Desarrollo afectivo. Seguridad afectiva. Bienestar psicológico

Transcripción

1 DESARROLLO AFECTIVO

2 Desarrollo afectivo Seguridad afectiva Bienestar psicológico

3 Desarrollo afectivo Vínculos que se muestran como uniones exclusivas, basadas en el cariño mutuo entre dos personas que establecen lazos afectivos especiales a lo largo del desarrollo

4 Vínculos afectivos: origen y características Aportan soluciones adecuadas a las necesidades primarias: Necesidad de seguridad emocional Apego Necesidad de pertenencia a un grupo de referencia Comunicación con el grupo social Vínculos de amistad

5 Apego Vínculo afectivo que se establece con las personas con las que se tiene: Interacción privilegiada Satisfacción de necesidades emocionales Satisfacción de Cuidados básicos

6 Apego Bebés: programados para interesarse por los humanos desde su nacimiento: Estímulos humanos Atienden a voces humanas Prefieren rostros humanos Atraídos por olores humanos (madre)

7 Teoría del apego de Bowly 1958 Usa el término apego Los niños nacen biológicamente predeterminados a la interacción con los seres humanos: el apego es innato Las figuras de apego están preparadas para recibir esa interacción Se forman vínculos primarios de apego El apego es necesario para la supervivencia y desarrollo

8 El apego Los niños tiene una relación especial con las personas con las que interactúan Esta interacción permite que se cubran las necesidades básicas del niño Se forma el vínculo de apego con estas personas Apego: sistema diádico sincronizado entre la figura de apego y el bebé

9 Componentes Básicos del apego Conductas de apego El niño hace Sentimientos Sobre sí mismo y la figura de apego Modelo mental de la relación Experiencias vividas y recuerdos Para conseguir y mantener la proximidad Seguridad en la cercanía, angustia en la pérdida Conceptos sobre su figura de apego Llanto, sonrisas, vocalizaciones Bienestar personal y confianza Concepto sobre sí mismo Gestos, conductas motoras, conductas visuales, etc., Tristeza, malestar, desconfianza Disponibilidad de la figura de apego Capacidad de uno para promover el efacto Sistema de conductas de apego Base para las futuras relaciones

10 Sistemas relacionados con el apego Sistema de conductas de apego Sistema Exploratorio Sistema afiliativo Sistema de miedo a extraños

11 Desarrollo del apego Etapa 1: 0 a 3 meses Etapa 2: 3 a 6/7 meses Orientación hacia los miembros dela propia especie No diferencia las figuras que le cuidan Aún no hay apego pero perciben características básicas Interacción privilegiada con las figuras de apego: Sonríe, vocaliza, llora si la figura se va No rechaza a los desconocidos Etapa 3: 6/7 a 12 meses Vinculación con una o varias personas específicas Presencia = seguridad / Ausencia = llora, protesta Rechazo a desconocidos Se activan los sistemas filiativo, exploratorio, miedo a extraños

12 Desarrollo del apego Desde 1 año en adelante El niño tiene cierto grado de independencia de sus figuras de apego, debido a: Locomoción menor dependencia Capacidades verbales mayor comunicación y mejor entendimiento Capacidades cognitivas Modelo interno de relación afectiva más rico, conciencia de relaciones familiares Interacción de apego en continuo movimiento El niño crece y ya no necesitan contacto físico tan estrecho Soportan mejor las separaciones breves Momentos de aflicción o amenazantes, activan las conductas de apego

13 Tipos de apego Mary Ainsworth (1978) evalúa la calidad del vínculo entre el niño y su figura de apego: La situación extraña Video Ocho episodios (pg. 131) Se analiza la conducta infantil (niños 12 y 24 meses) Se definen los tipos de apego

14 Tipos de apego El apego se evalúa en los niños considerando los siguientes criterios: Ansiedad por la separación de la figura de apego Reacción del niño en el reencuentro Utilización de la figura de apego como base de exploración Reacción e interacción del niño con una persona extraña

15 Tipos de apego Apego evitativo (patrón A) Evita o ignora a su figura de apego (fa) Separación: no buscan, no tienen ansiedad ni llanto. Reencuentro: no contacto, evitan a la fa Alta exploración con o sin la fa Ignoran a la persona extraña No tienen conductas de apego

16 Tipos de apego Apego seguro (patrón B) Exploran cuando hay seguridad Separación: exploración disminuye, muestra angustia (leve a moderada) Reencuentro: se consuelan, conductas de apego, proximidad Conductas afiliativas hacia el extraño Estido adecuado; seguridad emocional

17 Tipos de apego Apego ansioso ambivalente (patrón C) Separación: ansiedad intensa, mucho llanto Exploración escasa, incluso con la fa Búsqueda continua de contacto físico Reencuentro: ambivalentes = conductas de proximidad con enfado y rechazo Difícilmente consolados Miedo y rechazo a la extraña

18 Tipos de apego Apego ansioso - desorganizado (patrón D) Combinación de ambivalente y evitativo Buscan proximidad pero huyen Se paralizan o conductas estereotipadas Extraña: se asustan, no buscan la fa sino huyen VIDEO

19 Cómo son las madres de los niños con diferentes apegos? Analizar en grupos

20 Desarrollo emocional en la infancia Primera infancia 0 3 años

21 Primera infancia Nacimiento Sonrisa y emociones básicas: interés, asco, malestar 2 4 meses Cólera, sorpresa, tristeza 5 mes Miedo El bebé no es consiente de la unión de las expresiones con su emoción correspondiente Esto sirve a las figuras de apego para facilitar el vínculo Qué hacen los padres si el bebé llora? Si sonríe? Si tiene miedo?

22 Primera infancia Durante los 3 primeros años, las emociones se irán diferenciando más y se van intensificando 2 mes Diferencian expresiones emocionales de los demás 4-7 meses Asocian la expresión facial con la emoción correspondiente 8-10 meses Reconocen las emociones de los padres para interpretar la situación y regular su conducta Los niños conocen el mundo físico y social a través de sus figuras de apego

23 Primera Infancia Los niños comparten las emociones EMPATÍA: capacidad de experimentar de forma visual las emociones de los demás Nacimiento Lloran con el llanto de otro bebé 10 meses Imitan las expresiones de malestar de otros niños 1,5 años Consuela y ayuda a otro niño La empatía depende del estilo de apego del niño

24 Primera Infancia Regulación de las emociones Básica para desarrollar el autocontrol de niños y niñas Es proporcionada por las fa Desde el 8vo mes Comunicación hacia sus padres como estrategia reguladora Padres con empatía Que regulan las emociones de sus hijos (en el apego)

25 Primera Infancia 2 y 3 años Avance cognitivo que favorece el desarrollo emocional Lenguaje: verbaliza su estado de ánimo, consuela al otro Locomoción Intencionalidad, Planificación, Anticipación Nuevas formas de regulación emocional en el juego y la exploración Desarrollo del yo: conciencia de los estados emocionales Emociones sociomorales: vergüenza, culpa, orgullo. Surge gracias a la referencia de su fa

26 Años preescolares 3-6 años Progresos Cognitivos mayor comprensión emocional, regulación y respuesta empática Escuela: interacciones sociales aprendidas en la familia y desarrollo de otras nuevas Cólera y enfado por conflictos (agresiones físicas) Miedo: pesadillas, monstruos, animales, etc.

27 Años preescolares 4 años Niños comprenden las emociones propias y de los demás No consideran las creencias de los demás para inferir sus emociones En general Autorregulación emocional surge de a poco Para la adaptación social debe: Flexibilizar sus emociones Controlar sus emociones Adaptar sus emociones a las demandas del entorno

28 Inteligencia Emocional Capacidad de la persona para reconocer los propios sentimientos así como los sentimientos de los demás, para motivarse y para manejar bien las emociones D. Goldman Regulación propia y en las interacciones adaptación para todos Usa el pensamiento y el sentimiento interacción socioemocional adecuada Control de impulsos, autoconciencia emocional, motivación, entusiasmo, empatía, etc. Previene futuros problemas: estrés, ansiedad, depresión