GUÍA DOCENTE Ruso III. Código Asignatura Créditos Idioma P NP Total Ruso III Ruso

Transcripción

1 Pág.: 1 de Identificación de la asignatura Código Asignatura Créditos Idioma P NP Total uso Titulación Carácter Curso Semestre Estudios Grado en Turismo Optativa 4º 2º Grado Profesor Natalia Shchipítina Correo-e Despacho Teléfono nshchipitina@etb-baleares.es P: Presenciales NP: No Presenciales 2.- Contextualización La asignatura, junto con el resto de asignaturas de idioma, pertenece a la materia de lenguas extranjeras aplicadas al turismo. Estas, a su vez, se integran al módulo de materias instrumentales de la titulación. Aprender un idioma lleva implícito adquirir conocimientos de otras culturas, tradiciones y valores. Estos conocimientos son vitales especialmente para los profesionales que llevan a cabo su trabajo en turismo, que es un sector de servicio. El actual incremento de la llegada de turistas de lengua rusa a España y a las Islas Baleares ha generado la necesidad de contar a corto plazo con profesionales capaces de interactuar con estos clientes en su propia lengua. Por otra parte, cabe señalar que su aprendizaje no sólo facilitará al alumno comunicarse con ciudadanos de la Federación usa sino con los de otros mercados tales como las ex repúblicas soviéticas (Ucrania, Bielorrusia, etc.) o afincados en países como Alemania, Canadá, Estados Unidos e Israel, donde el número de hablantes nativos y numerosos habla de una posición sociolingüística consolidada de este idioma. Al finalizar la asignatura los estudiantes podrán alcanzar el nivel A1, según el Marco común europeo de referencia (MEC) para las lenguas, y ser capaces de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato. Podrán presentarse a sí mismos y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conocen. Podrán relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar.

2 Pág.: 2 de equisitos recomendables Para poder afrontar el trabajo del curso, el alumno debería: Tener interés por otros idiomas y culturas. Ser capaz de trabajar en equipo e individualmente. Contar con conocimiento básico de ofimática: Word y PowerPoint. Tener conocimientos básicos de Internet (uso del aula virtual). Tener conocimientos básicos de gramática y sintaxis en su lengua materna. Haber superado las asignaturas obligatorias uso I y uso II. 4.- Competencias La asignatura gira en torno al trabajo de las siguientes competencias: 4.1. Competencias genéricas: CG-2 Saber aplicar los conocimientos técnicos y metodológicos a su trabajo de una forma profesional integrando los distintos campos de estudio que ha visto, relacionados con el turismo, y poseer las competencias que deben demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su temática de estudio Competencias específicas: CE-8. Demostrar conocimiento y comprensión en diferentes lenguas, distintas a la materna, así como lograr el dominio de la tecnología asociada al mercado turístico general, con la adquisición y análisis de datos, los datos estadísticos, las técnicas de reservas online, de análisis cualitativos y de aplicaciones informáticas. 5.- Contenidos El temario tiene una orientación práctica, y los contenidos temáticos se prestarán atención a su adaptación a entornos comunicativos del sector turístico y las tareas se diseñarán basándose en aquellos actos comunicativos que se desarrollan en dicho entorno. En cada unidad didáctica el alumno aprenderá las estructuras del lenguaje y el vocabulario específico que le permitan afrontar tareas comunicativas básicas relacionadas con un entorno comunicativo del ámbito turístico. Asimismo se analizarán aquellos aspectos socioculturales de la lengua rusa que permitan una mejor comprensión de la cultura y realidad de los distintos países así como las costumbres y rutinas características de los entornos del mundo del turismo. Todas las actividades formativas están diseñadas para fomentar la participación del alumnado en actividades y trabajos que simulen aquéllos que se desarrollan en la vida real en los entornos profesionales del sector turístico. La metodología potenciará el trabajo personal y en grupos y promoverá la reflexión del estudiante en torno a su proceso de aprendizaje.

3 Pág.: 3 de 13 Уроки 1-6 (epaso) Урoк 7. Который час? ( Qué hora es?) 7.1. Contenido léxico: vocabulario En el estaurante; verbos y adverbios comunes para describir la rutina Contenido gramatical: verbos en presente (1ª y 2ª conjugaciones); sustantivos inanimados y adjetivos en acusativo; pronombres personales en acusativo; sustantivos en instrumental; pronombres personales en instrumental; conjunciones «и», «а», «но», «потому что»; oraciones compuestas con что, кто y где Contenido comunicativo: expresar una acción en presente; explicar los horarios; pedir información y contestar sobre la comida y los platos; expresar sus gustos y preferencias. Урoк 8. О чём пишут в газетах? ( Sobre qué escriben en los periódicos?) 8.1. Contenido léxico: verbos comunes, vocabulario En la Ciudad y En el Hotel Contenido gramatical: sustantivos y adjetivos en prepositivo; prepositivo con las preposiciones «в», «на», «о»; pronombres personales en prepositivo; verbos en futuro compuesto; sustantivos animados en acusativo Contenido comunicativo: expresar una acción en futuro; preguntar y responder sobre el contenido del habla o pensamiento; situar los objetos o las personas en el espacio. Урoк 9. Кто куда идёт? ( Quién va a dónde?) 9.1. Contenido léxico: vocabulario Medios de Transporte, adverbios de lugar Contenido gramatical: verbos de movimiento «идти», «ехать» en presente y futuro; caso acusativo de dirección; caso prepositivo con los medios de transporte; expresiones de tiempo para indicar la duración de una acción; adjetivos en prepositivo Contenido comunicativo: preguntar qué transporte utiliza una persona y contestar; preguntar a dónde se dirige una persona y contestar; preguntar por la duración de una acción y contestar; explicar las direcciones; hablar de viajes. Урoк 10. Кто написал «Анну Каренину»? ( Quién escribió Anna Karenina?) Contenido léxico: expresiones de tiempo, verbos perfectivos e imperfectivos Contenido gramatical: verbos perfectivos e imperfectivos en pasado, en presente y en futuro; verbos de movimiento «ходить», «ездить»; expresiones de tiempo con «через» y «назад», la obligación con «должен» Contenido comunicativo: expresar el resultado de una acción en pasado y en futuro; expresar la obligación; preguntar adónde suele ir una persona y contestar. Урoк 11. Кому что нравится? ( A quién le gusta que?) Contenido léxico: verbos comunes, vocabulario Tiendas y Compras Contenido gramatical: caso dativo de los sustantivos y pronombres personales, preguntar por la edad y contestar; verbo нравиться con el dativo; «надо/нужно», «можно» y «нельзя» con el dativo; conjugación de los verbos мочь y уметь en presente Contenido comunicativo: indicar el inicio y el fin de una acción; expresar deseos; hablar de las normas/reglas; dar las instrucciones; hablar de los precios y los

4 Pág.: 4 de 13 descuentos; hablar de las formas de pago; entender las quejas de los clientes y dar las posibles soluciones a los problemas. Урoк 12. Скоро каникулы! ( Sobre qué escriben en los periodicos?) Contenido léxico: vocabulario El Tiempo Atmosférico, las estaciones del año, los meses, los puntos cardinales Contenido gramatical: oraciones condicionales con если, oraciones compuestas con el pronombre relativo который Contenido comunicativo: hablar del tiempo atmosférico y de las actividades que se puede realizar en cada estación; hablar de los planes de futuro. 6.- Metodología docente 6.1. Actividades de trabajo Presencial Modalidad Nombre Tipo de Agrup. Descripción Clases teóricas Clases Grupo Grande magistrales Tratamiento de los contenidos fonéticos, léxicos, gramaticales y pragmáticos específicos desprendidos del programa. Desarrollo a través de actividades comunicativas de creciente complejidad funcional- de las destrezas orales y escritas, siempre en marco de los contenidos correspondientes a las unidades descritas en el programa. eflexión sobre aspectos socioculturales en entornos turísticos. Clases prácticas Evaluación: Pruebas orales Evaluación: Trabajos y proyectos Prácticas presenciales en parejas y grupos Técnicas de observación Técnicas de observación Grupo Grande Presentación de los proyectos, diálogos/role plays y tareas al profesor y los compañeros de clase, utilizando tecnologías de la información y comunicación cuando sea conveniente. Aplicación de los conocimientos lingüísticos adquiridos y desarrollo de las destrezas comunicativas. Se espera una utilización y aplicación adecuada de medios audiovisuales, informáticos y de Internet para las actividades previstas. Grupo Mediano Diálogos y exposiciones orales. Grupo Grande ealización de las actividades propuestas por el profesor y la elaboración de la carpeta de aprendizaje que permitirán valorar el grado de adquisición de los contenidos y competencias escritas a lo largo del curso Actividades de trabajo No Presencial

5 Pág.: 5 de 13 Modalidad Nombre Descripción Estudio y trabajo en grupo Preparación de proyectos y trabajos Estudio y trabajo autónomo, individual Preparación de unidades didácticas Estudio y preparación de pruebas Elaboración de trabajos evaluados Preparación de las actividades de role-play a presentar en clase. Las instrucciones precisas para la realización de los trabajos se proporcionaran al inicio del curso. ealización del trabajo personal de estudio y asimilación de los contenidos presentados en clase. ealización de las tareas y ejercicios propuestos a diario por el profesor, para su corrección en clase. Preparación de presentaciones orales y role-plays. Las instrucciones precisas para la realización de los trabajos se proporcionaran al inicio del curso. 7.- Estimación del volumen de trabajo Modalidad Nombre Horas ECTS % Actividades de trabajo presencial Clases teóricas Clases magistrales Clases prácticas Prácticas presenciales Evaluación Tests y pruebas orales Actividades de trabajo no presencial Estudio y trabajo en Preparación de proyectos y grupo Estudio y trabajo autónomo, individual Evaluación trabajos Preparación de unidades didácticas y trabajos evaluados Producción escrita 8.- Plan de trabajo o cronograma SEGUNDO SEMESTE 1ª Semana (Febrero 16-22) Total ª Semana (Febrero 23- Marzo 1), (27 de Febrero no lectivo)

6 Pág.: 6 de 13 3ª Semana (Marzo 2-8) diario por el profesor, para su corrección en clase; repaso de las unidades didácticas Урок 1-6 y preparación de la prueba escrita 1. 4ª Semana (Marzo 9-15) Clases teóricas: clase magistral: 1 hora Clases prácticas: actividades presenciales: 2 ½horas Evaluación: prueba escrita 1: ½ hora (test de las unidades Урок 1-6) diario por el profesor, para su corrección en clase: 4 horas Preparación de las actividades de grupo a presentar en clase: ole-play: 2 horas 5ª Semana (Marzo 16-22) Actividades presenciales: 2 horas Clases teóricas: clase magistral: ½ horas Clases prácticas: actividades presenciales: 1 hora Evaluación: prueba de comprensión auditiva 1: ½ hora Actividades no presenciales: 3 horas 6ª Semana (Marzo 23-29) diario por el profesor, para su corrección en clase: 4 horas Preparación de las actividades de grupo a presentar en clase: ole-play: 2 horas 7ª Semana (Marzo 30-Abril 5), (Vacaciones de Pascua) Actividades presenciales: 2 horas Clases teóricas: clase magistral: ½ hora Clases prácticas: actividades presenciales: 1½ horas Actividades no presenciales: 3 horas

7 Pág.: 7 de 13 8ª Semana (Abril 13-19) Clases teóricas: clase magistral: 1hora Evaluación: prueba de comprensión lectora 1: ½ hora diario por el profesor, para su corrección en clase; repaso de la unidad didáctica Урок 5 y preparación de la prueba escrita 2: 3 horas Evaluación: producción escrita 1: 3 horas 9ª Semana (Abril 20-26) Clases prácticas: actividades presenciales: 2 horas Evaluación: prueba escrita 2: ½ hora (test de las unidades Урок 7,8) 10ª Semana (Abril 27 - Mayo 3), (1 de Mayo festivo) Clases teóricas: clase magistral: 1 hora Clases prácticas: actividades presenciales: 3 horas 11ª Semana (Mayo 4-10) diario por el profesor, para su corrección en clase; repaso de la unidad didáctica Урок 6 y preparación de la prueba escrita 3: 4 horas Estudio y trabajo en grupo: Preparación de las actividades de grupo a presentar en clase: ole play: 2 horas 12ª Semana (Mayo 11-17) Clases prácticas: actividades presenciales: 2 horas Evaluación: prueba escrita 3: ½ hora (test de las unidades Урок 9,10)

8 Pág.: 8 de 13 13ª Semana (Mayo 18-24) Clases prácticas: actividades presenciales: 2 horas Evaluación: prueba de comprensión auditiva 2: ½ hora diario por el profesor, para su corrección en clase: 4 horas Estudio y trabajo en grupo: Preparación de las actividades de grupo a presentar en clase: ole-play: 2 horas 14ª Semana (Mayo 25-31) Clases teóricas: clase magistral: 1 hora Evaluación: prueba de comprensión lectora 2 : ½ hora diario por el profesor, para su corrección en clase: 3 horas Evaluación: prueba de producción escrita 2: 3 horas 15ª Semana (Junio 1-7) Clases teóricas: clase magistral: 1½ hora diario por el profesor, para su corrección en clase; repaso de la unidad didáctica Урок 7 y preparación de la prueba escrita 4: 3 horas Estudio y trabajo en grupo: Preparación de las actividades de grupo a presentar en clase: ole-play: 3 horas 16ª Semana (Junio 8-12) : Clases teóricas: clase magistral: 1 hora Evaluación: prueba escrita 4: ½ hora (test de las unidades Урок 11, 12) Estudio y trabajo individual: preparación del examen global. 9.- Evaluación del aprendizaje

9 Pág.: 9 de Se valorará positivamente la asistencia del alumno a clase, su participación activa en las actividades realizadas y la entrega de los trabajos en las fechas establecidas (hasta un 10% de la nota final). 2. Cualquier actitud que obstaculice las dinámicas de aula podrá tener repercusión sobre la nota final de la asignatura, pudiendo llegar a ser motivo de descalificación. 3. NOTA: Sin perjuicio de lo dispuesto en el Art. 32 del eglamento Académico de la UIB, (ACUEDO NOMATIVO del día 14 de mayo de 2012 por el que se modifica el Acuerdo normativo 9094/2009, de 5 de junio, por el que se aprueba el eglamento académico de la Universidad), cualquier forma de fraude en la evaluación y en particular, cualquier forma de plagio (i.e. el uso deliberado del texto de un tercero sin reconocer su fuente) en los trabajos y proyectos propuestos será penalizado con un suspenso directo en el ejercicio donde el fraude haya sido detectado. Procedimiento de Evaluación Trabajos y Proyectos (Carpeta de aprendizaje y Ejercicios en el libro de texto) Pruebas Escritas Parciales (test de la unidad) Tipo Criterios de Evaluación N - Adecuación del mensaje escrito: - Aplicación correcta de contenidos lexico-gramaticales, conforme al nivel A1. - Cumplimiento de objetivo comunicativo. - Grado de asimilación de contenidos presentados a lo largo de la unidad evaluada. Producción Escrita - Adecuación del mensaje escrito: - Aplicación correcta de contenidos lexico-gramaticales, conforme al nivel A1. - Ortografía y puntuación. - Cumplimiento de objetivo comunicativo. Comprensión Auditiva N - Comprensión de textos orales de nivel léxico y sintáctico ajustado. Comprensión Lectora N - Comprensión general de textos escritos, identificando las ideas principales. Asistencia, Participación en clase, Actitud positiva y Entrega de trabajos en las fechas establecidas Examen Global Gramática y Vocabulario Comprensión Auditiva Comprensión Lectora N - Asistencia 80%, - Participación activa en clase, - Actitud positiva, - Entrega de trabajos en las fechas establecidas. - Corrección léxica y gramaticales de la respuesta. - Comprensión de textos orales de nivel léxico y sintáctico ajustado. - Comprensión general de textos escritos, identificando las ideas principales. Ponderación A B Prueba Oral - Adecuación del mensaje oral: - Aplicación correcta de contenidos fonéticos y lexico-gramaticales, conforme al nivel A1. - Cumplimiento de objetivo comunicativo. - Pronunciación. Total Evaluación en julio

10 Pág.: 10 de 13 El alumno deberá recuperar las actividades consideradas recuperables (), a través de la siguiente evaluación: Procedimiento de Evaluación Ponderación Trabajos y Proyectos (Carpeta de aprendizaje, Ejercicios y Producción Escrita) 50% Examen Global (Gramática y Vocabulario, Comprensión Auditiva, Comprensión Lectora y Prueba Oral) 50% La nota máxima de la recuperación es un ecursos, bibliografía y documentación complementaria Bibliografía básica Nogueira, V., Gorbatkina, M., Mercader, C. y Oganissian, M. (2012). uso para hispanoparlantes. Nivel 1. A1. Barcelona: Herder Bibliografía complementaria Codina, A. (2009). uso de cada día. Barcelona: Pons. García Albero,., Manresa odríguez, M.T., Ulianova Irazu, I. (1997). Paso a paso I. Шаг за шагом I. Madrid: ubiños 1860, S. A. Sánchez Puig, M. Drosdov Díez, T. Pérez Moreno, P. ojlenco, A Statsyuk, V. Usiatínskaya, I. (2005). Curso Completo de lengua usa. Niveles básico, intermedio y avanzado. Madrid: Ediciones Hispano Eslavas. По-русски? Пожалуйста!. (1995). ecanati: European Language Institute. По-русски? Пожалуйста! 2. (1995). ecanati: European Language Institute. Hammel,. (2010). Powerkurs ussisch fur Anfanger; Lernen Sie ussisch in 4 Wochen. Stuttgart: Pons Diccionarios Diccionario uso (uso-español, Español-uso). Ediciones Universitarias Gramática Babiel,. y Babiel, N. (2006). Gramática esencial USO. Barcelona: Pons. Nogueira, V., Merechénkova, A. y Moskówskaya, M. (2011). Gramática práctica de la lengua rusa. A1-A2. Barcelona: Herder Otros recursos Aula virtual de la ETB

11 Pág.: 11 de Diccionarios online Cursos y ejercicios interactivos uso para todos tareas. Nivel 1. Gramática rusa. Prieros pasos Ejercicios interactivos on line. Verbos conjugados. Tests de grámática

12 CONTATO DOCENTE EUTFM v.1.1 DATOS DEL ALUMNO Contrato docente APELLIDOS Nombre DNI Curso Fecha de nacimiento Población Domicilio Teléfono Correo-e: DATOS DE LA ASIGNATUA Asignatura Código Profesor/a responsable Natalia Shchipítina Itinerarios de evaluación propuestos: Actividades (*) ecuperación ecuperable () No recuperable (N) Porcentaje de puntuación Itinerario A Itinerario B Trabajos y Proyectos (Carpeta de aprendizaje y Ejercicios) Pruebas Escritas Parciales (Test de la N 20 0 unidad) Producción Escrita Comprensión Auditiva N 15 0 Comprensión Lectora N 15 0 Asistencia, Participación en clase, Actitud positiva y Entrega de trabajos en las fechas establecidas Examen Global Gramática y Vocabulario Comprensión Lectora Comprensión Auditiva Exposición Oral N Total: El itinerario por defecto será el A. Aquellos alumnos que por motivos justificados deseen acogerse a uno de los otros itinerarios propuestos, deberán firmar este contrato pedagógico. Itinerario seleccionado por el estudiante (marcad): Itinerario A - Itinerario B (*) La descripción de las actividades de evaluación se encuentra en el guía docente de la asignatura. CONTATO ENTE POFESO Y ALUMNO

13 CONTATO DOCENTE EUTFM v.1.1 Los abajo firmantes acuerdan que para obtener la calificación de la asignatura, el alumno será evaluado de las actividades integradas en el itinerario seleccionado. La firma de este contrato implica el compromiso de realizar todas las actividades incluidas en el itinerario seleccionado. (Firma del alumno) (Firma del profesor/a) Palma, de de 2