Nivel Avanzado 1 UNIDAD 1

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1 Nivel Avanzado 1 UNIDAD 1 Relaciones lógicas entre estados, procesos, actividades: condición. Contenidos relacionados con el arte y el entretenimiento: pintura, cine, lectura y música. Contenidos léxico semánticos: actividades relacionadas con el arte y el entretenimiento: películas, música y libros; cuadros y pinturas. Oraciones simples y compuestas: relaciones lógicas. El sintagma verbal: diferentes tiempos verbales empleados para expresar hábitos: tend to ; will/won t; present continuous; past simple; used to and would. Expresiones de frecuencia: all the time ; (not) as a rule ; on the whole El sintagma adjetival y el sintagma adverbial: Adjetivos y adverbios: diferencias, posición y diferentes funciones. Contenidos fonéticos y fonológicos Pronunciación enfática de determinados adverbios que describen frases completas. Hablar acerca de intereses personales y tiempo libre. Hablar acerca de hábitos. Hablar acerca de diferentes tipos de argumentos típicos de libros y películas. Hablar acerca de cuadros y pinturas. Describir películas, música y libros favoritos. Describir cuadros y pinturas. Mostrar desacuerdo de forma educada. Redactar una composición que describa tu película o libro favorito. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO

2 Nivel Avanzado 1 UNIDAD 2 Relaciones lógicas entre estados, procesos, actividades: condición. Contenidos relacionados con las ciudades y diferentes celebraciones: edificios, áreas, restaurantes, actividades culturales, tiendas y carnavales. Contenidos léxico semánticos: actividades relacionadas con las ciudades: parques temáticos y parques de atracciones; restaurantes, vida nocturna, actividades culturales (celebraciones: carnavales) y tiendas. Oraciones simples y compuestas: relaciones lógicas. El sintagma verbal: diferentes tiempos verbales empleados para expresar futuro: present simple; present continuous; be going to ; will ; have got to/have to ; might ; shall ; be due to ; be bound to. Oraciones de relativo non-defining. Hablar detalladamente de los distintos lugares de una ciudad. Recomendar los lugares interesantes de tu ciudad : restaurantes, vida nocturna, actividades culturales y tiendas. Hablar acerca de parques temáticos y de atracciones. Hablar acerca de edificios y áreas de tu ciudad. Hablar de festividades y en concreto, acerca de los carnavales. Mostrar acuerdo basándonos en uso de sinónimos. Interpretar y redactar un correo formal analizando su correspondiente forma y contenido. Contenidos fonéticos y fonológicos Pronunciación en inglés hablado, de diferentes estructuras verbales debido a fenómenos de elisión y unión: wanna ; gonna ; gotta ; shoulda PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO

3 Nivel Avanzado 1 UNIDAD 3 Relaciones lógicas entre estados, procesos, actividades: condición. Contenidos relacionados con los objetos de la vida cotidiana, sus funciones y posibles defectos. Contenidos léxico semánticos: actividades relacionadas con los objetos y sus usos. Actividades relacionadas con objetos defectuosos y su posible devolución. Uso de diferentes sufijos para formar familias de palabras basadas en la misma raíz. Uso de diferentes sufijos para formar distintas clases de palabras (adjetivos, adverbios y verbos). Oraciones simples y compuestas: relaciones lógicas. El sintagma verbal: Preguntas indirectas Oraciones condicionales. Uso de if ; so and to para describir propósitos o intenciones. Hablar acerca de objetos de la vida cotidiana; describir sus funciones y explicar posibles defectos. Preguntar por determinados objetos y por su función. Explicar y expresar problemas con objetos concretos y buscar posibles soluciones. Solicitar la devolución de un objeto, así como el reembolso de su coste. Analizar y trabajar la página de un blog y sus diferentes comentarios. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO

4 Nivel Avanzado 1 UNIDAD 4 Relaciones lógicas entre estados, procesos, actividades: condición. Contenidos relacionados con la sociedad y los aspectos sociales: política y economía. Contenidos léxico semánticos: actividades relacionadas con la sociedad: política y economía. Oraciones simples y compuestas: relaciones lógicas. Oraciones comparativas. Uso de so y such para expresar causa y resultado. Hablar acerca de gobiernos y diferentes políticas de gobierno. Hablar acerca de la sociedad y la economía. Responder a posibles quejas. Discutir acerca de aspectos y problemas de la sociedad. Interpretar y comentar noticias de actualidad. Contenidos fonéticos y fonológicos Pronunciación de formas débiles de la conjunción and en diferentes contextos. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO

5 Nivel Avanzado 1 UNIDAD 5 Competencias generales Competencias comunicactivas Competencias pragmáticas Propiedades: Existencia, cantidad, cualidad y valoración Vida cotidiana (festividades, horarios, etc.) Condiciones de vida (vivienda, trabajo, etc.) Relaciones personales, entorno Vivienda, hogar, entorno Viajes Relaciones humanas y sociales Oración compuesta. Expresión de realciones lógicas: causa, consecuencia, concesión, disyunción, finalidad. El sintagma verbal: modificación del núcleo (sintagma adverbial) Contenidos fonéticos Acento y atonicidad/patrones tonales enel sintagma y la oración (modifiers, stress and meaning) Funciones o actos del habla: asertivos, opinión, describir, disentir, formular hipótesis, informar, predecir, suponer. Funciones o actos del habla fáticos y solidarios que se realizan para mantener o establecer contacto social: a, atraer atención, agradecer, proponer, recomendar, sugerir. Funiones o actos de habla expresivos con los que se expresan determinadas actitudes y sentimientos ante determinadas situaciones: estima, aprecio, simpatía, satisfacción, insatisfacción Contenidos discursivos: Coherencia textualvariedad de lengua. Registros. Tema: Enfoque y contenido: selección léxica. Coherencia textual: organización interna del texto La puntuación como recurso de cohesión textual. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO

6 Nivel Avanzado 1 UNIDAD 6 Competencias generales Competencias comunicactivas Competencias pragmáticas Contenidos nocionales Relaciones: estados, procesos y actividades: participantes y sus relaciones. Condiciones de vida (medioambiente y naturaleza) Convenciones sociales Repertorios léxicos y utilización (producción y comprensión) adecuadade los mismos en los contextos a los que se refieren objetivos especificados para el nivel. Áreas: Tiempo libre y ocio, Viajes, relaciones humanas y sociales, Clima, condiciones atmosféricas, medioambiente. El sintagma nominal Modificación del núcleo mediante sintagma verbal (participios) Posición de los elementos del sintagma. Contenidos fonéticos Procesos fonológicos (asimilación, epéntesis, alternancia vocálica, etc.). Funciones o actos del habla: asetivos, opinión, conjeturar, acuerdo, desacuerdo. Funciones o actos del habla directivos: diuadir Coherencia textual Cohesión textual: organización interna Desarrollo del discurso Desarrollo temático PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO

7 Nivel Avanzado 1 UNIDAD 7 Competencias generales Competencias comunicactivas Competencias pragmáticas Relaciones: estados, procesos y actividades (aspecto, modalidad, participantes y sus relaciones) Valores, creencias y actitudes (instituciones, arte, humor, etc.). Convenciones sociales (convenciones y tabúes relativos al comportamiento). Relaciones humanas y sociales. El sintagma verbal. Núcleo: verbo (clases, tiempo, aspecto, modalidad, voz) El sintagma preposicional. Núcl0eo: preposición y locuciones preposicionales Modificación del núcleo mediante sintagma preposicional Funciones o actos de habla asertivos, relacionados con la expresión del conocimiento, la opinión, la creencia y la conjetura: Afirmar; anunciar; apostillar; asentir; atribuir; clasificar; confirmar la veracidad de un hecho; conjeturar; corroborar; describir; desmentir; disentir; expresar acuerdo y desacuerdo; expresar desconocimiento; expresar duda; expresar escepticismo; expresar una opinión. Funciones o actos de habla expresivos, con los que se expresan actitudes y sentimientos ante determinadas situaciones: Acusar; expresar admiración, alegría o felicidad, aprecio o simpatía, aprobación y desaprobación, confianza y desconfianza, decepción, desinterés e interés, desprecio, disgusto, dolor, duda, escepticismo, esperanza y desesperanza, estima, insatisfacción, preferencia, resignación, satisfacción, sorpresa, temor, tristeza; defender; exculpar; lamentar; reprochar. Contenidos discursivos. Coherencia textual. Tipo y formato de texto. Variedad de lengua. Regsitro. Inicio del discurso. Conclusión del discurso: indicación del cierre textual y cierre textual. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO

8 Nivel Avanzado 1 UNIDAD 8 Competencias generales Competencias comunicactivas Competencias pragmáticas Relaciones lógicas entre estados, procesos, actividades: condición. Condiciones de vida (vivienda, trabajo, etc.). Relaciones personales (estructura social y realciones entre sus miembros) Contenidos léxico semánticos: actividades de la vida diaria. Realciones humanas y sociales. Educación. Oración compuesta: relaciones lógicas, condición. El sintagma verbal. Núcleo: verbo (clases, tiempo, aspecto, modalidad, voz). Modificación del núcleo. Posición de los elemntos del sintagma y fenómenso de concordancia. Funciones o actos del habla asertivos relacionados con la expresión del conocimiento, la opinión, la creencia, la conjetura. Afirmar, describir conjeturar. Contenidos discursivos. Coherencia textual. Tema: enfoque y contenido. Cohesión textual, desarrollo temática, expansión temática. Mantenimiento y seguimiento del disurso oral. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO

9 Nivel Avanzado 1 UNIDAD 9 Competencias generales Competencias comunicactivas Competencias pragmáticas Propiedades: existencia, cantidad, cualidad y valoración. Vida cotidiana (festividades, horarios, etc.) Relaciones personales (estructura socual, relaciones entre sus miembros). Convenciones sociales (convenciones y tabúes realtivos al comportamiento) Contenidos léxico semánticos: Tiempo libre y ocio, Actividades de la vida diaria. Comportamiento ritual (celebraciones, ceremonias, etc) Modificación del núcleo: negación, elementos de posición del sintagma Contenidos fonéticos Acento y tonacidad/patrones tonales en el sintagma y la oración. Funciones o actos del habla fáticos y solidarios. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO

10 Nivel Avanzado 1 UNIDAD 10 Competencias generales Competencias comunicactivas Competencias pragmáticas Entidades: Expresión de las entidades y referencia a las mismas Vida cotidiana (festividades, horarios, etc.). Condiciones de vida (vivienda, trabajo, etc.). Vivienda, hogar y entorno. Actividades de la vida diaria. Tiempo libre y ocio. Ciencia y tecnología. Oración compuesta: expresión de relaciones Oración simple: expresión de relaciones El sintagma nominal: posición de los elementos y fenómenos de concordancia El sintagma nominal: posición de los elementos y fenómenos de concordancia Funciones sintácticas del sintagma Funciones o actos del habla expresivos. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO

11 Nivel Avanzado 1 UNIDAD 11 Entidades: Expresión de las entidades y referencia a las mismas Vida cotidiana (festividades, horarios, etc.). Condiciones de vida (vivienda, trabajo, etc.). Contenidos Léxico-semánticos: Salud y cuidados físicos. Modificación del núcleo: Mediante determinantes (artículos, demostrativos, posesivos, cuantifica- dores), aposición, sintagma (nominal, adjetival, verbal, adverbial, preposicional), frase de relativo u oración Funciones o actos de habla asertivos, rela- cionados con la expresión del conocimiento, la opinión, la creencia y la conjetura: describir. Funciones o actos de habla fáticos y solida- rios, que se realizan para establecer o mantener el con- tacto social y expresar actitudes con respecto a los demás: Compadecerse PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO

12 Nivel Avanzado 1 UNIDAD 12 Relaciones: Espacio (ubicación absoluta y relativa en el espacio); tiempo (situación absoluta y relativa en el tiempo); estados, procesos y actividades (aspecto, modalidad, participantes y sus relaciones); relaciones lógicas (entre estados, procesos y actividades): conjunción, disyunción; oposición; comparación; condición, causa; finalidad; resultado; relaciones temporales (anterioridad, simultaneidad, posterioridad). Vida cotidiana (festividades, horarios, etc.). Actividades de la vida diaria. Relaciones humanas y sociales. El sintagma verbal. Núcleo: Verbo (clases, tiempo, aspecto, modalidad, voz). (I wish + would ) Modificación del núcleo: Negación, etc. ( He is always constantly ) Posición de los elementos del sintagma y fenómenos de concordancia. Funciones o actos de habla asertivos, rela- cionados con la expresión del conocimiento, la opinión, la creencia y la conjetura: describir Funciones o actos de habla expresivos, con los que se expresan actitudes y sentimientos ante deter- minadas situaciones: disgusto, insatisfacción, reprochar PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO

13 Nivel Avanzado 1 UNIDAD 13 Propiedades: Existencia, cantidad, cualidad y valoración Vida cotidiana (festividades, horarios, etc.). Condiciones de vida (vivienda, trabajo, etc.). Actividades de la vida diaria. Bienes y servicios. El sintagma verbal. Núcleo: Verbo (clases, tiempo, aspecto, modalidad, voz). (wish + past simple, could, would) Funciones o actos de habla fáticos y solidarios, que se realizan para establecer o mantener el con- tacto social y expresar actitudes con respecto a los demás: pedir disculpas. Funciones o actos de habla expresivos, con los que se expresan actitudes y sentimientos ante determinadas situaciones: expresar disgusto, lamentar. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO

14 Nivel Avanzado 1 UNIDAD 14 Entidades: Expresión de las entidades y referencia a las mismas Condiciones de vida (vivienda, trabajo, etc.). Alimentación. Oración compuesta: Expresión de relaciones lógicas: conjunción, causa, relaciones temporales, etc. (until, provided, unless) El sintagma adverbial. Núcleo: Adverbio y locuciones adverbiales (clases, grado). (then, however, although, otherwise ) El sintagma preposicional. Núcleo: Preposición y locuciones preposicionales (clases). (during, for, after ) El sintagma verbal. Núcleo: Verbo (clases, tiempo, aspecto, modalidad, voz). Modificación del núcleo: Negación, etc. Posición de los elementos del sintagma y fenómenos de concordancia. (reported speech) Funciones o actos de habla asertivos, rela- cionados con la expresión del conocimiento, la opinión, la creencia y la conjetura: clasificar, describir. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO

15 Nivel A1 TEMPORALIZACIÓN Unidad Inicio Fin 1. Entertainment 16/09/ 26/09 2. Sightseeing 23/09 30/09 3. Things you need 30/09 04/10 4. Society 07/10 10/10 5. Sports and interests 14/10 24/10 6. Accomodation 28/10 31/10 7. Nature 18/11 28/11 8. Law and order 02/12 05/12 Unit review: /12 12/12 9. Careers and studies 16/12 20/ Socialising 08/01 13/ Transport and travel 13/01 23/ Health and medicine 27/01 06/ Life events 10/02 20/ Banks and money 24/02 13/ Food 17/03 27/ Business 31/03 03/04 Unit review: /04 10/04 REVISIÓN 21/04 24/04 28/04 08/05 Exámenes 12/05 29/05 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO