FACULTAD DE COMUNICACIÓN

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1 FACULTAD DE COMUNICACIÓN GRADO EN PUBLICIDAD Y RRPP PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE PLANIFICACIÓN DE CUENTAS

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Grado en Publicidad y Relaciones Públicas Facultad: Comunicación Departamento/Instituto: Publicidad y Relaciones Públicas Módulo: Cuentas Denominación la asignatura: Planificación Cuentas Código: Curso: Tercero Semestre: Primero Tipo asignatura (básica, obligatoria u optativa): Obligatoria Créditos ECTS: 6 Modalidad/es enseñanza: Presencial Lengua vehicular: Castellano Página web: 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Los específicos l título Aconsejables: Los específicos l título 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo conocimiento al que pertenece la asignatura. Publicidad Relación interdisciplinariedad con otras asignaturas l currículum. La asignatura se vincula con Tª y Práctica la Publicidad 2º curso. Psicología la Comunicación. Sociología la Comunicación (Conocimiento l Consumidor y Neuromárketing) 1º curso. Ética y Deontología profesional: Responsabilidad Social Corporativa 2º curso. Empresas y Estructuras Comunicación 1º curso. Creatividad 3º y 4º curso. Marketing 3º curso Gestión comercial. 4º curso. Prácticas externas 3º y 4º curso. Aportaciones al plan estudios e interés profesional la asignatura. 1

3 El panorama la Publicidad ha cambiado tanto que ya no nos sirven los medios tradicionales, ni las personas ya sean creativos o planificadores cuentas que no piensen en una estrategia marketing 360º. Cuando nuestros alumnos se incorporen al mundo laboral tienen que saber, que tanto en el anunciante como en la agencia, no existe solo la figura l creativo sino otras muchas, y que el ámbito cuentas no es hacer números sino contactos tanto con cada uno los clientes la agencia, las cuentas, como con los clientes nuestros clientes. El Planificador cuentas, Planner, Dr. De Servicios al Clientes, Dr. De cuentas, Supervisor cuentas y Ejecutivos junior o senior, es una gran opción trabajo, ya que transforman toda la información relevante l cliente en una ia que estimule la creatividad que apunte a una dirección terminada, dando siempre nuevos enfoques. 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. Competencias Genéricas Resultados aprendizaje relacionados con las competencias genéricas CB1.- Que los estudiantes hayan mostrado poseer y comprenr conocimientos en un área estudio que parte la base la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procentes la vanguardia su campo estudio. Resultado aprendizaje CB1.- Aplicar los conocimientos la publicidad y relaciones públicas al panorama actual: res sociales, marketing viral, marketing 360º CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación una forma profesional y posean las competencias que suelen mostrarse por medio la elaboración y fensa argumentos y la resolución problemas ntro su área estudio. Resultado aprendizaje CB2.- Aplicar los conocimientos teóricos la publicidad y las relaciones públicas a la práctica. 2

4 CB3.- Que los estudiantes tengan la capacidad reunir e interpretar datos relevantes (normalmente ntro su área estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes índole social, científica o ética. Resultado aprendizaje CB3.- Recoger la información necesaria forma continuada (sim), los temas relacionados con su área estudio y criterio propio acerca los problemas sociales y CB4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ias, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. Resultado aprendizaje CB4.- Transmitir sus ias manera clara y convincente a todo tipo públicos. CB5.- Que los estudiantes hayan sarrollado aquellas habilidas aprendizaje necesarias para emprenr estudios posteriores con un alto grado autonomía. Resultado aprendizaje CB5.- Desarrollar habilidas para trabajar con autonomía. Competencias Específicas Resultados aprendizaje relacionados con las competencias específicas CE1. Capacidad para aplicar los conocimientos comunicación que sirvan soporte para su actividad, en función los requerimientos fijados como conocimientos disciplinares y competencias profesionales. Resultado aprendizaje CE1. Aplicar los conocimientos comunicación para el sarrollo las actividas propias l partamento cuentas una agencia publicidad. 3

5 CE4 - Capacidad relacionarse con las personas y con el entorno sin perr su autonomía, conservando su propia intidad y valores. Resultado aprendizaje CE4 - Conseguir un buen trabajo en equipo en el que cada uno los integrantes aporte sus valores. CE5 - Preparación para asumir el riesgo, sarrollando la capacidad s pensar a cidir. Resultado aprendizaje CE5 - Decidir que trabajos son prioritarios y cual es la estrategia a seguir: recomendando acciones creativas y medios. CE7 - Capacidad para la gestión económica y presupuestaria en su ámbito actividad. Resultado aprendizaje CE7 - Aprenr a hacer presupuestos, a presentárselos al cliente y a negociar con él. CE9 - Capacidad para aplicar el conocimiento teórico y práctico la publicidad y las relaciones públicas y sus procesos y estructuras organizativas. Resultado aprendizaje CE9 - Trabajar en casos reales, en los que los alumnos serán directores, supervisores y ejecutivos cuentas. CE11 - Capacidad para el estudio l partamento comunicación ntro las empresas e instituciones y las habilidas y técnicas necesarias para su dirección. En especial la gestión l conocimiento y los intangibles la empresa, y los mercados y los productos financieros. Resultado aprendizaje CE11 - Gestionar el conocimiento las empresas (cuentas la agencia) para darle el mejor servicio y obtener el máximo rendimiento. CE28 - Capacidad y habilidad para ejercer como profesionales que se encargan la atención al cliente en la agencia, asistiéndole manera continuada antes, durante y spués la realización sus acciones comunicación, prestando asesoramiento en temas comunicación y marketing. Resultado aprendizaje CE28 - Diseñar una estrategia asesoramiento al cliente en términos comunicación y marketing CE29 - Capacidad y habilidad para responsabilizarse l área comunicación un organismo o empresa. Resultado aprendizaje CE29- Organizar un partamento comunicación asignando funciones y objetivos CE30 - Capacidad y habilidad para establecer el plan comunicación: Resultado aprendizaje CE30- Diseñar el plan 4

6 fijar los objetivos comunicación, finir el público objetivo, plantear las estrategias y controlar el presupuesto comunicación. CE31 - Capacidad y habilidad para el ejercicio liberal la profesión, y la docencia prestando asesoramiento a agencias comunicación o a sus clientes en materias vinculadas con la comunicación en cualquiera sus formas. CE32 - Capacidad relacional y indagación para establecer una interacción fluida y competente entre el anunciante y la agencia, analizando las características funcionales la campaña y su sarrollo operativo. comunicación: fijar los objetivos comunicación, finir el público objetivo, plantear las estrategias y controlar el presupuesto comunicación Resultado aprendizaje CE31- Analizar manera crítica situaciones comunicación manera que pueda asumir responsabilidas gestión. Resultado aprendizaje CE32- Analizar manera crítica problemas sociales y éticos s el ámbito la Publicidad y las Relaciones Públicas Transmitir sus ias y soluciones a problemas propuestos s el ámbito la comunicación s una perspectiva oral y escrita. CE34 - Capacidad para finir y gestionar los presupuestos comunicación para la correcta imputación costes. CE37 - Capacidad y habilidad para ejercer como expertos en la gestión estratégica la imagen corporativa una empresa. Resultado aprendizaje CE34- Elaborar presupuesto relacionados con la materia. Resultado aprendizaje CE37- Diseñar una estrategia imagen corporativa una empresa 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS MÓDULO 1. MAPA PUBLICITARIO. TEMA 1.ORDENANDO EL MUNDO PUBLICITARIO. 1.1 Organigrama Agencia Creativa 1.2 Organigrama cliente. 1.3 Qué es un cuentas? 1.4 Qué es un planner? MÓDULO 2. PROCESO DE TRABAJO DE EQUIPO DE CUENTAS. TEMA 2. PROCESO DEL BRIEF. DEFINICIÓN Y VIDA DEL BRIEFING. 2.1 Recibir brief cliente. 2.2 D-brief a cliente. 5

7 2.3 Brief agencia. 2.4 Brief a creativos y equipo social media. TEMA 3. ESTRATEGIA. ESTUDIO Y CREACIÓN 3.1 Planteamiento mapa estratégico Definición l target Búsqueda insights Detención nicho posicionamiento Molos planificación estratégica. 3.2 Presentación estrategia a cliente Review la marca Estrategia sarrollada TEMA 4. CREATIVIDAD 4.1 Definición creatividad publicitaria. 4.2 Líneas creatividad. 4.3 Definición piezas creativas. TEMA 5. TESTEO DE CAMPAÑA 5.1 Pre-test campaña. 5.2 Post- test campaña. TEMA 6. PRESUPUESTACIÓN DE CAMPAÑA. 6.1 Definición presupuesto producción. 6.2 Tipologías presupuestos. 6.3 Metodología y realización presupuesto. TEMA 7. PLAN DE MEDIOS. 7.1 Relación agencia creativa- agencia medios. 7.2 Tipología piezas un plan medios. 7.3 Cómo interpretar un plan medios. TEMA 8. PRODUCCIÓN 8.1 Producción audiovisual. - Rodaje - Postproducción - Entrega copias emisión a medios. 8.2 Producción gráfica. - Creación (búsqueda imágenes, guilines, legales) - Ok cliente. - Produción AF. - Entrega gráficas a medios. 8.3 Producción digital. - Creación boards/bocetos/pantallazos - Aprobación cliente. - Programación piezas. - Lanzamiento online campaña TEMA 9. POST CAMPAÑA 9.1 Tracking campaña 9.2 Métricas digital 9.3 Conversión ventas 9.4 Preparación l case para festivales. 6

8 6. CRONOGRAMA Unidas didácticas/temas TEMA 1 TEMA 2 Y 3 TEMA 4 Y 5 TEMA 6 TEMA 17, 8 Y 9 Periodo temporal SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA Modalidad Organizativa Método enseñanza Clase Magistral Lección magistral, estudio casos Competencias relacionadas CB4, CB5, CE1, CE11 Horas presenc. Horas trabajo autónomo l alumno Total horas Desarrollo un proyecto planificación para un cliente real. Aprendizaje orientado proyectos a CB4, CB5, CE28, CE29, CE31, CE32, CE34, CE Prácticas en clase programadas por el profesor Aprendizaje basado en problemas CB4, CB5, CE4, CE5, CE7, CE Lectura comentario bibliografía propuesta y CB4, CB5, Tutorías seguimiento orientación y Contrato aprendizaje CB4, CB5, CE1, CE11, CE28, CE29, CE31, CE32, CE34, CE37, CE4, CE5, CE7, CE Tutorías seguimiento orientación y a Contrato aprendizaje CB4, CB5, CE1, CE11, CE28,

9 través la plataforma digital. programadas por el profesor CE29, CE31, CE32, CE34, CE37, CE4, CE5, CE7, CE9 Trabajo autónomo Aprendizaje orientado CB4, CB5, CE1, CE11, Trabajos prácticos guiados por el profesor y exposición los mismos. Aprendizaje orientado proyectos a CB4, CB5, CE4, CE5, CE7, CE Elaboración un portfolio con noticias y artículos relacionados con la materia Aprendizaje orientado CB4, CB Discusiones bates y Aprendizaje cooperativo CB4, CB5, CE4, CE5, CE7, CE Estudio casos Estudio casos CB4, CB5, CE1, CE Total horas SISTEMA DE EVALUACIÓN Actividad evaluación Pruebas evaluación en sarrollo Realización prácticas y ejercicios puntuales Participación y asistencia a clase Criterios evaluación Desarrollar correcta y coherentemente las cuestiones tratadas en el programa. Interpretación y presentación tal y cómo se tuvieran que senvolver en el mundo profesional. Intervención activa y mostración interés en el aula. Valoración respeto a la calificación final (%) 50% 40% 10% 8

10 CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: 1. Para por acogerse al sistema evaluación continua es precisa la asistencia al 75% las clases teoría (se realizarán controles asistencia diariamente). Ya que el alumno pue faltar el 25% l total las clases, no se admitirán justificaciones ausencia. La asistencia a las clases prácticas es obligatoria en un 100%. 2. Las faltas la integridad académica (ausencia citación y fuentes, plagios trabajos o uso inbido/prohibido información durante los exámenes), así como firmar en la hoja asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida la evaluación continua, sin perjuicio las acciones sancionadoras que estén establecidas por la Universidad. 3. Para aprobar la asignatura será necesario superar tanto la parte teórica como la práctica. Para superar cualquiera las partes, el alumno be aprobar cada una ellas con un mínimo 5 puntos. El alumno con nota inferior se consira suspenso. En el supuesto caso que una las partes esté suspensa, la asignatura quedará pendiente pero manteniendo la parte aprobada sólo durante el curso lectivo. 4. No se recogerá ninguna práctica presentada fuera la fecha y hora entrega. Y todas las prácticas tendrán que subirse en fecha y hora a la plataforma blackboard. FALTAS DE INTEGRIDAD: Las faltas la integridad académica (ausencia citación y fuentes, plagios trabajos o uso inbido/prohibido información durante los exámenes),así como firmar en la hoja asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida la evaluación continua, sin perjuicio las acciones sancionadoras que estén establecidas por la Universidad. FALTAS DE ORTOGRAFÍA: En cuanto a las faltas ortografía en los trabajos escritos y exámenes, y como regla general, una falta grave supondrá un punto menos en el ejercicio. Dos faltas graves dos puntos menos y tres faltas graves un suspenso en el ejercicio. Respecto a las faltas ortografía consiradas leves (acentos y mayúsculas) cada dos faltas leves 10 supondrán una grave con la misma equivalencia. 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica MORGAN, Adam (2009). Eating the big fish. 9

11 ADWEEKMEDIA SÁNCHEZ BLANCO, Cristina (2011). Planificación estratégica. Madrid: UNIVERSITAS SOLANA, Daniel (2010). Post Publicidad. Barcelona: POSTPUBLICIDAD STEEL, John (2012). Verdas, mentiras y publicidad. Madrid: FRAGUA WEBGRAFÍA Bibliografía complementaria CHENG, Jasmin (2010). The creative Brief: A research proyect. TWISTIMAGE KAY, Gareth (2010) Post Digital Briefs (I y II). SELFSLAGH, Stef (2010). Why planners and creatives should become best friends. WEBGRAFÍA EDUCACIÓN VISUAL ACTUALIDAD PUBLICITARIA FESTIVALES PUBLICITARIOS

12 FESTIVALES INTERNACIONALES ASOCIACIONES Asociación planner España Interactive advertising bureau Asociación para la autorregulación la comunicación comercial Asociación agencias publicitarias OBSERVACIONES Lectura obligatoria MEJIDE, Risto (2012). ANNOYOMICS. EDICIONES GESTIÓN 2000 Los alumnos berán por mantener una conversación en el aula con sus compañeros y el profesor, sobre lo aprendido en el libro. Conversación en la cual, ben intervenir todos con argumentos válidos. SOLANA, Daniel (2010). Post Publicidad. Barcelona: POSTPUBLICIDAD 11