MANUAL: ESCUELAS DE VERANO LABSOCIAL.

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2 GLOSARIO: 1) LABSOCIAL 2) CONCEPTO ESCUELAS DE VERANO 3) VALORES Y LO QUE SE BUSCA INCULCAR 4) EQUIPO DE VOLUNTARIO Y RELACION CON LOS NIÑOS 5) RELACION CON LA COMUNIDAD 6) ESTRUCTURA DE ACTIVIDADES 7) PASEOS 8) EVENTO Y PREMIACIÓN FINAL 9) AUSPICIADORES Y COLABORADORES 10) APORTE CONCRETO A LARGO PLAZO 11) PUBLICIDAD / REDES SOCIALES / PRENSA 12) ESCUELAS DE VERANO DESARROLLADAS POR LABSOCIAL.

3 1) LABSOCIAL. Qué es LABSOCIAL? LABSOCIAL (Personalidad Jurídica #: 1455 / RUN: K) es una Organización No Gubernamental sin fines de lucro. Se define como una incubadora de proyectos sociales a lo largo de Chile. Su MISION Incubar, potenciar y/o implementar emprendimientos sociales, por parte de voluntarios jóvenes y universitarios, vinculando a la comunidad e instituciones, para así generar un beneficio social en un determinado entorno. Su VISION es lograr una sociedad chilena con conciencia social en la cual la juventud juegue un rol fundamental en la transformación social de nuestro país. Cómo trabaja LABSOCIAL? 1) En base a un diagnóstico a la comunidad de una determinada localidad, se levantan los principales y más graves problemas sociales. 2) Planificamos y proponemos un proyecto que aborde esa problemática. 3) Coordinamos un equipo de voluntarios que se haga cargo del proyecto de manera autónoma, contando siempre con el apoyo de Labsocial. 4) El Equipo desarrolla el plan de trabajo, recurriendo al apoyo de la comunidad, más voluntarios, empresas e instituciones. 5) Implementación del proyecto en terreno. 6) Conclusiones y evaluación del impacto social que el proyecto genera. Cuales son los pilares de acción de LABSOCIAL? LABSOCIAL genera proyectos en base a 5 ámbitos de acción: Cultura / Educación / Salud / Deporte / Familia. Con quienes trabaja LABSOCIAL? LABSOCIAL Integra a sus proyectos a las siguientes partes: Voluntarios / Universidades - Colegios / Empresas / Municipalidad / La comunidad. Qué busca LABSOCIAL? Conectando estos pilares y grupos, es que buscamos generar una transformación social en nuestro país. Por un lado, aportando a la formación de jóvenes y ciudadanos, éticamente correctos, justos y responsable de su entornos y por otro apoyando a través de acciones concretas a familias y comunidades necesitadas.

4 2) CONCEPTO ESCUELAS DE VERANO Durante el verano, todas las escuelas y liceos municipales y subvencionados de Chile cierran sus puertas para dar vacaciones a sus estudiantes. Estas por lo general se extienden desde días previos a la Navidad, hasta la primera semana de Marzo. Son algo más de 2 meses, en que los niños y jóvenes tienen tiempo para descansar, pasear y disfrutar de sus días libres. En muchos casos, los alumnos van a visitar a familiares a otros lugares, o salen de vacaciones con la familia. Pero en muchos otros casos, y generalmente relacionado a que los padres tienen que trabajar durante esos días, los niños y jóvenes se quedan en sus casas con mucho tiempo ocioso, sin mayores actividades, y menos aún instancias positivas en su integridad personal. Es aquí donde nace la necesidad de inculcarles actividades que los beneficien y hagan crecer sanamente. ONG LABSOCIAL, identificando esta problemática y necesidad, es que plantea el apoyo a estos estudiantes, invitándolos a participar de una Escuela de Verano en su determinada localidad. Y así también, dar la tranquilidad a sus familias de que están haciendo algo útil con sus días libres. Esta Escuela de Verano, se basa en los 5 pilares de la ONG; Educación, Deporte, Cultura, Salud y Familia. Se busca acompañar a los niños durante un mes de su verano, con actividades recreativas, culturales, deportivas y educativas. Las Escuelas de Verano son desarrolladas por grupos de voluntarios, que generosamente, dedican parte de su verano a una comunidad que lo necesita. Con estas escuelas, se establece un vínculo entre los voluntarios y los niños, a través del cual, por un lado el voluntario puede acercarse a la realidad del país, conocerla, dialogar con los niños y sus familias, y a partir de los días compartidos, generar un cambio desde el origen. Por otro lado, los niños tienen la oportunidad de conocer y acercarse a jóvenes universitarios, y crecer en base a este intercambio de vivencias, para así, con el tiempo, darse cuenta que sí es posible ir más allá de su realidad y buscar un horizonte que lo desafíe, desarrolle como persona y lo haga feliz. 3) VALORES Y LO QUE SE BUSCA INCULCAR Las Escuelas de Verano buscan transmitir valores humanos a las futuras generaciones. Valores que logren hacer que los niños se relacionen armónicamente con su entorno, sus familias y sus pares. Esta es una instancia de crecimiento para los niños, que en la relación con los voluntarios y a través de las actividades organizadas durante este tiempo, se les motiva e incentiva a integrar en su manera de pensar y actuar los siguientes valores: Perseverancia, Respeto, Solidaridad, Fortaleza, Honestidad, Justicia, Amistad, Responsabilidad, Deber Cívico, Sustentabilidad. LABSOCIAL, pone a disposición de las Escuelas de Verano todo el material valórico que se utiliza para el proyecto COMPROMETETE. Cada grupo debe adaptarlo a sus propias necesidades e intereses.

5 4) EQUIPO DE VOLUNTARIO Y RELACION CON LOS NIÑOS El equipo de voluntarios debe esforzarse en la relación con los niños, mostrar mucho interés aprendiéndose los nombres de cada uno, escuchándolos y poniéndoles atención y siempre teniendo la mejor disposición para ayudarlos. En el ámbito sicológico, se debe entender que los niños no están acostumbrados a relacionarse con jóvenes universitarios y menos aún, pertenecientes a otra realidad socioeconómica. Los voluntarios deben comprender que algunos de los niños tienen grandes problemas intrafamiliares que explican su posible comportamiento negativo e indisciplinas. En base a lo anterior, es necesario tener mucho cuidado con la relación y el dialogo con los niños. A su vez, es pertinente cuidar el vocabulario y manifestaciones entre los voluntarios. (No decir garabatos, ni hacer gestos impropio) tener siempre presente que los niños perciben todo y que ven a los voluntarios como un ejemplo a seguir. La relación con los niños debe basarse en el respeto, pero a su vez, dándoles cierta confianza y demostrándoles con el día a día que se esta haciendo esto por ellos y por su comunidad. Se debe procurar transmitir con el ejemplo cada uno de los valores que se intentan inculcar en la instancia formativa de la Escuela. Por último, es clave también hacer una evaluación diaria, durante las tardes, de como se fue dando el día, tanto en términos prácticos y actividades, en la recepción de valores y ambiente por parte de los niños y en la relación del grupo y trabajo en equipo. - Voluntarios por un día. Los voluntarios pueden buscar apoyo en su entorno para el desarrollo de una Escuela de Verano más atractiva, para ello existe la instancia que busca invitar a participar al proyecto por un(os) día(s) a otros jóvenes. Así se puede lograr mayor diversidad en los voluntarios, así como actividades, dado que cada voluntario por un día puede entregar talleres de las áreas que maneja. (Ej: deportes específicos, música, artes, etc.) Esta gestión se puede hacer gestionando la impresión de flyers explicativos, que inviten a participar de la Escuela de Verano o bien por las redes sociales. 5) RELACION CON LA COMUNIDAD Para que el proyecto social trascienda y deje huella, se recomienda trabajar más allá de lo material. Si bien la comunidad cuenta con carencias materiales, la experiencia nos comprueba que el trabajo humano y cercano a las personas, es mucho más fructífero y a largo plazo. De acuerdo a lo anterior, se propone a los voluntarios generar vínculos con la comunidad, no solo con los niños en el día a día, también con sus familiares y cercanos en las tarde y eventos especiales. Esta instancia, a su vez, deja en el voluntario una sensación de gratificación por el trabajo empeñado.

6 6) ESTRUCTURA DE ACTIVIDADES - Programa del día a día La duración de las Escuelas de Verano es de un mes. Durante estos días se realizaran actividades recreativas, educativas, culturales y deportivas. Idealmente una vez a la semana realizar una actividad diferente y especial. Las actividades se realizaran entre las 9:00 y las 17:00 horas, haciendo sentido con uno de los objetivos principales que busca LABSOCIAL; que los niños no malgasten su tiempo y aprendan a aprovecharlo durante la ausencia de sus padres que trabajan. Organigrama (Propuesto y Adaptable según cada Escuela de Verano) Modulo deportivo hombres de 9:00 a 12:15-9:00 a 9:30 Llegada de los niños - 9:30 a 10:00 Calentamiento - 10:00 a 10:45 Entrenamiento con pelota 1-10:45 a 11:00 Descanso 2-11:00 a 11:30 Primer tiempo de partido - 11:30 a 11:40 Entretiempo - 11:40 a 12:10 Segundo tiempo - 12:10 a 12:20 Charla técnica 3 Al final de cada semana se realizara un campeonato de futbol entre los niños con premios al campeón, figura, mejor arquero, goleador, jugador fair play, etc. *en caso de que un niño no le guste el futbol es totalmente flexible, y puede pasar a las otras actividades. Modulo Deportivo Mujeres - 9:00 a 9:30 Llegada - 9:30 a 12:20 Se vincularan distintos juegos 4 Modulo de almuerzo (común) - 12:20 a 13:50 Almuerzo en el colegio Modulo formativo (común) - 13:50 a 14:20 Instancia formativa 5 Modulo Extracurricular (común) - 14:20 a 17:00 Actividades recreativas 1 Tiros libres, penales, futbol-tenis, tontito, etc. 2 Idealmente rehidratación 3 Con esta charla se deben inculcar valores y motivar a los niños, sobretodo felicitándolos por su cometido (destacar día a día aportes individuales para que al final del mes todos se sientan realizados). 4 Quemadas, Naciones, Saltar la cuerda, Tombo, etc. 5 Material adjuntado COMPROMETETE

7 Actividades recreativas recomendadas - Si se la sabe cante (conseguir equipo de sonido) - Yincanas - Concurso de arte (2 días) - Mostacillas - Alianzas (2 días) - Guatamaran (franja de plástico con jabón) - Actividades con greda - Taller de cocina (conseguir cocina de la escuela idealmente) - Taller de reciclaje - Pintar murales (permiso municipalidad o dueño) - Actividad nocturna : Cine bajo las estrellas (conseguir proyector) 7) PASEOS Cada año con el propósito de brindar a los niños la posibilidad de vivir nuevas experiencias, pasarlo bien y ver el mundo desde otra perspectiva; se recomienda realizan paseos a diversos parques de entretención o lugares de interés para los niños. Algunos de los paseos realizados Viña y Valparaíso: congreso nacional, Puerto de Valparaíso, Escuela Naval, Mc Donalds (Almuerzo) y Estadio Sausalito. Santiago: MIM, Burger King (almuerzo), paseo parques públicos y naturales, paseo a la playa entre otros... Intentar conseguir buses a través de la alianza con la municipalidad. Es fundamental preparar las salidas considerando la máxima seguridad para los niños. *Importante gestionar con al menos un mes y medio de anticipación la solicitud de descuentos y entradas gratuitamente para los paseos. **Importante dar a conocer con 2 días de anticipación los paseos a los apoderados y solicitar con un día de anticipación circular firmada que autorice asistencia del niño. *** Tip: Escribir en la mano de cada niño los datos de contacto si se pierde. (También un papel con los datos de contacto). 8) EVENTO Y PREMIACIÓN FINAL La idea de las Escuelas de Verano es hacer un evento final con los niños, sus familias y toda la comunidad. Para ello, es importante lograr crear una instancia atractiva que convoque a mucha gente. Proponemos algunas ideas: - Coordinar visita /show de artistas, humoristas y/o personajes a nivel nacional. - Conseguir buena amplificación para el evento. - Promocionar el evento final pegando carteles en todos los espacios públicos más concurridos del lugar, mandándole circular a cada niño que participa de la escuela invitándolo a participar con toda su familia del evento. Una buena idea es el día del evento recorrer el barrio invitando a la gente (Tip: utilizar megáfono) A su vez, se debiera dedicar una parte del evento a la premiación de los niños que participaron. Se debiera entregar un diploma, medalla o a fin a todos los niños que participaron. Además se puede entregar un

8 galvano o reconocimiento a fin, a los niños más destacado por cada virtud / actividad trabajada durante el mes. Durante el evento, se puede regalar o vender a precios económicos algún alimento y bebestibles a los participantes. El impacto que genere en la comunidad este evento final, al ser el último contacto con las familias, será clave en el recuerdo que se lleven de los voluntarios, de la Escuela de Verano y del LABSOCIAL. Es por ello que el equipo debiera poner un esfuerzo importante en lograr realizar un evento muy especial y de proporciones. 9) AUSPICIADORES Y COLABORADORES Las Escuelas de Verano son proyectos que se encuentra amparado bajo el alero de LABSOCIAL, pero esto no significa que el proyecto es financiado por éste último. Si bien LABSOCIAL puede ofrecer a los grupos asesoría, redes de contacto con las municipalidades; con las que cada grupo debe generar una alianza consolidada antes de empezar el proyecto para delimitar cual va a ser su apoyo concreto (buses, impresión de material, promoción, materiales, etc.), cabe destacar que la idea del proyecto es que las Escuelas de Verano mediante sus grupos, se autofinancien y autogestionen. Además cada grupo debe establecer sus propias relaciones con empresas para conseguir apoyo tanto con insumos como con dinero. Es importante recordar que el trabajo de preparación de las Escuelas de Verano debe ser en conjunto con LABSOCIAL y las municipalidades respectivas, pero por sobre todo, los voluntarios deben responsabilizarse completamente de su proyecto. El costo estimado de una Escuela de Verano es aproximadamente de $ (referencial), incluyendo presupuesto monetario, aportes de auspicio en productos e insumos y servicios avaluados. (La mano de obra de los voluntarios no esta considerada en esta cifra). Las vías para llegar a este presupuesto son variadas, entre las que se encuentran la rifa organizada por LABSOCIAL, que se pone a disposición de los grupos según condiciones de cada año. También los bonos de cooperación ofrecidos a particulares. Se recomienda al grupo de voluntarios establecer una relación directa con la parroquia del lugar, que puede ser un aliado para dar a conocer el proyecto, así como también facilitar sus dependencias pedir aportes Otra manera de conseguir apoyo en especies, comunicación, transporte y dependencias es con la municipalidad respectiva, con la que LABSOCIAL esta previamente relacionado, otorgando su asistencia como conector y en caso de ser necesario mediador, ya que el trabajo en conjunto con las municipalidades es un pilar fundamental para desarrollar este proyecto. Se recomienda solicitar a la respectiva municipalidad un representante para la relación directa entre las partes. El Presupuesto debe contemplar el costo del proyecto en sí, el transporte de los niños, y actividades tales como paseos, premios para el evento final. Se debiera buscar generar un impacto con el evento Final.

9 10) APORTE CONCRETO A LARGO PLAZO. Reconociendo que el aporte de este mes de trabajo en conjunto a los alumnos y la comunidad es un tremendo aporte social, LABSOCIAL, en base a la experiencia, propone a cada grupo dejar un aporte a largo plazo en la comunidad y/o Escuela Municipal. Es por lo anterior, que en la etapa de planificación y visitas de avanzada al lugar, recomendamos hacer un diagnostico, con los profesores, el personal municipal y las mismas familias, de cuales son sus necesidades más urgentes y cual podría ser un apoyo al entorno. Una vez identificado un buen aporte, los voluntarios deben conseguir los medios económicos y materiales para su confección o implementación por parte de ellos mismo, e idealmente recibiendo el apoyo de la comunidad y pudiendo también recibir apoyo técnico externo. Ejemplos de aportes a Largo Plazo: Huerta en Escuela Municipal / Reparación de monumento histórico o arquitectónica / Pintar Iglesia / Capilla de la Localidad / Construcción o Arreglo de Plazas / Donación de Libros y/o biblioteca / Donación de Material Didáctico y/o Tecnológico / Construcción de sector de Juegos / Pintura decorativa de Muro perimetral de Escuela Municipal / Plantación de Arboles en la Escuela Municipal o en la Localidad. 11) PUBLICIDAD / REDES SOCIALES / PRENSA La difusión y publicidad en este tipo de proyectos es fundamental, tanto antes de su inicio como durante; es un factor clave a la hora de conseguir auspicios, ganar notoriedad y lo mas importante, que la gente a quien se busca beneficiar se motive y participe en las distintas actividades a realizarse. En este sentido las redes sociales juegan un rol fundamental a la hora de publicitar el proyecto. LABSOCIAL cuenta con cuentas en twitter (@onglabsocial), Facebook, página web y una red de emprendimientos sociales y voluntarios propia. Todos estos canales están disponibles para publicar noticias previamente coordinadas. Esto sin perjuicio de que cada escuela decida crear su propio Facebook y/o página web. Además de las redes sociales, la prensa juega un rol clave. Es importante conseguir que medios escritos, radiales o televisados, tanto locales como nacionales, den cabida a los proyectos y muestren lo que se esta haciendo y como lo están haciendo. Además, es fundamental involucrar en todo el material, publicidad y prensa desarrollado, el logo y alianza con LABSOCIAL, de manera de potenciar una imagen común a largo plazo para los respectivos proyectos, bajo el alero de la ONG. 12) ESCUELAS DE VERANO DESARROLLADAS POR LABSOCIAL. LABSOCIAL a Noviembre 2012 ha desarrollado las siguientes Escuelas de Verano: - Catapilco, V Región ( ) - Liceo Zapallar, V Región (2012) - La Laguna, V Región (2012) LABSOCIAL a Noviembre 2012, tiene programadas las siguientes Escuelas de Verano para Enero y Febrero 2013: - Catapilco - Lagunillas (Casablanca, V Región) - Llico (VII Región)