Tesina y Metodología de la Investigación

Transcripción

1 Tesina y Metodología de la Investigación Programa Programa Docente: Mg. María Pilar Cavina Modalidad: Taller virtual Presentación El presente programa de trabajo es específico para los talleres de tesinas de las carreras de Gestión de Políticas Públicas y Gestión Parlamentaria de la UNTREF virtual. Estos talleres tienen como objetivo prioritario darles herramientas a los estudiantes para encarar el proyecto de tesina. Para ello, y ateniéndonos a la metodología de taller, se los acompaña a lo largo de la cursada en la hechura y presentación de un ante-proyecto de tesina. Éste, producto final del taller, puede o no ser el que finalmente completen como tesina final. Ciertamente se incentiva a que sea utilizado como presentación y avance a los tutores de tesinas. Se busca obtener un equilibrio entre los contenidos de teóricos de metodología y prácticos, en tanto para la gran mayoría de los estudiantes éste será el primer trabajo de investigación. El objetivo es procurar un curso introductorio de metodología de las ciencias sociales o de la investigación social. Por otro lado, entendemos que la práctica, en el sentido de la experiencia de la prueba-error-corrección es esencial. Para concretar las expectativas de puesta en práctica, el trabajo de con alumnos será individualizado, es decir, cada alumno optará por un tema de tesina diferente al cual aplicar las herramientas provistas, dificultando la colectivización de los saberes. Para superar este obstáculo se espera que participen activamente en todos los ejercicios y busquen generar un trabajo dialógico con compañeros que aborden temas similares. El carácter virtual de los talleres implica habitualmente una menor propensión al diálogo entre los alumnos, tal vez porque venimos de una cultura del café de por medio. Sin embargo, esperamos que las nuevas tecnologías y la práctica que los alumnos han adquirido en la cursada virtual, junto con predisposición y entusiasmo hagan que los ejercicios especialmente diseñados sean exitosos. 1/5

2 Finalmente, unas palabras sobre el significado de éste taller para los estudiantes. Terminar una carrera de grado es un gran logro y será un objetivo cumplido. Algunos de ustedes tendrán más entusiasmo y ganas que otros de encarar el trabajo de escritura de la tesina. Pero es de especial importancia que lo encaren con paciencia y constancia. No son las mismas aptitudes las necesarias para aprobar materias que para escribir una tesina. Es un trabajo diferente, nuevo para muchos de ustedes, que puede traer a veces frustración y desgano. Investigar y escribir son actividades para las cuales necesitaremos nuevas herramientas, nuevas actitudes y nuevos hábitos. Les recomendamos que lo enfrenten con la curiosidad y temple con los que hemos vivido todos los primeros pasos de la vida. Fundamentos de la cátedra Los talleres de sistematización de la investigación y elaboración de trabajos finales, ya sea en forma de tesis, tesinas o trabajos integradores, tienen sentido en tanto funcionen como un espacio donde los estudiantes tengan la posibilidad de integrar los conocimientos adquiridos, experimentar el rol de investigador académico y reflexionar sobre un tema de su interés como un primer paso para una futura especialización profesional. Dado que los objetivos de la carrera son la profundización y actualización del conocimiento de los estudiantes en el dominio de los temas generales en materia de gestión de políticas públicas y administración, generando conocimientos que aporten a las aptitudes profesionales, el trabajo final (tesina) en tanto instrumento de evaluación deberá contar con las siguientes características: Estar orientado a la aplicación de los conocimientos adquiridos durante la carrera Aportar al desempeño profesional. A pesar de no tratarse de un trabajo de investigación stricto sensu, deberá introducir al alumno sobre cuestiones de metodología de investigación en el campo de las políticas públicas. El trabajo en el tramo final de la carrera, permite realizar esta función integradora de conocimientos y poner a prueba la capacidad crítica y creativa del alumno, preparándolo experiencialmente para sus prácticas profesionales futuras, tanto en el campo académico como en el campo de la actividad pública. Objetivos El taller de metodología de investigación y elaboración de tesis tiene como propósito ofrecer conceptos y herramientas metodológicas para la elaboración de la tesina final de grado, así como brindar un espacio de reflexión sobre los proyectos que sea de utilidad para avanzar en su elaboración. En este sentido, el objetivo general de la asignatura es el de dar herramientas técnicas metodológicas y acompañar al alumno para la escritura de la tesina. 2/5

3 Marco metodológico / propuesta didáctica: La metodología fundamental será la de Taller. El taller que se propone implica una relación personalizada con el alumno desde el comienzo, a través de las clases-foro donde los temas comunes (núcleo de metodología de la investigación) se evalúan a partir de ejercicios atinentes a los trabajos particulares de investigación. Asimismo se plantea un seguimiento personalizado de cada alumno a través de etapas progresivas de preparación de su proyecto de tesina. Así, actividades del alumno responderán a las necesidades de su trabajo de investigación, se acompaña en la elaboración del proyecto de tesina y se establece un proceso de triangulación de las necesidades y de evaluación como un continuo de su aprendizaje. En cada semana, se presentará un tema-herramienta y una tarea a realizar. Se hará una breve introducción sobre las mismas, se presentará un material teórico y los alumnos / grupos corresponderán con avances sucesivos sobre sus proyectos. Los temas serán sugeridos por los alumnos y aprobados por la cátedra y/o docentes, coordinadores y autoridades de la carrera. La evaluación del taller consistirá en la presentación de un trabajo escrito bajo el formato de un proyecto de tesina. Contenidos y presupuesto de tiempo Observación: teniendo en cuenta que es un taller y muchas veces en el diálogo surgen dudas, consultas, temas e inquietudes diferentes, el programa es tentativo en tanto está abierto a transitar nuevos caminos que surjan durante la cursada. Unidades: 1. Vocabulario Común 1. Qué es una tesina? Qué se espera de los estudiantes? 2. Particularidades de la investigación sobre gestión y políticas públicas. 3. Qué es un anteproyecto y para qué sirve? Partes del anteproyecto. 4. Cuestiones de formatos y de lenguajes. 5. Poner a la tecnología de mi lado, y no en mi contra. 6. Aspectos administrativos. 3/5

4 2. Temas y Problemas 1. Áreas de interés. Tipos de tesinas. 2. Definir un tema. Delimitar y acotar. 3. Problemas, hipótesis y preguntas. 4. Objetivo general y Objetivos específicos o intermedios. 5. Justificaciones y limitaciones. 3. Marco de Referencia 1. Marco teórico. 2. Antecedentes o Estado de la Cuestión 3. Variables e indicadores. 4. Metodología 1. Objeto de estudio y poblaciones 2. Técnicas de recolección de datos 3. Variables e indicadores revisitadas. 4. Técnicas de organización de la información. 5. Plan de trabajo e índice tentativo. 5. Algunos apuntes sobre perspectivas metodológicas 1. Elección de técnicas e instrumentos 2. Triangulaciones 3. Cuanti vs. Cuali BIBLIOGRAFIA AGUILAR VILLANUEVA, LUIS F (ed.). Problemas públicos y agenda de gobierno. Miguel Ángel Porrua Grupo Editorial. México ALTAIR JESICA MAGRI. Guía para la Presentación de Proyectos de Monografías de Grado en Ciencia Política. Instituto De Ciencia Política de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad De La República. Montevideo ALVAREZ-GAYOU JURGENSON, J.L. Cómo hacer investigación cualitativa. Fundamentos y metodología. Paidos. Educador, BABBIE, E. Fundamentos de la investigación social. International Thomson Editores. México BOURDIEU, PIERRE; CHAMBODERON, JEAN-CLAUDE; PASSERON, JEAN-CLAUDE. El oficio del Sociólogo. Presupuestos epistemológicos. Ed. Siglo XXI. Madrid CEA D ANCONA, M.A. Metodología cuantitativa-estrategias y Técnicas de Investigación Social.Síntesis. Madrid ECO, U. Como se hace una tesis. Gedisa. Buenos Aires GAMBARA, H. Diseño de investigaciones. Cuadernos de prácticas. Mc Graw Hill. España HERMITTE, Esther. La observación por medio de la participación. En, Historias y estilos de trabajo de campo en la Argentina. Rosana Guber y Sergio Visacovsky, eds. Editorial Antropología. Buenos Aires /5

5 KLIMOVSKY, G. Las desventuras del conocimiento científico. Una introducción a la epistemología-. A-Z Editora. Buenos Aires SABINO, C. Cómo hacer una Tesis. Lumen/HVMANITAS. Buenos Aires SAMPIERI, R. H.; FERNÁNDEZ COLLADO, C. y BAPTISTA Lucio, P. Metodología de la Investigación. McGraw-Hill. Colombia SAUTU Ruth, BONIOLO Paula, DALLE Pablo y ELBERT Rodolfo. Manual de Metodología. Recomendaciones para la redacción del marco teórico, los objetivos y la propuesta metodológica de proyectos de investigación en ciencias sociales. CLACSO. Buenos Aires SCHUSTER, FÉLIX GUSTAVO (compilador). Descubrimiento y creatividad en ciencia. Eudeba. Buenos Aires SCHUSTER, FÉLIX GUSTAVO. El método en las ciencias sociales. Centro Editor de América Latina. Buenos Aires /5