PROYECTO DE APRENDIZAJE CONOCIENDO NUESTROS HÉROES

Transcripción

1 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.B.E JUAN BAUTISTA FARRERAS PROYECTO DE APRENDIZAJE CONOCIENDO NUESTROS HÉROES DOCENTE DE AULA: Prof. Raiza Romero 3ero. Grado, Sección A FECHA DE EJECUCIÓN: AL

2 DIAGNÓSTICO Este proyecto de aprendizaje surgió de la lluvia de ideas de los niños y niñas y su interés por conocer la historia de nuestro país. Hablar de la historia no es fácil pero cuando se trata de nuestros héroes podemos contagiar de pasión a nuestros niños y niñas. Dicho proyecto lo titulamos CONOCIENDO NUESTROS HÉROES. Es de hacer notar que las actividades planificadas giraran en torno a fortalecer nuestra identidad nacional y reforzar los valores, también los hábitos de lectura y escritura sin olvidar la resolución de problemas lógicos matemáticos relacionándolo con la ruta bicentenaria. Además; éste proyecto tiene pertinencia con el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) de la Institución, ya que contempla acciones para fortalecer en los alumnos y alumnas la identidad y pertenencia sociocultural, también la docente de biblioteca apoya las actividades planificadas por la docente de aula, la escuela tiene televisor y DVD, y el apoyo del Consejo Comunal del barrio Amores y Amoríos conjuntamente con la Brigada de Formación Integral y los alumnos y alumnas que conforman la Sociedad Bolivariana de la Escuela.

3 EL PROPÓSITO finalizar el presente Proyecto de Aprendizaje; los niños y niñas estarán en la capacidad de divulgar y reconocer hechos y personajes históricos de nuestro país, a fin que los conocimientos adquiridos nos ayuden a estructurar y consolidar nuestra identidad nacional, fortaleciendo los aspectos formales de la lectura y escritura, desarrollando procesos matemáticos a través de actividades relacionadas con las fechas que involucran nuestra historia. LOE Art. 15 numeral 3

4 PLAN ESTRATÉGICO SIMÓN BOLÍVAR: II.3.4. Profundizar la Universalización de la Educación Bolivariana. II Fortalecer e Incentivar la Investigación en el Proceso Educativo. P.E.I.C: Fortalecer en los alumnos y alumnas la identidad y pertenencia socio- cultural. CONOCIENDO NUESTROS HÉROES NECESIDADES COGNITIVAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS: Resolución de Problemas de Razonamiento lógico Matemático, Comprensión lectora. Ejes Integradores: Interculturalidad, Ambiente y Salud Integral, Trabajo Liberador.

5 EJES INTEGRADORES Interculturalidad. Trabajo Liberador. Ambiente y Salud Integral. PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Afianzar los valores patrios con actividades significativas que permitan apropiarse de su identidad nacional. CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS Producción y reproducción de textos relacionados con la independencia atendiendo a los aspectos formales de la escritura. Secuencias cronológicas en los hechos de la época. Iniciación en el estudio de los valores que defendieron los ideales de los héroes patrios. PLAN ESTRATÉGICO GENERAL -Realización de lecturas sencillas relacionadas con la independencia. -Elaboración de temas alusivos a las efemérides tomando En cuenta los aspectos formales de la escritura. e la escritura. -Interacción verbal entre los alumnos y docente sobre el 28 de Marzo (Francisco de Miranda). -Representación numérica en la línea del tiempo de los periodos de la historia de Venezuela. -Lectura e interpretación de enunciados orales y escritos. -Interacción verbal entre docente y alumnos sobre los valores que definieron los ideales de los héroes patrios (libertad, igualdad, justicia). -Elaboración de la línea del tiempo que representa los periodos históricos de Venezuela. -Construcción de un mapa mental sobre los periodos históricos. RECURSOS RESPONSABLES FECHA Humanos: Niños y Niñas.. Docente de aula. Materiales: -Libros -Enciclopedias -Cuadernos -Pizarrón -Lápices -Cuentos -Tizas umnos y umnas Docente de Aula Directivos Docente Bibliotecaria. del Consejo Comunal del Barrio Amores y Amoríos Sociedad Bolivariana Interculturalidad. Desarrollar y aplicar procesos matemáticos a través de actividades desarrolladas a las fechas que involucran la cronología de la Ruta Bicentenaria. Identificación y clasificación de palabras a través de los hechos históricos. Resolución de problemas lógicos sobre la duración de hechos relacionados con las fechas patrias. Reconocimiento de Simón Bolívar y Antonio José de Sucre como lideres del proceso venezolano. independentista -Clasificación de palabras según su acento. -Identificación y uso de elementos que permitan establecer relaciones entre palabras y oraciones utilizando hechos históricos. -Resolución y elaboración de problemas de adición y sustracción a partir de hechos y fechas históricas. -Utilización de cálculo mental para resolver problemas lógicos basados en fechas patrias. -Ordenar y resolver operaciones de suma y resta. -Interacción verbal entre docentes y alumnos sobre nuestros héroes. -Elaboración de dibujos de personajes históricos. -Indagación de la vida y muerte de Simón Bolívar y Antonio José de Sucre Humanos: Niños y Niñas. Docente de aula. Materiales: -Libros -Enciclopedias -Cuadernos -Pizarrón -Lápices -Cuentos -Tizas umnos y umnas Docente de Aula Directivos Docente Bibliotecaria. del Consejo Comunal del Barrio Amores y Amoríos.. Sociedad Bolivariana

6 PLAN ESTRATÉGICO GENERAL EJES INTEGRADORES Interculturalidad. Trabajo Liberador. PROPÓSITOS ESPECÍFICOS Desarrollar actividades de valoración respecto por el patrimonio natural, nacional, histórico y cultural de nuestro país. CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS Importancia de los aportes naturales, históricos y culturales de nuestro país (Venezuela) en la construcción de cuentos y demostraciones folklóricas. ESTRATEGIAS RECURSOS RESPONSABLES FECHA -Interacción permanente y sistemática de diversos tipos de libros informativos. -Diferenciación entre poemas y cuentos de la época. -Identificación de elementos de la narración. Personajes tiempoespacio. -Ordenación de secuencia de relatos de la historia de Venezuela. -Comparación del pasado y presente. -Reconocimiento de los aportes culturales generados en los periodos históricos. -Diseño de recetario de comidas tradicionales. -Preparación de platos tradicionales. -Características de los juegos tradicionales (semana santa). Humanos: Niños y Niñas. Docente de aula. Materiales: -Libros -Enciclopedias -Cuadernos -Pizarrón -Lápices -Cuentos -Tizas umnos y umnas Docente de Aula Directivos Docente Bibliotecaria. del Consejo Comunal del Barrio Amores y Amoríos Sociedad Bolivariana

7 PLAN DE EVALUACIÓN Propósitos específicos Indicadores Técnica Instrumento Fecha Afianzar los valores patrios con actividades significativas que permitan apropiarse de su identidad nacional. -Lee e interpreta lecturas sencillas. -Elabora temas alusivos a las efemérides. -Escribe atendiendo a la separación de los espacios entre palabras. -Lee y escribe cantidades. -Expresa sus opiniones sobre los ideales de los héroes independentistas. -Elabora mapas mentales. -Muestra una actitud crítica hacia los cambios ocurridos en nuestra historia. -Manifiesta actitudes de respeto por nuestros héroes. Producción Escrita y Oral Escala de Estimación Lista de Cotejo Registro Descriptivo Desarrollar y aplicar procesos matemáticos a través de actividades desarrolladas a las fechas que involucran la cronología de la Ruta Bicentenaria. - Clasifica las palabras según su acento. - Identifica y usa los elementos que le enriquece su vocabulario. -Resuelve problemas de adición y sustracción relacionados con hechos históricos aplicando la reflexión. - Ordena y resuelve operaciones de suma y resta. - Escribe y lee cantidades naturales. - Elabora de mapas mentales. - Elabora fichas bibliográficas sobre los próceres de la independencia. - Elabora afiches sobre los próceres de la independencia. - Demuestra una actitud crítica hacia los cambios ocurridos en nuestra historia. Producción Oral. Escrita Artística. Prueba. Trabajos Escrito Escala de Estimación Lista de Cotejo Registro Descriptivo Desarrollar actividades de valoración respecto por el patrimonio natural, nacional, histórico y cultural de nuestro país. - Construye cuentos y poesías relacionados con los hechos históricos. - Reconoce los elementos de una narración. -Busca información sobre los sucesos del 19 de Abril de Valora los hechos históricos y los personajes. - Diseña recetario. - Comenta sobre algún aporte cultural. - Participa espontáneamente en los juegos tradicionales. Producción Escrita y Oral Escala de Estimación Lista de Cotejo Registro Descriptivo