INSTITUTO DISTRITAL PARA EL DESARROLLO INTEGRAL NUEVA GRANADA RENDICION DE CUENTAS II SEMESTRE 2017

Transcripción

1 INSTITUTO DISTRITAL PARA EL DESARROLLO INTEGRAL NUEVA GRANADA RENDICION DE CUENTAS II SEMESTRE 2017

2 GESTIÓN ACADÉMICA PEDAGÓGICA SEDE 2 YOMAIRA LINARES - COORDINACIÓN

3 STS - SESIONES DE TRABAJO SITUADO Sesiones de trabajo Situado Dominio disciplinar y didáctico de lenguaje. Explorando nuestras herramientas I. Planeación de una semana. Explorando nuestras herramientas II. Gestión de Aula. Y las Reglas que me enseñó mi abuela qué? Rutinas para pensar. Mejorar los aprendizajes de los estudiantes Sesiones de trabajo Situado Dominio disciplinar y didáctico de matemáticas Problemas. Agrupamos o dividimos. problemas multiplicativos. Todo se puede Medir. Mide tu Problema.

4 ACOMPAÑAMIENTO EN EL AULA LOGROS EN EL AÑO 2016 Apertura de los docentes a los acompañamientos en el aula. Acompañamiento con el uso del Marco Profesoral Los directivos docentes y el tutor revisan constantemente las planeaciones generándose procesos reflexivos. Los docentes realizan planeaciones semanales en el formato institucionalmente establecido atendiendo las sugerencias del PTA. Han avanzado los procesos de gestión de aula (organización en grupos de trabajo cooperativo, uso eficiente del tiempo, clima de aula, entre otros). Los docentes hacen uso adecuado de los textos y materiales entregados por el MEN. De manera creativa y pertinente utilizan diferente tipos de recursos (material concreto, uso de las TICs, material elaborado por el docente y estudiantes) Se evidencia articulación entre las planeaciones de los docentes y los referentes de calidad del MEN. En las prácticas de aula y planeaciones se aprecia la aplicabilidad de lo trabajado en las STS, así como las sugerencias y recomendaciones. Los docentes realizan procesos de evaluación formativa para el aprendizaje y del aprendizaje, diseñando diferentes instrumentos para tal fin.

5 ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO AL APRENDIZAJE Se realizó apoyo en el proceso de implementación APRENDAMOS y Prueba de Caracterización herramientas de evaluación que pueden ser utilizadas con propósitos de diagnóstico Aplicación de Prueba APRENDAMOS en línea a los estudiantes de 2 y 4, en sus dos fases. Aplicación de dos pruebas de caracterización de los niveles de fluidez y comprensión lectora a los estudiantes de 3 y 5. Esta prueba también se aplicó en el último periodo a los estudiantes de 2 y 4. Se utilizaron de manera adecuada y oportuna los resultados de las diferentes pruebas internas) y estrategias para mejorar los aprendizajes. (externas e Se continuó el fortalecimiento de las Comunidades de Aprendizaje (CDA) que periódicamente se reúnen para socializar experiencias, analizar resultados, planear clases y actividades, entre otras.

6 Material 2017 Para más recursos visite el Edusitio AAE Pioneros: o/es/pionerosaae Textos de lenguaje y matemáticas para transición y básica primaria. Recursos digitales y orientaciones pedagógicas en la plataforma Aprendamos y edusitio AAE Pioneros

7 PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Reunión con padres de familia para socialización de resultados de pruebas aplicadas a los estudiantes. Capacitación a padres de familia acerca de estrategias y actividades de apoyo en el hogar para mejorar y/o fortalecer: fluidez y comprensión lectora, conciencia fonológica, producción de textos, entre otros. Socialización de recursos en plataforma Sian 365.

8 Lo más importante en los docentes, directivos docentes y padres de familia se evidenció: Disposición Apertura Empatía Colaboración Trabajo en equipo Comunicación asertiva Calidad de tiempo Actitud positiva

9 COMPARATIVO RESULTADOS SIMULACROS VALORACIÓN CUALITATIVA CALIFICACIÓN DESEMPEÑO AVANZADO A DESEMPEÑO SUPERIOR S DESEMPEÑO MÍNIMO M DESEMPEÑO INSUFICIENTE I

10 COMPARATIVO RESULTADOS SIMULACROS 1er SIMULACRO 3er SIMULACRO IDIOMA EXTRANJERO LECTURA CRITICA 0 IDIOMA EXTRANJERO LECTURA CRITICA MATEMATICAS MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES CIENCIAS NATURALES

11 COMPARATIVO RESULTADOS SIMULACROS 500 1er SIMULACRO 500 3er SIMULACRO

12 SEGUIMIENTO ACADÉMICO POR COORDINACIÓN SOCIALIZACIÓN DE LA PLATAFORMA ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS METAS

13 PROYECTOS DESARROLLO DE PENSAMIENTO LABORATORIOS MEDIO AMBIENTE PRÁCTICAS UNIVERSITARIAS EDUCACIÓN FÍSICA VOLUNTARIOS NATIVOS PLAN LECTOR

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