UNIDAD DIDÁCTICA, SOMOS UNA PIEZA

Transcripción

1 13/8/2011 UNED UNIDAD DIDÁCTICA, SOMOS UNA PIEZA FUNDAMENTAL DEL ROMPECABEZAS Elaborado por: Alejandra Álvarez Chaves y Diony Araya Trejos

2 C ada uno de nosotros representa un engranaje a nivel social, somos seres sociales decía Aristóteles, no obstante dentro de nuestro contexto actual, parece ser que el individualismo es la mejor herramienta para el éxito, no obstante a través de la historia nos hemos dado cuenta que los mejores procesos sociales y de crecimiento humano se han realizado en un trabajo conjunto. La historia del siglo XX, nos demostró las atrocidades de las cuales somos capaces los seres humanos, no obstante al finalizar este siglo e iniciar el presente, se desarrollaron una serie de conflictos a nivel mundial que parecen vaticinar una nueva hecatombe. Por ende, la presente unidad didáctica tiene como propósito fundamental el potenciar en ustedes la capacidad de trabajo en equipo, mediante el análisis de temáticas actuales, en las cuales cada uno de ustedes se convertirá en un especialista en la temática, para posteriormente compartir lo aprendido con sus compañeros, a esta actividad la llamaremos: El rompecabezas. Recuerden que si una pieza se pierde el resultado no será el mismo.

3 El grupo será dividido en subgrupos de trabajo de cuatro miembros cada uno, a este grupo de compañeros, le llamaremos grupo base. A cada miembro del grupo base, se le asignará un continente: América, Europa, Asia y África con sus respectivos conflictos. Posteriormente el grupo base será dejado de lado y se conformarán los grupos de expertos. Los grupos de expertos estarán compuestos por las personas de los grupos base que tienen el mismo tema investigativo, en los mismos se deberán analizar a profundidad las temáticas, y construir estrategias de aprendizaje para enseñárselas a sus compañeros del grupo base una vez finalizado el proceso investigativo. Por lo que se da un regreso al grupo base, donde cada uno compartirá sus experiencias y posteriormente se enfrentarán a una evaluación. A continuación se les presenta los conflictos que por continente deberán investigar: Conflictos actuales América Europa Asia África Conflicto en la región de Conflicto Árabe-Israelí. los Balcanes. China un país dos Intolerancia étnica sistemas. actual, manifestaciones neonazis? Dictaduras en Argentina y Chile. Narcotráfico en Colombia y México. Genocidio en Ruanda. Explotación diamantina y sus consecuencias. Cómo iniciamos el proceso investigativo? A lo largo de esta unidad didáctica, irás construyendo tu propio proceso investigativo, para posteriormente estructurar las actividades que usarás para trabajarlas con tus compañeros del grupo base. Por lo que se pueden establecer tres fases para la construcción del rompecabezas: I Fase: Investigando en el grupo de expertos. II Fase: Construyendo actividades. III Fase: Socializando resultados.

4 I FASE: Investigando en el grupo de expertos Una vez que ya conociste a tu grupo base, en tus manos está el convertirnos en un grupo de expertos, especilizarte en tu tema investigativo, será fundamental para tu crecimiento y el de tus compañeros. Reunidos en el grupo de expertos tomen en consideración los siguientes aspectos: 1. Tema de investigación. 2. Contexto histórico general del conflicto. 3. Contextualización espacio-temporal del tema, es decir, dónde y cuándo sucedió. 4. Causas del conflicto. 5. Desarrollo e implicaciones del conflicto. 6. Consecuencias a corto y largo plazo de la problemática. 7. Posibles soluciones a lo acontecido, dentro del mundo actual. Recuerda investigar en fuentes confiables de información Lleva un registro de la información que obtienen, y no olviden preguntar a su docente si surge alguna duda al respecto.

5 II FASE: Construyendo actividades Cómo me aseguro que estoy realmente aprendiendo? Esa es una de las principales dudas que surgen en nuestro proceso de formación del rompecabezas, y usualmente nos damos cuenta que comprendemos algo en la media en que podamos explicárselo a los compañeros, por lo que en esta segunda fase construirás una serie de actividades para enseñarle a tus compañeros cuánto aprendiste en el grupo de expertos, ya que no siempre aprendemos a partir de una explicación. Por ende, el uso de la creatividad será tu arma fundamental para este proceso del trabajo. No olvides los datos importantes y la secuencia del acontecimiento. Te recomiendo los siguientes menús didácticos, que están basados en diferentes tipos de inteligencia, escoge una o varias actividades según los gustos de tus compañeros: Menús didácticos Interpersonal Coordinar una reunión Integra un grupo Junto con un compañero, aplicar la estrategia de debate para la solución de problemas Dramatizar diferentes perspectivas acerca de Integrar un grupo Intrapersonal Visual espacial Lógico matemática Corporal cinestésica Explicar tu filosofía respecto de Explicar tus sentimientos respecto de Diseñar tablas, mapas, asociaciones o gráficos Crear un álbum de fotografías de Diseñar un póster, una cartelera o un mural de Realizar dibujos arquitectónicos Crear anuncios publicitarios Utilizar un código de colores para ilustrar el proceso de Crear situaciones problemáticas Crear una línea del tiempo de Utilizar un diagrama de Venn para explicar Crear analogías para explicar Diseñar un código Clasificar datos acerca de Crear movimientos para explicar Dramatizar un proceso Inventar un juego de tablero o movimiento con Armar o construir un Realizar una salida de campo con el objeto de Verbal-lingüística La narración como recurso 0rganizar un debate acerca de Relatar un cuento o una novela Redactar un boletín o folleto acerca de Inventar eslogan Realizar una entrevista a a cerca de Escribir una carta a sobre Musical Realizar una canción con acompañamiento musical sobre Escribir la letra de una canción Cantar una canción que explique Relacionar la letra de una canción con Explicar semejanzas entre una obra musical y Crear un collage musical que identifique Fabricar un instrumento y utilizarlo

6 Selección de la actividad o actividades a trabajar con tus compañeros del grupo base: Justifica con dos argumentos por qué seleccionaste dichas actividades, y en qué medida contribuirán al aprendizaje de tus compañeros

7 Iii fase: socializando resultados 1. Recuerda que estás entre un grupo de expertos, ya que cada uno de tus compañeros también se ha convertido en un especialista en la materia. Por lo que el respeto entre cada uno de ustedes es fundamental. 2. Toma nota de lo que ellos han explicado y realiza preguntas al respecto. 3. Determinen cuáles han sido las causas en común de cada uno de los conflictos desarrollados en los continentes. 4. Construyan como grupo base, soluciones viables a los conflictos a nivel mundial. 5. Redacten una carta a la ONU, que incluya sus inquietudes sobre su participación en muchos de los conflictos que acontecen en la actualidad y sobre los retos que enfrentan a este nuevo siglo. 6. Posteriormente, prepárense para una exposición grupal, en la cual deberán mencionar su experiencia en este proceso, estableciendo argumentos claros y ejemplos concretos. 7. Prepárense para la evaluación final!

8 En este espacio comenta qué te pareció esta experiencia, y a cuál es la importancia del trabajo cooperativo para tu crecimiento personal y académico. Atentamente: Firma y nombre.