÓN MOCIÓN SIMPLE: el equilibrio entre experiencia expresión emotiva esta compensado.un examen MOCIÓN VIOLENTA: desajuste a favor de los elementos expresivos. La emoción se traduce en una grave perturbación: se procede sin tino, quedamos a merced de los automatismos e impulsos, actuamos a margen del ejercicio de la voluntad, confundidos e impotentes. MOCIÓN PATOLÓGICA: se produce una desconexión de la función cognoscitiva de la corteza cerebral y se ingresa en al inconciencia 9
10 SÍNTOMAS DE LA EMOCIÓN VIOLENTA OMÁTICOS PSÍQUICOS hibición motriz xcitación motriz esorden motor emblor. Palabra entrecortada pulsividad. Mutismo utomatismo motor alidez. Sudoración. iel de gallina aquicardia lanto espasmódico Desorden asociativo Confusión ideativa Turbación. Ofuscación Perplejidad Disminución de la atención Excitación psíquica Dismnesia dificultad evocativ Amnesia excepcional 10
11 CAUSAS PREDISPONENTES Y DESENCADENANTES REDISPONENTES Constitucionales: Personalidad esquizoide hiperemotiva, histérica y paranoica Adquiridos: Sentimientos de amor,odio, venganza y reivindicación, elevados a la categoría de pasión No siempre requiere terreno predisponente DESENCADENANTES (motivación) Ofensa al honor y a los afectos Injurias ilícitas graves Justificada indignación Justa ira. Provocación Adulterio. Violación de los esenciales derechos. Menosprecio Ultraje a la honra sexual Insultos gravesescupitajos,etc 11
12 COMPLEJO PSICOLÓGICO DE LA EMOCIÓN VIOLENTA Representación metal súbita, sorpresiva de una situación valiosa o disvaliosa de los afectos genera una marcada exaltación de los afectos ( emoción) Conmoción afectiva intensa e inhibición de las funciones intelectuales superiores ( desinhibición cortical) Respuesta psicomotora expresada a predominio de la actividad automática y neurovegetativa 12
13 TIPOS DE EMOCIÓN VIOLENTA EMOCIÓN VIOLENTA TIPICA No se reflexiona, no se delibera atento a una solución adecuada, el estímulo hace un puente y se descarga amplificado a través de la vía psicomotora a través de una reacción agresiva ( delito), el trámite ha sido inmediato, breve y violento 13
14 EMOCIÓN VIOLENTA DIFERIDA El estado emocional permanece con toda su potencia sin solución de continuidad, hasta que la ruptura de la inercia del movimiento psíquico desencadena el estallido psicomotor: el trámite ha sido dilatado en el tiempo y violento Trastornos de Personalidad esquizoides. 14
15 MODO VIVENCIAL DE LA EMOCIÓN TÍPICA Impresionabilidad: exaltada Capacidad de abreviada retención: Actividad abreviada intrapsíquica: Capacidad de inmediata ejecución: Respuesta delictiva 15
16 MODO VIVENCIAL DE LA EMOCIÓN VIOLENTA DIFERIDA Impresionabiliad: Capacidad de retención: Actividad intrapsíquica: Capacidad de ejecución: exaltada prolongada Prolongada retenida Respuesta delictiva mediata o diferida 16
17 17
18 EMOCIÓN INCONCIENCIA O PATOLÓGICA ( Art. 34 del CP) Se entiende como aquella emoción violenta que alcanza tal intensidad que genera un cuadro de inconsciencia. Amnesia absoluta del hecho. Desconexión de los sistemas cerebrales. Solo se explicaría a partir de una trastorno mórbido de base. 18
CAPITULO III FORMULACION DE HIPOTESIS
CAPITULO III FORMULACION DE HIPOTESIS A continuación procederemos a establecer las guías precisas de la investigación, a través de la formulación de las hipotesis de trabajo, dentro de la investigación
Más detallesCONDUCCIÓN TEMERARIA TASEVAL DIRECCIÓN GENERAL DE COORDINACION TERRITORIAL Y MEDIO ABIERTO SECRETARIA GENERAL DE INSTITUCIONES PENITENCIARIAS
CONDUCCIÓN TEMERARIA SECRETARIA GENERAL DE INSTITUCIONES PENITENCIARIAS DIRECCIÓN GENERAL DE COORDINACION TERRITORIAL Y MEDIO ABIERTO SUBDIRECCIÓN GENERAL DE COORDINACIÓN TERRITORIAL Conducción temeraria
Más detallesHistoria y concepto. Incidencia
NEUROFISIOLOGÍA DE LOS TRASTORNOS AFECTIVOS De forma popular se denomina ánimo o humor a lo que científicamente corresponde como afecto Definición: Afecto es un esquema de comportamientos observables que
Más detallesSESIÓN N. 10 y 11. Comprender las reacciones emocionales y enseñar técnicas para su manejo.
Control emocional SESIÓN N. 10 y 11 OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS TAREA PARA CASA Comprender las reacciones emocionales y enseñar técnicas para su manejo. Examinar en qué consisten las emociones.
Más detallesCODELCO. Psicología de la Emergencia
Psicología de la Emergencia Temario 1. Emergencia y psicología de la emergencia. 2. Fenómenos psicológicos presentes en una emergencia. 3. La reacción de Miedo. 4. Control conductual y toma de decisiones.
Más detallesEl fenómeno de la violencia intrafamiliar desde la perspectiva de la víctima y victimario. Marcelo Campos Barrante Psicólogo Uravit
El fenómeno de la violencia intrafamiliar desde la perspectiva de la víctima y victimario. Marcelo Campos Barrante Psicólogo Uravit Consideraciones No es un proceso pasivo por parte de la víctima, es una
Más detallesCuarto curso Educación ético-cívica
Cuarto curso Educación ético-cívica Criterios de evaluación 1. Conocer los rasgos propios de la moralidad humana y los conceptos básicos de la estructura moral de los seres humanos, tales como dignidad
Más detallesResumen Charla: La Importancia de la Inteligencia Socio-Emocional (ISE) en la Industria Turística. Acciones diferentes para resultados diferentes
Resumen Charla: La Importancia de la Inteligencia Socio-Emocional (ISE) en la Industria Turística Acciones diferentes para resultados diferentes AEPT, Madrid, 13 de Octubre 2010 Somos profesionales formados
Más detallesPARÁLISIS CEREBRAL Y LENGUAJE
PARÁLISIS CEREBRAL Y LENGUAJE RESUMEN En 1862, el inglés Little, describió por primera vez, las manifestaciones de la Parálisis Cerebral Espática, llamada entonces mal de Little. En la actualidad, están
Más detallesQué debe hacer el facultativo ante una agresión?
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE UN EPISODIO DE VIOLENCIA Ante la violencia verbal Qué debe hacer el facultativo ante una agresión? NO responder a las agresiones verbales, insultar, encararse, desafiar o agredir
Más detallesAspectos psiquiátrico-legales de los trastornos neuróticos
Aspectos psiquiátrico-legales de los trastornos neuróticos Historia Neurosis: término íntimamente relacionado a Freud y al psicoanálisis Previamente afecciones nerviosas funcionales, fisiológicas y generales
Más detallesCEREBRO SOCIAL: CÓMO EL ENTORNO MOLDEA NUESTROS CEREBROS?
CEREBRO SOCIAL: CÓMO EL ENTORNO MOLDEA NUESTROS CEREBROS? Anna Lucia Campos Presidente de la ASEDH Directora General e Investigadora de CEREBRUM Consultora Internacional para la Primera Infancia de 1 OEA
Más detallesANSIEDAD DEFINICIÓN. Miedo
ANSIEDAD DEFINICIÓN La ansiedad es una reacción de tensión sin causa aparente, más difusa y menos focalizada que los miedos y las fobias. La reacción emocional ante un peligro o amenaza se manifiesta mediante
Más detallesHay relación entre emociones y salud?
Hay relación entre emociones y salud? Carlos Fluixá. Médico de familia. Centro de Salud Benimaclet. Valencia. Los profesionales sanitarios atendemos sobre todo a lo biológico, pero lo psicológico es muy
Más detalles1. LA CORTEZA CEREBRAL
EL CEREBRO: Es la parte más importante; está formado por la sustancia gris (por fuera, formada por cuerpos neuronales y dendritas) y la sustancia blanca (por dentro, formada por axones y su mielina). Pesa
Más detallesDEFINICIÓN DE LA CONDUCTA ANTISOCIAL Y DELICTIVA
DEFINICIÓN DE LA CONDUCTA ANTISOCIAL Y DELICTIVA Conducta antisocial: Abarca un amplio rango de actos y actividades que infringen reglas y expectativas sociales. Muchas de ellas reflejan acciones contra
Más detallesLas etapas del desarrollo cognoscitivo La perspectiva piagetiana EPISTEMOLOG STEMOLOGÍA GENÉTICA Teoría explicativa de la construcción del conocimiento, desde un punto de vista evolutivo. PSICOLOGÍA GENÉTICA
Más detallesMIEDO. Significado del Miedo
MIEDO La sangre va a los músculos esqueléticos grandes, como los de las piernas y así resulta más fácil huir, y el rostro queda pálido debido a que la sangre deja de circular por él (creando la sensación
Más detallesI. PROBLEMA - DIMENSIÓN
I. PROBLEMA - DIMENSIÓN Diversos estudios realizados en centros de cuidados prolongados de España demuestran que entre un 27% y un 60% de los residentes están sometidos a algún dispositivo de limitación
Más detallesInteligencia Emocional. Herramienta de Negociación KAYVALENZUELA. Módulo I. Sunday, February 23, 14
Inteligencia Emocional Herramienta de Negociación Módulo I KAYVALENZUELA Innovación Estratégica y Diseño de Experiencias Coaching Ejecutivo Liderazgo Comunicación kayvalenzuela.com kay@kayvalenzuela.com
Más detallesProyecto Educativo Institucional: Educando la Inteligencia Emocional
Proyecto Educativo Institucional: Educando la Inteligencia Emocional Fundamentación La escuela debe proporcionar una educación integral; que no solo debe ser instructiva sino también formativa; que no
Más detallesLA PSICOMOTRICIDAD EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL
LA PSICOMOTRICIDAD EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL Esp. Yoisen Chacón Esp. Luis Albarrán La Educación Especial tiene como propósito formar la autonomía e identidad personal del niño con discapacidad, la cual
Más detallesALERTA ANTICORRUPCIÓN: Apuntes de tipicidad sobre el delito de enriquecimiento ilícito
ALERTA ANTICORRUPCIÓN: Apuntes de tipicidad sobre el delito de enriquecimiento ilícito ALERTA ANTICORRUPCIÓN Erick Guimaray Coordinador del Área Penal del IDEH-PUCP Apuntes de tipicidad sobre el delito
Más detallesBAREMO ART - Ley 24.557 Decreto 659/96
BAREMO ART - Ley 24.557 Decreto 659/96 PSIQUIATRÍA LAS LESIONES PSIQUIÁTRICAS QUE SERÁN EVALUADAS, SON LAS QUE DERIVEN DE LAS ENFERMEDADES PROFESIONALES QUE FIGUREN EN EL LISTADO, DIAGNOSTICADAS COMO PERMANENTES
Más detallesTERAPIA PSICOLOGICA EN EL CUIDADOR Y EL PACIENTE DE ENFERMEDAD DE PARKINSON. Yolanda Macías Macías
TERAPIA PSICOLOGICA EN EL CUIDADOR Y EL PACIENTE DE ENFERMEDAD DE PARKINSON Yolanda Macías Macías DEFINICIÓN DE LA ENFERMEDAD DE PARKINSON Patología Neurológica crónica, progresiva y degenerativa, que
Más detallesTRASTORNO MENTAL TRANSITORIO. Es una entidad psiquiatrica forense que puede considerarse como eximente o atenuante de responsabilidad penal
TRASTORNO MENTAL TRANSITORIO Resumen de exposición: Nov. 2009 Expositora; Beverly Beatriz Es una entidad psiquiatrica forense que puede considerarse como eximente o atenuante de responsabilidad penal Gisbert
Más detallesViolencia De Genero. Aspectos Psicológicos De La Pareja Maltratada
Violencia De Genero Aspectos Psicológicos De La Pareja Maltratada Violencia De Género Concepto de maltrato y tipos. Por qué se da el maltrato? Características. Perfil del agresor. Por qué se mantiene en
Más detallesSÍNTOMAS DE ALARMA. Dificultades para realizar tareas habituales. Desorientación en tiempo y espacio. Pérdida de la memoria. Problemas de Lenguaje
MAL DE ALZHEIMER 1 DEFINICIÓN La Enfermedad de Alzheimer, la causa más frecuente de demencia en los ancianos, es un trastorno grave, degenerativo, producido por la pérdida gradual de neuronas cerebrales,
Más detallesAnexo 7 Clase 3: Educar en autodisciplina con inteligencia emocional.
3 Prevención Anexo 7 Clase 3: Educar en autodisciplina con inteligencia emocional. relacionada con el estrés y la insatisfacción laboral: burnout, hostigamiento y trastornos adaptativos en docentes. EDUCAR
Más detallesNiños que Muerden Qué hacer?
Niños que Muerden Qué hacer? Morder es habitualmente una fase del desarrollo y es una conducta que no predice actitudes agresivas posteriores. Aunque el morder es bastante habitual entre los niños más
Más detallesAvda. Galicia nº 4 Bajo D 28702 Tel. 91 6516601
PREVENCION DEL ACOSO ESCOLAR Elaborado por 1 0. ÍNDICE 1. Justificación 3 2. Principios del proyecto 4-5 3. Objetivos..6 4. Beneficios para el centro escolar.7 5. Metodología... 8 6. Dotación económica...9
Más detallesColegio La Salle Bucaramanga 2012
Colegio La Salle Bucaramanga 2012 QUÉ ES BULLYING? BULLYING es un comportamiento prolongado de insulto, rechazo social, intimidación y/o agresividad física de unos alumnos contra otros, que se convierten
Más detallesSNC y Síndrome de Down
SNC y Síndrome de Down Síndrome de Down Alteraciones en el desarrollo del sistema nervioso central. Alteraciones generalizadas que afectan a la cantidad total de neuronas, a la organización estructural,
Más detallesFUNDACIÓN HOSPITAL INFANTIL UNIVERSITARIO DE SAN JOSÉ
1. OBJETIVO FUNDACIÓN HOSPITAL INFANTIL UNIVERSITARIO DE SAN JOSÉ PÁGINA 1 de 5 Brindar soporte al y su familia a través del manejo profesional interdisciplinario, para mejorar su estado de salud mental
Más detallesSEMINARIO 10 HERRAMIENTAS PARA
SEMINARIO 10 HERRAMIENTAS PARA LOGRAR TUS PROYECTOS Sesión 10 TENER CAPACIDAD DE ROMPER PARADIGMAS Ser creativo La Creatividad en el Desarrollo Humano Integral Fuente: http://es.catholic.net/op/articulos/23048/cat/430/la-
Más detallesEl sistema nervioso central está formado por médula espinal y el encéfalo (cerebro, cerebelo y bulbo raquídeo).
6. SISTEMA NERVIOSO El sistema nervioso es el encargado de regular y de coordinar las relaciones del organismo con el medio externo. El sistema nervioso, a su vez está constituido por dos partes: el sistema
Más detallesUnidad Didáctica 1 LOS VALORES MORALES. Unidad Didáctica 1 1
Unidad Didáctica 1 LOS VALORES MORALES Unidad Didáctica 1 1 1.- Diversos tipos de conducta/comportamiento: Comportamiento animal Comportamiento humano Determinado por pautas instintivas Libre, dentro de
Más detalles9. EJES TEMÁTICOS: Sistema Nervioso Humano. 10. IDEAS FUNDAMENTALES:
UNIDADES DE TRABAJO Código PGA-02-R02 INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASD Armenia Quindío PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA JÓVENES Y ADULTOS UNIDAD DE TRABAJO Nº 1 (Parte 4) PERIODO II
Más detallesDurante los tres primeros años de vida el niño va a desarrollarse en todos los campos de una forma sorprendente.
.- Características básicas del desarrollo psicoevolutivo de la infancia. El desarrollo de las capacidades sensoriales, cognitivas, motrices, afectivas y sociales de los niños hasta los doce años. El cuerpo
Más detallesDrogodependencia y Salud Mental en la realidad del Menor Infractor
Drogodependencia y Salud Mental en la realidad del Menor Infractor Mª Eugenia López Sánchez Psicóloga Centro Responsabilidad Penal de Menores de Sograndio *aumento sustancial de los problemas de conducta
Más detallesVIOLENCIA DE GÉNERO; SITUACIÓN GENERAL, REPERCUSIÓN PENAL Y MEDIDAS EDUCATIVAS
VIOLENCIA DE GÉNERO; SITUACIÓN GENERAL, REPERCUSIÓN PENAL Y MEDIDAS EDUCATIVAS Cuerpo Nacional de Policía El tema de la violencia de género fue incluido en el Plan Director Formativo para la Prevención
Más detallesFACTORES Y RIESGOS LABORALES PSICOSOCIALES: NUEVOS RIESGOS LABORALES EMERGENTES E INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN
FACTORES Y RIESGOS LABORALES PSICOSOCIALES: NUEVOS RIESGOS LABORALES EMERGENTES E INTRODUCCIÓN A LA EVALUACIÓN INTRODUCCIÓN Las condiciones laborales han supuesto una amenaza para la salud que han ocasionado
Más detallesconsumo perjudicial daño físico, mental o conductual no es dependencia
Salud Mental y Consumo Abusivo de Alcohol Dr. Ariel Montalbán Director del Programa de Salud Mental Ministerio de Salud Pública Agosto,2013 Delimitación del concepto de Consumo Abusivo DSM 4- CIE 10 consumo
Más detallesAsociación Educar. Monografía Curso de Inteligencias múltiples, Inteligencia reflexiva y de autorregulación. Alumna: Andrea Feijoo
Asociación Educar www.asociacioneducar.con Monografía Curso de Inteligencias múltiples, Inteligencia reflexiva y de autorregulación. Alumna: Andrea Feijoo Neuronas y Neuroplasiticidad Las células del sistema
Más detallesQué%podemos%hacer%los%profesionales%% ante%un/una%paciente%con%fibromialgia?%
Quépodemoshacerlosprofesionales anteun/unapacienteconfibromialgia? IMPRESCINDIBLE 1. Intererésporlapersona. 2. Escuchar, da muchas pistas. Hacer preguntas sobre el dolor lo más abiertas posibles hastaconseguirentenderelrelato,suvivenciadeenfermedadysusrecursos.algunas
Más detallesAdolescencia : Ansiedad y Depresión. Loretto Torres Díaz. Psicóloga Infanto Juvenil. Magister en Educación
Adolescencia : Ansiedad y Depresión Loretto Torres Díaz. Psicóloga Infanto Juvenil. Magister en Educación Algunos Conceptos Previos: Características del Desarrollo Vitalicio Cada periodo está influenciado
Más detallesCrear SOCIEDADES con altos valores y Potenciando el SER a través de la Neurociencia
Monografía Curso de Capacitación Docente en Neurociencias Alumno: Fernando Russo www.asociacioneducar.com Mail: informacion@asociacioneducar.com Facebook: www.facebook.com/neurocienciasasociacioneducar
Más detallesInfluencia de la Neurosicoeducación en estudiantes con NEE
Monografía Curso de Capacitación Docente en Neurociencias Alumna: Lucía Tamariz Valdivieso www.asociacioneducar.com Mail: informacion@asociacioneducar.com Facebook: www.facebook.com/neurocienciasasociacioneducar
Más detallesConciliación de la vida personal, familiar y laboral. Área 5
Conciliación de la vida personal, familiar y laboral Área 5 Área 1. Cultura y medios de comunicación Conciliación de la vida personal, familiar y laboral Es evidente que la posición de la mujer en el mercado
Más detallesFUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA
Departamento de Biología Ambiental y Salud Pública FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA La plasticidad cerebral: bases neurobiológicas del aprendizaje y la memoria. Determinantes genéticos.
Más detallesEL CUERPO HUMANO (Anatomía, fisiología, higiene y salud para maestros)
Departamento de Biología Ambiental y Salud Pública EL CUERPO HUMANO (Anatomía, fisiología, higiene y salud para maestros) Los sistemas de regulación (2): El super-ordenador: nuestro cerebro. Sistema nervioso:
Más detallesDepresión. Ester Legisos Psicóloga
Depresión Ester Legisos Psicóloga La depresión es un trastorno mental frecuente, que se caracteriza por la presencia de tristeza, pérdida de interés o placer, sentimientos de culpa o falta de autoestima,
Más detallesINTRODUCCIÓN. Altas de Salud Mental 2011. Organización Mundial de la Salud.
INTRODUCCIÓN Los trastornos de la salud mental durante siglos se mantuvieron como intrigantes afecciones que vivían en la oscuridad y el olvido, desde las civilizaciones más antiguas en donde su procedencia
Más detallesEDUCAMOS LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
EDUCAMOS LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Juan Manuel Alarcón Fernández. psiquiros@yahoo.es 644 123467 Algunas Premisas Educar con co-razón.. Integra lo emocional y lo racional. Ni una educación sensiblera y
Más detallesTema 4 Psicología Comunitaria 1
El apoyo social Tema 4 Psicología Comunitaria 1 Índice: La conducta social positiva Definición de apoyo social. 1. Dimensión funcional. 2. Dimensión estructural ral 3. Dimensión evaluativa. Relación entre
Más detallesFUNCIÓN DEL MÉDICO DEL CAD
FUNCIÓN DEL MÉDICO DEL CAD FUNCIÓN DEL MÉDICO DEL CAD Atender las demandas derivadas del consumo de drogas y otras adicciones. Facilitar la desintoxicación y deshabituación. ió Atender la sintomatología
Más detallesBranding Emocional, Brand Engagement
Branding Emocional, Brand Engagement La marca como concepto estratégico: Funciones, Innovación, Creatividad y Tendencias Juan Carlos Alcaide Casado Marketingdeservicios.com Jcalcaide.com alcaidejc@ Contexto
Más detallesII Congreso de Terapias Artístico Creativas. Zaragoza, 3-6 de noviembre de 2011. Laura Izquierdo lisdmt@gmail.com.
II Congreso de Terapias Artístico Creativas. Zaragoza, 3-6 de noviembre de 2011. Laura Izquierdo lisdmt@gmail.com. NECESIDADES DEL ALUMNADO Autonomía Interacción con el medio con sensibilidad y responsabilidad
Más detallesMonografía Curso de Capacitación Docente en Neurociencias
Monografía Curso de Capacitación Docente en Neurociencias Alumno: Laureano A. Coral Q. www.asociacioneducar.com Mail: informacion@asociacioneducar.com Facebook: www.facebook.com/neurocienciasasociacioneducar
Más detallesTrabajemos contra el estrés
Trabajemos contra el estrés Página 1 QUÉ ES EL ESTRÉS EN EL TRABAJO? Aunque parezca una palabra de moda, el estrés es un mecanismo programado genéticamente en nuestros antecesores para ayudarlos a combatir
Más detallesEstudio sobre impulsividad, violencia y comportamiento delictivo. Material extractado del IV Seminario Anual Intensivo de AATA, 29 y 30 de junio-aata 2006-, Buenos Aires, Argentina. Testosterona La agresión
Más detallesHIPERACTIVOS e INATENTOS: Es adecuada la clasificación del DSM-IVTR? Diagnóstico diferencial eficaz para un tratamiento eficaz
HIPERACTIVOS e INATENTOS: Es adecuada la clasificación del DSM-IVTR? Diagnóstico diferencial eficaz para un tratamiento eficaz Prof. D. E. Manuel García Pérez Psicólogo Clínico y Educativo Director del
Más detallesAGENCIA DE LA COMUNIDAD DE MADRID PARA LA REEDUCACIÓN Y REINSERCIÓN DEL MENOR INFRACTOR
CENTRO ESPECIALIZADO DE EJECUCIÓN DE MEDIDAS JUDICIALES EL LAUREL. MALTRATO FAMILIAR ASCENDENTE AÑO 2007 Denuncias de Maltrato que motivan internamiento agrupadas por sexo: HOMBRES: 68.5% (24) MUJERES:
Más detallesENTENDIENDO LA VIOLENCIA
PARTE 1 ENTENDIENDO LA VIOLENCIA Tema 1: Violencia y factores de riesgo Qué es la violencia? Hablar de la violencia, no es sencillo, pues en ello se encierran una serie de variables complejas que conducen
Más detallesResolución De Conflictos. Fabián Correa Guillermo Maschwitz Enzo Yanes
Resolución De Conflictos Fabián Correa Guillermo Maschwitz Enzo Yanes Resolución De Conflictos Índice En Que Consiste La Resolución De Conflictos Clave De Los Conflictos Cómo Se Generan Las Escaladas De
Más detallesEpilepsia en el niño, niña y adolescente
Epilepsia en el niño, niña y adolescente Dr. Alfredo Cerisola (Nota: Para una mejor fluidez de la lectura, se ha optado por utilizar el término niño en sentido amplio, sin que ello implique ninguna discriminación
Más detallesFISIOLOGÍA GENERAL Jesús Merino Pérez y María José Noriega Borge
SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DEL SISTEMA NERVIOSO El sistema nervioso es el encargado de llevar a cabo la mayoría de las funciones de control y coordinación de actividades en los organismos
Más detallesConstrucción social de la masculinidad
Construcción social de la masculinidad Dr. Luis Botello Lonngi. Centro Nacional de Equidad de Género y Salud Reproductiva. Nuestra cultura ha construido modelos de mujer y de hombre con base en lo que
Más detallesAspectos generales y las distonías
Aspectos generales y las distonías 1. Qué es la distonía? Se denomina distonía al cuadro caracterizado por la presencia de movimientos involuntarios secundarios a la contracción simultánea y sostenida
Más detallesPROYECTO CURRICULAR Y EN
TEMA 11 LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN N INFANTIL. LA RESPUESTA EDUCATIVA A LAS NECESIDADES ESPECIALES DE ESTE ALUMNADO EN EL PROYECTO CURRICULAR Y EN LAS PROGRAMACIONES.
Más detallesLA LIBERTAD, ELEMENTOS. Unidad 4
LA LIBERTAD, ELEMENTOS DEL ACTO VOLUNTARIO Y SUS OBSTACULOS. Unidad 4 La libertad, elementos del acto voluntario y sus obstáculos Los actos voluntarios 1 Los actos del hombre son aquellos que no tienen
Más detallesFUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA
Departamento de Biología Ambiental y Salud Pública FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA Evolución, organización y fisiología general del sistema nervioso. Sistemas nerviosos de invertebrados.
Más detallesRestricciones Verticales y Exclusión: El caso de Telecomunicaciones
Restricciones Verticales y Exclusión: El caso de Telecomunicaciones Seminario Internacional y XI de Tecnología y Regulación: Mercado de Telecomunicaciones III Cuenca, Enero 2014 Temas 1. Pensamiento Económico
Más detallesTALLERES PARA PADRES Y MADRES
TALLERES PARA PADRES Y MADRES 1. DESTINATARIOS/AS: Padres y/o madres con hijos e hijas en edad escolar que quieran Compartir y a su vez enriquecerse de la experiencia e intercambio con otros/as padres
Más detallesConciencia normal y estados alternativos/alterados
Conciencia normal y estados alternativos/alterados 1 Prof. Bartolomé Yankovic N., abril, 2014 Se considera estado normal aquel en el que pasamos la mayor parte de las horas de vigilia, cuando estamos despiertos.
Más detallesDROGAS MÁS COMUNES Y SUS EFECTOS 9
INDICE: ALCOHOLISMO 3 EFECTOS NOCIVOS DEL ALCOHOL 4 DROGADICCION 8 DROGAS MÁS COMUNES Y SUS EFECTOS 9 2 ALCOHOLISMO: El alcoholismo es un padecimiento que genera una fuerte necesidad de ingerir alcohol,
Más detallesDr. José Núñez Fernández Profesor de Derecho penal
EL MARCO LEGAL EN CASOS DE ABUSO SEXUAL A PERSONAS ADULTAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Dr. José Núñez Fernández Profesor de Derecho penal ABUSO SEXUAL/AGRESIÓN SEXUAL En ambos se produce un contacto sexual
Más detallesRESUMEN DE LA TAXONOMIA DE LOS OBJETIVOS DEL DOMINIO AFECTIVO DE KRASHWOL.
Universidad de Los Andes Facultad de Humanidades y Educación Escuela de Educación Departamento de Educación Física Cátedra de Didáctica de la educación física RESUMEN DE LA TAXONOMIA DE LOS OBJETIVOS DEL
Más detallesMANEJO DE UNA CRISIS CONVULSIVA. ADRIANA PERUGACHE RODRÍGUEZ Psicóloga Especialista en Neurorrehabilitación
MANEJO DE UNA CRISIS CONVULSIVA ADRIANA PERUGACHE RODRÍGUEZ Psicóloga Especialista en Neurorrehabilitación DEFINICIONES BÁSICAS CRISIS : Es la manifestación clínica de una actividad anormal de las neuronas
Más detallesPROGRAMAS JOVENES CON DISCAPACIDAD
PROGRAMAS JOVENES CON DISCAPACIDAD Los jóvenes en nuestro país conforman un grupo social amplio y heterogéneo, que puede presentar unos problemas comunes, entre las que se destacan la falta de oportunidades
Más detallesEl trastorno por déficit de atención (TDA) es un padecimiento donde al niño le es difícil centrar su atención en un estímulo y concentrarse en él.
TDAH 1 El trastorno por déficit de atención (TDA) es un padecimiento donde al niño le es difícil centrar su atención en un estímulo y concentrarse en él. Esto se manifiesta en su conducta que se observa
Más detallesNos cuestionamos hasta que punto los conceptos generales sobre psicopatología del grupo familiar o sobre criterios de normalidad
EL NIÑO CON PARALISIS CEREBRAL Y SU FAMILIA Autor: Lic. en Psicología Jorge Salvo Spinatelli. Máster en Integración de Personas con Discapacidad. E mail: salvojorge@gmail.com Cuando desde nuestra óptica
Más detallesAnsiedad y Estrés Implicancias en el Aprendizaje
Ansiedad y Estrés Implicancias en el Aprendizaje Reconociendo el Estrés CUAL DE LOS SIGUIENTES EVENTOS ES ESTRESANTE? Recibes un aumento (de sueldo)en el trabajo. Se te pincha un neumático del auto. Asistir
Más detallesCÓMO NOS COMPORTAMOS? (documento para el alumnado)
DINÁMICA DE TRABAJO El resultado final de esta sesión es la formulación de las preguntas que, dentro de las actividades del programa Hablemos de drogas de la Obra Social la Caixa, realizaréis al Dr. Rafael
Más detallesSESIÓN 4 LOS DERECHOS HUMANOS Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA II
SESIÓN 4 LOS DERECHOS HUMANOS Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA II I. CONTENIDOS: 1. Relación entre derechos humanos y dignidad personal. 1.1. Concepto y características de persona. 2. La dimensión ética de
Más detallesComponentes de la percepción
La percepción «Conjunto de procesos y actividades relacionados con la«estimulación que alcanza a los sentidos, mediante los cuales obtenemos información respecto a nuestro hábitat, las acciones que efectuamos
Más detallesAcademy2008. Gestionar el Cambio. Jesús Albizu
Academy2008 Gestionar el Cambio Jesús Albizu EL DILEMA CAMERAL «Cambiar desde dentro para poder ayudar a cambiar la sociedad desde una perspectiva de empresa» FINANCIAMIENTO REPRESENTATIVIDAD CONTINUIDAD
Más detallesConcurso de Cuentos para Niños y Niñas con lenguaje no sexista - 2014. Había una vez, había dos, había tres hacia la construcción de igualdades
Concurso de Cuentos para Niños y Niñas con lenguaje no sexista - 2014 Había una vez, había dos, había tres hacia la construcción de igualdades Introducción. El Instituto Municipal de la Mujer convoca a
Más detallesLOS PROGRAMAS DE REEDUCACIÓN CON HOMBRES QUE EJERCEN VIOLENCIA CONTRA SU PAREA MARTA RUBIO PONCE
LOS PROGRAMAS DE REEDUCACIÓN CON HOMBRES QUE EJERCEN VIOLENCIA CONTRA SU PAREA MARTA RUBIO PONCE 1. INTRODUCCIÓN El programa de tratamiento para internos que han cometido delitos de violencia de género,
Más detallesÁrboles de decisión para el diagnóstico diferencial
Apéndice A Árboles de decisión para el diagnóstico diferencial El propósito de estos árboles de decisión es el de ayudar a que el clínico comprenda la estructura jerárquica de la clasificación DSM-IV.
Más detallesPrograma psicomotriz específico para estimular el área personal-social de alumnos en preescolar
Primer Congreso Internacional de Educación "Construyendo inéditos viables" Programa psicomotriz específico para estimular el área personal-social de alumnos en preescolar Paulina I. Chapa-Blanco y Ma.
Más detallesCapítulo 1. Propósito del proyecto
Capítulo 1 Propósito del proyecto 1.1 Intr oducción El desarrollo tecnológico es observado en diversas áreas del conocimiento. En particular, la educación es un área ampliamente beneficiada por este desarrollo.
Más detallesÁREA DE INTERVENCIÓN Y TERAPIA ESTRATÉGICA
FORMACIÓN ÁREA DE INTERVENCIÓN Y TERAPIA ESTRATÉGICA FORMACIÓN NIVEL BÁSICO Y AVANZADO 2011-2012 el enfoque estratégico La terapia estratégica es una intervención breve, precisa y rigurosa, dirigida a
Más detallesConcejalía de Deportes Ilmo. Ayuntamiento de Mora
OFERTA DEPORTIVA TEMPORADA 2015-2016 1 La oferta deportiva que en la temporada 2015 2016 ha sufrido una serie de cambios con respecto a las temporadas anteriores. A continuación exponemos las diferentes
Más detallesÁREAS DE ASOCIACIÓN Y LENGUAJE
ÁREAS DE ASOCIACIÓN Y LENGUAJE Dr. Matamala - Su rol consiste en interpretar la información que llega a las áreas de proyección, debido a que reciben y analizan simultáneamente las señales de múltiples
Más detallesThis PDF is Created by Simpo PDF Creator unregistered version - http://www.simpopdf.com
BIBLIOGRAFIA FUENTE BIBLIOGRAFICA Wolpe, J. Obra La Práctica de la terapia de la conducta. Trillas México, 1990. Libet y Lewishon. Obra: Entrenamiento asertivo. Rayuela Medellín, 1998. Autores: Raquel
Más detallesEl Reto de los Cuidadores Múltiples y el Niño Pequeño. M Maldonado MD
El Reto de los Cuidadores Múltiples y el Niño Pequeño M Maldonado MD Porqué Cuidadores Múltiples? Cuidadores en sucesión, uno después de otro. Cuidados sustitutos, Adopción, Cuidado por parientes. Guarderias
Más detallesDesensibilización sistemática aplicada a disfunciones sexuales
Desensibilización sistemática aplicada a disfunciones sexuales La Desensibilización Sistemática (D.S.) es la técnica de corte conductual posiblemente más utilizada en las últimas décadas por los terapeutas
Más detallesEl trato a las personas dentro de la empresa. Reflexiones desde la dignidad humana Domènec Melé
El trato a las personas dentro de la empresa. Reflexiones desde la dignidad humana Domènec Melé Profesor Ordinario Titular de la Cátedra de Ética Empresarial IESE Business School Relaciones humanas en
Más detallesIES CAMPO CHARRO DPTO. DE GEOGRAFÍA E HISTORIA GEOGRAFÍA DE 2º DE BTO.
IES CAMPO CHARRO DPTO. DE GEOGRAFÍA E HISTORIA GEOGRAFÍA DE 2º DE BTO. 2º BACHILLERATO: GEOGRAFÍA OBJETIVOS MÍNIMOS Esta materia ha de contribuir a que los alumnos adquieran las siguientes capacidades:
Más detalles