PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Fundamentos de la Escultura II"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Fundamentos de la Escultura II" Grupo: GR. 5 2º CUATR. L, M (929202) Titulacion: Grado en Bellas Artes Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Grado en Bellas Artes 2010 Facultad de Bellas Artes Fundamentos de la Escultura II Troncal/Formación básica 1º Segundo Cuatrimestre Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: GR. 5 2º CUATR. L, M (5) Escultura (Área principal) Escultura e Historia de las Artes Plást. (Departamento responsable) FACULTAD DE BELLAS ARTES, C/ LARAÑA, SEVILLA Dirección electrónica: COORDINADOR DE LA ASIGNATURA BARRIONUEVO PEREZ, RAQUEL PROFESORADO 1 BARRIONUEVO PEREZ, RAQUEL Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 7

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Objetivos Genéricos 1. Dar a conocer los aspectos del arte que generan procesos de creación. 2. Desarrollar los procesos creativos asociados a la resolución de problemas artísticos. 3. Asimilar y traducir las ideas artísticas para poder transmitirlas. 4. Desarrollar la percepción mental más allá de lo retiniano. 5. Desarrollar la constancia necesaria para resolver las dificultades inherentes a la creación artística. 6. Adquirir criterios para la adecuada apreciación de la obra de arte en relación con su entorno y exhibición. 7. Analizar los procesos de creación artística. 8. Conocer los materiales, procedimientos y técnicas que se asocian a cada lenguaje escultórico. 9. Introducir al alumno en los condicionantes que inciden en la creación artística. Análisis de las estrategias de producción artística. Objetivos Específicos 1. Introducir al alumno en los distintos conceptos de espacio en la diversidad escultórica. 2. Interpretar el espacio escultórico a partir de los elementos básicos de la geometría. 3. Desarrollar las estrategias perceptivas y representativas básicas de la composición escultórica. 4. Adquirir las destrezas y habilidades fundamentales propias de la escultura sustractiva. 5. Adquirir las destrezas y habilidades básicas propias de la escultura constructiva. Competencias Competencias transversales/genéricas 1. Capacidad de producir y relacionar ideas dentro del proceso creativo. 2. Capacidad de (auto) reflexión analítica y (auto) crítica en el trabajo artístico. 3. Capacidad en el planteamiento, desarrollo y conclusión del trabajo artístico personal. 4. Capacidad en la aplicación de las herramientas apropiadas para los lenguajes artísticos de la escultura. 5. Capacidad de colaboración con otras disciplinas. 6. Capacidad de documentación en la producción artística. 7. Habilidad para una presentación adecuada de los proyectos artísticos. 8. Conocimiento del vocabulario, códigos, y de los conceptos inherentes al ámbito artístico. 9. Conocimiento del vocabulario y de los conceptos inherentes a cada técnica artística particular. 10. Conocimiento de métodos de producción y técnicas artísticas. 11. Conocimiento de los materiales y de sus procesos derivados de creación y producción. 12. Conocimiento básico de la metodología de investigación de las fuentes, el análisis, la interpretación y la síntesis. 13. Aprendizaje de las metodologías creativas asociadas a cada lenguaje artístico. Competencias específicas 1. Capacidad de identificación y comprensión de los distintos conceptos de espacio en la diversidad escultórica. 2. Capacidad de comprensión y de representación del espacio escultórico a partir de los elementos básicos de la geometría. 3. Conocimiento básico de la percepción y la representación de la composición escultórica. 4. Capacidad de aplicación de los principios básicos de la escultura sustractiva. 5. Capacidad de aplicación de los principios básicos de la escultura constructiva. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) En el programa de la asignatura se deben incluir los bloques temáticos genéricos, posteriormente, en el desarrollo específico del proyecto docente se incluirá el temario específico con la correspondiente ordenación temporal. BLOQUES TEMÁTICOS I. Procedimiento y útiles básicos de la escultura sustractiva. a. Principios de la creación escultórica tallada. b. Geometría y estructura. c. Métodos de síntesis gráficos y bocetos tridimensionales. d. Materiales. e. Técnicas de acabado. II. Técnicas y materiales básicos de la obra escultórica construida. a. Módulos constructivos. b. Materiales reciclados. c. Procesos de ensamble. d. Técnicas de acabado: recubrimientos. III. El proyecto escultórico a. La idea b. La pregnación c. La información d. La incubación e. La iluminación f. La verificación Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 7

3 ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Distribución general de las horas (introducción) Horas de clase: 60 Horas de taller programado: 45 Horas de trabajo autónomo + tutorías + evaluación: 45 Actividades presenciales 16.0 En la clase de presentación de la asignatura, el profesor expondrá el contenido de la asignatura e informará sobre las medidas de prevención y seguridad correspondientes a los equipos y productos que se utilicen dentro del aula para la impartición de la docencia, así como sobre cómo actuar en caso de emergencia o riesgo para la salud. Lecciones teórico-prácticas Explicaciones de los conceptos fundamentales de cada tema, propuestas y demostraciones prácticas con respecto a la realización de los ejercicios que han de realizar los estudiantes. Los contenidos se expondrán haciendo uso de diversos recursos didácticos: - Recursos audio-visuales disponibles, tales como: proyecciones, transparencias, etc. - Textos breves para ser comentados en grupo, tales como: artículos de revistas especializadas, periódicos, bibliografía específica, etc. Clases de defensa de trabajos Debate y puesta en común de temas directrices de conceptos teóricos. Adecuación de contenidos con la participación del alumnado. (Se planificará la puesta en común de algún ejercicio específico en la que el alumno defenderá frente al grupo su propio trabajo frente al grupo). Actividades semipresenciales Como complemento al horario de clases presenciales serán programadas 3 horas de taller autónomo a la semana que estarán tutorizadas por el profesor. ACTIVIDADES SEMIPRESENCIALES (en horas de clase + taler programado) Ejercicios técnicos Se llevará a cabo un seguimiento individualizado del alumno, con el objetivo de potenciar la personalidad creadora haciendo una valoración crítica de su trabajo. Estas actividades se enfocarán con un sentido experimental, para llegar a descubrir las posibilidades que puede ofrecer la materia básica con la que se trabaje. Se establece una planificación de los trabajos prácticos del alumno en clase para la consecución de las competencias programadas: 1. Ejercicio de talla 2. Ejercicio de ensamble 3. Ejercicio con material reciclado ACTIVIDADES SEMIPRESENCIALES (en horas de clase + taler programado + trabajo autónomo del estudiante) Memoria de proyectos El método didáctico propuesto también contempla la obligación por parte del alumno de llevar al día una memoria de procesos donde anotará los siguientes elementos que complemente su proyecto plástico. - Justificación de la idea; memoria escrita y razonada acerca del Lenguaje, procedimiento y materia a utilizar, fuentes consultadas. - Definición y consolidación, mediante bocetos previos (dibujos, arcilla, plastilina, otros materiales), incluyendo las reproducciones fotográficas en su caso. Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 7

4 - Realización en materia definitiva (documentación del proceso de creación). - Reseña de visitas a exposiciones y actos culturales. Reseña de visitas a exposiciones y actos culturales. - Reseña de visitas a exposiciones y actos culturales - Conclusiones. Actividades no presenciales 45.0 Estudio y ampliación de contenidos El estudiante deberá dedicar en torno a una media de 1 hora semanal al estudio de los contenidos que se desarrollan en las clases teórico.prácticas así como a su ampliación mediante el uso de la bibliografía que se propone Búsqueda y adquisición de material El estudiante dedicará un tiempo a la búsqueda y adquisición de los materiales y herramientas idóneas para la realización de los ejercicios. TUTORÍAS Regulada dentro del plan de organización docente del Centro, la tutoría se desarrollará en un espacio específico, con un horario que se publicará a principio de curso por el departamento, del cual tendrá el estudiante conocimiento. Se dedica a informar sobre el seguimiento personalizado que el profesor hace en horario de clase acerca del proyecto del alumno, en caso de que exista requerimientos específicos. BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía general La escultura moderna READ, Herbert Ediciones destino Publicación: Barcelona Escultura y teoría de las artes BELDA, Cristobal Universidad de Murcia Publicación: Murcia Bibliografía específica Escultura técnicas y proyectos HESSENBERG, Karin Ediciones BLUME Publicación: Barcelona Enciclopedia de Técnicas escultóricas PLOWMAN, John Ed. Acanto Publicación: Barcelona Procedimientos y materiales en la obra escultórica BLANCH, Elena Akal Ediciones Publicación: Madrid Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 7

5 Maquetas, modelos y moldes: Materiales y técnicas para dar forma a las ideas NAVARRO, José Luis Univertitat Jaume I Publicación: Castellón de la plana, Sistema de evaluación SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA LA 1ª CONVOCATORIA ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN PERÍODOS DE CLASE ( + criterios de calificación ) A principios del cuatrimestre se elaborará un calendario en el que se indicarán las fechas de las actividades de evaluación presencial correspondientes a los ejercicios de cada unidad temática. Dichas fechas sólo se modificarán en casp de que se produzcan circunstancias excepcionales. Ejercicios técnicos (75% de la calificación final) - A cada uno de los ejercicios (1, 2, 3) se les otorgará una puntuación del 0 al 10. Es necesario la calificación mínima de 5 para hacer nota media.en el caso de que el alumno enga suspenso alguno de los ejercicios y no se pudiese solucionar la nota media aparecerá la calificación SUSPENSO 4 hasta que se resuelva la calificación de la nota en la próxima convocatoria. - La nota media de las calificaciones obtenidas constituirán un 75% de la calificación final. - Será requisito indispensable para aprobar la asignatura entregar la memoria de los ejercicios programados tutorizados por el profesor. Ejercicios de defensa de trabajos (5% de la calificación final) Se valorará la participación del estudiante en las clases de puesta en común. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN PERÍODOS DE EVALUACIÓN (+ criterios de calificación) Memoria de procesos ( 20% de la calificación final ) Se hará una revisión de los ejercicios tutorizados por el profesor a mitad del cuatrimestre sin calificación sólo será orientativo. En el período de evaluación se establecerá un día para entregar la memoria de procesos. SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA LA 2ª Y 3ª CONVOCATORIA Memoria de procesos ( Requisito para realizar la prueba ) El estudiante deberá entregar el primer día y en la 1ª media hora de la fecha establecida para el examen, una memoria de procesos como documento que refleje, que ha realizado los 3 ejercicios técnicos que aparecen en el programa. El alumno que esté matriculado y no haya cursado la asignatura tiene que entregar los 3 ejercicios del programa con su correspondiente memoria de procesos en la fecha establecida para esta convocatoria. Entrega de ejercicios pendientes (100% de la calificación final) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Ejercicios técnicos o Adecuación al lenguaje escultórico utilizado: idoneidad plástica y procedimental del proyecto personal con respecto a la técnica utilizada. o Organización de la forma plástica con sentido de proporción, movimiento y equilibrio. o Valoración de nuevas aplicaciones tecnológicas y nuevos conceptos creativos complementarios en la tarea de investigación. o Capacidad de adecuar contenidos y conceptos contemporáneos en el proyecto personal. o Solucionar el proceso de trabajo de una forma coherente desde la idea previa al resultado final. o Investigación complementaria para ampliar las expectativas de expansión de la creatividad. o Metodología y planificación del trabajo: se tendrá en cuenta la adecuada aplicación y manipulación de los distintos materiales empleados. o Integración del alumno en el grupo y en el lugar de trabajo. o Constancia en el trabajo y coordinación en el sistema procesual. Ejercicios de defensa de trabajos o Participar en un debate coherente con el compromiso de la obra. o Adaptación de una justificación congruente hacia la resolución de su investigación artística. o Valoración de un discurso multidisciplinar que enriquezca el desarrollo creativo personal y global. o Consideración del grado de implicación creativa. o Capacidad de contextualizar y comunicar sus proyectos personales de una forma elocuente e implicadora hacia el concepto escultórico. Memoria de procesos o Documentación correcta del proceso técnico: se apreciará la optimización en la aplicación de los útiles de trabajo en cada casuística. o Coherencia global del ejercicio: en la obra se considerará la potenciación plástica lograda con los tratamientos de superficies (mecánicos y cromáticos). o Presentación de la memoria con una estructura coherente de los procesos de investigación. Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 7

6 o Valoración de connotaciones personales y discurso globalizador de conceptos y proyectos directrices. Prueba práctica o Grado de interés, implicación y motivación ante el trabajo propuesto. o Capacidad autocrítica y de resolución de problemas. o Adecuación de una forma global y coherente hacia la consecución de los objetivos específicos. o Valoración de la justificación y coherencia del proyecto artístico personal. CONSERVACIÓN DE LOS TRABAJOS EVALUADOS Atendiendo al Artículo 31 de la Normativa Reguladora de la Evaluación y Calificación de las Asignaturas, dada la dificultad material de conservación que en muchos casos presentan los trabajos finales, el profesorado sólo conservará sus reproducciones fotográficas incluidas en la memoria de procesos, correspondientes a los EJERCICIOSTÉCNICOS Y TRABAJOS EXPERIMENTALES que se custodiarán durante el plazo establecido en el mencionado artículo. CALENDARIO DE EXÁMENES La información que aparece a continuación es susceptible de cambios por lo que le recomendamos que la confirme con el Centro cuando se aproxime la fecha de los exámenes. CENTRO: Facultad de Bellas Artes 2 ª Convocatoria 5/9/2018 Hora: 11:0 GB Anexo BBAA - Edificio Gonzalo Bilbao CENTRO: Facultad de Bellas Artes Diciembre 13/12/2017 Hora: 8:0 GB Anexo BBAA - Edificio Gonzalo Bilbao TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: MIGUEL ANGEL JIMENEZ MATEOS MARIA BELEN LEON DEL RIO RAQUEL BARRIONUEVO PEREZ FRANCISCO CORTES SOME SANTIAGO NAVARRO PANTOJO CARLOS SPINOLA ROMERO ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: GR. 5 2º CUATR. L, M (929202) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: BARRIONUEVO PEREZ, RAQUEL Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 7

7 Lunes Del 06/02/2018 al 04/06/2018 Hora: De 15:00 a 17:00 AULA 1 DE ESCULTURA Martes Del 06/02/2018 al 04/06/2018 Hora: De 15:00 a 17:00 AULA 1 DE ESCULTURA Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 7