Núcleo: AUTONOMÍA. Nivel: SEGUNDO CICLO. Duración: 3 MINUTOS RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP

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1 Núcleo: AUTONOMÍA Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 3 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Vitaminix es una serie de dibujos animados protagonizado por Víctor, Sofía y muchos animales que enseñarán a través de breves capítulos los aportes nutritivos de los alimentos y los beneficios que tienen para el desarrollo de las personas. En cada capítulo se describirán los alimentos, sus nutrientes, formas de preparación y los beneficios que se obtienen al consumir un determinado alimento En Vitaminix Sofía y Víctor nos presentan los beneficios que nos otorga la vitamina C y el selenio, invitándonos a preferir aquellos alimentos que la contienen y a tener una alimentación sana y equilibrada, incorporando alimentos como el maíz, el pescado azul, los cereales y el puerro, ENLACES: no/vitamin_esp.html os.html ANEXOS: 1. Alimentos ricos en vitamina C 2. Beneficios de la vitamina C 3. Imágenes de alimentos 4. Beneficios de alimentos RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP ÁMBITO:FORMACION PERSONAL Y SOCIAL NÚCLEO: AUTONOMÍA APRENDIZAJES ESPERADOS: Distinguir aquellos alimentos que aportan mayores beneficios para su salud, adquiriendo consciencia de las características que éstos deben tener para ser consumidos.n 7 (Motricidad y Vida Saludable) ÁMBITO: COMUNICACIÓN NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL APRENDIZAJES ESPERADOS: Expresarse en forma oral en conversaciones, narraciones, anécdotas, chistes, juegos colectivos y otros, incrementando su vocabulario y utilizando estructuras oracionales que enriquezcan sus competencias comunicativas, N 3 (Lenguaje oral). VOCABULARIO Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente los siguientes conceptos: Vitaminas, vitamina C, dieta, salud, alimentación saludable, puerro, maíz, cereal, selenio. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS 1. Las breves cápsulas de la serie invitan a los niños a conocer alimentos que entregan beneficios a su crecimiento y desarrollo, promoviendo una alimentación saludable y la conciencia de los nutrientes que ingieren en cada uno de estos, como la vitamina C y el selenio. Además podrán conocer los beneficios de alimentos diversos, como el maíz, el pescado azul, los cereales y el puerro, reconociendo cómo éstos aportan a nuestro organismo y mejoran nuestra calidad de vida. Antes de ver el programa: 1. Invite a los niños a sentarse en un lugar cómodo para ver el programa. Si es primera vez que verán el programa, comente brevemente que verán varios capítulos de la serie, los cuales les enseñarán aspectos importantes para su nutrición. Mencione los títulos de las cápsulas y anime a los niños a comentar qué saben acerca de estos alimentos y nutrientes. Anote las ideas de los niños para que después de ver el programa puedan comparar las informaciones.

2 Mientras ven el programa: 1. Es recomendable que, para una mejor comprensión de los contenidos del programa audiovisual, se haga un primer visionado sin interrupciones ni detenciones del mismo. Esto permitirá a niños y niñas disfrutar del uso del recurso audiovisual y comprender globalmente los mensajes que transmite En un segundo visionado, realizar las actividades que se proponen a continuación. Después de ver el programa: 1. Luego del visionado de cada cápsula invite a los niños a recordar lo aprendido con ellas, realizando preguntas abiertas: de qué trataba este capítulo?, acerca de qué vitamina nos enseña?, qué alimentos la contienen?, qué beneficios tiene para nuestro cuerpo?, cómo debe ser nuestra alimentación? 2. Utilice las imágenes del anexo 1 para recordar junto a niños y niñas los nombres de los alimentos ricos en vitamina C. Puede preparar con ellas sets de tarjetas para que jueguen y vayan incorporando los aprendizajes, armando un set de memorice, por ejemplo. 3. En el anexo 2 encontrará un cuadro que puede imprimir o recrear con los niños por medio del dibujo o la creación de alimentos utilizando técnicas de creación tridimensionales como el papel maché por ejemplo. Incorpore estas representaciones o afiches en un lugar visible de la sala de clases, de modo de promover el recuerdo por parte de niños y niñas, e ir afianzando el aprendizaje. 4. Una vez realizado el visionado de las cápsulas invite a los niños a recordar de qué se trataba cada una de ellas, identificando sus ideas centrales. En el anexo 3 encontrará imágenes que puede utilizar para acompañar el diálogo. Incorpore estas imágenes a algún lugar de la sala de modo que queden visibles o elabore tarjetas con ellos, para que puedan manipularlas como material concreto, promoviendo el aprendizaje. 5. En el anexo 4 encontrará láminas con información que pueden utilizar para proyectarlas en la pizarra o copiar la información en una cartulina, para comentar en torno a ella con niños y niñas. A partir de las diversas cápsulas, invite a los niños a crear afiches en torno a los beneficios que tienen los diversos alimentos para nuestro cuerpo. Promueva la escritura emergente y compartida, apoyando el proceso. 6. Organice a los niños en grupos pequeños y asigne a cada uno de ellos un alimento de los que identificaron en las cápsulas, para que investiguen en torno a él, identificando qué otros beneficios aportan a nuestra alimentación. 7. Invite a niños y niñas a organizar una colación saludable de Vitamina C e involucre a las familias, para preparar juntos brochetas de frutas, entre otros. EDUCACIÓN EN MEDIOS: La educación de medios tiene por objetivo despertar el sentido crítico y el visionado activo de los televidentes. Las actividades que se proponen a continuación formaran en niños y niñas las bases para desarrollar estas habilidades más complejas: 1. Narrador: Realizar preguntas a los niños que los ayuden a descubrir si existe un narrador en el programa, quién cuenta la historia: cómo sabemos lo que está pasando en la el programa?, hay un narrador?, los personajes conversan?, cómo entendemos lo que pasa? Comente con los niños la forma en que los niños narran lo que saben acerca de los alimentos y vitaminas y que no hay una historia, sino una presentación de algo para que las personas puedan aprender.

3 2. Aprendizaje del lenguaje audiovisual: Invite a los niños a pensar en los recursos que utiliza el programa para comunicar y expresar, realizando preguntas como: de qué manera sabemos lo que sucede en el programa?, hay una historia?, qué historia cuentan los personajes?, cambian las escenas del programa?, cómo cuáles escenas?, qué sienten cuando cambian las escenas?, y si todo fuera en el mismo lugar qué pasaría?, cómo es el fondo de las escenas?, qué colores recuerdan más?, qué pasaría si todo fuera blanco y negro?

4 Anexo 1: Alimentos ricos en vitamina C

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6 Anexo 2: Beneficios de la vitamina C La vitamina C previene los resfriados. La vitamina C hace que tengamos los dientes sanos y fuertes.

7 Anexo 3: Imágenes de alimentos cereales maíz

8 puerro pescado azul

9 Anexo 4: Beneficios de alimentos

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