Educar con Autoridad y Empatía

Transcripción

1 Educar con Autoridad y Empatía Isabel Altozano Aguado María González Altozano www,isabelaltozano.com 1

2 En el curso anterior, uno de vosotros me dijo he vivido este curso intensamente; me surgen nuevos planteamientos; ha sido como abrir los ojos y ver un nuevo panorama; me gustaría tener tus síntesis podrías proporcionármelas? me ayudaría a conectar de nuevo con todo esto Podemos y queremos; aquí las tenéis. Es la quintaesencia del curso, puede servirte ahora que has descubierto que quieres contactar contigo y ser tú mismo, que quieres escucharte y escuchar, que quieres llegar a ese encuentro, respetuoso y cálido, que quieres mejorar y disfrutar tus relaciones, que quieres programar tu vida y realizarte, que quieres hacer tu propio camino al andar. Isabel Altozano y María González 2

3 A modo de preámbulo decirte que, partiendo de cierta teoría educativa de la personalidad, aceptamos la propuesta de : una personalidad recibida, genéticamente condicionada una personalidad aprendida, mi programación; me condiciona como una segunda naturaleza; tan integrada en mí o yo en ella que ni la percibo. Y especialmente importante: una personalidad elegida, la que decido ser. Consciente de mí, me replanteo qué pensamientos, qué sentimientos, qué actitudes, qué hábitos, qué comportamientos quiero en mí, en cada momento de mi vida. Creo mi vida. Esta es nuestra propuesta: me educo y educo; me educo, educando. Ánimo y a ello. utopía? Necesaria y realizable 3

4 Suelen aparecer entre las primeras preguntas a quién va dirigido el curso? A todos. Todos y cada uno de nosotros somos educadores y educandos. Damos y recibimos continuamente, enseñamos y aprendemos y, lo preocupante es que, no somos conscientes de ello. Repetimos patrones y modelos de otros; repiten los nuestros sin reflexionar si es lo más adecuado para cada uno y para el momento. Lo hacemos de forma reactiva y sufrimos las consecuencias: estrés, insatisfacción, infelicidad y un largo etcétera. Ahí tienes otra opción: me educo y educo enseñando a vivir - qué quiere decir enseñar a vivir? - puede realmente enseñarse? - quién, cómo, cuándo hacerlo? vamos a ello. 4

5 Contenido: - Reconociendo el conflicto. - Cómo se programó mi cerebro. - Cómo me comunico; los juicios rompen la comunicación. - Disciplina. Autoridad. Resolver conflictos unilateralmente. - Autocontrol frente a sumisión. Actitudes vitales. - Educar. Elementos básicos de lo que soy y transmito. - Detectar de quien es el problema y transferir responsabilidades. - Otros métodos de comunicación. Escucha empática. Participar y concertar. 5

6 Educar con Autoridad y Empatía RECONOCIENDO EL CONFLICTO O PROBLEMA Objetivo: -reconocer el conflicto y situaciones conflictivas en nuestra vida diaria -distanciarnos para observar cómo las tratamos -ser conscientes de todos los elementos que intervienen -ser conscientes de resultados -reconocer y liberar sentimientos 6

7 -disfruto mi trabajo -salgo/ hablo/ comparto con quien quiero -compro/ como/ hago lo que quiero - siento: satisfacción, alegría, contento, buen humor, - hay algún problema?: NO - lo hacemos con frecuencia?:no; ese es el problema 7

8 -hago un trabajo que no quiero -voy a un sitio que no me gusta -mantengo relaciones que no me satisfacen -compro algo que me chirría -presto algo que valoro mucho -siento: tensión, malhumor, rabia, pena, preocupación, - hay algún problema?: SÍ; - lo hacemos con frecuencia?: SÍ: más problema 8

9 -conflicto o problema es: situación /pensamiento /sentimiento que me causa cualquier tipo de malestar. -una necesidad o deseo insatisfecho -ser consciente para tomar las riendas de mi vida 9

10 situaciones no conflictivas -un alumno se ríe mucho y yo río también -quiero preparar una oposición y mi pareja me apoya -propongo reunión de profesores y aceptan encantados -disfruto haciendo unas torrijas y a mis hijos les encanta -mi esposo se queda viendo el fútbol y yo me voy de compras -vivo sola en mi piso y lo gozo a tope -mis hijos dejan la ropa por todos sitios y yo la recojo contenta -mi esposo trabaja hasta las tantas y yo me siento libre y feliz sé auténtico; no amable! 10