JARDÍN DE NIÑOS MAESTRO MANUEL ACOSTA CLAVE. P C.C.T. 09PJN3312Z

Transcripción

1 ENERO U N I D A D I Investigamos Descubrimos Exploramos Aprendemos DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Actividades: soluciones y alternativas Diálogos, costumbres familiares, compañeros Respeto a estructuras familiares EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Dependencias de la casa: funciones y elementos Tipos de viviendas según entorno Fiestas familiares: día de la amistad, carnaval, cumpleaños Cambios en el clima LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Relatos de vivencias Portadores de información: anuncios Frases con pictogramas Trazos curvos abiertos hacia la drecha y la izquierda DESARROLLO FÍSICO Y SALUD Direccionalidad: hacia un lado, hacia otro, delante, detrás, de esquina a esquina Manipulación: abotonado, desabotonado, vestirse, desvestirse, lavado de cara y manos. Reciclado: papel, orgánico EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS Ritmos con objetos de la casa Música que más le agrada Bailes espontáneos con aros, pañuelos y pelotas Material de deshecho: esculturas Experimentación: rojo, rosa, naranja Obras arquitectónicas Escenas familiares Tonos de voz PENSAMIENTO MATEMÁTICO Número: 1,2,3 Cuantificadores: más que, menos que Figura: óvalo Atributo: rojo, rosa, naranja Cuantificadores de medida: grueso, delgado Situaciones en el espacio: alrededor de

2 FEBRERO U N I D A D II Investigamos Descubrimos Exploramos Aprendemos DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Ayuda en las tareas Sinceridad Reconoce equivocaciones Responsabilidad: cuidado de una planta, registro de asistencias. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Concordancia género y número en situaciones diversas Adivinanza Direccionalidad lectura Secuencia imágenes Frases con pictogramas Trazos: recorridos espiral y circular Trazos previos a la lectoescritura DESARROLLO FÍSICO Y SALUD Movimiento animales: gateo, arrastre, trepa Hábitos de alimentación: verduras, fruta, legumbres Higiene de animales domésticos EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Profesionales y medio ambiente Animales: características externas y medio Plantas: flores, frutos y entorno Cambios con las estaciones EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS Canción, sonidos de animales Sonidos del entorno Baile, movimientos animales y plantas Collage Gamas de verde Dramatización animales: granja, selva PENSAMIENTO MATEMÁTICO Cuantificadores: igual que Números: 4,5,6 Ordinales: primero, segundo, último Líneas abiertas y cerradas Atributo: verde Cuantificadores de peso: ligero, pesado Nociones de medida tiempo: ayer, hoy Situaciones en el espacio: derecha

3 FEBRERO INICIACIÓN DEL PROCESO DE LECTO-ESCRITURA Durante este proceso se plantea la enseñanza de la expresión escrita de las letras minúsculas y mayúsculas así como también se desarrolla su destreza en la escritura, realizando conjuntamente la identificación y discriminación de cada una de ellas, para llevar a cabo dicho objetivo. El niño: Realizará ejercicios previos a la lecto escritura Conocerá las vocales: minúsculas y mayúsculas Identificará visualmente cada una de ellas. Realizará el movimiento del trazo de la vocal, primero en el aire y después en el pizarrón. Identificará las vocales mayúsculas y minúsculas mediante juegos Reforzará el trazo correcto de las vocales Realizará dictado de vocales minúsculas y mayúsculas con apoyo visual. NOTA. Al ayudar al niño a realizar estos ejercicios, tomen en cuenta la dirección que indican las flechas para que el trazo sea el correcto.

4 VOCABULARY FOCUS Wash - lavar Apple - manzana Strawberry fresa Spoon cuchara Boots botas Shoelaces agujetas Mittens guantes Cold - frío Jacket chamarra LANGUAGE FOCUS Do you like? Yes I do/no I don t Look at me I m wearing Stand up Be a good helper ENERO - FEBRERO UNITS 5 6 Te gusta? Si/no Mírame Estoy vistiendo Levántense Sé un buen ayudante Hand mano banana plátano parrot - perico orange juice jugo de naranja button botón dress vestido rainy día lluvioso sun - sol shirt camisa RECEPTIVE LANGUAGE Apples are good for you Is it all mixed together? Can you find me? Let s look for Touch the ground Stand up Las manzanas son buenas para ti Está todo mezclado? Puedes encontrarme? Vamos a buscar. Toca el suelo Levántate VALUES Respect likes and dislikes Respetar los gustos de cada uno Help each other Ayudarse unos a otros Keep your things in order Mantén tus cosas en orden

5 PROGRAMA DE DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES A PARTIR DE LA PSICOMOTRICIDAD BIMESTRE ENERO-FEBRERO SEGUNDO DE PREESCOLAR HABILIDADES Atención y seguimiento de Instrucciones OBJETIVOS Atenderá instrucciones cortas y realizará acciones concretas. Imitará movimientos y regulará sus acciones. Focalizará su atención en estímulos visuales y auditivos. Coordinación motriz gruesa: equilibrio, desplazamiento Realizará posiciones específicas que implican el control corporal necesario para lograr el equilibrio en uno y dos pies durante 10 segundos. Realizara movimientos de desplazamiento a la vez que interactúa con objetos con la intención de manipularlos. Ejecutará acciones que implican el desplazamiento y la ubicación de ambos lados de su cuerpo. Realizará de manera simultánea y coordinada dos acciones: focalizar objetos y realizar movimientos. Realizará movimientos coordinados alternados ambos pies, utilizando una pelota. Realizará actividades con una cuerda que ponen en juego su fuerza y tono muscular. Discriminación visual: ejercicios oculares Realizará ejercicios visuales que promuevan los movimientos de rastreo, de salto sacádico central y superior con ambos ojos. Identificará características específicas de tamaño, distancia y movimiento en imágenes. Ejecutará actividades que impliquen atención sostenida y orientación hacia estímulos específicos.