Preguntas de reflexión

Transcripción

1 Preguntas de reflexión 1 Considera importante para su vida profesional el desarrollo de habilidades de investigación? Si porque muchas veces te encuentras en la situación de que ocupas saber sobre un tema en específico y necesitaras de esta habilidad para poder llegar a dominarlo 2 Qué visión como profesionista le genera el conocimiento de diversas teorías para desarrollar sus propias aportaciones en el ámbito de la investigación? Porque al tener información previa y sus respectivos resultados ayuda a que puedas orientar correctamente tu propia investigación para evitar repetir el trabajo que ya está hecho. 3 Qué elementos son relevantes para seleccionar un método adecuado a las necesidades de su investigación? Depende de lo que vallamos a investigar, si es un hecho pasado tal vez se mejor una inv. Documental, pero si es actual tal vez lo mejor una de campo. 4 De dónde surgen las ideas de investigación? Surgen de la necesidad de resolver un problema del cual nos hace falta la información para poder resolverlo.

2 Cómo me desenvuelvo? Se me dificulta exponer un tema el cual no es de mi agrado o del que no tengo ningún tipo de conocimiento previo ya que aunque investigue nunca se llega a un entendimiento total del tema. A quién lo voy a exponer? Se debe saber qué tipo de público tendrás para saber qué tipo de lenguaje tienes que usar. Sera un lenguaje técnico o más general. Yo como expositor de una investigación Qué voy a exponer? Los resultados más importantes de la investigación tratando de no hacer demasiada larga la exposición. Qué material voy a utilizar? Cuál es mi objetivo de exposición? Puedes utilizar: -información escrita -Gráficos -Videos -Imágenes Hacer que todos los que están viendo mi exposición entiendan el tema, haciendo una exposición clara y sencilla. Dónde encuentro la información? Cómo lo voy a exponer? Hay muchas fuentes diferentes ya sea en internet en libros o directamente con personas que sepan del tema pero siempre se debe tratar de que sean fuentes confiables para evitar la información errónea. Usando un lenguaje que sea sencillo tratando de evitar en lo posible el lenguaje técnico para no confundir a los que ven mi exposición.

3 Evaluación diagnóstica Lea con atención las siguientes preguntas y circule la letra con la respuesta correcta. Tipo de método que descompone el todo en sus partes, para una mejor comprensión del fenómeno de estudio. A) Sintético, b) comparativo. C) analítico. 2. Conjunto de pasos ordenados lógicamente para lograr un resultado o fin determinado, a) Ley b) Método c) Hipótesis 3. Proposición que expone de manera universal y con exactitud términos de un determinado campo de conocimiento. A) concepto. B) postulado c) definición 4. Método de razonamiento basado en tres momentos (tesis, antítesis y síntesis) para investigar la verdad de una realidad que está sujeta a contradicciones y una evolución. a) Deductivo. b) Dialéctico. c) Científico. 5. Actividad reflexiva, analítica y sistemática que se apoya en el método científico para la obtención de información fidedigna que promueve la solución de problemas y apertura De nuevos conocimientos. a) investigación, B) ciencia. C) método. 6. Técnica de investigación que recaba información de fuentes primarias a través de un diálogo entre dos o más personas a partir de un tema común. a) observación. b) cuestionario. c) entrevista 7. Tipo de investigación que analiza y explica el fenómeno de estudio en el lugar donde ocurren los hechos. a) de campos, B) científica. C) documental. 8. Tipo de técnica en la cual el investigador juega un papel determinado dentro de la comunidad o el fenómeno donde se realiza la investigación. a) Entrevista semiestructurada. b) Cuestionario de opción múltiple. c) Observación participante.

4 g Fundamentos de investigación 9. Son ejemplos de recursos que utiliza el investigador para el registro de la información recabada directamente de las fuentes primarias. a) Diario de campo, entrevista y cuestionario. b) Grabadora, preguntas y diario de campo, c) Entrevista, cuestionario y observación. 10. Punto de partida del proceso de investigación que analiza la necesidad a conocer en un tiempo y espacio determinado. a) Marco teórico. b) Hipótesis, c) Planteamiento del problema.

5 1. Argumente la relación del papel de la educación con el desarrollo actual de nuestra sociedad. La educación es una herramienta indispensable para lograr un desarrollo como persona y lograr un mejor entendimiento del mundo que nos rodea. 2. Consulte información sobre el tema tanto en su respectivo país como en el contexto mundial. 3. Comente los principales retos a que debe responder la educación en la sociedad del conocimiento. 4. Cuál de los retos de la educación en la sociedad del conocimiento planteados en este capítulo considera que es el más importante y prioritario? Explique su respuesta. El crear el interés en las personas de aprender ya que la mayoría no lo ve importante. 5. Cuáles son las principales características de la sociedad latinoamericana en materia de investigación? En la mayoría de los países latinoamericanos la investigación es casi inexistente, los gobiernos no se interesan lo suficiente en ella y la mayoría de las personas interesadas en ella tienen que salir de sus lugares de origen para poder realizar esta actividad. 6. Haga una revisión bibliográfica sobre el tema de la investigación en América Latina, consulte cifras y realice análisis comparativos entre diferentes países. Para ello, puede consultar diferentes páginas de Internet. América latina esta en penúltimo lugar en cuanto a inversión en investigación científica, ya que solo supera a África en esto. Ningún país invierte más del 1% del PIB en investigación 7. Consulte cuáles son las investigaciones más importantes que en los últimos diez años se han realizado en el campo de su profesión en América Latina. 8. Reflexione sobre la misión de las universidades en materia de investigación. 9. Haga una revisión teórica que le permita conocer qué están haciendo las universidades de su país en materia de investigación. 10. Indague qué han investigado o qué están investigando los programas o las facultades de su profesión en el campo científico.

6 Unidad 2 La investigación como un proceso de construcción social Investigue tres teorías científicas y mencione cuáles son sus postulados y premisas. Posterior- mente analice los elementos que conforman una teoría e investigue cómo se formulan las premisas. Con base en lo anterior, formule 3 premisas que se relacionen con su carrera.

7 Es frecuente considerar al método científico desde un solo enfoque, desconociendo sus bondades y posibilidades y por tanto, se tiende a utilizar un mismo método para cualquier tema de investigación. Así, se desconoce que hay 1 pluralidad de métodos y que el uso de uno determinado depende del objeto, del problema de investigación y de las hipótesis por probar, en el estudio que va a realizarse. También, como afirman Bonilla y Rodríguez (2000), por desgracia, el punto central que se pierde de vista en relación con el método científico es que la realidad social se rige por leyes culturales que cambian históricamente, y que ningún método, por efectivo que parezca, garantiza que las relac iones sociales se perciban adecuadamente, a menos que el investigador tenga una formación integral que le permita pensar e interpretar la realidad, según sus parámetros históricos y culturales. Finalmente, cabe mencionar que, de acuerdo con las autoras antes mencionadas, la complementariedad de los métodos no sólo es posible, sino muy enriquecedora para afinar y hacer más incisiva la capacidad de comprensión del investigador. 1. Qué se entiende por epistemología de la investigación? Es una rama de la filosofía que estudia el conocimiento y la forma en la que se obtiene. 2. Por qué es importante la epistemología para las ciencias y las personas? Porque estudia los diferentes métodos de los que disponemos para realizar una investigación. 3. Cómo se clasifica la epistemología de la investigación? Epistemología meta científicas, Epistemología paracientífica y Epistemología científica 4. Qué problemas debe estudiar la epistemología de la investigación? La diferenciación de la ciencia y la metafísica o entre la ciencia genuina y la seudociencia 5. En qué consiste hacer epistemología de la investigación en el campo de la disciplina que usted estudia actualmente? Las diferentes formas de cómo resolver un problema para poder realizar un algoritmo dentro de un programa 6. Pregúntele a cinco profesores de su facultad qué entienden por epistemología. Escriba las respectivas respuestas y relacione éstas con el concepto ofrecido en este capítulo. 7. Indague si en su facultad se ha elaborado algún estudio sobre la epistemología de su disciplina. En caso de encontrar información acerca del tema, expóngalo y coméntelo frente a su grupo con la 8. Elabore un mapa conceptual acerca de la epistemología de la investigación y entrégueselo a su profesor.

8 Unidad 2 La investigación como un proceso de construcción social Elabore un organizador gráfico en el que represente las diferencias que hay entre método y metodología, así como también los tipos de métodos que existen en una investigación: inductivo, deductivo, analítico, sintético, comparativo, dialéctico, entre otros. Con base en la información recabada, elabore una conclusión que contemple los siguientes puntos: ejemplificar la diferencia entre método y metodología y explicar cuál es el mejor método por utilizar en una investigación y qué elementos son relevantes para seleccionar un método adecuado a las necesidades de su investigación. Conclusión: La metodología es la teoría filosófica que estudia a los métodos mientras que los métodos muestran los diferentes pasos que se ocupan realizar para llegar a una conclusión valida y correcta. Para elegir un tipo de método se deben tomar en cuenta que se va a estudiar para así poder elegir correctamente.

9 Con base en los siguientes criterios, investigue las estrategias de búsqueda de información electrónicas. Analice cuáles son las habilidades por desarrollar y qué estrategias se pueden utilizar para buscar y obtener información; busque tres bibliotecas digitales y observe qué servicios ofrecen para obtener información; mencione ejemplos de bases de datos que sean útiles en su carrera y localice tres revistas electrónicas de carácter científico. De éstas, analice qué criterios se consideran para la publicación de artículos. Con la información recabada, redacte un reporte en el que describa los criterios para originar una idea de investigación y su experiencia sobre la importancia y uso de estrategias para el desarrollo de habilidades electrónicas de investigación. Cuando se va investigar sobre algún tema la elección de la forma en que se realizara la investigación es muy importante ya que elegir la equivocada solo traerá problemas y dificultades. Por ejemplo en temas relacionados con la tecnología, en temas que tienen constante cambios, la mejor forma de investigar es electrónicamente ya que esta siempre tiene información más actual, pero hay que tener en cuenta que en internet no exista tanto control en cuanto a lo que se publica como con las publicaciones escritas por lo que si se está investigando a tras de internet u otro medio electrónico hay que checar muy bien las fuentes para ver si estas son confiables para evitar información errónea o falsa. También es útil revisar varias páginas para corroborar que en todas se diga lo mismo y así identificar algún tipo de error en alguna. Otra cosa que se puede hacer es revisar páginas en otros idiomas ya que abecés se encuentra más información disponible que el idioma propio.

10 Describa en qué consiste la fase de desarrollo de una investigación científica. En la fase de desarrollo se realizan todas la tareas que componen la investigación y que se planearon en la fase del anteproyecto para lograr dar respuesta al problema del que surgió la necesidad de realizar una investigación. Explique la diferencia entre el marco teórico de la fase de anteproyecto de investigación y el marco teórico de la fase de desarrollo o informe final de la investigación. El primero solo trata de manera general lo que se va a investigar, este se hace antes de realizar la investigación por lo que es posible que falte información más específica de algún tema. En el segundo ya se ha realizado la investigación y contiene los resultados específicos de la investigación por lo que es mucho más completo. Cómo se efectúa el análisis y discusión de resultados? Después de obtener los resultados de la investigación los autores pueden analizarla para Poder llegar a una conclusión que después se expondrá dentro del marco teórico de la Investigación. Enuncie o mencione cuáles son los contenidos básicos de un reporte de informe final de trabajo de grado en documento amplio. Preliminares Cuerpo del trabajo Complementos Explique la diferencia entre los contenidos de un reporte de investigación en documento amplio o formato tradicional de trabajo de grado y un documento en formato artículo. Más que nada cambian en la presentación del documento, por la forma en la que se publicaran. Reporte de investigación: Preliminares: Tapa, guarda portada, página de aceptación, agradecimientos, tabla de contenido, listas especiales, resumen. Cuerpo del trabajo: Introducción, capítulos conclusiones y recomendaciones. Complementarios Artículo científico: Titulo Nombres de los autores Abstract Resumen Introducción Fundamentación teórica Diseño metodológico Resultados Conclusiones y recomendaciones Bibliografía

11 60 Fundamentos de investigación Rúbrica de evaluación A continuación se presentan unos criterios para evaluar las competencias desarrolladas por el alumno durante la unidad 2, Deberá tomar en cuenta la siguiente escala y colocar el número en la columna de puntaje. 2.0 El alumno cumple de manera ejemplar en tiempo y forma con todas las actividades requeridas. 1.5 El alumno cumple y presenta casi todas las actividades acordadas en las actividades. 1.0 El alumno cumple de manera superficial o informal con las actividades solicitadas. Criterios de evaluación Puntaje 1. Expone con seguridad, claridad y dominio los principales conceptos y contenido del tema asignado. 2. Identifica los puntos principales del tema asignado en la exposición a través de un organizador gráfico claro y comprensible. 3. Identifica los elementos que conforman una teoría para el desarrollo de sus propias aportaciones en el ámbito de la investigación Desarrolla habilidades electrónicas de Investigación, para la búsqueda y obtención de información que su tema de investigación requiere Reconoce la formalidad y los criterios para la publicación de artículos científicos, a través de la opinión que externa en la actividad solicitada. 1 Observaciones o sugerencias de mejora para el alumno.