DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DEL AZUAY

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1 DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DEL AZUAY DIVISIÓN DE CURRÍCULO, EDUCACIÓN TÉCNICA Y SUPERVISIÓN PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P E I 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: 1.2. PROVINCIA: 1.4. PARROQUIA: 1.3. CANTÓN: 1.5. DIRECCIÓN: 1.6. TELÉFONO: 1.7. FAX: CASILLA No UTE No CÓDIGO AMIE: ZONA No RÉGIMEN: MODALIDAD: DURACIÓN DEL PERÍODO DE CLASES: TIEMPO DE DURACIÓN DEL PROYECTO (Máximo 5 años) FECHA INICIAL: FECHA TERMINAL: FINANCIAMIENTO: F FM PR PL ORGANIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR: AÑOS SEMESTRES NIVEL EDUCATIVO: INICIAL EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: INFERIOR SUPERIOR BACHILLERATO EN CIENCIAS BACHILLERATO INTERNACIONAL BACHILLERATO TÉCNICO FIGURA PROFESIONAL 1.20.JORNADA: MATUTINA VESPERTINA NOCTURNA No. DE ESTUDIANTES POR AÑO Y SEXO VARONES MUJERES No. DE DOCENTES: No. PERSONAL ADMINISTRATIVO: Página 1 de 7

2 1.24. EQUIPO DE GESTIÓN: Rector(a): Vicerrector(a) Inspector(a) General: Director(a): Subdirector(a): Asesor(a) Pedagógico: Gobierno escolar: 2. INTRODUCCIÓN (Referirse: al proceso de elaboración, su metodología, los grandes problemas que se identificaron en el diagnóstico; qué es lo que constituirá el PEI para la institución, sus características; los componentes y sus campos de acción (Institución y aula), relatar todos los componentes y sus interrelaciones 1 ). 3. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN 3.1. Reseña histórica 3.2. Justificativos para implementar el Proyecto Educativo Institucional (Referentes: Constitución, LOEI, Plan Decenal y otros) 4. ANÁLISIS SITUACIONAL DEL CONTEXTO 4.1. Diagnóstico (FODA 2 u otra metodología) 4.2. Nudos críticos priorizados Estrategias. 5. IDENTIDAD INSTITUCIONAL 5.1. MODELO PEDAGÓGICO Fundamento filosófico Fundamento sociológico Fundamento pedagógico 5.2. VISIÓN 5.3. MISIÓN 5.4. PRINCIPIOS Y VALORES INSTITUCIONALES 5.5. PERFILES Perfil de la Institución Perfil de los docentes Perfil de salida de los estudiantes de: EGB BGU 5.6. OBJETIVOS DEL PEI (General y específicos) 1 MEC, Serie Pedagógica No. 5, Proyecto Educativo Institucional, Quito, 2006, p Ver anexo 1: Matriz de análisis FODA; matriz de priorización por pares 3 Ver anexo 1: Matriz de nudos críticos. Página 2 de 7

3 6. EL CURRÍCULO INSTITUCIONAL: 6.1. Malla curricular 4 (incluir las asignaturas a discreción 5 seleccionadas por el plantel, para el bachillerato, así como las optativas para el tercer año del NBE) Distributivo de trabajo docente, de acuerdo al perfil profesional Horario de la jornada estudiantil Jornada laboral de docentes Matrices de planificación didáctica Plan Anual de Trabajo Docente Planificación del Bloque Curricular, para EGB y Bachillerato en Ciencias. Planificación de la Unidad de Trabajo, para el Bachillerato Técnico Planificación de las Tareas de Aprendizaje 7. GESTIÓN INSTITUCIONAL 7.1. Organigrama institucional 7.2. Código de Convivencia 7.3. Reglamento Interno 7.4. POA (Presentar cada año lectivo) Acta de compromiso suscrita por el equipo de gestión RECURSOS Talento humano Técnicos Materiales Financieros 7.7. METODOLOGÍA - Referida al diseño, ejecución y evaluación del PEI 8. EVALUACIÓN DEL PEI Formular los indicadores de evaluación referidos a: objetivos, actividades, visión, misión, etc. 4 Cfr. Acuerdo Ministerial del 5 de julio de Las horas a discreción pueden ser aplicadas en una nueva asignatura que no sea parte de las optativas para el Tercero de Bachillerato, o distribuidas, según las necesidades del plantel, en las ya existentes. 6 Ver anexo 2: Distributivo de trabajo docente. 7 Ver anexo 3: Horario de jornada estudiantil. 8 Ver anexo 4: Jornada laboral de docentes. 9 Ver anexo 5: Formatos para la planificación didáctica. 10 Ver anexo 6: Esquema del POA. Página 3 de 7

4 ANEXOS: - Anexo 1: Matrices para el análisis situacional - Anexo 2: Distributivo de trabajo docente - Anexo 3: Horario de jornada estudiantil - Anexo 4: Jornada laboral de docentes - Anexo 5: Recomendamos aplicar las siguientes formatos para la planificación didáctica: o Plan Anual de Trabajo Docente. o Planificación del Bloque Curricular, para EGB y BGU. o Planificación de la Unidad de Trabajo, para el Bachillerato Técnico. o Planificación de las Tareas de Aprendizaje. - Anexo 6: Esquema del POA - Anexo 7: Fotocopia de los Acuerdos de creación, legalización y ampliación de años, especialidades, etc. EQUIPO RESPONSABLE: DIRECTOR DE EDUCACIÓN DEL AZUAY: Lic. Alejandro Quilambaqui T. DIVISIÓN DE CURRÍCULO: Lic. Georgina Ortiz DIVISIÓN DE SUPERVISIÓN: Ing. Enrique Flores Mst. Jorge Naula DIVISIÓN TÉCNICA Lic. Ernesto Quito. ASESORES PEDAGÓGICOS: Mst. José Zhunio Z. Mst. Fausto Colcha N. Lic. Segundo Tapia Cuenca, julio de Página 4 de 7

5 ANEXO 1 MATRICES PARA EL ANÁLISIS SITUACIONAL: (Se recomienda aplicar estas matrices). MATRIZ FODA: FORTALEZAS DEBLIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS MATRIZ DE PRIORIZACIÓN POR PARES Nro TOTAL x Vertical vacíos Horizontal X Total Rango MATRIZ DE NUDOS CRÍTICOS No. NUDO CRÍTICO Página 5 de 7

6 ANEXO 2 DISTRIBUTIVO DE TRABAJO DOCENTE NO. NOMBRES Y APELLIDOS TÍTULO ESPECIALIZACIÓN ASIGNATURA(S) AÑO EGB/BGU CARGA HORARIA ANEXO 3 HORARIO DE LA JORNADA ESTUDIANTIL, SEGÚN EL INSTRUCTIVO MINISTERIAL HORAS DESARROLLO DE ACTIVIDADES Ingreso de los estudiantes Receso Salida de los estudiantes ANEXO 4 JORNADA LABORAL DE DOCENTES HORAS DESARROLLO DE ACTIVIDADES Ingreso de los docentes- Recepción a los estudiantes Acompañamiento a los estudiantes en el receso. Despedida a los estudiantes Actividades complementarias hasta cumplir las 8 horas reloj. (Art. 117 LOEI) Salida de los docentes. Página 6 de 7

7 ANEXO 5 MATRICES PARA LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA (Los formatos para la planificación didáctica se encuentran al final de este documento) ESQUEMA DEL POA (Recomendado) ANEXO 6 ESTRATEGIA PROYECTO DE IMPLEMENTACIÓN OBJETIVOS RESULTADOS ACTIVIDADES COSTO RECURSOS RESPONSABLE CRONOGRAMA FUENTE DE VERIFICACIÓN ANEXO 7 CUADRO RESUMEN DE ACUERDOS NO. DE ACUERDO FECHA DEL ACUERDO MOTIVO AUTORIDAD COMPETENTE Página 7 de 7