Experiencia en la aplicación de las TICs en la Educación Continua de Adultos. Andrés Larco

Transcripción

1 Experiencia en la aplicación de las TICs en la Educación Continua de Adultos Andrés Larco

2 Contenido Definición Educación Continua. E-learning. Educación Continua en el mundo. Educación Continua en Ecuador. Algunos datos de la educación continua.

3 Definición Educación Continua

4 Qué es la Educación Continua?

5 Es un término que comprende un espectro de actividades y programas de aprendizaje teórico-práctico, que se realiza después de la formación obligatoria o reglada, y que puede extenderse durante toda la vida.

6 E-learning

7 E-learning Programas de formación a través de entornos virtuales de aprendizaje; es decir el aprendizaje mediado por las tecnologías de la información y comunicaciones.

8 E-learning El e-learning plantea una forma distinta de relación pedagógica: El docente es un intermediario entre los contenidos y el estudiante. Utiliza el soporte tecnológico para el aprendizaje, pero este puede limitarse a un marcador y a una pizarra.

9 E-learning La relación entre docente y estudiante es mediada por los contenidos y el soporte tecnológico. El docente puede emplear diversos recursos multimedia para presentar los contenidos y diversos canales de comunicación sincrónica y asincrónica.

10 E-learning Tanto en el contexto presencial como en el virtual prevalecen dos aspectos comunes: La enseñanza: El docente debe crear situaciones de aprendizaje y utilizar estrategias para desarrollar las competencias. El Aprendizaje: Los estudiantes deben investigar, estudiar, realizar actividades y proyectos que les permitan desarrollar sus competencias.

11 Ventajas del E-learning Flexibilidad de espacio y tiempo en el proceso de aprendizaje Atención a los diversos estilos de aprendizaje de los estudiantes a través de la utilización de multimedios Posibilidad de realizar un seguimiento permanente del aprendizaje, motivando la autonomía en los proceso de formación Favorece a la planificación permanente del curso y el material instructivo, en pos de la mejora continua del proceso de enseñanza Posibilidad de reutilización de recursos que favorecen a la economía del proyecto

12 E-learning NO es No es moda. No es colgar contenidos de lo presencial en la web. No es el estudiante pasivo ante una pantalla. No es despersonalizar ni aislar. No requiere conocimientos de programación para el usuario.

13 Estudiante virtual Los estudiantes tienen una implicación activa en su aprendizaje, sin esperar que el docente decida por ellos. Los estudiantes tienen ocasiones de ser autónomos en su aprendizaje.

14 Estudiante virtual Para tener éxito al estudiar en un entorno virtual Es necesario que el estudiante sea consciente de qué competencias precisa para cumplir su rol

15 Tutor Virtual Ser capaz de captar, conocer y expresar emociones a través de los instrumentos y posibilidades que ofrece un entorno en línea Es necesario que el docente tenga la habilidad de expresar y captar la carga de comunicación afectiva mediada por un entorno en línea

16 Tutor Virtual La empatía, como competencia interpersonal y como actitud, no es fácil de adquirir y de demostrar Ser capaz de tener y transmitir empatía con los estudiantes en diferentes situaciones de la formación

17 Modelo ADDIE Analysis (Análisis) Design (Diseño) Development (Desarrollo) Implementation (Implementación) Evaluation (Evaluación)

18 Herramientas y aplicaciones LMS (Libres) MOODLE LMS (Propietarios) Comunicación y colaboración Microblogging Mundos virtuales Realidad aumentada Redes sociales, entre otros

19 Educación Continua en el mundo

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29 Educación Continua en Ecuador

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39 Algunos datos de la educación continua

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44 Mil Gracias por su atención Andrés Larco Celular: