PROGRAMACIÓN DE SESIONES DE TUTORÍA. Nombre del tutor: Grupo asignado: Día y horario de tutoría: Espacio:

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1 PROGRAMACIÓN DE SESIONES DE TUTORÍA

2 FICHA DE REGISTRO Datos personales Nombre: Edad: Sexo: Fecha de nacimiento: Domicilio: Calle / No. / Colonia Teléfono: Celular: Correo electrónico: Grupo: Turno: Código: Ciclo escolar: Foto Datos familiares Nombre del padre: Vive: Sí No Ocupación: Edad: Escolaridad: Nombre de la madre: Vive: Sí No Ocupación: Edad: Escolaridad: Lugar que ocupas en la familia: Vives con tu familia: Sí No Trabajas?: Sí No Lugar y ocupación: Estado civil: Si tienes hijos, cuántos?: Datos escolares Escuela Primaria: Promedio: Escuela secundaria: Promedio: Has repetido o reprobado algún grado? Sí No Cuál?: Resultados de examen de PIENSEII: (Para ser llenado por el tutor) Datos sobre salud física: Número de seguro social: Clínica de asignación: Tipo de sangre: Tienes alguna enfermedad que requiera atención especial en la escuela? Cuál? Tipo de atención requerida: Tienes alguna capacidad diferente que requiera condiciones especiales en la escuela? Cuál? Aspectos personales Deporte que has practicado o practicas: En qué grupos culturales o sociales has participado? Qué tipo de música prefieres? Qué tipo de lectura acostumbras? Cuáles son tus pasatiempos? Si eres sincero en todas tus respuestas podremos orientarte con más seguridad para que logres lo que deseas y contribuir a tu mejor aprovechamiento. Esta información es estrictamente confidencial, sólo será utilizada para ayudarte y será manejada con profesionalismo

3 Materias que más te han gustado Materias que menos te han gustado Debes alguna materia? Especifica cuál (es) Lees el periódico? Si No Con que frecuencia? Vo. Bo. Nombre y firma del padre o tutor (Favor de acompañar copia fotostática de identificación)

4 . UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA BITÁCORA DE NECESIDADES GRUPALES DETECTADAS Situación detectada Quien la reporta Fecha Observaciones y seguimiento

5 FICHA DE ATENCIÓN TUTORIAL INDIVIDUAL Nombre del alumno: Código: Grupo: Turno: Grado: Ciclo escolar: Fecha: (dd/mm/aaaa) Situación presentada: Atención otorgada: Resultados obtenidos (seguimiento del caso): Observaciones

6 FICHA DE ATENCIÓN TUTORIAL GRUPAL Grupo: Turno: Grado: Fecha: Situación presentada: Atención otorgada: Resultados obtenidos (seguimiento del caso): Observaciones: Fecha: Situación presentada: Atención otorgada: Resultados obtenidos (seguimiento del caso): Observaciones:

7 Folio: FORMATO DE DERIVACIÓN PARA ATENCIÓN EXTERNA Por medio del presente, la Escuela:, solicita a (Nombre de la institución):, su amabilidad para atender a: Nombre: Alumno de Grado: Grupo: Turno: En el servicio de:, que brinda su institución. Agradecemos de antemano las atenciones que brinde al interesado y la posibilidad de seguir en contacto para el seguimiento del caso. Deriva Cargo Teléfono Recibe Cargo Teléfono Observaciones: Nota: Regresar copia del formato al Área de Orientación Educativa de la Escuela. UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA FORMATO DE DERIVACIÓN PARA ATENCIÓN EXTERNA Folio: Por medio del presente, la Escuela:, solicita a (Nombre de la institución):, su amabilidad para atender a: Nombre: Alumno de Grado: Grupo: Turno: En el servicio de:, que brinda su institución. Agradecemos de antemano las atenciones que brinde al interesado y la posibilidad de seguir en contacto para el seguimiento del caso. Deriva Cargo Teléfono

8 Recibe Cargo Teléfono Observaciones: Nota: Regresar copia del formato al Área de Orientación Educativa de la Escuela.

9 EVALUACIÓN DE TUTORÍA RECIBIDA La siguiente evaluación es anónima y será utilizada para mejorar la atención que el tutor brinda a los alumnos. Te pedimos contestes con sinceridad. Grupo Turno Grado: Fecha Nombre de tu tutor: 1. Con qué frecuencia solicitaste la asesoría de tu tutor? a) En ninguna ocasión ( ) b) Menos de 5 ocasiones ( ) c) Más de 5 ocasiones ( ) 2. La atención que recibiste por parte del tutor fue... a) Excelente ( ) b) Buena ( ) c) Regular ( ) d) Mala ( ) 3. Qué tipo de situación resolviste con el apoyo de tu tutor? a) Académica ( ) b) Personal ( ) c) Familiar ( ) d) Administrativa ( ) Otras 4. En cuanto a las asesorías individuales: a) El tiempo que te dedicó fue suficiente? Sí ( ) No ( ) Por qué? b) El lugar donde se impartieron fue el adecuado? Sí ( ) No ( ) Por qué? 5. En cuanto a las actividades grupales: a) El tiempo que se dedicó fue suficiente? Sí ( ) No ( ) Por qué? b) El lugar dónde se impartieron fue el adecuado? Sí ( ) No ( ) Por qué? 6. Consideras que te beneficio contar con el servicio de tutorías? Sí ( ) No ( ) Por qué? 7. Qué sugieres para mejorar las actividades del tutor?

10 RUBRICA PARA EVALUAR LA ACCIÓN TUTORIA 1. Pertinencia del plan de acción tutorial a nivel escuela: Indicadores No Regular Sí Respondió a las necesidades de los alumnos de la preparatoria. Se hizo una planificación adecuada del proceso. Existió congruencia entre los fines de las tutorías, los objetivos del plan de acción y los recursos disponibles para el desarrollo de las actividades. Se tuvo una programación equilibrada de la actividad tutorial en la que se consideró la carga académica de los tutores. Se tuvo una adecuada distribución de personas y tareas en la actividad tutorial. Se contó con espacios adecuados para las actividades. Se contempló tiempo suficiente para que los tutores desarrollaran sus actividades planeadas. Se gestionó la formación y capacitación del equipo de tutores. 2. Impacto de la tutoría: Indicadores Tutores en la preparatoria. Grupos que cuentan con tutor. Grupos que cuentan con expediente grupal, ya sea impreso o electrónico. Tutores que elaboraron su plan de trabajo. Tutores que participaron en el curso de inducción. Tutores que participaron en la aplicación de instrumentos de diagnóstico para conocer las características de su grupo y detectar necesidades en aspectos psicosociales y cognitivos. Alumnos atendidos en el momento de la tutoría de ingreso Alumnos atendidos en el momento de la tutoría de trayectoria Alumnos atendidos en el momento de la tutoría de egreso Alumnos que recibieron tutoría individual. Alumnos que fueron derivados para asesoría académica Alumnos derivados para apoyo psicológico. Alumnos que fueron derivados para atención externa. Padres de familia atendidos Reuniones de tutores Reuniones con Jefe de departamento de Servicios Educativos, Coordinador de tutorías y orientador educativo. Tutores que entregaron informe de actividades. Número

11 PLAN DE TRABAJO DEL TUTOR Nombre del tutor Grado, grupo y turno Calendario escolar Breve Justificación que sustente las actividades programadas* Objetivos Meta (s): Actividades a realizar en el semestre Actividades Fecha de ejecución Recursos Evidencias Nombre y firma del tutor VoBo Nombre y firma del coordinador de tutorías *En este apartado se recomienda hacer alusión al diagnóstico grupal; en el caso de los tutores de segundo a sexto semestre, considerar el informe del tutor anterior; la observación que se realice sobre las necesidades del grupo y la charla con los tutorados y; a qué competencias genéricas del Marco Curricular Común se contribuye a través del plan de trabajo.

12 INFORME DE ACTIVIDADES DEL TUTOR Nombre del tutor Grado, grupo y turno Calendario escolar Actividades No. de participantes Alcances Limitaciones Observaciones Nombre y firma del tutor VoBo Nombre y firma del coordinador de tutorías

13 Registro de Asistencia GRUPO: TURNO: FECHA: TUTOR: No. Nombre del alumno Firma

14 FICHA DE DIAGNOSTICO GRUPAL Grupo: Turno: Grado: Calendario Escolar 2015 B Fecha: Diagnóstico: aspectos académico, disciplinario y otros que crea importante (puntualizar)

15 Nombre del Tutor: Sem/Gpo: Ciclo 2015 B El Tutor debe explicar a sus Tutorados los artículos 33, 34 y 35 del Reglamento General de Evaluación y Promoción de Alumnos de la Universidad de Guadalajara. Nota: Si el alumno debe más de una UA ocupe un renglón por cada una de ellas para tener el seguimiento de las UA reprobadas. NOMBRE DEL ALUMNO U.A REPROBADA CURSA EN EL GRUPO CON EL PROFESOR OBSERVACIONES NOMBRE Y FIRMA DEL TUTOR