GUÍA DOCENTE EDICIÓN DE AUDIO MULTIMEDIA Y ARTES DIGITALES. Universidad Católica de Valencia. Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir

Transcripción

1 1 Guía Docente Edición de audio PCA-27-F-01 Ed.00 GUÍA DOCENTE EDICIÓN DE AUDIO MULTIMEDIA Y ARTES DIGITALES Universidad Católica de Valencia

2 2 Curso GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA Y/O ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA: Edición de audio 6 Materia: Edición y Postpoducción 6 Módulo: CREACIÓN AUDIOVISUAL 18 Tipo de Formación: Básica CURSO: 3º Semestre: 2º Profesorado: Leopoldo Segarra Sánchez Departamento: leopoldo.segarra@ucv.es ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO BASES METODOLÓGICAS 36 ECTS Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: Seis asignaturas semestrales de 6 créditos ECTS cada una distribuidas entre 1º 2º 3º y 4º Materias y Asignaturas Materia ECTS ASIGNATURA ECTS Curso/ semestre

3 3 Guía Docente Edición de audio PCA-27-F-01 Ed.00 Narrativa audiovisual 6 Narrativa audiovisual 6 2º/2º Producción 6 Producción y guión documental 6 1º / 1º Edición y Postpoducción 24 Grabación y edición digital Edición de audio Modelado y animación en 3D Postproducción digital º / 1º 3º / 2º 3º / 1º 4º / 1º GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA: EDICIÓN DE AUDIO Requisitos previos: No se han establecido. OBJETIVOS GENERALES 1. Conocer los conceptos básicos del lenguaje sonoro y el audio digital. 2. Adquirir criterio sobre el uso del audio en los diferentes formatos multimedia. 3. Ser capaz de diseñar el sonido de un producto audiovisual conociendo los tipos de micros y sus distintas aplicaciones. 4. Poner en práctica el correcto registro de sonido diseñado previamente. 5. Conocer y dominar las herramientas profesionales de edición de audio. 6. Recordar los aspectos legales que afectan al trabajo del profesional multimedia aplicados al audio. 7. Adquirir conocimientos básicos sobre técnicas de locución, así como creación y utilización de podcasts. COMPETENCIAS TRANSVERSALES Ponderación de la competencia Instrumentales Capacidad de análisis y síntesis. 2. Capacidad de organización y planificación

4 4 3. Comunicación oral y escrita en la lengua propia. 4. Comunicación oral y escrita en una lengua etranjera en el ámbito laboral propio. 5. Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio. 6. Capacidad de gestión de la información. Saber obtener información de forma efectiva a partir de libros y revistas especializadas, y de otra documentación. Interpersonales Trabajo en equipo 8. Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar Sistémicas Aprendizaje autónomo y motivación para la formación a lo largo de su vida profesional. 10. Adaptación a nuevas situaciones. 11. Motivación por la calidad COMPETENCIAS ESPECÍFICAS E1 E5 Capacidad para hacer un análisis, oral y escrito, de una epresión artística, dominando el vocabulario, códigos, movimientos y conceptos inherentes al ámbito artístico. Capacidad para organizar, clasificar e indear todos los materiales y archivos usados en el desarrollo del proyecto, generando documentos para su adecuada conservación o consulta. Así como capacidad para la posterior búsqueda y recuperación de la información. E6 Capacidad de obtener conclusiones objetivas y relevantes para la generación de nuevos conceptos de producto, y generar nuevas ideas y soluciones, a partir del trabajo de investigación sobre documentación.

5 5 Guía Docente Edición de audio E8 PCA-27-F-01 Ed.00 Capacidad para organizar y tratar la información que posteriormente va a ser incluida en el proyecto. E10 Habilidad para traducir las ideas creativas de modo que sea posible transmitirlas en formato digital. E12 Sensibilidad para valorar la importancia del diseño en la formulación de mensajes y en el impacto de su transmisión en los diferentes ámbitos comunicativos E14 Entender la comunicación como proceso, así como los diferentes elementos que lo constituyen, comprendiendo los conocimientos de la especificidad de los discursos, así como de los modos de representación propios de los distintos medios tecnológicos y audiovisuales, al tiempo que discriminando las distintas teorías, métodos y problemas de la comunicación audiovisual y sus diferentes lenguajes. E17 Comprensión de las características propias del sector de la producción digital y de su funcionamiento y las tendencias que marcan su evolución actual y futura. RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS R1 Asimilación de los conceptos teóricos fundamentales y los procedimientos técnicos que permiten manejar con éito los recursos sonoros para cada tipo particular de producción 1, 6, 9, 10, 11, E12, E14 R2 Dominio de software profesional de edición de audio para editar y crear sonido para producciones multimedia. 2, 5, 8, 9, 10, 1, E5, E8, E12, E17 R3 Manejo avanzado de los equipamientos técnicos utilizados para la producción y realización de productos sonoros. 2, 5, 7, 8, 10, 11, E8, E14, E1 R4 Capacidad de selección, organización y planificación del diseño sonoro de un proyecto audiovisual. 1, 2, 5, 7, 8, 9, 10, 11, E5, E6, E8, E12, E14, E17 R5 Desarrollar con autonomía proyectos de producción de programas y productos de sonido de distintos géneros destinados al medio radiofónico y la industria audiovisual en general 1,2, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, E5, E6, E8, E10, E12, E14, E17 R6.Capacidad de trabajo en equipo 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 E1, E5, E6, E8, E10, E12 E14, E17

6 6. ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS CLASE MAGISTRAL CLASES PRÁCTICAS Eposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, eplicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. Actividades prácticas relacionadas con los contenidos de cada tema. R1, R2, R4,R5, R6 0,5 R2,R3, R4, R5, R6 1 5 EXPOSICIÓN TRABA- JOS GRUPO Aplicación de conocimientos interdisciplinares R4, R5, R6 0,15 TUTORÍA Atención personalizada y en pequeño grupo.periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc. R1, R2,R3,R4, R5, R6 0,1 EVALUACIÓN Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno. TODOS 0,15 Total (2,4)

7 7 Guía Docente Edición de audio PCA-27-F-01 Ed.00 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS TRABAJO EN GRUPO Preparación, grabación y edición de productos sonoros en equipo para ser epuestos en clase. ( R1, R2, R3, R4, R5, R6 1 5 TRABAJO AUTÓNO- MO Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para eponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( R1, R2, R3,R4, R5 2,1 Total 3,6 SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETEN- CIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Instrumento de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUA- DOS Porcentaje otorgado Pruebas escritas (Será imprescindible superar estas pruebas para promediar el resto de instrumentos de evaluación) R1, R2, R3, R4, R5, R6 40%

8 8 Realización de trabajos prácticos (La nota se repartirá por igual entre todos los miembros del grupo. Será necesario participar en este trabajo para promediar con el resto de instrumentos de evaluación) Entrega de trabajos individuales (Será imprescindible su entrega en fecha y hora concertada para promediar el resto) Participación activa en clase (Presencialidad, intervenciones en debates, sesiones prácticas) R1, R2, R4, R5, R6 20% R2, R3, R4, R5 30% R1, R2, R3, R4, R5, R6 10% Criterio de concesión de las Matrículas de Honor: A criterio del profesor se puede otorgar una matrícula de honor por cada 20 alumnos (no por fracción de 20; ecepto para los primeros 20 alumnos) -Sólo puede otorgarse matrícula de honor en primera o segunda convocatoria del primer año de matrícula del alumno en la asignatura. -El profesor podrá conceder la matrícula de honor a alguno de los alumnos que han obtenido un sobresaliente en la asignatura. -La no asistencia a clase será penalizada con un 0 1 punto por falta, hasta un punto máimo. -Es imprescindible aprobar el eamen final (nota mínima 5 sobre 10) para mediar con el resto de las notas obtenidas en la asignatura. La no aprobación del eamen supone, en consecuencia, el suspenso de la convocatoria, siendo la calificación en el acta de la convocatoria la calificación del eamen. -En cualquiera de los supuestos, si la primera convocatoria no ha sido aprobada el alumno debe realizar y superar el eamen de segunda convocatoria para aprobar la asignatura. -Las calificaciones de asistencia y entregas prácticas sólo se obtiene en primera convocatoria y se computarán esas mismas calificaciones en segunda convocatoria para promediar con el eamen en caso de no superar la primera convocatoria. No obstante, se permitirá la entrega de una única práctica en segunda convocatoria, a criterio del profesor, que sustituiría a aquel no entregado o con menor calificación de la primera convocatoria. -No se admitirán trabajos presentados fuera de plazo. -En ningún caso se pueden presentar trabajos complementarios

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10 10 DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS 1. TEORÍA BÁSICA: Elementos del lenguaje sonoro, audio digital, formatos de audio. El sonido en los diferentes formatos audiovisuales: video corporativo, noticia, cuña radio, web. 1, 3, 5, 9, 10, 11, E12, E14, E17 2. PREPRODUCCIÓN: (Diseño de sonido) Planificar el diseño de sonido de un producto multimedia, conociendo los principales tipos de micros y sus distintas aplicaciones. 1, 2, 7, 8, 10, 11, E8, E10, E14, E17 3.PRODUCCIÓN (Realización sonora): Captación de audio a través de los dispositivos disponibles en el estudio del Grado MAD: grabadora, micro de corbata, micro de cámara, pértiga, etc. 2, 5, 7, 8, 9, 10, 11, E8, E10, E14, E17 4. Aspectos legales del audio. Librerías de efectos sonoros y música: gratuitas y de pago. Creación de librería de sonidos propia. 1, 3, 4, 6, 9, 10, E5, E6 5. POSTPRODUCCIÓN: Edición de audio con Adobe Premiere y Audition. 6. Programación de música a través de loops con Garage Band. 7. Creación y utilización de Podcasts. 2, 5, 9, 10, 11, E8, E17 2, 5, 9, 10, 11, E8, E14, E17 1, 2, 5, 9, 10, 11, E8, E14, E17 BIBLIOGRAFÍA

11 11 Guía Docente Edición de audio PCA-27-F-01 Ed.00 Bibliografía básica ALTEN, S. El manual del audio en los medios de comunicación. Andoain. Escuela de Cine y Vídeo BARROSO GARCÍA, J. Realización audiovisual. Madrid: Síntesis, BELTRÁN MONER, R. La ambientación musical en radio y televisión. Madrid: IORTV, 2005 CASTILLO, JOSÉ MARÍA. Televisión y lenguaje audiovisual. MADRID, IORTV CHION, M. La audiovisión. BARCELONA, PAIDÓS MUÑOZ, J. J.; GIL, C. La radio: teoría y práctica. MADRID. IORTV PERONA, J. J.; BALSEBRE, A. El poder creativo de la palabra. MADRID. ICONO ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE: BLOQUE DE CONTENIDO Nº DE SESIONES 1. TEORÍA BÁSICA: Elementos del lenguaje sonoro, audio digital, formatos de audio. El sonido en los diferentes formatos audiovisuales: video corporativo, noticia, cuña radio, web PREPRODUCCIÓN: (Diseño de sonido) Planificar el diseño de sonido de un producto multimedia, conociendo los principales tipos de micros y sus distintas aplicaciones. 2 3.PRODUCCIÓN (Realización sonora): Captación de audio a través de los dispositivos disponibles en el estudio del Grado MAD: grabadora, micro de corbata, micro de cámara, pértiga, etc Aspectos legales del audio. Librerías de efectos sonoros y música: gratuitas y de pago. Creación de librería de sonidos propia. 2

12 12 5. POSTPRODUCCIÓN: Edición de audio con Adobe Premiere y Audition Programación de música a través de loops con Garage Band Creación y utilización de Podcasts. 2 DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN SEGUNDA Y SUCESIVAS MATRÍ- CULAS: Habrá un grupo específico para alumnos que no sean de primera matrícula que tendrá opción a 6 sesiones de seguimiento y tutorización de 2 horas cada una. En cada sesión se reforzarán las competencias que cada alumno necesite para poder superar la asignatura. La evaluación de contenidos se realizará en el eamen fijado en el calendario oficial para esta asignatura. Estas sesiones se encuentran disponibles en el cronograma específico. Los bloques de contenidos y tareas a desarrollar en cada sesión serán los siguientes: ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de segunda o sucesivas matrículas): BLOQUE DE CONTENIDO Nº DE SESIONES 1 Revisión contenidos teóricos de las UD. 1, 2, 3, 4, 5, 6 y Repaso de la asignatura. Conclusiones. Aprendizaje. Autoevaluación 2 3 Evaluación de las unidades 2

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