Instituto Universitario Anglo Español
|
|
- Purificación Chávez Páez
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 Instituto Universitario Anglo Español
2 Temas: 0Historicidad de la organización laboral y las competencias docentes. 0 El engagement en los docentes.
3
4 Antecedentes Sociedad agrícola (de 300 a.c. a 300 d. C) Sociedad industrial (de 1700 a 1900) Industria pesada (finales del siglo XIX) Sociedad de la información y los servicios (desde 1980)
5 Sociedad agrícola (de 300 a.c. a 300 d. C) 0 Población sedentaria para la siembra. 0 Población nómada. 0 Organización basada en relaciones igualitarias y de parentesco. 0 Propiedad comunal. 0 Organización con relaciones jerarquizadas. 0 Figuras de poder: caciques, líderes religiosos, chamanes, artesanos, etc. 0 Relaciones de subordinación entre los pueblos y entre personas. 0 Propiedad privada de grandes territorios y control de la producción. 0 Trabajadores eran figuras de subordinación.
6 Sociedad industrial (de 1700 a 1900) 0 Surge con la máquina de vapor. 0 Urbanización. 0 Trabajo en minas, fábricas de acero y de textiles. 0 Avances científicos y de ingeniería. 0 Producción en serie como centro de la organización. 0 División del trabajo.
7 0 Tareas repetitivas y estandarizadas en enormes fábricas. 0 Aparición de la clase obrera. 0 Deja de ser importante el trabajador. 0 El trabajo es una serie de tareas simples a realizar por cualquier trabajador. 0 Los trabajadores con sustituibles.
8 Industria pesada (finales del siglo XIX) 0 Extracción y transformación de materias primas: minerales, petróleo, madera, papel, etc. 0 Se requiere mano de obra especializada. 0 Surge mecanización que reemplazó a la mano de obra. 0 Se demanda: conocimiento, actividades manuales y trabajo pesado.
9 Sociedad de los servicios y de la comunicación. (desde 1950) 0 Los trabajadores requerían servicios de: salud, educación, sanidad, bancarios, de seguros, editoriales, de entretenimiento, etc. 0 Los empleos industriales y agrícolas se sustituyeron por el crecimiento del sector de los servicios. 0 Aparece la sociedad de la comunicación con la primera computadora (1941). 0 Se logra producir, almacenar, comunicar o difundir información. 0 Se incrementa el empleo de personal en el ámbito de los servicios.
10 Demandas laborales Monocultura. Jubilación anticipada. Trabajo individual. Trabajo para toda la vida. Jerarquía horizontal. Dependencia de la organización. Control por superiores. Pautas y horarios fijos. La empresa capacita. Experiencia. Demandas físicas. Organización laboral tradicional
11 Demandas laborales Mano de obra diversificada. Jubilación tardía. Cambios continuos. Trabajo en equipo. Estructura vertical. Autocontrol. Autorresponsabilidad. Demandas mentales, emocionales y cognitivas. Aprendizaje continuo. Capacidad de negociación. Habilidades para manejar la información. Organización laboral moderna
12 Demandas laborales en el ámbito educativo Competencias docentes (Perrenoud, 2007, p. 9) 1.Organizar y animar situaciones de aprendizaje. 2.Gestionar la progresión de los aprendizajes. 3.Elaborar y hacer funcionar dispositivos de diferenciación. 4.Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo. 5.Trabajar en equipo. 6.Participar en la gestión de la escuela. 7.Informar e implicar a los padres. 8.Utilizar las nuevas tecnologías. 9.Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión. 10.Organizar la propia formación continua.
13 Relación entre demandas laborales de la organización actual y las 10 competencias docentes. 0 El modelo del maestro culto con conocimientos terminados, se rompe y se exige una formación continua determinada por los cursos que imparte y reconoce el Estado. 0 Se abandona la idea de un maestro solo en el aula se exige un docente con competencias para el trabajo en equipo para afrontar, analizar, tomar acuerdos y resolver las dificultades profesionales del aula y de la escuela.
14 0 La estructura jerárquica de la escuela actual es confusa: organigramas vertical contra la exigencia de promover diálogos, debates y decisiones colegiadas. 0 Se exige a los docentes obediencia y junto a ella, competencias para: expresar ideas, discutir, negociar, convencer, argumentar, hablar en público y consensar.
15 0 Anteriormente la escuela y los maestros se sujetaban a reglas de autoridad preestablecidas; en cambio, en la escuela actual las reglas y las sanciones se construyen por la comunidad escolar. 0 Esto le implica al docente competencias para el diálogo y negociación; pero sobre todo de autocontrol y flexibilidad en las relaciones sociales.
16 0 En tiempos pasados la escuela exigía a los maestros un cúmulo enorme de conocimientos, mientras que la escuela actual le exige competencias. 0 Esto le implica al docente que sea capaz de aprender, que logre que sus alumnos aprendan, que aprenda en forma cooperativa y autorregulada y, por tanto. 0 Se le exigen competencias intelectuales, emocionales y cognitivas.
17 0 La escuela actual exige el uso de las tecnologías de la información y la comunicación como un medio idóneo para el aprendizaje y para la enseñanza. 0 Esto implica desarrollar competencias para obtener, seleccionar y presentar la información adecuada.
18
19 Las demandas laborales pueden provocar:
20 Engagement: Estado mental positivo y permanente, una ilusión que desencadena un autoconcepto laboral positivo del cual surgen emociones positivas y resiliencia en el trabajo de manera que es posible percibir apoyo social en el ámbito laboral. (Cárdenas & Jaik, 2014a. P. 70)
21 Factores del engagement Factor 1. Autoconcepto laboral positivo. Factor 2. Apoyo percibido en el trabajo. Factor 3. Emociones positivas en el trabajo Factor 4. Resiliencia en el trabajo
22 Concepto laboral positivo Trabajar adecuadamente aunque existan conflictos o confusiones con la función, sentirse apto, el trabajo tiene sentido, concentrarse, el tiempo pasa volando, seguridad, esfuerzo, capacidad, persistencia, no derrotarse, eficaz, aceptar retos nuevos.
23 Apoyo percibido en el trabajo. Percibir que los compañeros: apoyan, tratan de ayudar, reconocen el trabajo, mantienen una relación cercana y de confianza, estiman, informan para comprender problemas, hacen sentir muy bien. Las autoridades reconocen el trabajo.
24 Emociones positivas en el trabajo. Sentir: energía, orgullo, involucramiento, entusiasmo, optimismo, inspiración, esperanza, disfrute, satisfacción, alegría.
25 Resiliencia en el trabajo Durante el trabajo olvidar todo lo que pasa alrededor, informarse, afrontar exitosamente tareas complejas, sentir el trabajo como un reto, autonomía. Trabajar exitosamente aun cuando: enfrente acoso psicológico o laboral, tenga que mostrar simpatía sin sentirla, haya dudas de quedarse o no.
26 (...) Yo quería probar que los seres humanos son capaces de algo más grande que la guerra, el prejuicio y el odio. Quería lograr que la ciencia considerara todos los problemas que los no científicos han manejado: la religión, la poesía, los valores, la filosofía, el arte. Seguí con ellos intentando comprender a la gente grande, a los mejores especímenes de la humanidad que pudiera encontrar. Abraham H. Maslow
27 Referencias Cárdenas, A. & Jaik, A. (2014a). Engagement, ilusión por el trabajo. Un modelo teórico y conceptual. Durango, México: Red Durango de Investigadores Educativos. Cárdenas, A. & Jaik, A. (2014b). Inventario para la Medición del Engagement en el Trabajo. Revista de Estudios Clínicos e Investigación Psicológica, 4(8), Instituto Nacional de Estadística y Geografía (2010). Anuario estadístico de Durango México: Gobierno del Estado de Durango Lisbona, A.; Morales, J. F. & Palaci, F. J. (2009). El engagement como resultado de la socialización organizacional. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 9(1), Perrenoud, P. (2007). Diez nuevas competencias para enseñar. México: Editorial Graó. Salanova, M. & Shaufeli, W. (2009). El engagement en el trabajo. Cuando el trabajo se convierte en pasión. España: Alianza Editorial S. A.
Educación y humanidades. Estrategias Docentes Analee Barrera González
Educación y humanidades Estrategias Docentes Analee Barrera González Comunicación, docencia y aprendizaje Características del buen docente 1. Posee experiencia en el aula 2. Conocimiento del tema 3. Soltura
Más detallesEl modelo de competencias. Profesora Paloma Abett de la Torre Díaz Taller de Desarrollo Profesional IV
El modelo de competencias Profesora Paloma Abett de la Torre Díaz Taller de Desarrollo Profesional IV Abril 2010 Qué entenderemos por competencias? Concepto que representa una capacidad de movilizar varios
Más detallesEvaluación y Diagnóstico Psicológico
Evaluación y Diagnóstico Psicológico Datos básicos de la asignatura Nombre Estudio (Grado, postgrado, etc.) Número de créditos Evaluación y Diagnóstico Psicológico Grado en Psicología. 3º curso, 2º cuatrimestre
Más detallesModelos, Técnicas e Instrumentos de Evaluación Psicológica
Modelos, Técnicas e Instrumentos de Evaluación Psicológica Datos básicos de la asignatura Nombre Estudio (Grado, postgrado, etc.) Número de créditos Modelos, Técnicas e Instrumentos de Evaluación Psicológica
Más detallesLAS COMPETENCIAS DOCENTES:
LAS COMPETENCIAS DOCENTES: SON EL CONJUNTO DE SABERES CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES QUE DETERMINAN MI SER Y ACTUAR DOCENTE; TANTO EN LA FORMACIÓN PERSONAL DE MIS ALUMNOS COMO EN SU FORMACIÓN
Más detallesAnexo: Encuestas previa/posterior y actividades
Anexo: Encuestas previa/posterior y actividades ACTIVIDAD 1: HABILIDADES DE VIDA Nombre: INSTRUCCIONES: a continuación verás una lista de palabras relacionadas con el aprendizaje social, emocional y académico.
Más detallesEvaluación neuropsicológica
Evaluación neuropsicológica Datos básicos de la asignatura Nombre Estudio (Grado, postgrado, etc.) Número de créditos Evaluación neuropsicológica Grado en Psicología. 3º curso, 2º cuatrimestre 6 ECTS Carácter
Más detallesHH. SS. PARA LA CONVIVENCIA. La mejora del clima en el aula Almería 23 de abril de 2010 Hotel Tryp Indalo
HH. SS. PARA LA CONVIVENCIA VIII JORNADAS PROVINCIALES DE LA RED La mejora del clima en el aula Almería 23 de abril de 2010 Hotel Tryp Indalo ESCUELA ESPACIO DE PAZ SEIS GRUPOS DE HH. SS. Primeras HH.
Más detallesPROGRAMAS DE FORMACIÓN PARA MADRES Y PADRES CURSO
S DE FORMACIÓN PARA MADRES Y PADRES CURSO 2016-2017 GESTIÓN Y RECURSOS PARA AMPAs (Juntas Directivas y Consejos Escolares Participación, organización y gestión de AMPAs y OMRs. Recursos y herramientas
Más detallesTécnico Profesional en Liderazgo y Gestión del Cambio
Técnico Profesional en Liderazgo y Gestión del Cambio Modalidad Online Horario Flexible Descuento Alumnos Duración 50 horas Nivel Superior Subvención Empresas Descripción Detallada Técnico Profesional
Más detallesCompetencias Básicas CASTILLA LA MANCHA
Competencias Básicas CASTILLA LA MANCHA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Finalidad: Comunicarse en la lengua propia y en una lengua extranjera Descripción: Utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación
Más detallesCORAZÓN Y PROFESIÓN EN LA ESCUELA INFANTIL
COMPETENCIAS DOCENTES EN LA ESCUELA DE HOY. www.apfrato.com CORAZÓN Y PROFESIÓN EN LA ESCUELA INFANTIL M. Mar Romera GRACIAS POR EXISITIR! La silla que ocupas no es un punto de llegada, sólo es un punto
Más detallesMódulo 2. Competencias docentes
Módulo 2 Competencias docentes Las competencias docentes son: El conjunto de conocimientos, creencias, capacidades, habilidades, actitudes, valores y estrategias que posee un docente y que determina el
Más detallesCONFERENCIA : EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA : ENFOQUE GLOBAL DE TRANSFORMACIÓN DE CONFLICTOS EN LA ESCUELA
CONFERENCIA : EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA : ENFOQUE GLOBAL DE TRANSFORMACIÓN DE CONFLICTOS EN LA ESCUELA Dr.D. Ramón Alzate. Catedrático de Análisis y Resolución de Conflictos de la Universidad del País
Más detallesLas relaciones laborales la inteligencia emocional
Las relaciones laborales la inteligencia emocional RELACIONES LABORALES Qué entiende por Relaciones Laborales Porqué son importante las Relaciones Laborales. Cree que la Relaciones Laborales afectan a
Más detallesEl papel que juegan las variables socio-afectivas en la explicación del logro educativo
El papel que juegan las variables socio-afectivas en la explicación del logro educativo Presenta: Joaquín Caso Niebla* * Con el apoyo de Violeta García Arizmendi y Carlos David Díaz López Instituto de
Más detallesTrabajo Final de Grado
Trabajo Final de Grado Datos básicos de la asignatura Nombre Estudio (Grado, postgrado, etc.) Número de créditos Trabajo Final de Grado Grado en Psicología. 4º curso 12 ECTS Memoria ANECA CONTENIDOS de
Más detallesMonografía Curso de Capacitación Docente en Neurociencias
Monografía Curso de Capacitación Docente en Neurociencias Alumna: María Laura Dailoff www.asociacioneducar.com Mail: informacion@asociacioneducar.com Facebook: www.facebook.com/neurocienciasasociacioneducar
Más detallesMASTER EN ORATORIA. El debate: Habilidades de argumentación, refutación, negociación y acuerdos. APLICADA A LA PRÁCTICA PROFESIONAL ASIGNATURA:
TÍTULO PROPIO UNIVERSIDAD DE ALCALÁ CURSO ACADÉMICO 2017/2018 ASIGNATURAS OPTATIVAS MASTER EN ORATORIA APLICADA A LA PRÁCTICA PROFESIONAL ASIGNATURA: El debate: Habilidades de argumentación, refutación,
Más detallesLAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DEL ALUMNO-DOCENTE
LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DEL ALUMNO-DOCENTE Nombre del autor: Adriana Medina López Universidad Pedagogica Nacional UNIDAD 242 CORREO.- adriannam99@yahoo.com.mx Temática :La UPN EN EL CONTEXTO ACTUAL
Más detallesFORMULARIO DE EVALUACIÓN: CONCIENCIA DE UNO MISMO
FORMULARIO DE EVALUACIÓN: CONCIENCIA DE UNO MISMO FORMULARIO DE EVALUACIÓN: CONCIENCIA DE UNO MISMO a) Conciencia Emocional de uno mismo. Conoce en qué medida sus sentimientos le afectan e influyen en
Más detallesINTELIGENCIA EMOCIONAL. Puede aplicarse en el trabajo?
INTELIGENCIA EMOCIONAL Puede aplicarse en el trabajo? La inteligencia emocional consiste en una forma de interactuar con el mundo teniendo en cuenta sentimientos, emociones y habilidades como la autoconciencia,
Más detallesAPRENDIZAJE PROCESOS DE MEJORA APLICADOS A LA FAMILIA Y LA ESCUELA
APRENDIZAJE PROCESOS DE MEJORA APLICADOS A LA FAMILIA Y LA ESCUELA Calidad en Educación VALOR Impacta directamente Familia Escuela APRENDER EDUCAR ESCUELA FAMILIA FAMILIA ESCUELA APRENDIZAJE QUE ES APRENDER?
Más detallesÁMBITO DE DESARROLLO E INICIATIVA PERSONAL Y LABORAL
ENSEÑANZAS INICIALES Nivel I ÁMBITO DE DESARROLLO E INICIATIVA PERSONAL Y LABORAL UNIDAD 1 CONOCERSE MEJOR PARA SER MÁS FELIZ Catálogo de publicaciones del Ministerio: mecd.gob.es Catálogo general de publicaciones
Más detallesUNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS DIVISIÓN DE ESTUDIOS EN FORMACIONES SOCIALES LICENCIATURA: ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES UNIDAD DE APRENDIZAJE POR OBJETIVOS Software
Más detallesPROGRAMA DE LA ASIGNATURA
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA CÓDIGO y NOMBRE DE LA ASIGNATURA: 1166072.- APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA EN LA ESPECIALIDAD DE CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA Y FILOSOFÍA NÚMERO DE CREDITOS: 12 PROFESORADO:
Más detallesEducación Socioemocional en la educación básica
Educación Socioemocional en la educación básica AGENDA La Educación Socioemocional y su importancia Las dimensiones de la ESE de acuerdo al Nuevo Modelo Educativo Implementación y seguimiento La importancia
Más detallesCurso de la Función Docente
titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales Curso de la Función Docente duración total: precio: 0 * modalidad: Online * hasta 100 % bonificable
Más detallesLa práctica de la profesión docente y la hiper-responsabilización de la sociedad
La práctica de la profesión docente y la hiper-responsabilización de la sociedad 1 Análisis de la película El club del emperador 2 A quién diablos le importan sus principios y sus virtudes? Mírese Cuáles
Más detallesLo Positivo de la Adolescencia. Impartido por la Lic. Ana María Aguilar Rebollo
Lo Positivo de la Adolescencia Impartido por la Lic. Ana María Aguilar Rebollo La adolescencia Es un periodo del desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y
Más detallesSubdirección de Estándares y Evaluación
Subdirección de Estándares y Evaluación PRAE 2- Metodología 3- Expediciones 1- Objetivos 10- Socialización Competencias Científicas 4- Recolección de muestras 5- Manipulación de muestras 9- Validación
Más detallesSexualidad Responsable y Habilidades para la Vida
Sexualidad Responsable y Habilidades para la Vida Lilia Bertha Alfaro Martínez Colegio de Psicología e Higiene Mental * Proyecto INFOCAB PB200714 Sexualidad (OMS, 2006) Es un proceso que se presenta en
Más detalles10 Estrategias para avanzar desde la Higiene Mental hacía la Salud Mental Positiva
10 Estrategias para avanzar desde la Higiene Mental hacía la Salud Mental Positiva Maria Teresa Lluch Canut Departamento de Enfermería de Salud Pública, Salud Mental y Materno-Infantil. Escuela de Enfermería.
Más detallesTaller: El poder de elegir está en ti: aminora tu sufrimiento
ITINERARIO 5- SEMESTRE 2 Taller: El poder de elegir está en ti: aminora tu sufrimiento Presentación y Objetivos: En este taller Carmen Sánchez-Guardiola Paredes, introducirá al alumnado en el conocimiento
Más detallesPsicología Evolutiva y de la Educación
Guía Docente Modalidad Presencial Psicología Evolutiva y de la Educación Curso 2014/15 Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza
Más detallesQUINTO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
QUINTO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA BLOQUE 1: LA IDENTIDAD Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA El autoconcepto. La percepción del estado de ánimo. La interpretación de las emociones. La satisfacción personal. La
Más detallesBLOQUE 1 PSICOL EVOLUTIVA / DEL APRENDIZAJE
AGRUPAMIENTO POR BLOQUES: BLOQUE 1 PSICOL EVOLUTIVA / DEL APRENDIZAJE 16. El desarrollo en la edad de la Educación Infantil (I): desarrollo social, motor y afectivo. Implicaciones educativas. 17. El desarrollo
Más detallesTeorías del aprendizaje
Teorías del aprendizaje TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 1 Sesión No. 1 Nombre: Relación psicología y educación Contextualización Para qué te sirve conocer la relación que existe entre la psicología y la educación?
Más detallesLa autoestima es esencial para tu salud física, así como tu salud emocional. Es vital tener una autoestima saludable para vivir plenamente.
LA AUTOESTIMA La autoestima es tener la confianza en nuestra habilidad de pensar, confianza en que podemos sobresalir a cualquier reto que la vida nos presente. Pero también es el derecho que tenemos de
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO. Secretaría General. Administración de Ciudad del Conocimiento
Administrador 09:00 a 19:00 horas de lunes a viernes y sabado de 09:00 a 15:00 horas 77 personas 5 puestos Dependencias que se encuentran en Ciudad del Conocimiento UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
Más detallesSAL DE DUDAS 1 mayo 2003
SAL DE DUDAS 1 mayo 2003 La responsabilidad civil en el ámbito del Tiempo Libre. Las Parejas de Hecho: derechos y deberes en la regulación aragonesa. Cómo afrontar con éxito el miedo a hablar en público.
Más detallesSEXTO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SEXTO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA BLOQUE 1: LA IDENTIDAD Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA El autoconcepto. El autoconocimiento. La autovaloración. Los rasgos de personalidad. La autoconciencia emocional. La
Más detallesEducación Emocional en la Infancia y Adolescencia
Educación Emocional en la Infancia y Adolescencia Granada 25, 26 y 27 de junio 2014 PLAN DE FORMACIÓN 2014 Personal laboral de la Junta de Andalucía. Profesionales que desarrollan su labor en contacto
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO. Secretaría General
Nombre del puesto: Horario de labores: Administrador 09:30 a 17:00 hrs. Número de personas 15 dependientes: Número de puestos 4 dependientes: Relaciones Internas: Dependencias que se encuentran en el Centro
Más detallesNombre del curso: Relación Maestro-Alumno.
Nombre del curso: Relación Maestro-Alumno. Nombre del maestro: Dr. Fernando Alejandre Avalos. Titulo: La importancia de la relacion Maestro- Alumno en el salon de clase. Alumna: Karla Gitzel Pozas Pérez.
Más detallesTRABAJANDO LAS 8 COMPETENCIAS BÁSICAS
Indicador de competencias TRABAJANDO LAS 8 COMPETENCIAS BÁSICAS UNIDADES PRÁCTICAS. Cuaderno 3 TERESA GORDILLO FRANCISCO FREIJE CONCHA FLORES Introducción Todo aprendizaje debería ir encaminado a la resolución
Más detallesTEMARIO REVISADO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
TEMARIO REVISADO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA 1. El área de educación de la Unión Europea. Proceso y acuerdos en la consecución de un marco europeo en los distintos niveles educativos. 2. Las fuentes del currículo:
Más detallesIntervención Psicológica en Niños y Adolescentes
Datos básicos del Programa de la asignatura Titulación: Máster Universitario en Psicología General Sanitaria Año plan de estudio: 2014 Curso implantación: 2018-19 Departamento: Personalidad,Evaluación
Más detallesINSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA NUEVA GENERACIÓN Formando para el amor y la vida
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA NUEVA GENERACIÓN Formando para el amor y la vida PLAN ANUAL AREA DE: PROYECTO DE VIDA: ÉTICA, RELIGIÓN Y SEXUALIDAD. GRADO: 4 AÑO: 2018 PERIODO 1 COMPONENTES O AMBITOS
Más detallesDOCUMENTO TÉCNICO DE FORMACIÓN (DTF)
DOCUMENTO TÉCNICO DE FORMACIÓN (DTF) CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS PARA DIRECTIVOS, MANDOS Y TRABAJADORES EN MATERIA DE HABILIDADES INTERPERSONALES Y DESARROLLO ORGANIZATIVO. CONTENIDO: AF-1 AF-2 AF-3
Más detallesPROGRAMA. GESTIÓN de ENFERMERÍA EN LAS ORGANIZACIONES SANITARIAS
PROGRAMA GESTIÓN de ENFERMERÍA EN LAS ORGANIZACIONES SANITARIAS información general Programa superior de gestión para profesionales del ámbito sanitario PROGRAMA SUPERIOR T í t u l o p r o p i o. 2 1 E
Más detallesQué entendemos por competencias tutoriales?
Qué entendemos por competencias tutoriales? 7º Encuentro Institucional de Tutorías. Instituto Politécnico Nacional Dra. Tere Garduño Rubio. Octubre 22, 2012. El siglo XXI aporta a la Educación un ingrediente
Más detallesQué es la inteligencia emocional?
Qué es la inteligencia emocional? Incluye las áreas de conocer las propias emociones, manejar emociones, motivarse uno mismo, reconocer emociones en otros y manejar las relaciones Goleman 1995 Está relacionada
Más detallesConclusiones. Curso: Motivación y Emoción Dra. Ana Lilia Laureano Cruces
Conclusiones Curso: Motivación y Emoción Dra. Ana Lilia Laureano Cruces Comprensión y Aplicación Adaptación Hedonismo Placer, Felicidad y experriencia óptima Naturaleza humana Podemos conresta a la pregunta
Más detallesLa aventura de crecer en lo psicoespiritual
La aventura de crecer en lo psicoespiritual Alto escúchame Alto escúchame no sigas caminando más, hoy quiero decirte lo que hizo Dios en mí, tienes que saber que un día yo acepté al Señor, soy un hombre
Más detallesUNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA DIRECCIÓN GENERAL DE DOCENCIA DIVISIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO SISTEMA DE FORMACIÓN DEL PROFESOR UNIVERSITARIO
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA DIRECCIÓN GENERAL DE DOCENCIA DIVISIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO SISTEMA DE FORMACIÓN DEL PROFESOR UNIVERSITARIO Profa. Perla Mazariegos Entornos Virtuales de Aprendizaje
Más detallesGRADO EN. Educación Infantil. Centro adscrito en Cartagena:
GRADO EN Educación Infantil Centro adscrito en Cartagena: PERFIL DEL ESTUDIANTE Perfil de ingreso El perfil de ingreso es el de una persona con vocación para el ejercicio de la enseñanza y la docencia
Más detallesTrabajo conjunto entre padres de familia, maestros y directivos
Unidad de Coordinación Ejecutiva Secretaría Técnica del Consejo Nacional de Participación Social en la Educación Trabajo conjunto entre padres de familia, maestros y directivos Diciembre, 2013 Patricia
Más detallesCOMPETENCIAS DE LIDERAZGO Y EMPRENDIMIENTO SOCIAL EFICAZ
COMPETENCIAS DE LIDERAZGO Y EMPRENDIMIENTO SOCIAL EFICAZ Para guiar a la gente, camina a su lado... Lao Tse Elena Estaba B. PARTE 4 El liderazgo debe ser un proceso incluyente y colectivo, capaz de cumplir
Más detalles«La verdadera educación consiste en obtener lo mejor de uno mismo» Gandhi
«La verdadera educación consiste en obtener lo mejor de uno mismo» Gandhi Educación por competencias A lo largo de la historia de la educación, los enfoques han ido cambiando según las nuevas exigencias
Más detallesCarrera: Ingeniero Químico Asignatura: Comunicación Efectiva Área del Conocimiento: Fundamental Ciencias Sociales y Humanidades.
Generales de la Asignatura: Nombre de la Asignatura: Clave Asignatura: Nivel: Carrera: Frecuencia (h/semana): Teoría: Laboratorio: Total horas en el período escolar: Créditos: Fecha de Elaboración: Prerrequisitos:
Más detallesProgramaciones didácticas: selección de estándares básicos
Página 1 de 6 loque 1: La identidad y la dignidad de la persona ) El autoconcepto. El autoconocimiento. La autovaloración. Los rasgos de personalidad. La autoconciencia emocional. La respetabilidad y dignidad
Más detallesTRABAJANDO LAS 8 COMPETENCIAS BÁSICAS
Indicador de competencias TRABAJANDO LAS 8 COMPETENCIAS BÁSICAS UNIDADES PRÁCTICAS. Cuaderno 2 TERESA GORDILLO FRANCISCO FREIJE CONCHA FLORES Introducción Todo aprendizaje debería ir encaminado a la resolución
Más detallesTEMA 4: LOS CONTENIDOS DE LA ACCIÓN TUTORIAL EN LOS DISTINTOS CICLOS Y
ORIENTACIÓN ESCOLAR TEMA 4: LOS CONTENIDOS DE LA ACCIÓN TUTORIAL EN LOS DISTINTOS CICLOS Y NIVELES EDUCATIVOS. Psicopedagogía Rocío Cabello Beatriz González TEMA 4: LOS CONTENIDOS DE LA ACCIÓN TUTORIAL
Más detallesReporte de Competencias
Reporte de Competencias Natural Este Reporte es un producto de PDA International. PDA International es líder en la provisión de evaluaciones conductuales aplicadas para reclutar, retener, motivar y desarrollar
Más detallesCOMUNIDADES DE APRENDIZAJE Jose Antonio Asins
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Jose Antonio Asins 1-DESCRIPCIÓN. 2-OBJETIVOS. 3-PRIORIDADES. 4- i CAMBIOS. 5-HERRAMIENTAS. 6-MATERIALES. DESCRIPCIÓN Las comunidades de aprendizaje (CdA) pretenden dar respuesta
Más detallesMultimodal. Web de Pérez Fuentes, María del Carmen
GUÍA DOCENTE CURSO: 2017-18 DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Intervención y Evaluación en Convivencia Escolar Código de asignatura: 70431109 Plan: Máster en Intervención en Convivencia Escolar
Más detallesCONFERENCIA: Conocimiento. Eduardo Bueno Campos
CONFERENCIA: Aspectos Críticos de la Gestión del Conocimiento Eduardo Bueno Campos Catedrático de Economía de la Empresa y Director del Instituto Universitario de Investigación de Administración del Conocimiento
Más detallesPara trabajar en equipo los individuos deben desarrollar valores y habilidades, veamos:
Alcanzar y mantener el éxito en las organizaciones modernas requiere talentos prácticamente imposibles de encontrar en un solo individuo, las nuevas organizaciones son más planas y con menos niveles jerárquicos
Más detallesEl enfado: cómo ayudar a los niños a manejar esta compleja emoción
El enfado: cómo ayudar a los niños a manejar esta compleja emoción El enfado es una emoción básica que sentimos todos. Sin embargo, cuando se pierde el control, el enojo se vuelve destructivo. Cómo ayudar
Más detallesHabilidades Sociales. Habilidades Sociales. Habilidades Sociales 03/05/2012. Habilidades sociales avanzadas. Iniciación de habilidades sociales
Habilidades Sociales Habilidades Sociales Son conductas comunicativas y constituyen un requisito indispensable para la convivencia entre los seres humanos Comportamientos concretos que expresa los sentimientos,
Más detallesPROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Psicología de la Educación y del Desarrollo en Edad Escolar" MAESTRO-ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN INFANTIL (Plan 98)
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Psicología de la Educación y del Desarrollo en Edad Escolar" MAESTRO-ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN INFANTIL (Plan 98) Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación Facultad
Más detallesCuál es el ROL de los PROFESORES?
Cuál es el ROL de los PROFESORES? Trabajo de profesor es el MAS importante del mundo (ayudas a desarrollar personas) Ayudar a aprender es un ARTE y no un PROCESO Si eres profesor es porque te entusiasma
Más detallesPROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Acondicionamiento Físico en la Escuela" Grado en Educación Primaria. Departamento de Educación Física y Deporte
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Acondicionamiento Físico en la Escuela" Grado en Educación Primaria Departamento de Educación Física y Deporte Facultad de Ciencias de la Educación DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
Más detallesQué es la Planeación didáctica? La planeación didáctica es ver el camino a seguir para llegar al fin que el maestro tiene establecido de acuerdo a los
TÉCNICAS GRUPALES EN EL AULA MULTIGRADO PRESENTA: LEP. NANCY ELIZABETH TOVAR CRISPÍN 26 DE NOVIEMBRE DE 2012 Qué es la Planeación didáctica? La planeación didáctica es ver el camino a seguir para llegar
Más detallesINSTITUTO MEXICANO PARA LA EXCELENCIA EDUCATIVA, A.C.
INSTITUTO MEXICANO PARA LA EXCELENCIA EDUCATIVA, A.C. Semblanza 2015 Gracias a tu confianza y apoyo, cumplimos 20 años trabajando por la calidad educativa en México. Semblanza El Instituto Mexicano para
Más detallesJORNADA DE APRESTAMIENTO 2015 Colegio de la Compañía de María La Enseñanza Medellín
JORNADA DE APRESTAMIENTO 2015 Colegio de la Compañía de María La Enseñanza Medellín JUNIO 6 DE 2015 TALLER APRENDIENDO A LEER Y A ESCRIBIR EN UN PARAISO DE COLORES Doris Martínez Arango PREGUNTAS MOVILIZADORAS
Más detallesVive la Escuela emocional
FELICIDAD AMOR ALEGRÍA MIEDO IRA TRISTEZA Vive la Escuela emocional Plataforma educativa digital www.edukame.com Edúkame: sistema novedoso y completo Plataforma educativa digital para escuelas y familias
Más detallesMayor esfuerzo. Menor esfuerzo. Mayor esfuerzo. Menor esfuerzo. Menor esfuerzo. Mayor esfuerzo. Mayor esfuerzo. Menor esfuerzo.
IMPORTANTE: Bajo óptimas condiciones del entorno la gran mayoría de las personas pueden tener la capacidad de desempeñarse adecuadamente en cualquiera de las siguientes competencias. Nos referimos a "óptimas
Más detallesCRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL CURSO ESCOLAR NIVEL: 2ºnivel del 2ºCiclo de Educación Infantil (4 años)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL CURSO ESCOLAR 2018-19 NIVEL: 2ºnivel del 2ºCiclo de Educación Infantil (4 años) Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Profesor/a que imparte el área: Miryam
Más detallesPueblos nómadas y primitivos Primeros pueblos sedentarios Antigüedad y Edad Media Edad Moderna Época Contemporánea
La producción es la obtención o elaboración de bienes y servicios para la satisfacción de las necesidades. La humanidad ha evolucionado pasando por diversos estadios económicos, durante los cuales aparecieron
Más detallesProgramas Analíticos de la Licenciatura en Psicología. Nueva creación Reestructuración x Ajuste
A) NOMBRE DEL CURSO: PSICOLOGÍA GENERAL B) DATOS BÁSICOS DEL CURSO Tipo de propuesta curricular: Nueva creación Reestructuración x Ajuste Tipo de Obligatoria x Optativa Complementaria Otra : Materia compartida
Más detallesCATÁLOGO DE SERVICIO A PADRES Y FAMILIA
Comunicación efectiva Cómo comunicarme pacíficamente con mi hijo. Taller de comunicación para incrementar la comunicación pacífica entre padres e hijos. Comunicación efectiva Cómo comunicar el enojo sin
Más detallesVICERRECTORÍA ACADÉMICA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSTARIA MODULO: UNIVERSITOLOGIA
1 VICERRECTORÍA ACADÉMICA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSTARIA MODULO: UNIVERSITOLOGIA Tema: Fundamentos epistémicos de la Universidad Propósito: Explicitar saberes,
Más detallesLOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA
LOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA AUTORÍA JOSÉ FÉLIX CUADRADO MORALES TEMÁTICA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen En este artículo hablaré
Más detallesAdministración de Ventas
Administración de Ventas 1 Sesión No. 10 Nombre: Integración, Capacitación Contextualización Te has preguntado De qué manera se expone una actividad de fuerza de ventas? La actividad de la fuerza de ventas
Más detallesPROGRAMA PARA ENSEÑAR A TOMAR DECISIONES
C.E.I.P. LEÓN FELIPE PROGRAMA PARA ENSEÑAR A TOMAR DECISIONES APROBACIÓN DIRECCIÓN DEL CENTRO: 25/02/2015 ELABORADO DIRECCIÓN DEL CENTRO COLABORACIÓN: ORIENTADOR EDUCATIVO ÍNDICE Págs. 1.- JUSTIFICACIÓN
Más detallesTendencias de desarrollo de la educación con LEY ORGANICA. Noviembre 2016
Tendencias de desarrollo de la educación con LEY ORGANICA Noviembre 2016 ODS 2030 METAS 2021 PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2030 Plan Nacional de Educación 2024 Agenda Estratégica de Educación 2014-2018 El
Más detallesLA VISIÓN DE LA RESILIENCIA FACTORES DE RIESGO Y LA PROPUESTA DE HÁBITOS SALUDABLES EN ENTORNO EMPRESARIAL PARA AFRONTAR LA CRISIS DE AUSENTISMO Y
LA VISIÓN DE LA RESILIENCIA FACTORES DE RIESGO Y LA PROPUESTA DE HÁBITOS SALUDABLES EN ENTORNO EMPRESARIAL PARA AFRONTAR LA CRISIS DE AUSENTISMO Y PRESENTISMO LABORAL. DR. JOSÉ POSADA VILLA, MD SECRETARÍA
Más detallesTRABAJANDO LAS 8 COMPETENCIAS BÁSICAS
Indicador de competencias TRABAJANDO LAS 8 COMPETENCIAS BÁSICAS UNIDADES PRÁCTICAS. Cuaderno 5 TERESA GORDILLO FRANCISCO FREIJE CONCHA FLORES Introducción Todo aprendizaje debería ir encaminado a la resolución
Más detallesAborda el saber disciplinario necesario para el desarrollo de una práctica docente de alta calidad, trascendiendo los requerimientos de la educación
Aborda el saber disciplinario necesario para el desarrollo de una práctica docente de alta calidad, trascendiendo los requerimientos de la educación básica. Se pretende que el futuro maestro logre un dominio
Más detallesLA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL ENTORNO EDUCATIVO
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL ENTORNO EDUCATIVO CARACTERÍSTICAS GENERALES Duración del curso: 80 horas. Modalidad: A distancia, en colaboración con ANPE Extremadura. Idioma de impartición: Español. Responsable
Más detallesNOMBRE DE LA ACTIVIDAD. El cariñograma
CENTRO: CRA LA FRESNEDA ETAPA/NIVEL: INFANTIL Y PRIMARIA BIBLIOGRAFÍA*: Apellido, Iniciales. (Año). Título. Ciudad de edición: Editorial. WEBGRAFÍA **: Recuperado de http://www.titulopaginaweb.com/: FINALIDAD
Más detallesEl fundamento de la teoría y la práctica de la administración global
INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN El fundamento de la teoría y la práctica de la administración global Administración: ciencia, teoría y practica o Definición de la administración: su naturaleza y propósito
Más detalles