6. OBJETIVOS TERMINALES: 7. OBJETIVOS CAPACITANTES:

Transcripción

1 prioridad a estas tres destrezas que refinarán en Español OBJETIVOS TERMINALES: VP ASUNTOS ACADÉMICOS Y ESTUDIANTILES DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN GENERAL PROGRAMA DE ESPAÑOL Sílabo 1. NOMBRE DEL CURSO : Español Básico I 2. CODIFICACIÓN: ESP PROFESORA LOURDES M. NIEVES FLORES 4. lunes, y miércoles de 9:30 a :1100 a.m. 5. DESCRIPCIÓN DEL CURSO: Este curso va dirigido a estudiantes que han seleccionado carreras en las Escuelas de Salud, Programas Técnicos y Negocios y Empresarismo. Pretende que el estudiante, a través del estudio de su lengua vernácula, desarrolle amor y respeto por la misma. Comprende, además, el estudio de la morfología y la sintaxis del idioma español, así como también destrezas de comunicación oral y escrita. La lectura y la escritura son dos aspectos de un proceso, por lo que es conveniente que exista simultaneidad en su enseñanza. No se podrán separar las enseñanzas de la lectura, la expresión oral y la escritura. Por todas estas razones, se les dará Al terminar el curso, el/la estudiante podrá: Identificar los valores del vernáculo y su importancia para una comunicación efectiva. Expresar su lengua vernácula con propiedad y corrección. Aplicar eficazmente las destrezas de lectura, escritura y comunicación oral para comunicarse dentro del mundo laboral. Demostrar la comprensión de la lectura a través de un método práctico para fortalecer sus destrezas de redacción. Integrar las competencias intelectuales, tecnológicas y humanas para lograr un ente íntegro y funcional en la sociedad actual. 7. OBJETIVOS CAPACITANTES: Al finalizar el semestre, el/la estudiante: Mencionar los elementos básicos del proceso de la comunicación. Explicar el origen y desarrollo de la lengua vernácula para cobrar conciencia de la importancia de la misma. Elaborar breves informes orales en los que trabajará con los valores reflejados en las lecturas asignadas. Preparar resúmenes, debates, mapas

2 conceptuales, etc. de las lecturas asignadas. Clasificar las palabras de acuerdo con su estructura y significado. Utilizar correctamente las diferentes funciones de las palabras en la oración. Describir la estructura de la oración. Usar correctamente la concordancia en la oración. Diferenciar los conceptos de oración simple y oración compuesta. Examinar la redacción de la oración coordinada, yuxtapuesta y subordinada. Construir oraciones aplicando la coordinación y la subordinación. Combinar oraciones para aplicar las distintas teorías gramaticales estudiadas. Interpretar lecturas de índole literaria para redactar resúmenes, párrafos, etc. Demostrar una comunicación efectiva en forma verbal y escrita en español. Aplicar la literacia de la información y el uso de la tecnología para usar la información efectivamente en su vida personal y profesional. Desarrollar destrezas de pensamiento crítico para la solución de problemas y la toma de decisiones. Desarrollar destrezas de trabajo en equipo para funcionar adecuadamente en el diario vivir. Fomentar el desarrollo de una sociedad inclusiva y autosuficiente mediante el compromiso y responsabilidad social. 6. DESTREZAS DE INFORMACIÓN Tabla con objetivos y actividades sugeridas

3 Destreza de información a desarrollar: 1. Definición del trabajo, tarea o asignación 2. Estrategias para buscar la información 3. Localización y acceso 4. Uso de la información Objetivo específico: 1.1 Identificar palabras claves, sinónimos y conceptos relacionados con su tema de investigación. 2.1 Aplicar estrategias de búsqueda usando operadores boleanos: AND, OR, NOT. 3.1 Identificar las posibles fuentes de información para preparar su tarea. 4.1 Realizar búsquedas en el catálogo electrónico para localizar posibles fuentes de información. 5. Síntesis 5.1 Identificar información relevante. 5.2 Crear un bosquejo. 5.3 Preparar una bibliografía. 6. Evaluación 6.1 Redactar una reflexión escrita sobre el proceso de preparar su informe. Actividad(es)/Estrategias: Discutir en clase sobre las palabras claves que le permitan ampliar o limitar el tema Usar un organizador gráfico para ampliar o limitar el tema Usar un mapa de conceptos para ampliar o limitar el tema Definir el trabajo utilizando un cuestionario Definir el trabajo con un mapa conceptual Visita al C.R.A. para orientación de las fuentes de información disponibles Orientación sobre bases de datos especializada Realizar un torbellino de ideas con el propósito de identificar posibles fuentes de información Identificar las fuentes y si las mismas son apropiadas para realizar la tarea Taller sobre el uso del catálogo en línea Taller sobre la redacción de bibliografías estilo APA Definir los pasos para redactar un ensayo Taller para preparación del portafolio electrónico Presentar oralmente la reflexión ante el grupo. 7. CONTENIDO DEL CURSO: (Véase CALENDARIO DE TRABAJO) 8. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Se sugiere las siguientes estrategias: Aprendizaje colaborativo Práctica supervisada Web assisted (blogs, correos electrónicos, etc.) Tareas para trabajo individual Trabajos de equipo Discusión de lecturas asignadas Uso de tutores del Centro de Apoyo para el Éxito Estudiantil Uso de adelantos tecnológicos en el Centro de

4 Apoyo para el Éxito Estudiantil Utilización del Centro de Recursos de Aprendizaje y el Centro de Cómputos Consulta de diccionarios, enciclopedias, Internet y otras fuentes para localizar información Investigación bibliográfica Talleres: uso del correo electrónico, cómo crear un blog Uso de recursos audiovisuales Informes orales individuales y grupales 9. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Una (1) nota de Trabajos cortos (~3) Una (1) nota de Pruebas parciales (~2) y Prueba de Avalúo Una (1) nota de Trabajos especiales (~3) 9.2. Una(1) nota de Exámenes ( 2) 9.3. Una (1) nota del Examen final 9.4. La calificación final del estudiante se obtendrá del promedio aritmético calculado a base de todas las evaluaciones parciales (mínimo de tres (3), y el examen final. El peso de cada criterio que se evalúe lo establece cada profesor. La escala para traducir los puntos obtenidos a una evaluación será mediante la conversión a porcentajes La escala en porciento debe regirse por la siguiente equivalencia: 10. TEXTO: % Calificación 100- A B C D F Nieves, L. y Rodríguez, Ú. (2014). Manual integral de español. Caguas, Puerto Rico: Huertas College. 11. POLÍTICA EN RELACIÓN A LOS DERECHOS DE AUTOR: La política institucional aprobada orienta a la comunidad colegial sobre la aplicación de las leyes de autor. En particular, sobre la Ley Federal de Derechos de Autor que protege los derechos de autoría de todo tipo de obra perpetuada mediante cualquier medio de expresión tangible. Esta protección se extiende a obras literarias, musicales, dramáticas, pantomímicas, gráficas, fílmicas, arquitectónicas y a programas de computadoras u otros medios electrónicos. Entre los derechos de autor reconocidos y sujetos a la protección bajo la Ley Federal de Derechos de Autor se encuentra el

5 derecho exclusivo del titular de una obra protegida a su reproducción. En Puerto Rico esta materia está cubierta también por la Ley de Propiedad Intelectual (31 LPRA 1401 et seq.). La Ley Federal ocupa el campo cuando se trata de los derechos patrimoniales de autor. El Huertas College se reafirma en el fiel cumplimiento de todas y cada una de las disposiciones legales aplicables a esta materia, tanto la Federal como la Estatal y se compromete en hacer todas las gestiones necesarias y prudentes para que ni sus empleados o sus estudiantes violen dichas leyes. 12. POLÍTICA SOBRE ACOMODO RAZONABLE: Como administrador de fondos federales y estatales, el Huertas College está obligado por ley a cumplir con toda reglamentación vigente Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 Esta ley prohíbe el discrimen por razón de impedimento físico o mental. Estipula que las instituciones educativas harán accesible a impedidos todos sus programas de estudio. 13. REQUISITOS DE LA PROFESORA La experiencia educativa en nuestro salón debe reflejar los valores que propone el Huertas College como guías para nuestra vida personal, estudiantil y, en un futuro cercano, profesional. Estos valores son los siguientes: HONESTIDAD, RESPONSABILIDAD, COMPROMISO, TRATO JUSTO Y HUMANO, RESPETO, INTEGRIDAD Contestar la Pre- Prueba de Avalúo es requisito del curso. El/la estudiante que no lo cumpla recibirá la anulación de los puntos de bono obtenidos en el curso Asistir regularmente al curso conllevará una bonificación de treinta (30) puntos. Esos treinta (30) puntos se adjudicarán de acuerdo a la siguiente escala: *0 o 1 ausencia: 30 *2 ausencias: 28 *3 ausencias: 26 *4 ausencias: 24 *5 ausencias: 22. De aquí en adelante continúa la adjudicación de puntos según los intervalos ya mostrados. Cada tres (3) tardanzas representan una ausencia en términos de los puntos de asistencia El libro de texto es una herramienta de trabajo indispensable. Es importante que lo adquieras lo más pronto posible Necesitas papel de argolla 8x11 siempre disponible para los ejercicios en clase y los de tareas fuera del salón. Así se logrará una entrega uniforme de los mismos. No se aceptarán trabajos que no cumplan con este requisito La evaluación no será tradicional en términos universitarios, pues se rebasarán los tres (3) exámenes parciales establecidos. La nota del curso será sumativa.

6 13.7. Además, existen los bonos en el salón de clases, que pueden ser o no anunciados. No se repiten Existe el privilegio de las reposiciones el cual estará sujeto a acuerdos dialogados con la profesora El estudiante será responsable de tener su Registro personal de notas. Al finalizar el curso, será un bono de la clase No se permitirá el uso de celulares en el salón de clases. Deben mantenerse apagados o con un aviso de vibración o de un solo timbre. Tampoco se permitirán las conversaciones telefónicas en el salón Además, no está permitido el uso de artefactos tecnológicos (computadoras personales, MP3, IPhone) durante la clase. Sólo podrán usarse para una actividad especial del curso (Ejemplo: Informe oral) Para promover un ambiente de protección a los menores, la presencia de niños en los salones de clase, laboratorios y oficinas de trabajo, no está permitida; a excepción de aquellos que están acompañados por un adulto visitante. (Véase Manual de Seguridad HJC) Si al momento del periodo de exámenes finales tienes noventa porciento (90%) de la nota total del curso, quedarás exento del examen final No obstante, es requisito del curso tomar la Post-Prueba de Avalúo. El/la estudiante que no cumpla con este requisito recibirá una degradación de una nota en la calificación final del curso.