Núcleo: AUTONOMÍA. Nivel: SEGUNDO CICLO. Duración: 8 MINUTOS RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP

Transcripción

1 Flora la armoniosa Núcleo: AUTONOMÍA Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 8 MINUTOS Serie: Omm Moo, yoga para niños DESCRIPCIÓN: Omm Moo es una serie dirigida a mostrar los beneficios del Yoga para niños y niñas. Sus protagonistas son seis vacas de diferentes razas que hacen distintas posiciones de yoga que los niños pueden replicar en sus casas. El instructor es un gato gurú que explica cómo se realizan las diferentes posturas y sus beneficios para el cuerpo y el espíritu. En esta ocasión Flora la armoniosa nos enseñará secuencias para mantener el equilibrio interior y desarrollar la concentración. ENLACES: /10/41-ejercicios-deconcentracion-para.html ANEXOS: 1. Flora la armoniosa 2. Hoja de registro 3. Esquema de capítulos 4. Secuencia del despertar 5. Secuencia armonía 6. Experiencia en familia 7. Rúbrica de evaluación RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NÚCLEO: AUTONOMÍA APRENDIZAJES ESPERADOS Identificar las condiciones que caracterizan a los ambientes saludables, tomando conciencia progresiva de cómo éstas contribuyen a su salud, N 8 (Motricidad y Vida Saludable). Expandir sus capacidades motoras y de coordinación, ejercitando sus habilidades de fuerza, resistencia y flexibilidad con o sin implementos livianos, en pequeños y grandes volúmenes, en espacios al aire libre y en contacto con la naturaleza, N 5 (Motricidad y vida saludable). VOCABULARIO Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente los siguientes conceptos: yoga, asana, postura, armonía, energía, destreza, namaste, equilibrio, balance, concentración, naturista. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS Este programa invita a niños y niñas a explorar el mundo del yoga de una manera lúdica y atractiva. Junto Flora la armoniosa podrán aprender secuencias de posturas para comenzar el día con energía y armonía, cuidándonos del exceso de ruido para mantener el equilibrio interior y la paz. Antes de ver el programa: 1. Organice a niños y en círculo y cuénteles que verán un capítulo de una serie llamada Omm moo, en la que aprenderán acerca del Yoga. Explíqueles que yoga significa unión : la práctica del yoga busca la unión del cuerpo y la mente para lograr la salud y la felicidad en las personas. Utilizando las imágenes del anexo 1 presente al protagonista: Flora la armoniosa. Invítelos a compartir sus conocimientos y experiencias en torno a la palabra armonía. Mientras ven el programa: 2. Es recomendable que se realice el visionado sin interrupciones ni detenciones del mismo. Esto permitirá a niños y niñas disfrutar del uso del recurso audiovisual y realizar cada una de las posturas de manera secuenciada y con fluidez. Si los niños lo solicitan o muestran entusiasmo realice un segundo visionado para que practiquen una vez más cada una de las posturas.

2 Después de ver el programa: 3. Invite a los niños observar un esquema de los capítulos de Flora la armoniosa. En el anexo 3 encontrará un modelo para comenzar la actividad. Lea los títulos de cada capítulo e invítelos a pensar qué mensaje o enseñanza quiere transmitirnos cada uno de ellos. 4. Luego de realizar un visionado, identifique el capítulo visto y recuerde junto a niños y niñas: cómo se llamaba el capítulo que vimos?, qué intentaba enseñarnos?, qué mensaje nos entregó el gato Gurú al comienzo?, qué posturas recuerdan? 5. Invite a niños y niñas a dibujar algunas de las posturas realizadas durante el visionado. Luego, invítelos a compartir sus dibujos, comentando en torno a cada una. En el anexo 2 encontrará una hoja de registro propuesta para esta actividad. 6. Presente a los niños la palabra armonía : explíqueles que la armonía tiene que ver con el equilibrio, la paz y el bienestar, y que así como podemos decir que nos sentimos en paz, podemos decir que estamos en armonía. Invítelos a pensar en Flora la armoniosa: cómo es Flora?, caracterizándola. Concluya junto a ellos que esas características la hacen ser armoniosa. Luego invítelos a compartir en qué momentos quizás ellos se han sentido en armonía o a imaginar en qué lugares ellos se imaginan en paz y armonía. Explique a los niños que armonía es una palabra que también tiene otro significado en el mundo musical, pero no ahonde en ello, ya que es un concepto que requiere mayor capacidad de abstracción. 7. Invite a niños y niñas a recordar el capítulo Despierta tus sentidos alizar la secuencia del despertar, utilizando las imágenes del anexo Recuerde junto a los niños el capítulo Silencio interior : qué nos enseña el gato Gurú al inicio acerca de la contaminación que produce el ruido? Invítelos a reflexionar en torno al uso de la televisión y la música a todo volumen. Luego, motive a niños y niñas a realizar la secuencia armonía que les enseñó Flora: En el anexo 5 encontrará imágenes para ilustrar y acompañar el desarrollo de esta actividad. 9. Luego de ver el capítulo Naturista invite a niños y niñas a recordar y realizar las posturas: montaña, árbol, águila. Motívelos a compartir con sus familias esta secuencia, para practicar yoga junto a ellos. En el anexo 6 encontrará una comunicación que puede enviar al hogar. 10. Para evaluar el aprendizaje esperado n 8 del núcleo Autonomía (Motricidad y Vida Saludable), invite a los niños a dibujar y verbalizar cómo es un ambiente saludable? Utilice la rúbrica del anexo 7 como instrumento de evaluación. EDUCACIÓN EN MEDIOS: La educación de medios tiene por objetivo despertar el sentido crítico y el visionado activo de los televidentes. Las actividades que se proponen a continuación formaran en niños y niñas las bases para desarrollar estas habilidades más complejas: 1. Narradores: Realice preguntas que les ayuden a identificar quién cuenta lo que ocurre: alguien cuenta la historia?, hay narrador en este programa?, quién es el narrador?, hay conversaciones?, quiénes comunican en el capítulo? 2. Aprendizaje del lenguaje audiovisual: Qué recursos se utilizan en este programa para comunicar y expresar? Invite a los niños a pensar en los recursos y lenguajes presentes en el programa: qué materiales se ocuparon para crear este programa?, hay música en el programa?, cómo era la música?, para qué estará presente en el capítulo?, qué nos

3 transmite?, cómo son los personajes?, qué tipos de personajes están presentes?, por qué se habrán escogido estos personajes?

4 Anexo 1: Flora la armoniosa

5 Anexo 2: Hoja de registro Nombre: Fecha: Dibuja las posturas de yoga que recuerdas del capítulo de Omm Moo, junto a Flora la armoniosa.

6 Anexo 3: Esquema de capítulos Despierta tus sentidos Flora la armoniosa Silencio interior Balanceada Sin frío Naturista

7 Anexo 4: Secuencia del despertar Namasté La ola de mar

8 Revolviendo el té

9 Respiración de la abeja

10 Anexo 5: Secuencia armonía Postura del árbol Postura del bailarín

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12 Postura del viento Mudra de la concentración

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14 Anexo 6: Experiencia en familia Estimada familia Hoy disfrutamos observando Omm Moo, un programa de Yoga para niños del Consejo Nacional de Televisión, con el que practicamos la secuencia natural, junto a Flora la armoniosa. Niños y niñas les presentarán cada una de las tres posturas o asanas, para que puedan practicar y ejercitar juntos: Postura de la montaña Postura del árbol Postura del águila Esperamos que disfruten de esta linda experiencia! Estimada familia Hoy disfrutamos observando Omm Moo, un programa de Yoga para niños del Consejo Nacional de Televisión, con el que practicamos la secuencia natural, junto a Flora la armoniosa. Niños y niñas les presentarán cada una de las tres posturas o asanas, para que puedan practicar y ejercitar juntos: Postura de la montaña Postura del árbol Postura del águila Esperamos que disfruten de esta linda experiencia!

15 Anexo 7: Rúbrica de evaluación Aprendizaje esperado/ nivel de desempeño Identificar las condiciones y elementos que caracterizan a los ambientes saludables. No logrado Medianamente logrado Logrado No verbaliza ninguna de las condiciones que caracterizan los ambientes saludables identificadas en el capítulo y trabajadas posteriormente. Verbaliza al menos dos condiciones que caracterizan los ambientes saludables y/o utilizando sinónimos de las palabras aprendidas. (Ej. Sin ruidos fuertes, paz, calma). Verbaliza más de dos condiciones que caracterizan a los ambientes saludables utilizando las palabras aprendidas: armonía, equilibrio, naturista, etc.