MINEDUC - Ministerio de Educación

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1 Plan Anual Comprometido 2015 MINEDUC - Ministerio de Educación Objetivo 14. Incrementar la cobertura en Educación Inicial Porcentaje de niños y niñas entre 3 a 5 años inscritos en modalidades MinEduc Discreto Porcentaje de instituciones educativas fiscales que ofertan Educación Inicial Discreto Estrategia Asignar las partidas de Educación Inicial en el marco de la reorganización de la oferta educativa para garantizar cobertura con pertinencia cultural y lingüística en cada circuito educativo Mejorar, ampliar y mantener la infraestructura para el nivel de Educación Inicial, tomando en cuenta la pertinencia cultural y ambiental Mejorar la disponibilidad, acceso y pertinencia de los recursos educativos Fortalecer los programas de eliminación de barreras de acceso a la educación inicial: alimentación escolar y bono matrícula, con pertinencia cultural y geográfica Desarrollar una política de atención a infantes menores de 3 años en conjunto con el Sistema MIES Riesgos 1. La sobredemanda de niños inscritos en educación inicial CAUSARIA que las instituciones que ofertan educación inicial tengan agromeración de niños en el aula Calificación Objetivo 15. Incrementar la cobertura en Educación General Básica, con énfasis en 1º, 8º, 9º y 10º años Tasa neta de asistencia a Educación General Básica Media (9 a 11 años) Discreto Ene - Dic Tasa neta de asistencia a Educación General Básica Superior (12-14 años) Discreto Ene - Dic Tasa neta de asistencia a 1º año de EGB. Discreto Estrategia Ene - Dic Reestructurar la distribución de partidas docentes para la Educación Básica para garantizar cobertura con pertinencia cultural y lingüística en cada circuito, con énfasis en el área rural Mejorar, ampliar y mantener la infraestructura para el nivel de Educación General Básica, tomando en cuenta la pertinencia cultural y ambiental Mejorar la disponibilidad de recursos pedagógicos pertinentes: bibliotecas, laboratorios, materiales didácticos, etc Mejorar el acceso a tecnología educativa Fortalecer los programas de eliminación de barreras de acceso a la educación básica: textos escolares, alimentación escolar, uniformes y bono matrícula, con pertinencia cultural y geográfica. Riesgos 1. El paso de estudiantes de educación general básica del sistema educativo particular al sistema educativo fiscal CAUSARIA que los recursos educativos sean insuficientes y no reciban una educación de calidad. Objetivo 16. Incrementar la cobertura en Bachillerato Calificación /06/ :50 AM GPR 1

2 Plan Anual Comprometido Tasa neta de asistencia a Bachillerato Discreto Estrategia Ene - Dic Reestructurar la distribución de partidas docentes para el Bachillerato para garantizar cobertura con pertinencia cultural y lingüística en cada circuito, con énfasis en el área rural Mejorar, ampliar y mantener la infraestructura para el nivel de Bachillerato, tomando en cuenta la pertinencia cultural y ambiental Mejorar la disponibilidad de recursos pedagógicos pertinentes: bibliotecas, laboratorios, materiales didácticos, maquinaria, etc Mejorar el acceso a tecnología educativa Fortalecer los programas de eliminación de barreras de acceso a Bachillerato Mejorar las figuras profesionales de Bachillerato técnico y complementario. Riesgos 1. La falta de disponibilidad de recursos pedagógicos pertinentes: bibliotecas, laboratorios, materiales didácticos, maquinaria para bachillerato CAUSARIA que los estudiantes no reciban un educación de calidad. Objetivo 17. Reducir la brecha de acceso a la educación de jóvenes y adultos con rezago escolar. Calificación Tasa de abandono escolar en Octavo (8vo.) de educación básica general Discreto Ene - Dic Tasa de abandono escolar en 1º de Bachillerato Discreto Ene - Dic Tasa de analfabetismo de la etnia indígena de 15 a 49 años Discreto Ene - Dic Tasa de analfabetismo de la etnia montubio de 15 a 49 años Discreto Estrategia Mejorar la disponibilidad de recursos pedagógicos pertinentes Complementar la oferta educativa a través de tecnología educativa Ene - Dic Implementar campañas masivas de alfabetización y programas de post-alfabetización Implementar diferentes modalidades de acceso: presencial, a distancia y teleducación Fortalecer la oferta educativa en bachillerato avanzado Adaptar el currículo nacional a las necesidades y particularidades de la población con rezago escolar Desarrollar y aplicar normas y estándares de aprendizaje de jóvenes y adultos con rezago escolar. Riesgos 1. La falta de interés de la población objetivo por inscribirse a las ofertas educativas de alfabetización CAUSARIA que la brecha de acceso a la educación de jóvenes y adultos con rezago escolar no se reduzca. Objetivo 18. Mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes con un enfoque de equidad. Calificación Porcentaje de documentos curriculares diseñados Discreto Estrategia Ene - Dic Desarrollar el currículo de Educación Inicial, implementarlo y evaluar su implementación Fortalecer el currículo de EGB y Bachillerrato, implementarlo y evaluar su implementación Fortalecer el currículo del Bachillerato Técnico para que responda a las necesidades de los estudiantes y de desarrollo del país /06/ :50 AM GPR 2

3 Plan Anual Comprometido Articular los perfiles de salida del Bachillerato con los perfiles de entrada de la educación superior Desarrollar y aplicar estándares de aprendizaje de los estudiantes de Educación Inicial, General Básica y Bachillerato Desarrollar planes de mejora en función de los resultados de la evaluación a los estudiantes Implementar medidas compensatorias orientadas la igualdad de oportunidades educativas. Riesgos 1. La falta de fortalecimiento y actualización de los currículos de Inicial, egb y bachillerato CAUSARIA que el desempeño de los estudiantes no se ajuste a la necesitades actuales de los estudiantes respecto educación y perjudique su desarrollo. Calificación Objetivo 19. Incorporar la pertinencia cultural y lingüistica en todos los niveles del sistema educativo Porcentaje de instituciones educativas en las que se imparte clase en lengua ancestral Porcentaje de docentes que imparte clase en lengua ancestral Estrategia Mejorar la disponibilidad de currículos y recursos pedagógicos con pertinencia cultural y lingüística Incorporar una visión intercultural en el perfil profesional de todos los profesionales de la educación Fortalecer la oferta educativa en la lengua materna de los estudiantes Mejorar el dominio de lenguas ancestrales en los docentes. Riesgos 1. La falta de incorporarción de perfiles profesionales de la educación con visión intercultural y linguistica CAUSARIA que los estudiantes pierdan el dominio de la su lengua ancestral y en algunos casos materna. Calificación Objetivo 20. Incrementar el servicio educativo para los estudiantes con necesidades educativas especiales (asociadas o no a la discapacidad) en todos los niveles del sistema educativo Porcentaje de personas con discapacidad en edad escolar (3 a 17 años) atendidos en al Sistema Nacional eeducativo Estrategia Fortalecer e implementar estándares de calidad en educación inclusiva y especial Definir políticas e instrumentos de evaluación de estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) Adecuar la infraestructura de todas las instituciones educativas a las necesidades de personas con NEE Mejorar la disponibilidad de recursos pedagógicos pertinentes orientados a estudiantes con NEE Desarrollar e implementar normativas de los procesos de inclusión en la educación regular orientados a estudiantes con NEE Desarrollar en todos los docentes del sistema educativo, incluidos los docentes de educación especial, capacidades profesionales necesarias de respuesta educativa apropiada a estudiantes con NEE Desarrollar capacidades profesionales en los especialistas de apoyo a la educación inclusiva y especial (psicólogos, psicopedagogos, terapeutas, etc.) Fortalecer la oferta educativa para personas con NEE que no pueden acceder a la educación regular. Riesgos 1. La falta de docentes capacitados e infraestructura adecuada CAUSARÌA que los estudiantes con necesidades educativas especiales (asociadas o no a la discapacidad) no puedan acceder al sistema educativo. Calificación Objetivo 21. Incrementar las capacidades y el desempeño de calidad del talento humano especializado en educación Porcentaje de docentes que al menos tiene formación de tercer nivel Discreto /06/ :50 AM GPR 3

4 Plan Anual Comprometido Porcentaje de docentes que obtuvieron un resultado igual o superior a muy bueno en la evaluación docente Discreto Estrategia Desarrollar estándares de desempeño del talento humano especializado en educación Desarrollar mecanismos de estímulo orientado a atraer el mejor talento humano a la educación Desarrollar programas temporales de voluntariado enfocado a profesionales jóvenes Articular acciones con la educación superior orientadas a la formación inicial y continua de profesionales de la educación Desarrollar y aplicar la normativa pertinente al talento humano especializado en educación (escalafón) Desarrollar e implementar un sistema integral de desarrollo profesional educativo (formación continua) Disponer de los recursos educativos pertinentes para profesionales de la educación Mejorar las condiciones laborales del talento humano especializado en educación con énfasis en el sector rural Fortalecer y desarrollar mecanismos de seguimiento a los resultados de la evaluación de los profesionales de la educación Desarrollar y aplicar mecanismos de rendición de cuentas de gestión del talento humano especializado en educación Riesgos 1. La falta de articulación con la educación superior CAUSARIA una limitada cobertura en capacitaciones al talento humano especializado en educación. Objetivo 22. Incrementar la eficiencia operacional del Ministerio de Educación con énfasis en la desconcentración administrativa y financiera. Calificación EFIC: Porcentaje de acciones emprendidas por el Comité de Ética Institucional EFIC: Porcentaje de servicios mejorados incluidos en la carta de servicio institucional Discreto EFIC: Porcentaje de procesos sustantivos mejorados Porcentaje de cumplimiento de la LOTAIP Discreto Porcentaje de proyectos de inversión en riesgo Discreto EFIC: Porcentaje de presupuesto asignado a proyectos de innovación y desarrollo (I + D) Discreto Estrategia Fortalecer la gestión de proyectos y priorizarlos en función de las necesidades ministeriales Aplicar una gestión por procesos desconcentrados Implantar el nuevo modelo de gestión educativa a nivel territorial Fortalecer el plan de comunicación interno y externo priorizando, el modelo de gestión educativa Implementar la planificación estratégica de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs). Riesgos La falta de institucionalización de los procesos a nivel desconcetrado CAUSARIA una mala gestión operativa del Ministerio de Educación. Objetivo 23. Incrementar el desarrollo del talento humano del Ministerio de Educación Calificación /06/ :50 AM GPR 4

5 Plan Anual Comprometido TH: Porcentaje de funcionarios capacitados Discreto Porcentaje de personal con nombramiento Discreto Índice de rotación de nivel operativo Discreto Índice de rotación de nivel directivo Discreto Porcentaje de cumplimiento de la inclusión de personas con capacidades especiales Discreto Estrategia Desarrollar y aplicar el plan estratégico de la administración y desarrollo del talento humano alineado al nuevo modelo de gestión Insertar la cultura de servicio en los servidores públicos que laboran en el Ministerio Gestionar la declaratoria del sector de educación como un sector estratégico para la nación. Riesgos 1. La falta de compromiso por parte de los servidores públicos del MINEDUC para institucionalizar una cultura laboral de servicio CAUSARÍA una mala calidad de los servicios entregados a la colectividad Objetivo 24. Incrementar el uso eficiente del presupuesto del Ministerio de Educación Calificación Porcentaje ejecución presupuestaria - Inversion Porcentaje ejecución presupuestaria - Gasto Corriente Estrategia Implementar una gestión y ejecución presupuestaria desconcentrada Mejorar la gestión del presupuesto. Riesgos 1. Demoras en los tiempos de ejecución planificados del presupuesto CAUSARÌA que el Ministerio de Finanzas retire los recursos financieros asignados Calificación 3 4 Espinosa Andrade, Augusto Xavier 03/06/ :50 AM GPR 5

6 MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación General Administrativa y Financiera Objetivo 6. Incrementar los niveles de servicios y control de la infraestructura administrativa del Ministerio 6.5. Porcentaje de pisos o áreas que cuentan con carteleras instaladas Porcentajde de dependencias que utilizan el SADCOP para la gestión de suministros Porcentaje de parqueaderos internos dotados con nuevas señales de circulación y movilización Estrategia Fortalecer el proceso administrativo institucional (no desconcentrado) 6.2. Desarrollar normativas para implementar en la gestión administrativa desconcentrada, que permita realizar el seguimiento y control. Riesgos 1. La falta de iluminación de los exteriores del MinEduc Planta Central, la inexistencia de señalética y el deterioro de la fachada CAUSARIA mala imagen de la institución Calificación Objetivo 7. Incrementar la eficiencia en la administración del Talento Humano acorde al nuevo modelo de gestión 7.3. TH: Porcentaje de funcionarios capacitados Discreto Índice de rotación de nivel operativo Discreto Índice de rotación de nivel directivo Discreto Porcentaje de personal con nombramiento Discreto Porcentaje de cumplimiento de la inclusión de personas con capacidades especiales Discreto Estrategia Fortalecer los procesos de selección y clasificación de puestos 7.3. Fortalecer la Dirección de Recursos Humanos para la administración y desarrollo del Talento Humano Riesgos Calificación 1. Falta de instrucción formal de los servidores del MINEDUC CAUSARÍA el incumplimiento al Manual de Puestos /06/ :50 AM GPR 6

7 Plan Anual Comprometido 2015 Objetivo 8. Incrementar la gestión financiera del Ministerio en los territorios (desconcentración) de manera eficiente 8.1. Porcentaje de alcance de la meta de ejecución presupuestaria a nivel de UDAF Porcentaje del presupuesto comprometido respecto al codificado en el año Número de cursos y talleres impartidos Ene-Abr May-Ago Sep-Dic Porcentaje ejecución presupuestaria - Gasto Corriente Estrategia 8.1. Implementar los procesos desconcentrados en territorio 8.2. Desarrollar e implementar un sistema integral de seguimiento y control de la gestión financiera desconcentrada Riesgos 1. Miedo y desconocimiento de los responsables de la desconcentración CAUSARIA incumplimiento de las metas y objetivos Objetivo 9. Incrementar los niveles de eficiencia en materia de contratación pública 9.2. Número de proyectos de resoluciones por parte de los funcionarios de la Dirección Nacional de Compras Públicas Calificación 9.3. Número de contratos registrados en el portal de Compras Públicas Número de verificaciones PAC y Catálogo Electrónico por parte de los funcionarios de la Dirección Nacional de Compras Públicas Porcentaje de finalización de procesos publicados en el portal de compras públicas Estrategia Aplicar de forma oportuna los procedimientos establecidos en la LOSNCP su reglamento y resoluciones emitidas por el INCOP Riesgos 1. El desconocimiento de los miembros de la comisión técnica CAUSARIA retrasos en el tiempo de ejecución de los procesos publicados. Calificación /06/ :50 AM GPR 7

8 Plan Anual Comprometido 2015 Chavez Rivera, Ines Xiomara 03/06/ :50 AM GPR 8

9 MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación General de Secretaría General Objetivo 6. Incrementar el nivel de eficiencia en la atención ciudadana MEDIANTE la administración documental, aplicación de normas y procesos idóneos a la función Porcentaje de documentos en general despachados frente a los ingresados Discreto Objetivo 7. Reducir el número de Compromisos Presidenciales y Ciudadanos en estado Detenido MEDIANTE la gestión pertinente de los mismos con las instancias relacionadas Porcentaje de cumplimiento del número de Compromisos Presidenciales Discreto Porcentaje de cumplimiento del número de Compromisos Ciudadanos Discreto I004 Organización e inventario del archivo central del Ministerio de Educación Ejecución 30/06/2016 Carrillo Cordero, Sidney Tamara 03/06/ :50 AM GPR 9

10 MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación General de Asesoría Jurídica Objetivo 5. Incrementar la eficiencia de control, seguimiento, supervisión y evaluación de los actos institucionales del MINEDUC dentro del marco legal 5.1. Número de informes de gestión de las direcciones Número auditorías realizadas en las Direcciones Distritales a nivel nacional Estrategia 5.1. Implementar acciones de control, supervisión, seguimiento y evaluación de los procesos de Asesoría Jurídica. Riesgos 1. Falta de control, seguimiento, supervisión y evaluación CAUSARIA incorrecta ejecución de los procesos relacionados con la Coordinación Calificación 63 Fabara Espín, Jorge Gonzalo 03/06/ :50 AM GPR 10

11 MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación General de Gestión Estratégica Objetivo 5. Incrementar planes de mejora de procesos, tecnologías de la información y comunicación, cultura organizacional y desarrollo institucional del Mineduc para la entrega bienes y servicios de calidad al ciudadano EFIC: Porcentaje de acciones emprendidas por el Comité de Ética Institucional EFIC: Porcentaje de servicios mejorados incluidos en la carta de servicio institucional Discreto 5.6. EFIC: Porcentaje de procesos sustantivos mejorados Disponibilidad de los Servicios de TI Discreto Número de procedimientos desarrollados socializados y aplicados por el personal en sus roles y funciones asignadas Porcentaje de análisis y seguimiento de procesos a nivel desconcentrado Porcentaje de capacitaciones realizadas de gestión por procesos Porcentaje de cumplimiento de estándares Ene-Abr May-Ago Sep-Dic Porcentaje de procesos implementados de Gobierno de TI Porcentaje de incidentes de seguridad informática resueltos con éxito Discreto Porcentaje de Incidentes Internos y Externos Atendidos a través del Centro de servicios Discreto /06/ :50 AM GPR 11

12 Plan Anual Comprometido Número de funcionarios de la DNTIC capacitados 0 1 Estrategia 5.1. Implantar el Acuerdo de Nivel de Servicio (SLA) conforme a los requerimientos de los usuarios internos y externos del MINEDUC 5.2. Implementar procesos en base al Estatuto vigente del MINEDUC 5.3. Fortalecer en el talento humano del MINEDUC los valores y principios institucionales 5.4. Mejorar las estructuras y los sistemas que normen el comportamiento y la interactuación de los servidores del MINEDUC Riesgos Calificación 1. Incumplimiento de las metas operativas CAUSARÍA que no se incremente lo que se propone la Coordinación 18 Cano Rojas, Ana Paulina 03/06/ :50 AM GPR 12

13 MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación General de Planificación Objetivo 7. Incrementar la calidad de gestión y uso del presupuesto de inversión del MINEDUC 7.5. Porcentaje ejecución presupuestaria - Inversion Porcentaje de proyectos de inversión en riesgo Discreto EFIC: Porcentaje de presupuesto asignado a proyectos de innovación y desarrollo (I + D) Discreto 7.8. Porcentaje de presupuesto comprometido respecto al presupuesto vigente de inversión Porcentaje de ejecución presupuestaria de los proyectos de inversión Número de Informes de Seguimiento a la Inversión Numero de rankings generados sobre la atención a supervisiones ejecutivas en territorio Número de ranking de cumplimiento de información generado a partir de la matriz de territorialización Estrategia Desarrollar e implementar un sistema automatizado para el seguimiento de programas y proyectos de inversión Fortalecer las capacidades de directores y gerentes en administración de proyectos de inversión pública Realizar el monitoreo permanente y las evaluaciones de planes, programas, proyectos y convenios del MINEDUC. Riesgos 1. La falta de gestión eficiente en la ejecución presupuestaría por parte de los responsables de los proyectos y actividades CAUSARÍA una baja ejecución del PAI y POA Objetivo 8. Incrementar la eficiencia en la distribución de la oferta educativa en el Sistema Educativo Nacional Calificación 8.3. Número de informes sobre fusiones en base al ordenamiento de la oferta educativa fiscal. Discreto /06/ :50 AM GPR 13

14 Plan Anual Comprometido Número de informes sobre rutas de transporte para las Unidades Educativas nuevas o repotenciadas en base al ordenamiento de la oferta educativa fiscal. Estrategia Realizar el acompañamiento técnico en territorio para la implementación del ordenamiento de la oferta educativa Definir las rutas óptimas de transporte escolar para las Unidades Educativas Estandarizadas Velar por el cumplimiento de la normativa del proceso de fusiones administrativas de las instituciones educativas Validar las necesidades docentes solicitadas por las Coordinaciones Zonales. Riesgos 1. La disminución o retrasos en las asignaciones presupuestarias previstas CAUSARÍA paralizaciones en el cumplimiento de la planificación, e implementación de las unidades educativas nuevas estandarizadas. Discreto Calificación 2. El cambio en las normativas vigentes al momento CAUSARÍA retrasos o paralizaciones en el proceso de ordenamiento. 4 Objetivo 9. Incrementar el acceso y la calidad de información estadística del sistema educativo 9.3. Porcentaje de publicaciones de estadística educativas. Estrategia Contar con un sistema de información robusto para la generación de estadística educativa Mejorar el proceso de levantamiento de la información de acuerdo a los requerimientos del MINEDUC Integrar y validar la información de distintas fuentes y bases de datos del sistema educativo Fortalecer la publicación de la información estadística del sistema educativo. Riesgos 1. Implementación del Nuevo Sistema de Recolección de Datos CAUSARÍA el cierre del Sistema Archivo Maestro de Instituciones Educativas (AMIE). Calificación Objetivo 10. Incrementar las relaciones de cooperación internacional alineada a las políticas educativas nacionales Número de instrumentos internacionales de cooperación suscritos. Estrategia Gestionar recursos financieros y materiales no reembolsables de cooperación internacional para los programas y proyectos del MINEDUC Gestionar la asistencia técnica de cooperación internacional para los programas y proyectos del MINEDUC. Riesgos 1. Problemas en la gestion administrativa, financiera y juridica del MinEduc CAUSARÍA un retraso e impedimento para la firma de los instrumentos de cooperación. Calificación Bastidas López, Federico 03/06/ :50 AM GPR 14

15 MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación zonal 1 - Carchi, Esmeraldas, Imbabura, Sucumbíos Objetivo 8. Incrementar la eficacia del gasto de la Coordinación Zonal 1 MEDIANTE el cumplimiento del plan anual de inversión y la ejecución del gasto corriente Porcentaje de gasto corriente ejecutado en la zona Objetivo 9. Incrementar la eficacia de la educación y la gestión educativa de los niveles Zonal, Distrital y Circuital de la Coordinación Zonal 1 MEDIANTE el cumplimiento de cronogramas establecidos en la entrega de recursos educativos, la ejecución de la inversión del MINEDUC en el territorio, la ampliación de cobertura del Sistema Educativo, fortalecimiento pedagógico y apoyo a la Educación Intercultural Bilingüe Número de instituciones educativas beneficiarias con textos escolares 835 2, Número de instituciones educativas beneficiarias con uniformes escolares 611 1, Número de instituciones educativas beneficiarias con alimentación escolar Ene-Abr May-Ago Sep-Dic 546 1,092 1, Número de personas beneficiarias con Alfabetización y Pos alfabetización 2,473 10, Número de estudiantes con necesidades educativas especiales incluidas en educación regular Número de estudiantes con necesidades educativas especiales atendidas en centros de atención especializado Porcentaje de docentes capacitados en educación intercultural bilingüe Porcentaje de instituciones de educación intercultural bilingue que aplican el currículum con identidad cultural /06/ :50 AM GPR 15

16 Plan Anual Comprometido Número de insituciones atendidas con mantenimiento y adecuaciones 800 1, Número de instituciones educativas fiscales que han implementado plan de riesgos ,032 1,204 1,376 1,548 1,720 1, Número de instituciones educativas fiscales en las cuales se implementa educacion inicial Número de niños de edades de 3-5 años de nivel inicial que atiende el MINEDUC Discreto 25,993 27, Porcentaje de cobertura de niños de 5-14 años de EGB que atiende el MINEDUC Discreto Porcentaje de cobertura de jóvenes de edades de años de bachillerato que atiende el MINEDUC Discreto I002 Levantamiento de información de las instituciones educativas con menos de 100 estudiantes 0.00 Ejecución 31/12/2015 Males Morales, Luis Enrique 03/06/ :50 AM GPR 16

17 MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación zonal 2 - Pichincha, Orellana, Napo Objetivo 9. Incrementar la eficacia del gasto de la Coordinación Zonal 2 MEDIANTE el cumplimiento del plan anual de inversión y la ejecución del gasto corriente Porcentaje de gasto corriente ejecutado en la zona Objetivo 10. Incrementar la eficacia de la educación y la gestión educativa de los niveles Zonal, Distrital y Circuital de la Coordinación Zonal 2 MEDIANTE el cumplimiento de cronogramas establecidos en la entrega de recursos educativos, la ejecución de la inversión del MINEDUC en el territorio, la ampliación de cobertura del Sistema Educativo, fortalecimiento pedagógico y apoyo a la Educación Intercultural Bilingüe Número de instituciones educativas beneficiarias con textos escolares Número de instituciones educativas beneficiarias con uniformes escolares Número de instituciones educativas beneficiarias con alimentación escolar Ene-Abr May-Ago Sep-Dic Número de personas beneficiarias con Alfabetización y/o Post-Alfabetización. 1,965 3, Número de estudiantes con necesidades educativas especiales incluidas en educación regular , Número de estudiantes con necesidades educativas especiales atendidas en centros de atención especializado Porcentaje de docentes capacitados en educación intercultural bilingüe Porcentaje de instituciones de educación intercultural bilingue que aplican el currículum con identidad cultural /06/ :50 AM GPR 17

18 Plan Anual Comprometido Número de Instituciones Educativas atendidas con mantenimiento y adecuaciones Número de Instituciones Educativas Fiscales que han implementado el plan de riesgos Número de Instituciones Educativas Fiscales que implementan educación inicial Número de niños en edad de 3 a 5 años de inicial que atiende el MINEDUC. Discreto 11,879 11, Porcentaje de cobertura de niños de 5-14 años de EGB que atiende el MINEDUC Discreto Porcentaje de cobertura de jóvenes en edades de años de bachillerato que atiende el MINEDUC Discreto I003 Fusiones de Instituciones Educativas de menos de 100 estudiantes 0.00 Ejecución 31/12/2015 Yanez Balarezo, Fernando Alberto 03/06/ :50 AM GPR 18

19 MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación zonal 3 - Pastaza, Cotopaxi, Tungurahua, Chimborazo Objetivo 12. Incrementar la eficacia del gasto de la Coordinación Zonal 3 MEDIANTE el cumplimiento del plan anual de inversión y la ejecución del gasto corriente Porcentaje de gasto corriente ejecutado en la zona Objetivo 13. Incrementar la eficacia de la educación y la gestión educativa de los niveles Zonal, Distrital y Circuital de la Coordinación Zonal 3 MEDIANTE el cumplimiento de cronogramas establecidos en la entrega de recursos educativos, la ejecución de la inversión del MINEDUC en el territorio, la ampliación de cobertura del Sistema Educativo, fortalecimiento pedagógico y apoyo a la Educación Intercultural Bilingüe Número de instituciones educativas beneficiarias con textos escolares 03/06/ :50 AM GPR 19 1,100 2, Número de instituciones educativas beneficiarias con uniformes escolares Número de instituciones educativas beneficiarias con alimentación escolar Ene-Abr May-Ago Sep-Dic Número de personas beneficiarias con alfabetización y/o post-alfabetización 3,710 7, Número de estudiantes con necesidades educativas especiales atendidas en centros de atención especializado Porcentaje de cobertura de niños de 5-14 años de EGB que atiende el MINEDUC Discreto Porcentaje de docentes capacitados en educación intercultural bilingüe Número de instituciones educativas atentidas con mantenimiento y/o adecuaciones Número de instituciones educativas fiscales que han implementado plan de riesgos

20 Plan Anual Comprometido Número de instituciones educativas fiscales que implementan educacion inicial Número de niños de edades de 3-5 años de nivel inicial que atiende el MINEDUC Discreto 30,653 31, Número de estudiantes con necesidades educativas especiales incluidas en educación regular Porcentaje de instituciones de educación intercultural bilingüe que aplican el currículum con identidad cultural Porcentaje de cobertura de jóvenes de edades de años de bachillerato que atiende el MINEDUC Discreto I001 Recategorización y ascenso de escalafón Docentes 0.00 Anteproyecto 31/01/2016 Guerrero Segovia, Mirian Maribel 03/06/ :50 AM GPR 20

21 MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación zonal 4 - Manabí, Santo Domingo de los Tsáchilas Objetivo 19. Incrementar la eficacia del gasto de la Coordinación Zonal 4 MEDIANTE el cumplimiento del plan anual de inversión y la ejecución del gasto corriente Porcentaje de gasto corriente ejecutado en la zona Objetivo 20. Incrementar la eficacia de la educación y la gestión educativa de los niveles Zonal, Distrital y Circuital de la Coordinación Zonal 4 MEDIANTE el cumplimiento de cronogramas establecidos en la entrega de recursos educativos, la ejecución de la inversión del MINEDUC en el territorio, la ampliación de cobertura del Sistema Educativo, fortalecimiento pedagógico y apoyo a la Educación Intercultural Bilingüe Número de instituciones educativas beneficiarias con textos escolares 2,700 2, Número de instituciones educativas beneficiarias con uniformes escolares Número de instituciones educativas beneficiarias con alimentación escolar Ene-Abr May-Ago Sep-Dic Número de estudiantes con necesidades educativas especiales incluidas en educación regular Número de estudiantes con necesidades educativas especiales atendidas en centros de atención especializado Porcentaje de docentes capacitados en educación intercultural bilingüe Porcentaje de instituciones de educación intercultural bilingue que aplican el currículum con identidad cultural Número de Instituciones Educativas atendidas con mantenimiento y/o adecuaciones /06/ :50 AM GPR 21

22 Plan Anual Comprometido Número de instituciones fiscales que han implementado plan de riesgos ,000 1,250 1,500 1,750 2,000 2,250 2,500 2,750 3, Número de personas beneficiarias con alfabetización y/o postalfabetizacion 1,000 5, Número de instituciones educativas fiscales que implementan educación inicial Porcentaje de cobertura de jovenes de edades de 15 a 17 años de bachillerato que atiende el mineduc Discreto Porcentaje de cobertura de jovenes de edades de 5 a 14 años de egb que atiende el mineduc Discreto numero de niños de edades de 3 a 5 años de nivel inicial que atiende el Mineduc Discreto 41,000 0 I005 Asesoramiento y capacitación a los docentes de educación regular para atender a estudiantes con necesidades educativas especiales 0.00 Anteproyecto 31/12/2015 Rivadeneira Tello, Manuel Ernesto 03/06/ :50 AM GPR 22

23 MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación zonal 5 - Guayas, Los Ríos, Santa Elena, Bolívar Objetivo 10. Incrementar la eficacia del gasto de la Coordinación Zonal 5 MEDIANTE el cumplimiento del plan anual de inversión y la ejecución del gasto corriente Porcentaje de gasto corriente ejecutado en la zona Objetivo 11. Incrementar la eficacia de la educación y la gestión educativa de los niveles Zonal, Distrital y Circuital de la Coordinación Zonal 5 MEDIANTE el cumplimiento de cronogramas establecidos en la entrega de recursos educativos, la ejecución de la inversión del MINEDUC en el territorio, la ampliación de cobertura del Sistema Educativo, fortalecimiento pedagógico y apoyo a la Educación Intercultural Bilingüe Número de instituciones educativas beneficiarias con textos escolares 2,300 2, Número de instituciones educativas beneficiarias con uniformes escolares 1,200 1, Número de instituciones educativas beneficiarias con alimentación escolar Ene-Abr May-Ago Sep-Dic 1,000 2,200 2, Número de estudiantes con necesidades educativas especiales incluidas en educación regular. 2,500 4, Número de estudiantes con necesidades educativas especiales atendidas en centros de atención especializado Porcentaje de docentes capacitados en educación intercultural bilingüe Porcentaje de instituciones de educación intercultural bilingue que aplican el currículum con identidad cultural Número de instituciones educativas atendidas con mantemiento y adecuación /06/ :50 AM GPR 23

24 Plan Anual Comprometido Número de instituciones educativas fiscales que han implementado plan de riesgos , Número de instituciones educativas fiscales que implementan educación inicial Número de niños en edad de 3 a 5 años del nivel inicial que atiende el MINEDUC en instituciones fiscales. Discreto 35,000 1, Porcentaje de cobertura de niños de 5-14 años de EGB que atiende el MINEDUC Discreto Porcentaje de cobertura de jóvenes de años de EGB que atiende el MINEDUC Discreto Número de personas beneficiarias de alfabetización y post alfabetización 5,000 12,000 I004 Ordenamiento de Oferta Educativa en la Coordinación Zonal Anteproyecto 31/12/2017 Prado Borja, Vanessa Katherine 03/06/ :50 AM GPR 24

25 MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación zonal 6 - Azuay, Cañar, Morona Santiago Objetivo 8. Incrementar la eficacia del gasto corriente de la Coordinación Zonal 6 MEDIANTE la ejecución del gasto corriente Porcentaje de gasto corriente ejecutado en la zona Objetivo 9. Incrementar la eficacia de la educación y la gestión educativa de los niveles Zonal, Distrital y Circuital de la Coordinación Zonal 6 MEDIANTE el cumplimiento de cronogramas establecidos en la entrega de recursos educativos, la ejecución de la inversión del MINEDUC en el territorio, la ampliación de cobertura del Sistema Educativo, fortalecimiento pedagógico y apoyo a la Educación Intercultural Bilingüe Número de instituciones educativas beneficiarias con textos escolares 396 1, Número de instituciones educativas beneficiarias con uniformes escolares 394 1, Número de personas beneficiarias con alfabetización y Post alfabetiación 4,000 8, Número de estudiantes con necesidades educativas especiales incluidas en educación regular Número de estudiantes con necesidades educativas especiales atendidas en centros de atención especializado Porcentaje de docentes capacitados en educación intercultural bilingüe Porcentaje de instituciones de educación intercultural bilingue que aplican el currículum con identidad cultural Numero de Instituciones educativas fiscales que han implementado plan de riesgos ,008 1,134 1,260 1,386 1,512 03/06/ :50 AM GPR 25

26 Plan Anual Comprometido Numero de niños en edad de 3 a 5 años de nivel de inicial que atiende el MINEDUC. Discreto 5,508 22, Numero de instituciones Educativas atendidas con mantenimiento y/o adecuaciones Número de instituciones educativas fiscales en las cuales se implementa educación inicial Porcentaje de cobertura de niños de 5-14 años de EGB que atiende el MINEDUC Discreto Porcentaje de cobertura de jóvenes de edades de años de bachillerato que atiende el MINEDUC Discreto Número de instituciones educativas beneficiadas con alimentción escolar Ene-Abr May-Ago Sep-Dic ,857 No hay información capturada Verdugo Guamán, María Eugenia 03/06/ :50 AM GPR 26

27 MINEDUC - Ministerio de Educación >Coordinación zonal 7 - El Oro, Loja, Zamora Chinchipe Objetivo 13. Incrementar la eficacia del gasto de la Coordinación Zonal 7 MEDIANTE el cumplimiento del plan anual de inversión y la ejecución del gasto corriente Porcentaje de gasto corriente ejecutado en la zona Objetivo 14. Incrementar la eficacia de la educación y la gestión educativa de los niveles Zonal, Distrital y Circuital de la Coordinación Zonal 7 MEDIANTE el cumplimiento de cronogramas establecidos en la entrega de recursos educativos, la ejecución de la inversión del MINEDUC en el territorio, la ampliación de cobertura del Sistema Educativo, fortalecimiento pedagógico y apoyo a la Educación Intercultural Bilingüe Número de instituciones educativas de la zona 7 beneficiarias con textos escolares 1,573 2, Número de instituciones educativas de la Zona 7beneficiarias con uniformes escolares 776 1, Número de personas beneficiarias con Alfabetización y Post Alfabetización 3,291 6, Número de estudiantes con necesidades educativas especiales incluidas en educación regular Número de estudiantes con necesidades educativas especiales atendidas en centros de atención especializado Porcentaje de docentes capacitados en educación intercultural bilingüe Porcentaje de instituciones de educación intercultural bilingue que aplican el currículum con identidad cultural Número de Instituciones Educativas atendidas con mantenimiento y/o adecuaciones /06/ :50 AM GPR 27

28 Plan Anual Comprometido Número de instituciones educativas fiscales que han implementado plan de riesgos Número de instituciones educativas fiscales en las cuales se implementa educación inicial Número de niños de edades de 3-5 años de nivel inicial que atiende el MINEDUC Discreto 14,194 9, Porcentaje de cobertura de niños de 5-14 años de EGB que atiende el MINEDUC Discreto Porcentaje de cobertura de jóvenes de edades de años de bachillerato que atiende el MINEDUC Discreto Número de instituciones educativas beneficiarias con alimentación escolar Ene-Abr May-Ago Sep-Dic 950 1,900 2,020 I003 Implementación de ferias inclusivas 0.00 Ejecución 31/07/2015 Novillo Maldonado, Ernesto Felipe 03/06/ :50 AM GPR 28

29 MINEDUC - Ministerio de Educación >Dirección Nacional de Comunicación Social Objetivo 7. Incrementar el posicionamiento de los temas estratégicos MEDIANTE la socialización a la comunidad educativa y a la sociedad en general de temas coyunturales Número de informes mensuales de la gestión de comunicación I001 Campaña Atención del buen servicio en distritos a nivel nacional Anteproyecto 31/12/2015 Portalanza Zambrano, María Lorena 03/06/ :50 AM GPR 29

30 MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Administración Escolar Objetivo 6. Incrementar la eficiencia de la gestión de los recursos educativos con pertinencia territorial que reduzcan las barreras de acceso a la educación así como los riesgos frente a eventos adversos de origen natural, antrópicos y sociotecnológicos % de niños, niñas, adolecentes y docentes reciven los recursos educativos al inicio del año escolar Número de establecimiento existentes atendidos en mantenimientos Discreto Ene-Abr May-Ago Sep-Dic Número de establecimiento existentes repotenciados Discreto Ene-Abr May-Ago Sep-Dic Número de Unidades Educativas del Milenio construidas Número de instituciones educativas monitoreadas 1,250 2, Numero de capacitaciones y evaluaciones realizadas Porcentaje de personas beneficiarias de la comunicad educativa reciben los recursos educativos al inicio del año escolar Número de capacitaciones impartidas a la comunidad educativa en gestión de riesgos Discreto Estrategia Ene-Abr May-Ago Sep-Dic Mejorar la ejecución y el control de los procesos de la cadena de valor del nivel operativo y logístico Mejorar el Sistema de Información para la Gestión de la Administración Escolar con un enfoque a integral de gestión de recursos ( ERP ) 6.4. Generar los insumos para la creación de la normativa para la capacidad de provisión estandarizada y asumir las competencias de los servicios complementarios Riesgos Calificación 1. Falta de personal técnico CAUSARÍA incumplimiento oportuno de entrega de recursos 40 03/06/ :50 AM GPR 30

31 Plan Anual Comprometido 2015 Ramos Benalcázar, José Diego 03/06/ :50 AM GPR 31

32 MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa Objetivo 3. Incrementar la capacidad de gestión en las instituciones educativas 3.1. Porcentaje de avance del proceso de validación de instrumentos técnicos y metodológicos correspondientes al manual de asesoría. Ene-Abr May-Ago Sep-Dic Porcentaje de constatación del correcto uso de la normativa aplicable en los procesos de constitución y registro de directivas por parte de las zonas desconcentradas Verificación del cumplimiento de la normativa aplicable en las IE particulares y fiscomisionales del país Porcentaje de las instituciones educativas que han registrado el Proyecto Educativo Institucional en el Distrito correspondiente. Ene-Abr May-Ago Sep-Dic Porcentaje de estudiantes que reciben el título de bachiller oportunamente Número de Informes de las Auditorias Educativas ejecutadas ,078 1,176 Estrategia 3.1. Capacitar a los Directivos de las Instituciones Educativas para la elaboración y/o actualización del proyecto educativo institucional(pei) Implementar los proyectos educativos institucionales 3.3. Verificar los documentos que respalden el cumplimiento de la normativa por parte de las Instituciones Educativas Particulares, Fiscomisionales y Organizaciones sin fines de lucro Socializar en los niveles desconcentrados y las Instituciones Educativas a nivel nacional el nuevo modelo de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa Riesgos 1. Pocos Asesores y Auditores Educativos CAUSARÍA no implementación completa del Nuevo Modelo de Apoyo y Seguimiento a la Gestión Educativa. Calificación 54 Ortega Mafla, Wilson Rosalino 03/06/ :50 AM GPR 32

33 MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Desarrollo Profesional Educativo Objetivo 3. Incrementar las capacidades y el desempeño profesional del talento humano en educación que labora en el sistema nacional de educación Porcentaje de docentes con nombramiento. Discreto Número de docentes beneficiarios de procesos de capacitación. 20,000 40, Número de docentes en proceso de formación y en ejercicio de mentoría. Estrategia 500 1, Desarrollar perfiles que permitan definir las competencias de los y las profesionales y especialistas educativos Aplicar los estándares de desempeño del talento humano especializado en educación 3.3. Desarrollar políticas que permitan construir planes de carrera profesional que generen sostenibilidad en el talento humano educativo 3.4. Desarrollar y aplicar la normativa pertinente al talento humano especializado en educación (escalafón) 3.5. Proponer lineamientos para el desarrollo de recursos educativos pertinentes para profesionales de la educación 3.6. Desarrollar mecanismos que permitan ofertar programas de induccion a los y las profesionales y especialistas nóveles 3.7. Desarrollar programas que permitan formar especialistas educativos capaces de brindar aseoría educativa, auditoría educativa y acompañamiento en el aula Riesgos Calificación 1. No alineación a currículos y estándares CAUSARÍA el no cumplimiento de los objetivos de desarrollo profesional 21 Calvas Chávez, Vanessa Lucia 03/06/ :50 AM GPR 33

34 MINEDUC - Ministerio de Educación >Subsecretaría de Educación del Distrito de Guayaquil Objetivo 9. Incrementar la efictividad del gasto de la Subsecretaría de Educación del Distrito de Guayaquil MEDIANTE el cumplimiento del plan anual de inversión y la ejecución del gasto corriente Porcentaje de gasto corriente ejecutado en la zona Objetivo 10. Incrementar la eficacia de la educación y la gestión educativa de los niveles Zonal, Distrital y Circuital de la Subsecretaría de Educación del Distrito de Guayaquil MEDIANTE el cumplimiento de cronogramas establecidos en la entrega de recursos educativos, la ejecución de la inversión del MINEDUC en el territorio, la ampliación de cobertura del Sistema Educativo, fortalecimiento pedagógico y apoyo a la Educación Intercultural Bilingüe Número de instituciones educativas beneficiarias con alimentación escolar Ene-Abr May-Ago Sep-Dic , Número de personas beneficiarias con Alfabetizacion y / o Pos alfabetizacion. 1,785 13, Numero de instituciones educativas atendidas con Mantenimientos y / o Adecuaciones Número de instituciones educativas beneficiarias con textos escolares Numero de instituciones educativas fiscales que han implementado plan de riesgo Numero de institciones educativas fiscales en los cuales se implementan educacion inicial Numero de niños en edad de 3 a 5 años de nivel inicial que atiende el MINEDUC Discreto 33,000 66, Porcentaje de cobertura de niños de 5-14 años de EGB que atiende el MINEDUC Discreto /06/ :50 AM GPR 34