LOS BUENOS TRATOS A LA INFANCIA : PARENTALIDAD,ORGANIZACIÓN CEREBRAL Y RESILIENCIA

Transcripción

1 LOS BUENOS TRATOS A LA INFANCIA : PARENTALIDAD,ORGANIZACIÓN CEREBRAL Y RESILIENCIA Dr. Jorge Barudy, neuro-psiquiatra, psiquiatra infantil terapeuta familiar, director de EXIL y IFIV

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3 EL PAPEL DE LOS BUENOS TRATOS PARA EL DESARROLLO SANO DE LOS NIÑOS Y DE LAS NIÑAS Y DE LAS CAPACIDADES RESILIENTES. La personalidad emerge de la mente y esta surge de la actividad cerebral. La estructura y el funcionamiento del cerebro están directamente modeladas por la experiencia interpersonal LA EXPERIENCIA INTERPERSONAL QUE FAVORECE EL DESARROLLO DE UNA PERSONALIDAD SANA ES LA DE LOS BUENOS TRATOS QUE PERMITEN: El desarrollo sano de la mente. La reparación y la recreación de la mente. La estimulación de los procesos de autoorganización cerebral Barudy- Dantagnan 2012

4 BUENOS TRATOS Y ORGANIZACIÓN CEREBRAL IFIVF - EXIL 2006 IFIVF -EXIL 2006

5 Los buenos tratos de los padres a sus hijos, da origen al apego seguro, este es el resultado de los cuidados, la protección, la educación y la socialización que las madres y los padres entregan a sus hijos e hijas. Esto les prepara para crecer sanamente y hacer frente a las adversidades, lo que se conoce como resiliencia.

6 Ciclo de excitación-relajación NECESIDAD Fahlberg El bebé inicia QUIETUD* TRANQUILIDAD PLACER CONFIANZA SEGURIDAD APEGO INCOMODIDAD MALESTAR NECESIDAD SATISFECHA El adulto responde IFIV Barudy-Dantagnan

7 Ciclo de interacción positiva Fahlberg 1991 El adulto inicia Valía personal Base de la autoestima El bebé responde IFIV Barudy-Dantagnan.

8 Logros adquiridos Organización óptima del cerebro Bases del aprendizaje Permanencia, seguridad y control Auto regulación emocional Conducta organizada

9 La armonía entre el cerebro emocional los lóbulos pre-frontales y la corteza cerebral. IFIV Barudy-Dantagnan IFIVFEXIL - EXIL 2006 IFIVF - EXIL 2006

10 MALOS TRATOS Y DESORGANIZACIÓN CEREBRAL Cuando el niño o la niña no crece en contextos de buenos tratos y los adultos no tienen las competencias para cuidar les, demostrar afecto, estimularles y educarles, los niños presentarán con gran probabilidad problemas en su capacidad de apegarse sanamente, indicadores de traumatismo y dificultades en su funcionamiento y desarrollo. IFIV BARUDY-DANTAGNAN EXIL

11 TRASTORNOS DE LA ORGANIZACIÓN CEREBRAL, POR AUSENCIA DE CUIDADOS, CARIÑO Y ESTIMULACIÓN La ausencia de contactos y estímulos perturban los procesos de maduración y organización del cerebro y del sistema nervioso. Si el bebe no recibe los aportes, ni es suficientemente acariciado, se le toma solo a veces en brazos y no se le mece, no se le produce por ejemplo la estimulación vestibular necesaria para estimular interconexiones neuronales y el proceso de mielinisación. (Rygaard N.R 2005) LA NEGLIGENCIA SOBRE TODO LA AFECTIVA ES UNA DE LAS FORMAS MAS DESTRUCTORAS DE MALTRATO INFANTIL. (BARUDY J. 1997). IFIV Barudy-Dantagnan EXIL

12 LA FALTA DE CARIÑO Y DE EMPATIA PARENTAL, ASI COMO LA SOBRE EXITACIÓN PRODUCTO DE AGRESIONES Y O ESTRÉS ALTERA EL DESARROLLO Y LA ORGANIZACIÓN DEL CEREBRO EMOCIONAL O SISTEMA LIMBICO El funcionamiento de las redes que constituyen las zonas funcionales del CEREBRO EMOCIONAL y sus conexiones con otras zonas cerebrales es impreciso e inestable. (En las crías de chimpancés abandonadas aun durante cortos periodos no se desarrollan ni las dendritas ni las conexiones de las neuronas en el sistema limbico (Heath, 1975, Bryan, 1989).) CONSECUENCIAS Trastornos de las capacidades sensoriales, Reconocimiento y manejo de las emociones, Memorias emocionales Traumáticas. Trastornos de la empatía, Trastornos de la regulación del apetito, IFIV BARUDY-DANTAGNAN EXIL

13 ALTERACIONES DEL DESARROLLO DE LA CORTEZA PRE-FRONTAL La ausencia de contactos físicos de, ternura y cuidados parentales adecuados, así como la sobrexcitación por experiencias traumáticas altera la organización de las zonas prefrontales, cuyo período sensible para su organización se sitúa entre 10 y 18 meses. Esto no permite una buen equilibrio entre el cerebro emocional y la corteza cerebral. CONSECUENCIAS Trastornos de la modulación emocional a través de la reflexión y el pensamiento Alteración de las capacidades de pensar, reflexionar, hacer proyectos, y verbalizarla experiencia Dificultad a encontrar sentido a las experiencias Trastornos en las representaciones de las relaciones afectivas y sociales Tendencia a pasar al acto, agrediendo. Dificultades a manejar las frustraciones IFIV BARUDY-DANTAGNAN EXIL

14 BUENOS TRATOS A LA INFANCIA Y LA RESILIENCIA INFANTIL B.T. = RECURSOS COMUNITARIOS COMPETENCIAS PARENTALES RESILIENCIA CONTEXTOS ADVERSOS NECESIDADES INFANTILES BIENESTAR INFANTIL = BUENOS TRATOS (B.T.) IFIV, Barudy-Dantagnan. Formación y Consultoría..

15 BUEN TRATO Y PARENTALIDAD SOCIAL Competencias; Marentales Parentales Capacidades Parentales Fundamentales (recursos parentales) Habilidades Parentales Plasticidad parental APEGO EMPATÍA Modelos de Crianza Participación en redes sociales Respuesta a las necesidades de los hijos como personas singulares IFIV BARUDY DANTAGNAN EXIL Plasticidad estructural para acompañar el crecimiento y desarrollo de las crías.

16 BUENOS TRATOS Y RESILIENCIA INFANTIL Corresponde a la capacidad de un niño o niña para enfrentar los desafíos de su crecimiento y desarrollo incluyendo circunstancias difíciles e incluso traumáticas, gracias a sus cualidades mentales, afectivas, relacionales, cognitivas y conductuales resultado de los buenos tratos familiares y sociales. IFIV BARUDY-DANTAGNAN EXIL

17 CONTEXTOS HUMANOS Y POSIBILIDADES DE RESILIENCIA 1) La resiliencia primaria 2) La resistencia resiliente 3) La resiliencia secundaria Barudy-Dantagnan 2008 Barudy-Dantagnan IFIV 2011

18 LAS INTERVENCIONES PORTADORAS DE RESILIENCIA CONLLEVAN: Vínculos afectivos, empáticos y solidarios. Intervenciones para facilitar los procesos de búsqueda de sentido y ayudar a la toma de conciencia de las causas y las consecuencias del daño. Acciones educativas para promover los valores de justicia, solidaridad, honestidad, equidad entre sexos y respeto de los derechos humanos. Intervenciones para estimular el entretenimiento, el placer y el buen humor. Intervenciones médicas, psicoterapéuticas, judiciales y educativas adecuadas, coherentes y coordinadas para aliviar el sufrimiento y reparar el daño. Barudy-Dantagnan IFIV 2011