Sociolingüística Inglesa

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1 FACULTADE DE FILOLOXÍA DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA INGLESA E ALEMÁ Sociolingüística Inglesa Belén Méndez Naya GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 2015/2016

2 1. Datos descriptivos de la materia Descripción La asignatura Sociolingüística Inglesa (código G ) es una asignatura optativa de seis créditos correspondiente al cuarto curso del grado en Lengua y Literatura Inglesas. Se imparte en el primer cuatrimestre con el siguiente horario: Miércoles 9:00-10:00 aula C08 Viernes 9:00-11:00 aula C08 Tutorías programadas: 3 horas/cuatrimestre divididas en dos sesiones de hora y media. Horario y aula a concretar a principios del cuatrimestre. Profesorado Belén Méndez Naya Departamento de Filoloxía Inglesa e Alemá Facultade de Filoloxía Despacho 402 Teléfono: Correo electrónico: belen.mendez@usc.es Horario de atención a alumnos: Miércoles: Viernes: 11: Fuera de esas horas, contactar antes por correo electrónico.

3 2. Sentido de la materia en el plan de estudios Esta materia forma parte del bloque de asignaturas del módulo de especialización en Filología Inglesa (72 créditos, para cursar 24), y dentro de éste, en el submódulo lingüístico integrado por la Introducción al inglés para fines académicos; Variedades del inglés; Introducción a la metodología de la enseñanza del inglés; Traducción especializada (inglés); y Análisis de textos del inglés antiguo y medio. Tiene conexiones con otras asignaturas de corte lingüístico, tales como la asignatura obligatoria de 4º curso Historia de la lengua inglesa 2, que se ocupa de la historia interna de la lengua y el cambio lingüístico y con la asignatura optativa de tercer curso Variedades del inglés. 3. Objetivos El objetivo principal es el de introducir al alumnado en el cambo de estudio de la variación y el cambio lingüístico en inglés, prestando atención a los diferentes métodos de recogida y análisis de datos y a los diferentes factores que desempeñan un papel importante en la variación, tanto en la que depende del usuario (clase social, género, edad y etnicidad), como en la que depende el uso (estilo, contexto y registro), desde un punto de vista sincrónico y diacrónico. Fomentar el empleo de una terminología lingüística rigurosa y de una notación adecuada. Fomentar la discusión y el trabajo en equipo mediante pequeñas tareas a realizar en las clases prácticas. Con la preparación de los ejercicios (i) se potenciarán los hábitos de estudio y de trabajo individual que permitirán al alumno lograr una autonomía progresiva en su aprendizaje; (ii) aprenderán a manejar su tiempo y a trabajar con fechas límite de entrega. 4. Distribución de la carga de trabajo Trabajo presencial del alumno Horas Clases expositivas 30 Sesiones seminario Tutorías programadas Sesiones evaluación de de 15 3 Trabajo personal del alumno Estudio y preparación de actividades programadas en la clase Realización de trabajos de diverso tipo Otras tareas propuestas por el profesor Horas 2 Preparación de exámenes

4 Total de horas de trabajo presencial del alumno 50 Total de horas de trabajo personal del alumno 100 os dvaluación específicos de la asiatura 5. Metodología Las sesiones expositivas se apoyarán en los hand-outs de la asignatura (disponibles en la plataforma virtual con la suficiente antelación), y, en ocasiones, en presentaciones de power-point. Dado que todas las aulas están equipadas con ordenadores y conexión a internet, en las clases expositivas se hará uso de material en soporte informático y en línea (e.g. atlas lingüísticos, material sobre dialectos). En la medida de lo posible habrá en estas clases interacción con el alumnado con el objeto de dinamizar las sesiones. En las sesiones interactivas se realizarán diversas tareas prácticas, como, por ejemplo, la discusión de lecturas previamente recomendadas; ejercicios en grupo con su posterior puesta en común; y visionado de cortes de vídeos sobre los temas a trabajar. Las tutorías programadas se llevará a cabo un control más personalizado del avance del alumno. 6. Contenidos El programa está organizado en cuatro bloques: (i) Introducción; (ii) Variación en comunidades monolingües, donde estudiaremos la variación del inglés según la zona geográfica donde se habla, dependiendo del usuario y el uso de la lengua, así como la influencia de los patrones lingüísticos en la variación; (iii) Variación en comunidades multilingües; y finalmente (iv) Cambio lingüístico, con un aproximación histórica a la variación. 7. Temario I. INTRODUCTION 1. INTRODUCTION 1.1. What is sociolinguistics? 1.2. Basic concepts Data and methodology Examples and exercises. II. VARIATION IN MONOLINGUAL COMMUNITIES 2. REGIONAL VARIATION 2.1 Introduction. 2.2 International varieties.

5 2.3 Regional varieties. 2.4 Examples and exercises. 3. SOCIAL PATTERNS 3.1. User variability: social class, age, gender and ethnicity Variability according to use: Style, context and register Examples and exercises 4. LINGUISTIC PATTERNS 4.1. Phonological factors and variables Morpho-syntactic factors and variables Examples and exercises.

6 III. VARIATION IN MULTILINGUAL COMMUNITIES 5. VARIATION IN MULTILINGUAL COMMUNITIES 5.1.Language choice in multilingual communities Language contact: Pidgins and creoles Examples and exercises. IV. LANGUAGE CHANGE 6. LANGUAGE CHANGE 6.1. Variation and change Reasons for language change Implementation and extension Examples and exercises. 8. Evaluación El curso require PARTICIPACIÓN ACTIVA y TRABAJO CONTINUADO. La evaluación se basa en el trabajo desarrollado durante el cuatrimestre (asistencia y participación en las sesiones interactivas y tutorías; ejercicios y tareas, algunas de ellas a través de la plataforma de enseñanza virtual: 35%). Examen final: 65%. Este tipo de evaluación es válido tanto para la primera oportunidad (enero; 11/01/2016) como para la segunda oportunidad (junio; 27/06/2016), tanto para los estudiantes que se matriculan por primera vez como para los repetidores. Se puede obtener hasta 0.5 puntos extra mediante una presentación oral sobre cualquier aspecto del programa. Los estudiantes interesados deben comunicarlo antes del día 15 de octubre. Aquellos alumnos que tengan dispensa oficial de asistencia: examen final 100%. Las malas conductas académicas, incluido el plagio, serán penalizadas.

7 9. Bibliografía No hay un libro de texto establecido. Los hand-outs para las sesiones expositivas y los ejercicios y tareas para las sesiones interactivas se subirán a la plataforma virtual con la suficiente antelación. Por favor, asegúrate de imprimir el hand-out para cada una de las sesiones. BASIC BIBLIOGRAPHY Baker, Paul Sociolinguistics and corpus linguistics. Edinburgh: Edinburgh University Press. Conde Silvestre, Juan Camilo Sociolingüística histórica. Madrid: Gredos. Culpeper, Jonathan, Francis Katamba, Paul Kerswill, Ruth Wodack and Tony McEnery (eds.) English Language. Description, variation and context. Houndmills, Basingstoke: Palgrave MacMillan. Holmes, Janet An introduction to sociolinguistics. 2 nd edn. London: Pearson. Meyerhoff, Miriam Introducing sociolinguistics. London: Routledge. Nevalainen, Terttu and Helena Raumolin-Brunberg Historical sociolinguistics. London: Longman. Stockwell, Peter Sociolinguistics. A resource book for students. London: Routledge. Tagliamonte, Sali Variationist sociolinguistics: Change, observation, inerpretation. Oxford: Wiley-Blackwell. Trousdale, Graeme An introduction to English sociolinguistics. Edinburgh: Edinburgh University Press. Wardhaugh, Roland An introduction to sociolinguistics. 6 th Blackwell. edn. Oxford:

8 10. Cronograma El cronograma que se presenta es aproximado y se irá ajustando conforme se vaya desarrollando el cuatrimestre. En principio se contempla que cada tema se cubra con seis horas expositivas y tres horas de seminario (interactivas), salvo el tema de introducción que se desarrollará en dos semanas. Week1 Week2 Week3 Week4 Week5 Week6 Week7 Week8 Week9 Week10 Week11 Week12 Week13 Week14 Week 15 Unit 1 INTRODUCTION. Seminar 1 Unit 1 INTRODUCTION. Seminar 2 Unit 2 REGIONAL VARIATION. Seminar 3 Unit 2 REGIONAL VARIATION. Seminar 4 Unit 2 REGIONAL VARIATION. Seminar 5 Unit 3 SOCIAL PATTERNS. Seminar 6 Unit 3 SOCIAL PATTERNS. Seminar 7 Unit 3 SOCIAL PATTERNS. Seminar 8 Unit 4 LINGUISTIC PATTERNS. Seminar 9 Unit 4 LINGUISTIC PATTERNS. Seminar 10 Unit 4 LINGUISTIC PATTERNS. Seminar 11 Unit 5 LANGUAGE CHANGE. Seminar 12 Unit 5 LANGUAGE CHANGE. Seminar 13 Unit 7 LANGUAGE CHANGE. Seminar 14 Revision and mock exam

9 FACULTADE DE FILOLOXÍA. DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA INGLESA E ALEMÁ AUTORES: Belén Méndez Naya Edición electrónica ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos os dereitos. Queda prohibida a duplicación total ou parcial desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrónico, mecánico, gravación, fotocopia ou outros) sen consentimento expreso por escrito dos autores.

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