Facultad de Bellas Artes

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1 Facultad de Bellas Artes Grado en Diseño GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Diseño Editorial Curso Académico Fecha de la última modificación: Fecha:

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: Centro: Facultad de Bellas Artes - Titulación: Grado en Diseño - Plan de Estudios: G047 (publicado en ) - Rama de conocimiento: Artes y Humanidades - Itinerario / Intensificación: - Departamento/s: Bellas Artes - Área/s de conocimiento: Dibujo - Curso: 3 - Carácter: Obligatoria - Duración: Cuatrimestral - Créditos ETCS: Horario: - Dirección web de la asignatura: - Idioma: Castellano 2. Requisitos para cursar la asignatura No existen requisitos para cursar la asignatura 3. Profesorado que imparte la asignatura Profesor/a Coordinador/a: JAIME HERNANDEZ VERA - Grupo: DOS GRUPOS - Departamento: Bellas Artes - Área de conocimiento: Dibujo - Lugar Tutoría: Aula 69 y despacho 23 - Horario Tutoría: Primer Cuatri.: L Mi J V de 13 a Segundo Cuatri.: Viernes de 8 a 14 - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: jhervera@ull.es - Dirección web docente: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Procesos Avanzados en Diseño y Comunicación Visual - Perfil Profesional: 5. Competencias - 1 -

3 Básicas [B2] Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. [B3] Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. [B5] Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Específicas [E1] Saber diseñar, es decir, poseer los conocimientos suficientes para analizar datos, sintetizar formas, proponer y defender un concepto de diseño y desarrollarlo hasta que pueda ser llevado a la práctica y fabricarse [E2] Saber identificar problemas que se pueden resolver mediante el diseño, plantearlos como problemas de diseño, proveerse de los datos pertinentes para desarrollar el proyecto, proponer un concepto de diseño y decidir criterios de formalización, elegir los materiales y procedimientos constructivos adecuados en cada caso, controlar la coherencia en la toma de decisiones y evaluar los resultados obtenidos. [E9] Conocer la terminología específica, las técnicas y los lenguajes aplicados a los procesos del diseño: preimpresión y sistemas de impresión, técnicas y soportes digitales y multimedia. [E10] Conocimiento y manejo de todas aquellas herramientas tecnológicas y metodológicas de aplicación en el proyecto de diseño (programas informáticos específicos, sistemas de representación tradicional y digital; construcción de maquetas, modelos y prototipos, fotografía, técnicas de video, animación e ilustración) así como demostrar habilidad en el manejo de otras técnicas y procedimientos específicos, materiales, tecnología y ciencias de la construcción. Generales [G2] Capacidad de aprendizaje y responsabilidad: desarrollar el espíritu analítico y crítico para dotarse de capacidad de análisis, de síntesis, de componerse una visión global y de aplicación de los conocimientos a la práctica. [G3] Trabajo en equipo: capacidad para colaborar con los demás y de contribuir a un proyecto común; capacidad para colaborar en equipos interdisciplinares y multiculturales. [G5] Desarrollar la sensibilidad estética y cultivo de la facultad de apreciación estética: capacidad de crítica y evaluación estética, capacidad para tomar decisiones de carácter estético y extraer información sobre la cultura que la ha generado. [G6] Capacidad para formular juicios independientes y articular argumentos. Supone estar familiarizado con el trabajo académico, sus modelos de rigor y sus procedimientos habituales; saber documentarse y gestionar la información específica según las materias y las tareas concretas; saber seleccionar y emplear adecuadamente las fuentes de información y su diversidad. Capacidad de analizar e interpretar las fuentes documentales y literarias. [G8] Capacidad para organizar y planificar tareas a desarrollar personal o colectivamente. 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura 1 La edición. El pliego de papel y el formato de máquina. Los costes. La influencia de los formatos en la edición. Concepto de original. El original gráfico y el literario. Anatomía del tipo. Cuerpo, familia, interlínea, altura x. El tipómetro. Los blancos

4 El formato, los márgenes, la retícula y la organización de la mancha. Las jerarquías tipográficas, portadillas, cabeceras, párrafos, el tratamiento de los textos. Cálculo de textos en diferentes espacios. Cálculo de páginas de un proyecto editorial, con la incorporación de gráficos, fotos cuadros... Vocabulario. Ejercicios prácticos. Visitas. 2 Tipos de edición a) Características de la edición escolar, novela, enciclopedia, libro de arte. b) Análisis de las partes del libro. Partes internas y externas. La encuadernación rústica, cartoné y de lujo. El pliego y la imposición. Introducción a los aspectos relacionados con la edición electrónica. Visitas Vocabulario. Ejercicios. 3 La imagen corporativa editorial. Series, colecciones y signos de identidad visual. La ficha de Diseño La ficha técnica Vocabulario. Ejercicios prácticos Actividades a desarrollar en otro idioma Consulta de Bibliografía y páginas Web 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción Clases teóricas y trabajos prácticos y estudios de cálculo editorial. Paralelamente a lo largo del curso se realiza un trabajo de campo sobre una empresa Editorial. Se propone la lectura obligatoria de uno o dos libros para profundizar en los procesos del diseño de edición. Se realizan actividades complementarias ( visita a talleres de encuadernación, periódicos...), para potenciar los contenidos de la asignatura. Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas [B2], [B3], [B5], - 3 -

5 Clases prácticas (aula / salas de demostraciones / prácticas laboratorio) Realización de seminarios u otras actividades complementarias Realización de trabajos (individual/grupal) Estudio/preparación de clases teóricas [B2], [B3], [B5], 8 8 [B2], [B3], [B5], [B2], [B3], [B5], [B2], [B3], [B5], Realización de exámenes 2 2 [B2], [B3], [B5], Asistencia a tutorías 4 4 [B2], [B3], [B5], Estudio y análisis de casos 4 4 [B2], [B3], [B5], Total horas Total ECTS 6 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica Hernández Vera, Jaime y otros. Diseño Corporativo Editorial del Servicio de Publicaciones de la ULL. Universidad de La Laguna. S/C. de Tenerife Hernández Vera, Jaime y otros. El Diseño de Revistas. Las publicaciones periódicas de investigación de la ULL. Universidad de La Laguna. S/C. de Tenerife Joan Mases, Ricart. Valoración de Costes y Presupuestos en el Sector Gráfico. Ediciones CPG. Barcelona Martínez de Sousa, José. Diccionario de tipografía y del libro. Editorial Paraninfo. Madrid Martínez de Sousa, José. Manual de edición y autoedición. Ediciones Pirámide. Madrid Müller-Brockmann, Josef Sistemas de retículas. Un manual para. diseñadores gráficos. Ed. Gustavo Gili, S.A. Barcelona Reinhard Gäde. Diseño de periódicos. Sistema y métodos. Edit. Gustavo Gili. Barcelona

6 Bibliografía Complementaria Martín e. l. tapiz. DAIG. Diccionario Enciclopédico de las Artes e Industrias Gráficas. Editorial Ediciones Don Bosco. Barcelona Bann David. Actualidad en la producción de artes gráficas. Edit. Blume. Barcelona Barbier, Frédéric. Historia del libro. Alianza Editorial. Madrid Fioravanti, Giorgio. Diseño y reproducción. Notas históricas e información técnica para el impresor y su cliente. Gustavo Gili, S. A. Barcelona Hernández Vera, Jaime. El diseño de edición en Tenerife. Análisis crítico, procesos y técnicas. Act. Aula de Cultura de Tenerife Solomón, Martín. El arte de la tipografía. Introducción a la Tipo iconografía. El diseño tipográfico actual a través de la tipografía clásica. Editorial TELLUS, S. A. Madrid Otros recursos Campus virtual. Consultas a lo largo del curso, a través de correo electrónico. 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción Para aprobar es necesario superar todos los ejercicios, memoria y lecturas obligatorias de la asignatura y dentro de una evaluación continua, para la nota final se hace la media ponderada, una vez superados todos los ejercicios. Los ejercicios (teórico, lecturas, memoria...) no superados, pueden ser entregados o superados en UNA de las siguientes convocatorias oficiales y dentro del mismo curso, conservando la nota de los ejercicios aprobados, a lo largo del mismo. Si el alumno desestima expresamente la evaluación continua, tendrá que entregar en la convocatoria que se presente todos los ejercicios, memorias y lecturas realizados en el curso (tutorizados por el profesor) y realizar el ejercicio teórico. OBSERVACIONES Una vez presentado el primer ejercicio por el alumno, se entiende que elige EVALUACIÓN CONTINUA. No se podrá presentar a la primera convocatoria (primero y segundo llamamiento). Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas de desarrollo [B2], [B3], [B5], [G2], [G3], Dominio de los conocimietos 30% - 5 -

7 Informe memorias de prácticas Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas Escalas de actitudes [G5], [E2], [E9], [E10] [B2], [B3], [B5], [G2], [G3], [G5], [E2], [E9], [E10] [B2], [B3], [B5], [G2], [G3], [G5], [E2], [E9], [E10] [B2], [B3], [B5], [G2], [G3], [G5], [E2], [E9], [E10] teóricos y del vocabulario técnico. Resolver problemas de cálculo editorial. Soluciones adecuadas a los problemas planteados en el trabajo de campo. Estructura y claridad en la ejecución de la memoria. Claridad y resolución adecuada de los aspectos del diseño editorial. Búsqueda de soluciones a los problemas planteados. Correcta aplicación de los materiales y costes. Adecuada presentación. Grado de asistencia, participación activa en las clases y actividades, capacidad de organización. Lecturas obligatorias [E2], [E9] Claridad y síntesis de la lectura. Opinión personal 20% 30% 10% 10% 10. Resultados de aprendizaje El alumno deberá conocer los factores que inciden en el diseño editorial, desde los aspectos tipográficos, mancha, márgenes, retículas, cálculo editorial, partes del libro...hasta el proceso de producción y acabados acompañando la ficha de diseño y la ficha técnica. Plantear el libro como un producto aislado y como la imagen corporativa de una editorial. Conocimiento del vocabulario técnico para lograr una comunicación fluida con los técnicos y sectores protagonistas del edición. 11. Cronograma / calendario de la asignatura Descripción Las clases presenciales, los ejercicios, lecturas y actividades se comparten a lo largo del curso por semanas. El alumno distribuye el trabajo presencial y autónomo a lo largo del curso de forma lineal, dedicándole aproximadamente el mismo número de horas por semana, a lo largo del curso. 1 er Cuatrimestre SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Semana 1: 1 El pliego de papel y el formato de máquina. Aspectos que intervienen en los costes en la edición. Ejercicios. Memoria final y lecturas. Horas de trabajo autonomo Total - 6 -

8 Semana 2: 1 Ejercicios. Trabajo en clase. Lecturas Semana 3: 1 Concepto de original. El original gráfico y literario. Anatomía del tipo,cuerpo, familia... memoria final y lecturas. Trabajo en clase. Semana 4: 1 El formato en la edición. Los márgenes, la reticula, la mancha...vocabulario. Ejercicios. Memoria final y lecturas. Semana 5: 1 Cálculo editorial. Calcular espacios, el tipómetro. El proyecto editorial. Memoria final y lecturas. Visita a talleres. Semana 6: 1 Recogida del resumen de dos libros. Cálculo editorial. Tutoría colectiva. Memoria final. Semana 7: 1 Exposición del segundo y tercer ejercicio. Trabajo en clase. Vocabulario Semana 8: 2 Características de la edición, la novela, enciclopedia... Trabajo en clase. Memoria final. Semana 9: 2 Tutoría colectiva, primero y segundo ejercicio. Trabajo en clase Semana 10: 2 Las partes del libro. La encuadernación rústica, cartoné y de lujo.. Trabajo en clase. Visita de un Diseñador editorial Semana 11: 2 El pliego y la imposición. Trabajo en clase. Visita a una encuadernación. Visita de un diseñador editorial. Semana 12: 3 Vocabulario. Planteamiento proyecto final. Visita a una librería. La memoria Semana 13: 3 La imagen corporativa editorial. Trabajo en clase proyecto final. Semana 14: 3 La ficha técnica. Trabajo en clase proyecto final. Semana 15: Semanas 16 a 18: Ejercicio teórico. Tutorias Trabajo autónomo, tutorías, repaso y trabajo final Total horas