FORMATO ESTÁNDAR PARA EL DISEÑO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS

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1 DISEÑANADO SECUENCIAS DIDACTICAS FORMATO ESTÁNDAR PARA EL DISEÑO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS 1. DATOS GENERALES Título de la secuencia didáctica: aprendamos las profesiones en ingles por medio de las tics Institución Educativa: GUSTAVO MATAMOROS D COSTA Dirección: BARRIO NUEVA LIBERTAD MZ 4 #17 Docentes responsables: GLORIA INES PALOMINO PEÑA JHOANA BUSTAMANTE TABARES LINA MARIA NARVAEZ BLANCA CECILIA ARIAS WALTER ANCIZAR BETANCOURTH Área de conocimiento: IDIOMA EXTRANJERO Grado: QUINTO Secuencia didáctica #: 1. Sede Educativa: GUSTAVO MATAMOROS D COSTA Municipio ARMENIA Departamento QUINDIO Tema: OCCUPATIONS AND PROFESSIONS Tiempo: 45 minutos 2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS Objetivo de aprendizaje IDENTIFICAR ALGUNAS DE LAS PROFESIONES Y OCUPACIONES MÁS COMUNES, CONCIENTIZANDO A LOS NIÑOS DE QUE TODAS SON IMPORTANTES PARA EL BIENESTAR DE LA COMUNIDAD Y QUE TIENEN UN GRAN VALOR A TRAVES DE LA UTILIZACION DE VARIAS HERRAMIENTAS TIC COMO LA PLATAFORMA VIRTUAL COLOMBIA APRENDE Y BRITISH COUNCIL, POWER POINT, PREZZI Y WORD Contenidos a desarrollar: Vocabulario sobre profesiones y ocupaciones Tailor Doctor Farmer Babysitter Teacher

2 Plumber Dentist Fireman oraciones en presente simple y presente progresivo. Competencias del MEN: Competencias para lengua extranjera ( lingüística, pragmática y sociolinguistica) Estándar de competencia del MEN: PARTICIPO EN JUEGOS Y ACTIVIDADES SIGUIENDO INSTRUCCIONES SIMPLES. ASOCIO UN DIBUJO CON SU DESCRIPCIÓN ESCRITA ENLAZO FRASES Y ORACIONES COMPLETANDO CON LAS PALABRAS CORRECTAS Qué se necesita para trabajar con los estudiantes AULA VIRTUAL(COMPUTADORES, VIDEO BEAM) ACCESO A INTERNET FLASH CARDS RECURSOS DIGITALES British council power point youtube 3. METODOLOGÍA: FASES Preguntémonos! Exploremos! ACTIVIDADES El docente proyectara un video de youtube sobre profesiones en ingles Preguntar a los niños que es una profesión u oficio? Cuales conocen en inglés? Algunos niños recibirán una Flashcard con la imagen de una profesión u ocupación elaborada en word e impresa la cual deben observar en secreto. algunos de los niños que recibieron las flashcards deberán salir al frente para representar la profesión u ocupación con gestos y mímica, pero sin mencionar palabra alguna, con el objetivo de que sus compañeros adivinen lo que ellos están expresando. Los niños ingresaran a la plataforma de colombia aprende BRITISH COUNCIL KIDS, en la cual deberan

3 observer el video de la canción People Work,luego nombraran y escribiran cada una de las profesiones y oficios que lograron identificar Los niños cantaran la canción mientras observan y leen la letra en el video y al mismo tiempo trataran de imitar las profesiones y ocupaciones. Produzcamos! En la plataforma de british council los niños jugaran Word shake con el objetivo de formar vocabulario con palabras vistas en clase relacionadas con las profesiones y ocupaciones o nuevo vocabulario Apliquemos! Los niños elaborarán una secuencia de 5 diapositivas en Power point en las cuales incluirán una oración en ingles utilizando las profesiones Luego algunos niños harán la socialización de su trabajo ante sus compañeros. 4. RECURSOS Nombre del recurso Descripción del recurso - You tube Video sobre profesiones y oficios en ingles - Colombia aprende ( British council) Canción people work, juego word shake - Power point Diapositivas con oraciones e imagenes - Educaplay instrumento de evaluación 5. EVALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS La evaluación se hará con base en la participación en la clase y el puntaje obtenido en la prueba tipo prueba SABER.

4 6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD 9. EXPLORANDO Y DISEÑANDO A PARTIR DE PRUEBAS ESTANDARIZADAS. Nivel 1 Sesión 3 guía 4: diseñando una prueba para mi clase modalidad: presencial. Desarrollo del contenido Nombres y apellidos del docente: Institución Educativa: Sede: Municipio: GLORA INÉS PALOMINO PEÑA, LADIS JHOANA BUSTAMANTE TABARES, LINA MARIA NARVAEZ, BLANCA CECILIA ARIA MARIN Y WALTHER ANCIZAR BETACOURTH GUSTAVO MATAMOROS D COSTA ARMENIA Objetivo de la actividad: Identificar diferentes herramientas TICS, que sirvan como apoyo para fortalecer los conocimientos que los niños deben aplicar en las pruebas saber Desarrollo de la actividad: Se realiza un cuestionario tipo PRUEBAS SABER para identificar los conocimientos adquiridos por los niños 1. Establecer Qué Para qué Cuándo A quién Cómo A través de la matriz: Categoría Qué Para qué Descripción INGLÉS, VOCABULARIO, MANEJO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS ARGUMENTACIÓN, ATENCIÓN, CLASIFICACIÓN PROFESIONES Y OCUPACIONES

5 Cuándo NOVIEMBRE ESTUDIANTES GRADO QUINTO PRIMARIA A quién Cómo SELECCIÓN MÚLTIPLE CON RESPUESTA UNICA 2. Diseñar las preguntas de la prueba, teniendo en cuenta: Área de conocimiento: Inglés y herramientas TICS Estándares del MEN: Verifico vocabulario de las profesiones en Inglés Competencias que pretende desarrollar: Argumentativa 3. Realizar la Actividad 10: Aplicando las pruebas a los estudiantes. m m 1º. La siguiente imagen corresponde a: A. Plumber B. Babysitter C. Teacher D Fireman 2º. De las siguientes palabras cuál está bien escrita? A. Techer B. Tailor C. Pumber D. Foreman 3º. Traduce en español Babysitter

6 A. Fontanero B. Profesor C. Niñera D. Bombero 4º. Señalar la imagen que corresponde a la siguiente oración My father is a plumber A B C D 5º. Señala la traducción correcta para la oración: yo soy agricultor A. I am a Tailor B. I am a Babysitter C. I am a Farmer D. I am a Teacher 7. BIBLIOGRAFÍA MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL( OCTUBRE 2.006).ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS EN LENGUAS EXTRANJERAS: INGLES. BOGOTA ( COLOMBIA ) MINSTERIO DE EDUCACION NACIONAL, BRITISH COUNCIL(2.013 ).CARTILLA UNO GUIA METODOLOGICA MY ABC INGLISH KIT. BOGOTA D.C. ( COLOMBIA)