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1 EL ESTILO INDIRECTO (REPORTED SPEECH) Elreportedspeechseutilizaparacontarloquealguiendijoperosincitarexactamentesuspalabras. Tense Directspeech Reportedspeech PresentSimple Studentsgotoclasseveryday Hesaidthatstudentswenttoclass everyday PastSimple Studentswenttoclasseveryday Hesaidthatstudentshadgonetoclass everyday FutureSimple Studentswillgotoclasseveryday Hesaidthatstudentswouldgotoclass everyday PresentContinuous Studentsaregoingtoclasseveryday Hesaidthatstudentsweregoingto classeveryday PastContinuous Studentsweregoingtoclasseveryday Hesaidthatstudentshadbeengoingto classeveryday PresentPerfectSimple Studentshavegonetoclasseveryday Hesaidthatstudentshadgonetoclass everyday PresentPerfect Continuous Studentshavebeengoingtoclassevery day Hesaidthatstudentshadbeengoingto classeveryday PastPerfectSimple Studentshadgonetoclasseveryday Hesaidthatstudentshadgonetoclass everyday PastPerfectContinuous Studentshadbeengoingtoclassevery Hesaidthatstudentshadbeengoingto day classeveryday Changesinmodals Changesinotherwordsandexpressions Directspeech Reportedspeech Directspeech ReportedSpeech Can Could Now Then May Might Today Thatday Must Must/hadto Yesterday Thepreviousday/thedaybefore Will Would Lastweek Thepreviousweek/theweekbefore Amonthago Thepreviousmonth/themonthbefore Tomorrow Thefollowingday/thedayafter/thenextday Nextweek Thefollowingweek/theweekafter Here There This/these That/those a. Reportedstatements Podemoscontarenpresenteloquealguienacabadedecirsinhacerningúncambio,exceptosuprimirlas comillasycambiarlospronombressegúncorresponda. "Iattendmusiclessons."(Shesaysthatsheattendsmusiclessons Dicequevaaclasesdemúsica.) Sinembargo,lonormalescontarenpasadoloquedijootrapersona.Entonceselverboqueintroduceelestilo indirectovaenpasado(said)yeldelaoraciónsubordinadadaunsaltoatrás,esdecir,elpresentesimplepasaal pasadosimple,éstealpretéritopluscuamperfecto,etc.ademásdesuprimirselascomillas,tambiéncambianlos adjetivosposesivosydemostrativos,lospronombrespersonalesylasexpresionesdetiempoydelugar. 38

2 Laoraciónsubordinadavaintroducidaporlaconjunciónthat,peroenelingléshabladosesueleomitir. "Mystudentsaskmemanyquestions,"hesaid.(Hesaid(that)hisstudentsaskedhimmanyquestions Dijoque susalumnoslehacíanmuchaspreguntas.) Cuandolafraseenestiloindirectoenunciaunaverdadgeneral,nohaycambiosenlostiemposverbales. "EnglishisspokeninAustralia."(ShesaidthatEnglishisspokeninAustralia DijoqueenAustraliasehabla inglés.) Losverbosmásfrecuentesparaintroducirelreportedspeechsonsayytell.Fíjateenquetelldebellevar necesariamenteuncomplementoindirectodepersonasinto,mientrasquesaypuedellevarloono;perosise pone,debeirprecedidodelapreposiciónto. "Amyisstudyingfortheexam." HetoldusthatAmywasstudyingfortheexam. HesaidthatAmywasstudyingfortheexam. HesaidtousthatAmywasstudyingfortheexam. NosdijoqueAmyestabaestudiandoparaelexamen.) b. Reportedquestions Haydostiposdepreguntaseninglés: 1. Lasyes/noquestionssonlasquesepuedencontestarconunsíounno.Parapasarlasaestiloindirectose sueleusarelverboaskydespuésifowhether.comolafraseyanoespregunta,nohayinversióndelsujeto verbonisignodeinterrogación,ytampocodecomillas. "Doesthelessonstartat11.00?"sheasked(Sheaskedif/whetherthelessonstartedat Preguntósi laclaseempezabaalas11.) "IsPaulIrish?"heaskedme.(Heaskedmeif/whetherPaulwasirish. MepreguntósiPaulerairlandés.) 2. Laswhquestionsnosepuedencontestarconunsíounno.Comienzanconunapartículainterrogativa (what,who,where,when,why,whose,how,etc.)yalpasarlasalestiloindirectomantienenesapartículaal principio.luegovanalsujetoyelverbo,yprescindimosdelsignodeinterrogaciónydelascomillas. "whereisthegym"thegirlasked.(thegirlaskedwherethegymwas. Lachicapreguntódóndeestabael gimnasio.) "Howcanstudentsimprovetheirmarks?"heasked.(Heaskedhowstudentscouldimprovetheirmarks. Preguntócómopodíanmejorarsusnotaslosalumnos.) c. Reportedorders Parapasarunaordenaestiloindirectosecambiaelimperativoporuninfinitivo.Peroanteshayqueusarun verboqueexpresemandato,comotellyorder,seguidodelcomplementoindirecto. "Keepquiet."(Theteachertoldustokeepquiet. Elprofesornosdijoqueestuviéramoscallados.) Enoracionesnegativas,seponenotdelantedeto. "Don'tforgetyourkeys."(Sheremindedmenottoforgetmykeys. Merecordóquenomeolvidaralas 39

3 llaves.) d. Reportedsuggestions Lassugerenciassepasandedosformas: 1. Usandounaoracióndecomplementodirectointroducidaporthat,consusujetoyelverboenlaforma base. "Let'stakethebus!"(Hesuggestedthatwetakethebus. Sugirióquecogiéramoselbus.) 2. Ousandoelgerundio,sinespecificarningúnsujeto. "Let'sstarttomorrow!"(Shesuggestedstartingtomorrow. Sugirióqueempezáramosmañana.) Reportingverbs Losverbosmásutilizadosparaintroducirelestiloindrectosonsay,tellyask,quetransmitenelmensajesinañadir másinformación.perosiademásqueremoscomunicarlaintenciónoeltonodelhablante,podemosutilizarotros muchosreportingverbs,porejemplo: Afirmaciones:answer,admit,announce,apologise,declare,explain,inform,mention,offer,remind,reply, state,insist,complain,accept,agree. Preguntas:enquire,question,request,wonder,wanttoknow. Órdenes:order,shout,beg,demand,warn Sugerenciasadvise,suggest,recommend,invite. "Icheatedintheexam."(Sheadmittedthatshehadcheatedintheexam. Reconocióquehabíacopiadoenel examen.) "Willitbeagoodidea?"(Hewonderedif/whetheritwouldbeagoodidea. Sepreguntabasiseríaunabuena idea.) "Don'tskipclassanymore!"(Shewarnedmenottoskipclassesanymore. Meadvirtióquenofaltaramásaclase.) "Youshouldtalktoyourteacher."(Hismotheradvisedhimtotalktohisteacher. Sumadreleaconsejóquehablara consuprofesor.) Lafrasedehoy:'Strengthdoesnotcomefromphysicalcapacity.Itcomesfromanindomitablewill.'Mahatma Gandhi"Lafuerzanovienedelacapacidadfísica,sinodeunavoluntadinflexible." Al"reportedspeech"yolellamo"elestilocotilla",porquesueleserlaformaqueempleamosparanarrarocontarlo quehadichootrapersona.ademásde"reported"queesunadjetivoenestecaso,hayeninglésunverbo"toreport" quesignificainformarsobre,reportaroreportear.el"reportedspeech"esunestilofrecuentementeutilizadoenel lenguajeperiodísticodadoquelosperiodistascuentanonarranloquedijeronotraspersonas. Cuandohablamossobreloquedijootrapersonapodemoshacerlodedosmaneras: 40

4 1)Directamente.DirectSpeech. Marksaid,'Iwanttoberich.'Markdijo:"Quieroserrico". ComovéisrepitoexactamenteloquedijoMark,esdecir,lodigo"directamente".Deahíquesellame"estilodirecto" yeninglés"directspeech".sidecidoescribirlafrasequehadichomark,deboentrecomillarla. Nota: Cómosediceeninglés"comillas"?Sedice:"Quotationmarks".Eninglésseusa'(unacomillaparaabriry cerrarlafrasequecitamos)yenespañol"(doscomillasacadalado).fíjatecomodespuésde"said"eningléspongo unacoma(,)yenespañoldospuntos(:) 2)Indirectamente.IndirectSpeechorReportedSpeech. 'Marksaid(that)hewantedtoberich.'"Markdijoquequeríaserrico." Quehehechoenestesegundoejemplo?NoherepetidodirectamentelaspalabrasdeMark,sinoque"lashehecho mias". Cómo? Heañadidounaconjunción(esdecir,unapalabraquesirveparauniradospalabras)"that"(queenestecasose puedeomitir).ademáshecambiadoeltiempoverbal.enelprimerejemploheusadoel"presenttense"yenel segundoejemplo"pasttense." 1)Enlasoracionesindirectashaydostiposdeoraciones,unaoraciónprincipalyotrasubordinada.Laprincipal llamadaeninglés"reportingclause",eslaquellevageneralmentelosverbos"say"o"tell".porejemplo:hesaid.él dijohetoldme"élmecontó"ó"élmedijo".laoraciónsubordinadallamada"reportedclause"eslasegunda oraciónenlaqueindicamosquénosdijeron.porejemplo:"...(that)hewenttobrazil."."...quefueabrasil." 2)Diferenciasentre"say"y"tell" "Say"ytellpuedensertraducidoscomo"decir". "Say"seutilizamásque"tell"enelEstilodirecto,esdecir,cuandodecidimosreproducirexactamenteloquedijola otrapersona. "Say"sepuedeutilizarconcualquiertipodeestructura,"tell"encambioseutilizapara"informar"o"darórdenes". Porejemplo:Hetoldmetoshutup.Medijo(ordenó)quemecallase. Cuandoenlafrasenohayunobjetoindirecto(esdecir,noaparecelapersonaalaqueestamoshablando"no personalobject"),sóloseusa"say".noutilizamos"tell".porejemplo:hesays,'youshouldwalk'.éldice:"deberías caminar."nopodemosdecir:hetells,"youshouldwalk". Cuandosíhayunobjetoindirecto(siaparecelapersonaalaqueestamoshablandopersonalobject)cabendos posibilidades: a)utilizar"say".enestecaso"say"siemprevaacompañadode"to".porejemplo.hesaidtome.élmedijo.nunca hayquedecir:"hesaidme.".lareglaes:sujeto+"say"conjugado+to+objetoindirecto(personaalacualnos dirigimos/(personalobject).nota:unerrortípicoalhablarconsisteen"comerse"el"to",asíquehayquerepetir muchasvecesestaregla.recuerda,siemprees:theysaytohim,hesaidtoyou,etc."to"despuesde"say". b)utilizar"tell".enestecaso,esdecircuandoapareceel"personalobject"seomiteel"to".porejemplo:hetold me.hetoldus.élmedijo..elnosdijo. 3)Supresióndel"that".Eningléslaconjunción"that"quesignifica"que"puedeenocasionessuprimirse. Especialmente,trasciertosverbosqueseutilizanhabitualmenteparahablarenestiloindirecto,porejemplo:"say"y "think"."hesaidhethought".éldijoquecreía/pensaba...enespañolnuncasesuprime. 41

5 Porquécambianlostiemposcuandosepasadeunestiloaotro?Conunejemploenespañolloveremosmásclaro. SupongamosqueestásconSusanaesperandoaJuanparairacomerySusanatedice:"Tengohambre".(Ha empleadoelestilodirecto).túescuchasesafrasedesusanaydecidesllamarporteléfonoajuan. PuedesreproducirlafrasedeSusanadedosmanerassegúnelmomento. 1)SiSusanaestátodavíaalladotuyoylasituaciónestodavíaciertadirás: HolaJuan!"Susanadicequetienehambre".HiJohn!,Susansayssheishungry. FíjatequeenambosidiomaselreportedverbelverbosubordinadoquereproducelaspalabrasdeSusanaestáen tiempopresente.susana"tienehambre"osusan"ishungry." 2)JuannocontestaydecidesirteacomerconSusana.Unpocomástardecuandoyaestáiscomiendotellama Juanydecidesexplicarleporquénolohabéisesperado. "Susanadijoqueteníahambre"."Susansaidshewashungry." EnambosidiomasheempleadoelPastTense(tenía/was)parareproducirlaspalabrasdeSusana. Nota:elverboprincipal(reportingverb)"decir"puedeirenPresentPerfect(have/hassaid),PastTense(said)oPast Perfect(hadsaid) Cuálesladiferenciaentreambasfrases? Enelprimerejemplo"quetienehambre""sheishungry"decidesponerénfasisenquelasituaciónestodavíacierta. Enelsegundoejemploencambio,comoesunpocomástardeyyaestáiscomiendo,decideshablardeunasituación yapasadayledicesajuanque"teníahambre"/shewashungry".ambasconstruccionessonposiblesyseutilizauna uotradependiendodesialgoestodavíaciertoenlapresenteoyapasó. Estaformuladeponerenelestiloindirectolosverbosenuntiempomáspasadoalquesehablaenestilodirectose llamaeninglés"backshift"(cambiohaciaatrás). Enalgunoscasosnohacemosésecambiohaciaatrásporquelasituaciónsiguesiendocierta,porejemplo: "Ellamedijoquehablafrancés."(ShetoldmethatshespeaksFrench.Todavíaesciertoqueellahablafrancés.) Enotroscasosnoesposibleirhaciamáshaciaatrás.Porejemplo: Pedrodice:"Yoviviaquí".Pedrosays,'Ilivedhere.' Pedromedijoquevivióaquí.(Pedrosaidhelivedhere.) Comovéisenamboscasosheempleadoelpasado. CambiodetiemposReportedSpeech DirectSpeech IndirectSpeech 1.Present 1.Past 2.SimplePast 2.SimplePastorPastPerfect 3.PresentContinuous 3.PastContinuous 4.PastContinuous 4.PastContinuous 5.PresentPerfect 5.PastPerfect 6.PastPerfect 6.PastPerfect 7.Can 7.Could 8.Shall 8.Should 42

6 9.Will 9.Would 10.May 10.Might 11.Need 11.HadtoorNeed 12.Must 12.HadtoorMust Alpasardeestilodirectoaindirecto,nocambianlosverbosmodales:would(condicional),might(podría),should (debería),could(podría,pude),niought(debería).tampocolaconstrucción"usedto"(solía). 43