TALLERES DE SEXUALIDAD Y GÉNERO

Transcripción

1 TALLERES DE SEXUALIDAD Y GÉNERO DESMITIFICACIÓN DE LA SEXUALIDAD FEMENINA. CONÓCETE Y CONÓCELES. Organiza y Patrocina: Dirección General de la Mujer del Gobierno de Cantabria. Imparte: Centro Interdisciplinar de Psicología y Salud. 1. INTRODUCCIÓN: Actualmente la sexualidad es un tema que suele abordarse desde numerosos ámbitos de la sociedad, pero la información y el mensaje que nos llega es siempre veraz, adecuado.. o a menudo se queda en palabrería y consejos trasnochados? La mayoría de las mujeres se han preguntado alguna vez es mi sexualidad igual que la de otras mujeres?, es igual a la de los hombres o ciertamente es tan diferente? debo hacer caso a lo que me han contado hasta ahora? La intención de estos talleres es precisamente intentar que la información que recibimos sea veraz, por ello hemos elegido el ámbito escolar para llevar a cabo esta actividad, creemos que eligiendo los centros educativos como agentes educadores en el terreno de la sexualidad nos aseguramos que se hace de la forma adecuada y en el momento adecuado. Tradicionalmente se ha delegado en la familia; era la encargada de educar o no en los temas relacionados con la sexualidad, quizás porque se trataba como un tema íntimo y privado mientras que la sexualidad

2 forma parte de nuestras relaciones interpersonales, de cómo nos vemos a nosotros y nosotras mismas.,en definitiva de nuestras vidas. Estos talleres están dirigidos a chicas y chicos adolescentes, de entre 13 y 15 años. Quizás en un primer momento nos sorprenda, pero si hacemos una pequeña reflexión nos daremos cuenta de que si,durante muchos años, todos y todas hemos sufrido las consecuencias de la desinformación, o incluso peor, de una mala información, llena de tabúes, miedos, sentimientos de culpabilidad, hijos/as no deseados/as.., desde luego las mujeres lo han sufrido de forma más intensa, con una mayor desinformación, mitificación y como consecuencia de todo esto miedos, tabúes y por tanto una vivencia de su sexualidad poco o nada satisfactoria. Desde el modelo tradicional, es decir el que se nos ha transmitido durante siglos, se considera la sexualidad como un aspecto de poca importancia en la persona, sobre todo en la mujer, ligado estrecha, sino exclusivamente, a la reproducción, asociada al matrimonio, excluyendo por completo la posibilidad en la mujer de tener una sexualidad satisfactoria en sí misma, al mismo tiempo, en conjunto, se veía como algo trascendental, misterioso, peligroso para la mujer, ni siquiera tenían el planteamiento de disfrutar de su sexualidad dentro del matrimonio y mucho menos fuera de él. Ciertamente nuestra sociedad ha evolucionado en muchos de estos aspectos, pero, aunque han cambiado las formas, muchas veces el mensaje sigue siendo el mismo, la mujer como objeto sexual, chicas que no son capaces de utilizar un método anticonceptivo porque sus parejas se niegan, mujeres que se sienten diferentes e incluso raras porque sus proyectos de vida no están enfocados a la maternidad En cuanto a las edades elegidas, pensamos que son las más adecuadas, ya que a partir de estas edades suelen tener su primera experiencia sexual y surgen dudas, situaciones reales, y por tanto una mayor demanda de información.

3 Desde estos talleres entendemos la sexualidad como una dimensión fundamental de la persona, en ningún caso como un peligro, ni como un instinto al que hay que controlar, si no como un valor humano a cultivar en las relaciones interpersonales y en la convivencia. La sexualidad tanto en el hombre como en la mujer tiene diferentes funciones y sentidos a lo largo de la vida. Una de ellas puede ser la reproducción, pero en ningún caso de manera exclusiva. Por ello incidiremos en los aspectos relacionales y comunicacionales de la sexualidad desde la perspectiva de la igualdad de género, y por tanto en la satisfacción que con ello se produce. Así mismo todas nuestras actuaciones deben estar presididas por criterios científicos y objetivos en lo se refiera a la información transmitida y por el respeto absoluto a la libertad de elección de las personas. Es hora de que,tanto la mujer como el hombre, no duden : su sexualidad es una dimensión de su personalidad, un factor fundamental en su equilibrio emocional y por supuesto una vez que estemos seguras y seguros de ello en ningún caso permitiremos que en nuestra vida sexual o personal se nos excluya o subordine simplemente por el hecho de ser hombre o mujer.

4 2. OBJETIVOS: Partir de los conocimientos previos de las chicas y chicos que participen en los talleres para conseguir un aprendizaje significativo. Analizar el papel de la mujer y el hombre en la sexualidad a lo largo de la historia. Conocer y diferenciar los conceptos de SEXO y GÉNERO. Someter a crítica los estereotipos sexistas de género que hacen que se produzca una mitificación de la sexualidad de la mujer, ya que cuanto mayor es la desinformación sobre una misma, más baja autoestima, mayor dependencia, sumisión y necesidad de parecerse al modelo oficial desde el punto de vista social. Fomentar en los adolescentes la capacidad crítica frente a las expectativas de la sociedad, familia, grupo de iguales, sobre su sexualidad y proyectos de vida. Repasar y profundizar los aspectos anatómicos y fisiológicos del hombre y de la mujer. Informar con precisión sobre métodos anticonceptivos y la necesidad e importancia de la planificación familiar. Conocer las enfermedades de transmisión sexual y las pautas a seguir bien para su prevención, bien para su tratamiento. Conocer con exactitud todos los cambios psicofisiológicos que los adolescentes están experimentando o experimentarán. Aprender a manejar los eventuales problemas que puedan surgir en su vida sexual o psicoafectiva que puedan derivarse de la menstruación, la masturbación, higiene personal o de las relaciones afectivas a su edad.

5 Acabar con los mitos que rodean la sexualidad del hombre y de la mujer. Reforzar la importancia de la dimensión afectiva, tanto en la mujer como en hombre, dentro de la vida sexual. Insistir en la necesidad de no utilizar ni ser utilizadas por otra persona para la consecución de fines sexuales. Conseguir que manejen un vocabulario correcto y acorde con su madurez y nivel educativo. Promover y estimular la comunicación y diálogo con sus familias y grupos de iguales. Ser conscientes que cada persona, hombre o mujer, tiene una forma particular de expresar su sexualidad y el respeto que ello merece. Conocer la existencia de otros comportamientos no heterosexuales. Promover en los adolescentes la aceptación progresiva de la responsabilidad de tomar decisiones y llevar a cabo opciones personales referentes a su sexualidad. Comprender que cada vez tienen una mayor autonomía y responsabilidad.

6 3. CONTENIDOS: Reflexión sobre el papel de la mujer y el hombre en la sexualidad: pasado y presente. Análisis de los conceptos SEXO Y GÉNERO. Estudio de la sociedad actual a través de las experiencias de las chicas y chicos. Familia, Ocio y Diversión. Análisis de los mensajes que se nos transmiten desde los medios de comunicación: prensa, libros, TV, cine y publicidad. Reflexión y crítica del lenguaje asumiendo alternativas para su uso que eviten la desigualdad. Conocimiento preciso de la anatomía y fisiología de la mujer y del hombre. Funciones de la sexualidad: COMUNICACIÓN, PLACER Y REPRODUCCIÓN. Métodos anticonceptivos y planificación. No sólo es cosa de nosotras. Informar sobre los supuestos legales en la interrupción voluntaria del embarazo. Conocimiento de las enfermedades de transmisión sexual. Prevención y Tratamiento. Solución de problemas y conflictos sexuales con los que nos encontramos. La pareja. Comportamientos heterosexuales y homosexuales

7 4. METODOLOGÍA: Formación de grupos de trabajo con chicas y chicos en edad adolescente con el fin de fomentar un clima de seguridad, confianza, sin limitaciones, que favorezca la comunicación dentro del grupo, facilitando que cada chica y chico exprese sus temores, inquietudes, dudas y desconocimiento respecto a la sexualidad. Nuestra forma de actuar dentro del grupo se basará en diferentes técnicas pedagógicas: TÉCNICAS ACTIVAS DE GRUPO, DEBATES Y MESAS REDONDAS sobre temas bien propuestos por los participantes o por el monitor o monitora, ROL-PLAYING: dramatización o escenificación de situaciones reales, MEDIOS AUDIOVISUALES, TÉCNICAS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: planteamientos de un problema en concreto, ante el que se sugieran las respuestas, partiendo de las ventajas y desventajas que tengan para los objetivos de cada una. Los materiales pedagógicos utilizados serán diseñados por los profesionales encargados de impartir los talleres. 5. EVALUACIÓN. Elaboración de materiales de evaluación propios en las participantes que permitan evaluar el grado de satisfacción con los talleres, aportar sugerencias y propuestas para futuros proyectos. 6. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN: El ámbito de actuación serán todos aquellos centros educativos que cuenten con alumnas y alumnos en Enseñanza Secundaria y que sean elegidos para desarrollar este Proyecto.

8 7. TEMPORALIZACIÓN: El proyecto se desarrollará durante el curso académico DURACIÓN : El taller tendrá una duración de 6 horas que se distribuirán, teniendo en cuenta las necesidades del Centro educativo. 9. RECURSOS HUMANOS: El proyecto será desarrollado por profesionales del equipo clínico de CIPSA, en concreto los Departamentos de Psicopedagogía y Sexología y Terapia de pareja. Estos profesionales cuentan con formación y gran experiencia en temas de género y sexualidad. Coordinador del Proyecto: Dr. Carlos San Martín Blanco: Médico. Psicoterapeuta Sexual, Familiar y de Pareja. Supervisor Clínico y Docente en Programas de Formación en Sexología, Terapia Familiar y de Pareja. Coordinador del Centro Interdisciplinar de Psicología y Salud. CIPSA. Otros docentes: Alumudena Ruiz Sánchez: Psicóloga. Departamento de Psicología Educativa y Logopedia de CIPSA. Monitora en Educación Afectivo Sexual. Elena Sagaseta Arredondo. Psicóloga. Departamento de Psicología Educativa de CIPSA. Monitora en Educación Afectivo Sexual. Gema Echevarría de la Hoz. Psicóloga. Departamento de Psicología Educativa de CIPSA. Monitora en Educación Afectivo Sexual. Verónica Lamadrid González: Psicóloga. Departamento de Psicología Educativa de CIPSA. Monitora en Educación Afectivo Sexual. Teléfono de contacto CIPSA: