PLAN DE DESARROLLO (Síntesis Ejecutiva) UNIDAD ACADÉMICA DE NEGOCIOS LUISY LIZETH VEGA PARRA

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "PLAN DE DESARROLLO (Síntesis Ejecutiva) UNIDAD ACADÉMICA DE NEGOCIOS LUISY LIZETH VEGA PARRA"

Transcripción

1 PLAN DE DESARROLLO (Síntesis Ejecutiva) UNIDAD ACADÉMICA DE NEGOCIOS LUISY LIZETH VEGA PARRA

2 PRESENTACIÓN El siglo XXI se caracteriza por ser la era de la sociedad del conocimiento, que hoy apenas se vislumbra con todo y sus impactos de los que todos somos testigos. El conocimiento constituirá el valor agregado fundamental en todos los procesos de producción de bienes y servicios de un país, haciendo que el dominio del saber sea el principal factor de su desarrollo auto sostenido. Una sociedad basada en el conocimiento sólo puede darse en un contexto mundial abierto e interdependiente, toda vez que el conocimiento no tiene fronteras. Bajo el contexto indicado se desarrolla el presente plan de desarrollo institucional , que se elabora con la convicción absoluta de que la Unidad Académica de Negocios requiere continuar con la etapa de transformación a mediano plazo, por el que se encuentra transitando, de igual forma supone también la expresión simplificada de un nuevo modo de concebir y de organizar el quehacer académico y administrativo, así como la relación entre sus actores principales y la sociedad. Para ello, es relevante dotar dicho plan de contexto y objetividad, por lo cual se toman en consideración los elementos que hoy definen las tendencias mundiales que afectan a la educación superior, así como las propuestas de política nacional para el sector, los lineamientos contenidos en el Plan de Desarrollo Institucional Visión 2013, y los planes estratégicos internos de los programas ofertados en la Unidad Académica. En atención a dichos documentos, se integra el diagnóstico integral y estratégico, del cual se desprende una visión de futuro y representa el soporte fundamental de los programas y proyectos a concretar durante el periodo de la actual gestión directiva. Todos los programas y proyectos se expresan y formulan a través de un conjunto de ejes y objetivos estratégicos, políticas y metas que sirven de marco indicativo y orientador de las acciones en el periodo de referencia. 2

3 Todo Plan representa una propuesta abierta y flexible, capaz de incorporar y/o precisar nuevas iniciativas de desarrollo para la DES además, incorpora un esquema de seguimiento y evaluación de las actividades planeadas, a través del cual se valoran y retroalimentan los logros que se vallan obteniendo. A su vez, está diseñado con compromiso de consolidar el posicionamiento y la responsabilidad frente a necesidades de la sociedad, así como el de mejorar las condiciones laborales de los trabajadores. Así mismo, el logro de los objetivos y metas planteados, sólo será posible si se logra captar el interés de la comunidad escolar de la Unidad Académica. En el mismo orden de ideas, los objetivos estratégicos y programas prioritarios que se presente en este documento como retos, tienen el propósito de entender, concebir y promover acciones de innovación y transformación institucional, donde la investigación se dé en relación estrecha con la docencia y los problemas del desarrollo regional; y se convierta en la variable de mayor peso en la habilitación y el fomento de las capacidades del personal académico y sirva de sustento para la actualización, flexibilización y diversificación de los programas académicos, y que todo esto, de lugar para que la Unidad académica de Negocios, sea reconocida a nivel regional, estatal y nacional, como una Unidad de calidad, innovadora y comprometida con la formación integral de sus estudiantes y el desarrollo de su comunidad. Son estos retos los que asumo, como compromiso, en la idea de que con una comunidad universitaria convencida de la ruta de las transformaciones que se proponen, podamos darle a nuestros alumnos la educación digna que se merece, este es mi compromiso, al cual dedicaré toda mi capacidad, dedicación y esfuerzo, con la plena confianza de lograr todo lo que esta Unidad Académica requiere para ocupar un lugar protagónico en la región. M.C. PÁVEL IVÁN PEÑA RODRIGUEZ. 3

4 I. DIAGNÓSTICO INTEGRAL DE LA UNIDAD ACADÉMICA DE NEGOCIOS (UANEG) PERSONAL ACADÉMICO. El personal académico de la Unidad Académica de Negocios (UANEG) lo integran 43 profesores, de los cuales 14 cuentan nivel de posgrado (12 con maestría y 2 con doctorado); 6 de estos profesores son pasantes y 6 estudiantes de maestría, los 17 maestros restantes tienen planeado iniciar en un futuro inmediato 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% DOCTORADO MAESTRÍA PASANTE DE MAESTRÍA ESTUDIANTE DE MAESTRÍA LICENCIATURA sus estudios de posgrado. Por otro lado, solo se cuenta con un Profesor de Tiempo Completo que representa sólo el 2.5% del universo de profesores de la DES, lo que imposibilita la conformación de cuerpos académicos, rubro en el que no se ha trabajado; la unidad académica no cuenta con profesores con reconocimiento de perfil PROMEP y ninguno pertenece al Sistema Nacional de Investigadores. OFERTA EDUCATIVA. La oferta educativa está integrada por tres Programas Educativos, de los 4

5 cuales sólo el PE de la Licenciatura en Relaciones Comerciales Internacionales es evaluable (está en proceso de evaluación). El PE de Desarrollo Empresarial y de Negocios y el de Diseño Gráfico Empresarial son de reciente creación y formaron parte del catálogo de carreras de la UANEG a partir del ciclo Actualmente, la matrícula en números aproximados asciende a 1850 alumnos, de los cuales 1239 (66.97%) pertenecen al PE de la Lic. en Relaciones Comerciales Internacionales (LRCI), 300 (16.21%) a la Lic. en Desarrollo Empresarial y de Negocios (LDEN) y la Lic. en Diseño Gráfico Empresarial (LDGE) cuenta con 311 alumnos (16.82%). MISIÓN Y VISIÓN AL 2014 Nuestra Misión está orientada de la forma siguiente: La Unidad Académica de Negocios, como Dependencia de Educación Superior tiene como misión formar profesionales en las áreas de los negocios en un ambiente de calidad, competitividad internacional, innovación y compromiso social, a través de estrategias como la investigación, la tecnología y la vinculación con los agentes económicos, que les permitan contribuir al desarrollo regional y coadyuvando así en el desarrollo nacional. La Visión de la UANEG para el 2014, se presenta de la forma siguiente: La Unidad Académica de Negocios es reconocida por participar en los procesos de transformación social, a través de la formación integral de profesionales de calidad en el área de los negocios, los resultados de su investigación tecnológica y científica, así como formas innovadoras de producción y socialización del conocimiento, que permiten su amplia vinculación para constituirse en una dependencia educativa de excelencia. 5

6 II. METAS DEL PLAN DE DESARROLLO. Las metas que a continuación son propuestas desde las áreas más importantes del desarrollo de la Unidad Académica: a) Capacidad Académica. Consiste a la habilitación y certificación lograda por el personal académico. Por lo tanto las metas globales para los docentes de la UANEG son: Porcentaje de los docentes del P.E. de L.R.C.I. en condiciones de tener horas base con dicho nombramiento: 100%; Porcentaje de docentes con posgrado: 80%; Cantidad de profesores de tiempo completo (PTC): 5; Porcentaje de docentes del área de cómputo certificados: 100%; Cantidad de PTC en el SNI: 2. b) Competitividad académica. Entendiendo por este concepto la calidad de los Programas Educativos que ofrece la Unidad Académica de Negocios evaluados y acreditados por organismos externos. Para la competitividad académica las metas son las siguientes: Programa educativo de calidad: 1 (LRCI); Programa educativo acreditado: 1 (LRCI); c) Atención integral al estudiante. Consiste en un conjunto de programas y acciones que coadyuvan en su formación. Las metas generales para este rubro son: Porcentaje de PE con tutorías al estudiante: 100%; Porcentaje de alumnos en clubes deportivos y/o culturales: 50%; Cantidad de clubes deportivos y/o culturales: 9; Incremento de becas al estudiante: 50%; Incremento de estudiantes con movilidad estudiantil nacional: 300%; 6

7 Incremento de estudiantes con movilidad estudiantil internacional: 300%. d) Vinculación. Se entiende por este término el conjunto de programas y acciones orientado a mantener relaciones de colaboración con sectores sociales y productivos. Las metas de vinculación son: Asociación de egresados; Convenios de cooperación académica: 10; Convenios para programas culturales conjuntos: 5; Incremento de estudiantes con movilidad estudiantil nacional: 300%; Incremento de estudiantes con movilidad estudiantil internacional: 300%. e) Cultura y extensión. Comprende un conjunto de programas y acciones que desarrollan la difusión cultural y extensión de los servicios. Las metas son: Programa interno de difusión cultural y extensión de los servicios; Grupo artístico en eventos internos y externos a la Universidad; f) Gestión y gobierno. Entendiendo por gestión y gobierno un conjunto de programas y acciones que respaldan el desarrollo de las actividades sustantivas de la Unidad Académica. Las metas de gestión y gobierno son: Conexión eficiente a la red de cómputo de la universidad. Normatividad interna adecuada y actualizada. g) Sustentabilidad financiera. Este rubro comprende un conjunto de programas y acciones prioritarias que permitan afrontar los problemas estructurales de la Unidad Académica. Sus metas son: 7

8 Nuevas formas de ingresos extraordinarios: 10; Jornadas internas anuales de mantenimiento de instalaciones, mobiliario y equipo: 2; III. PROPUESTAS GENERALES DE PROGRAMAS, PROYECTOS Y LÍNEAS DE ACCIÓN. 1. INNOVACIÓN EDUCATIVA PARA UNA FORMACIÓN INTEGRAL La innovación educativa ha permitido elevar la calidad de los servicios que ofrece la Unidad Académica de Negocios a través de mecanismos y estrategias que a continuación se mencionan: la construcción de infraestructura adecuada y la adquisición de mobiliario y equipo moderno y funcional para el mejoramiento de las condiciones en las que se desempeña el docente y el alumno, siendo esta infraestructura y mobiliario el siguiente: La Unidad Académica de Negocios, cuenta con dos edificios integrados por 21 aulas y 11 cubículos refrigerados destinados al desarrollo de actividades académicas, asesorías y tutorías. Se cuenta un taller de creatividad y un auditorio con capacidad para 143 personas, equipado con proyector, pantalla, sistema de sonido y aire acondicionado adecuado para conferencias, seminarios, talleres y cursos dirigidos a la comunidad académica y a la sociedad en general. Otro espacio importante en el proceso de enseñanza aprendizaje de ésta Unidad Académica es el centro de cómputo, el cual está equipado con 38 computadoras, internet, pantalla, proyector y aire acondicionado. Además, como parte de las TIC s utilizadas como apoyo audiovisual para facilitar el desarrollo de las clases, se cuenta con 5 cañones y cinco laptop y pueden ser utilizados (previa programación) por todo el personal docente. Aun contando con lo ya mencionado, la infraestructura y el equipo se ha tornado 8

9 insuficiente sobre todo en la parte de los talleres y centros de cómputo necesarios para la Licenciatura en Diseño Gráfico que presenta necesidades urgentes en este rubro; existe un mínimo uso de software educativo en el proceso enseñanzaaprendizaje, así como del acceso a bases de datos, revistas, libros y otros recursos digitales. Ha sido importante la implementación del Programa Institucional de Tutorías, impartición de sesiones de asesorías grupales e individuales, exposición de proyectos a la sociedad, simposiums, seminarios, jornadas de conferencias y talleres, aunque cabe señalar que los últimos tres tipos de eventos se han dejado de llevar a cabo en los últimos meses. Igualmente, se estimula al alumnado para que desarrolle el interés por la investigación científica y se realizan viajes de estudio para crear un punto de encuentro entre la realidad del sector productivo y de los conocimientos teóricos adquiridos por los estudiantes en el aula. En cuanto a los indicadores académicos, el índice de eficiencia terminal es del 63%, el índice de eficiencia de titulación varía en relación al momento en que es determinado, pero el punto más alto al término de un ciclo escolar ha sido cercano al 35%, aunque recién egresada la última generación bajó a cifras de un dígito, un poco menor al 10%. Estos índices deben ser mejorados cada vez más mediante algunos programas de prevención y otros correctivos planeados dentro del PIT, con el que se han alcanzado avances importantes al disminuir los índices de reprobación en materias denominadas críticas. 2. INVESTIGACIÓN PERTINENTE Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS DE ALTO NIVEL. Los alumnos del PE de LRCI a partir de cuarto semestre generan productos en diferentes asignaturas, en sexto semestre se realiza una exposición de productos y servicios novedosos a los que no se les ha dado seguimiento en el proceso de registro de propiedad intelectual e industrial, perdiendo de esta manera una 9

10 importante oportunidad de desarrollar dichos proyectos. En esta Unidad Académica todos los alumnos realizan en cuarto año de su PE dos asignaturas de Seminario de Titulación, realizando una investigación que plasman a manera de Tesina, situación que genera que el 100% entre en la dinámica de la investigación a este nivel, pero muy pocos deciden terminar completamente su tesis y defenderla como opción de titulación, por lo que esas investigaciones, en su gran mayoría quedan a nivel de tesina. 3. POSICIONAMIENTO INTERNACIONAL DE LA UA. En la Universidad Autónoma de Sinaloa existen vínculos con diferentes instituciones educativas de carácter internacional con las cuales se tienen convenios. Sin embargo, en nuestra UA no se han aprovechado estos nexos que sin lugar a dudas se pueden obtener mejoras importantes en nuestros procesos educativos. En relación a lo anterior, en la UANEG no existen convenios de cooperación académica con universidades nacionales y extranjeras (reconocimiento de créditos, movilidad académica, apoyos mutuos, cuotas diferenciadas, formación de redes, etc.), no ha habido un programa de promoción acerca de los programas de movilidad estudiantil nacional ni internacional, han sido muy pocos los alumnos que han participado en estos programas, pero básicamente lo han hecho por iniciativa propia. 4. CULTURA Y EXTENSIÓN AL SERVICIO DE LA SOCIEDAD. Con la aparición de nuevas tecnologías de comunicación, que han acortado las distancias y eliminado barreras en todos los sentidos, se ha perdido también la 10

11 identidad cultural de los países, lo que se convierte en un reto para las universidades e instituciones diversas, ya que es necesario rescatar, mantener y difundir nuestra cultura hacia adentro y hacia afuera de nuestras unidades académicas. Es de resaltar que dentro de la UANEG no se realizan de forma constante conferencias, talleres y pláticas para el fortalecimiento de la capacidad de investigación en áreas estratégicas del conocimiento y para la difusión de buenas prácticas de vinculación entre educación superior-empresa, que sin duda serían eventos de gran impacto entre la comunidad estudiantil y la sociedad misma. 5. MEJORA CONTINUA DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL. Es para las Unidades Académicas de suma importancia la buena administración de sus recursos, lógicamente atendiendo de manera correcta las etapas de este proceso, iniciando con la planeación. Por lo que se deberán capacitar los directivos en estos rubros, sobre todo adaptarse a los nuevos procesos administrativos que cada vez requieren de mayor calidad. Asimismo, la gestión pasa a ser una parte esencial en el desarrollo de las Unidades Académicas, ya que es definitivo que los recursos son escasos y las necesidades abundantes, por lo que el directivo debe ser un gran gestor ante las diferentes dependencias universitarias. 6. GOBERNABILIDAD COLEGIADA E INCLUYENTE Es muy importante en este rubro el respeto de las legislaciones que rigen la vida universitaria, ya que en la medida que las decisiones se tomen conforme a esos lineamientos, la estabilidad de la Unidad Académica estará garantizada. Actualmente en la UA existe un clima laboral no adecuado por diferentes 11

12 decisiones que se han tomado al margen de estos lineamientos. La UA requiere también una reglamentación interna, que debe ser aceptada por las instancias correspondientes y posteriormente respetada por todos los actores involucrados. Definitivamente en este rubro existe un déficit muy importante y urgente de solucionar. 7. SUSTENTABILIDAD FINANCIERA PARA EL DESARROLLO INSTITUCIONAL. Definitivamente que es de suma importancia y urgencia garantizar la sustentabilidad financiera de la universidad, que por consecuencia repercutirá en cada una de las Unidades Académicas; es bien sabido que en los últimos años se ha agravado el problema financiero de la universidad y que en mínima parte se ha atendido por otras instancias gracias a los avances obtenidos en el rubro académico, sin embargo la gran parte de este apoyo económicos de parte del gobierno se ha gestionado en la parte política. Lo que corresponde a las Unidades Académicas es mantener y mejorar los índices de calidad académica, mantener un ambiente de estabilidad laboral y política; así como establecer estrategias para la obtención de ingresos extraordinarios que les permita sustentar financieramente las actividades académicas de calidad, así como los demás servicios educativos. Actualmente en la UANEG no existen estrategias de este tipo, por lo que los recursos que ingresan son los que destina la propia Universidad, lo que definitivamente limita el desarrollo de muchas actividades que pueden ser de suma importancia para el fortalecimiento de la misma UA. 12

13 UNIDAD ESTRATÉGICA 1. ACADÉMICA Objetivo: ofrecer a los estudiantes de los distintos Programas Educativos una preparación de excelencia, integrando docencia e investigación con actividades de apoyo académico y formación personal útiles para el desarrollo de competencias, habilidades y valores que les permitan enfrentar con éxito los retos asociados con el ejercicio profesional. Acentuación Programas estratégicos Objetivos al 2014 Licenciatura Evaluación de la LRCI por los CIEES Obtener el nivel 1 de los CIEES Acreditación de la LRCI. Colocar el PE de la LRCI dentro del padrón de programas acreditados. Incremento en el índice de titulación del PE de LRCI Aumentar en un 30% el índice de eficiencia de titulación en el Pe de la LRCI Creación de una comisión permanente de titulación. Contar con un PE con sistema de PE del LRCI con sistema de currículum flexible currículum flexible Consolidación de los PE de las LDGE y LDEN. Incrementar la demanda de aspirantes y captación de estudiantes de nuevo ingreso para el turno nocturno en los PE de LDEN y LDGE. Integración de los tres PE al P.I. de Tutorías. Atender al 100% de la matrícula de la unidad académica de una forma integral mediante el Programa Institucional de Tutorías Implementación de un Sistema de Evaluación de la práctica docente Evaluar el desempeño docente por la totalidad de la matrícula de la Unidad Académica Institucionalización de eventos académicos Realizar el Simposium internacional de negocios. Realizar el Congreso de Investigación Realizar Viajes de estudios pertinentes. Realizar exposiciones y muestras de arte. Posgrado Incorporación de un programa de posgrado pertinente Primera generación de egresados del PE de maestría con índices de calidad aceptables para programas de posgrado. 13

14 Investigación Vinculación e intercambio. Creación del Departamento de investigación y posgrado Fortalecimiento de la investigación Creación del departamento de vinculación académica Estancia docente en el sector productivo. Incremento en la participación en el verano de la investigación científica y el programa delfin, Programa de Seguimiento de Egresados Convenios de colaboración Movilidad Docente y Estudiantil Consolidar el Departamento de Investigación y posgrado. Producción científica y colaboración con cuerpos académicos. Consolidar el Departamento de vinculación académica. Actualizar a los docentes respecto a las actividades del sector productivo. Incrementar en un 30% la participación de alumnos del PE de LRCI en estos programas. Promover e Iniciar la participación de alumnos de los PE s de LDGE y LDEN. Consolidar el Programa de seguimiento de Egresados. Establecer convenios de colaboración con otras instituciones educativas de educación superior. Establecer convenios de colaboración con los sectores productivos. Incorporar a profesores en los programas de movilidad docente. Incrementar la participación de alumnos en el programa de movilidad estudiantil. 14

15 UNIDAD ESTRATÉGICA 2. ADMINISTRATIVA Objetivos: Lograr un aumento significativo en la efectividad administrativa, mediante un desarrollo organizacional congruente y armónico con la evolución de los procesos académicos: docencia, investigación, extensión y dirección para el logro de la excelencia académica en todos los PE. Acentuación Programas estratégicos Objetivos al 2014 Servicios de apoyo al trabajo administrativo. Ampliar la estructura administrativa de acuerdo a los nuevos requerimientos de la UANEG. Programa de integración de la estructura administrativa Programas de capacitación continua. Certificación de procesos administrativos Creación de nuevos departamentos: Vinculación, Investigación y Posgrado, Comunicación social, extensión del CAE. Integrar los departamentos de la estructura administrativa. Contar con manuales de funciones para cada departamento. Capacitar al personal administrativo en el servicio al cliente. Capacitar al personal administrativo en el desempeño específico de sus funciones. Alcanzar la certificación de los procesos administrativos mediante un organismo certificador. Servicios de apoyo al trabajo académico Adquisición de un vehículo utilitario. Actualización del acervo bibliográfico pertinente. Certificación del centro de cómputo y sus responsables. Contar con un vehículo utilitario para la gestión administrativa. Contar con acervo bibliográfico adecuado a los PE s de la UANEG. Obtener la certificación del centro de cómputo por un organismo certificador. Obtener la certificación de los responsables del centro de cómputo y docentes del 15

16 área de computación por un organismo certificador. Modernización tecnológica Kiosco para documentos oficiales. Contar con el servicio de expedición automático de documentos oficiales de control escolar. Bibliotecas virtuales Acceder a bibliotecas virtuales Aulas virtuales Interactuar activamente en la plataforma para actividades docentes Simulador de negocios Aplicar al trabajo docente el software de simulador de negocios Adquisición de software especializado Contar con software específico aplicables a las diferentes asignaturas de los PE s. Internet inalámbrico Contar con acceso inalámbrico a internet de banda ancha para la comunidad de la UANEG. Infraestructura Acondicionamiento de aulas modelo. Equipar aulas con pantalla, proyector y epo. de cómputo Construcción de cafetería. Disponer de una cafetería digna y funcional para la atención a la población de la UANEG. Construcción de ciberplaza Contar con una ciberplaza funcional con terminales de acceso a la red. Gimnasio de usos múltiples. Contar con un espacio de desarrollo físico y formación integral del estudiante. Construcción de taller de serigrafía. Contar con un taller de serigrafía equipado y adecuado a las necesidades de los estudiantes del PE de LDGE. Construcción de taller-estudio de fotografía y estudio. Contar con un taller-estudio de fotografía equipado y adecuado a las necesidades de los estudiantes del PE de LDGE. Construcción del segundo taller de artes Contar con un segundo taller de artes equipado y adecuado a las necesidades de los estudiantes del PE de LDGE. Construcción del centro de cómputo para diseño gráfico Contar con un centro de cómputo equipado y adecuado a las necesidades de los estudiantes del PE de LDGE. 16

17 UNIDAD ESTRATÉGICA 3. GESTIÓN Y GOBIERNO Objetivo: vigilar que la estructura organizacional, la distribución y el ejercicio del poder, estén sustentados en un marco de relación adecuado, donde se explicitan claramente las atribuciones y responsabilidades asignadas a las autoridades colegiadas y unipersonales, para que la conducción institucional de la DES se lleve a cabo con liderazgos compartidos a través de la integración de esfuerzos y de compromisos asumidos individual y colectivamente. Acentuación Programas estratégicos Objetivos al 2014 Normatividad y gobierno Planeación y evaluación Financiamiento y rendición cuentas Reglamento interno. Titularidades del personal docente PITC s Institucionalización del sistema de planeación, información y evaluación. Generación de recursos. Rendición de cuentas Integrar a los cuerpos directivos, órganos colegiados y comunidad estudiantil Contar con estabilidad laboral para el personal docente. Contar con 5 nuevos PITC s Fortalecer el área de planeación y proyectos estratégicos. Contar con mecanismos de generación recursos extraordinarios. Cumplir con la normatividad institucional en materia de rendición de cuentas a la comunidad de la UANEG. 17

PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 2014-2020 M. C. MARIO HUMBERTO ROJO FLORES DIRECTOR

PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 2014-2020 M. C. MARIO HUMBERTO ROJO FLORES DIRECTOR PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 2014-2020 M. C. MARIO HUMBERTO ROJO FLORES DIRECTOR La Facultad de Ciencias de la Comunicación es una Institución Pública

Más detalles

Plan de Mejora Categoría Indicador Acciones de mejora

Plan de Mejora Categoría Indicador Acciones de mejora Plan de Mejora Institución Universidad Veracruzana Dependencia Facultad de Matemáticas Fecha Enero del 2015 Plan de Mejora Categoría Indicador Acciones de mejora 1.Personal Académico 1.1 Contratación de

Más detalles

Instituto Tecnológico de Sonora Plan de Trabajo de la Maestría en Ciencias de la Ingeniería 2014 Dirección de Ingeniería y Tecnología

Instituto Tecnológico de Sonora Plan de Trabajo de la Maestría en Ciencias de la Ingeniería 2014 Dirección de Ingeniería y Tecnología INTRODUCCIÓN Las funciones sustantivas del ITSON son: Formación de profesionistas competentes y ciudadanos responsables, Investigación científica y tecnológica, Preservación, generación y difusión de la

Más detalles

Las TIC: una apuesta para la mejora de la educación en la Comunidad de Madrid

Las TIC: una apuesta para la mejora de la educación en la Comunidad de Madrid Las TIC: una apuesta para la mejora de la educación en la Xavier Gisbert da Cruz Director General de Mejora de la Calidad de la Enseñanza Consejería de Educación 1 Las TIC: una apuesta para la mejora de

Más detalles

PLAN INTEGRADO DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE PROFESORES UNIVERSITARIOS

PLAN INTEGRADO DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE PROFESORES UNIVERSITARIOS PLAN INTEGRADO DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE PROFESORES UNIVERSITARIOS La calidad de las instituciones educativas depende de quienes producen, transforman y transmiten el saber, es decir, de los docentes

Más detalles

Secretaría de Investigación, Posgrado y Vinculación

Secretaría de Investigación, Posgrado y Vinculación Área responsable: Tipo de Área: Dependencia directa: IDENTIFICACIÓN DEL ÁREA Departamento de Transferencia Tecnológica y Registro de la Propiedad Intelectual Sustantiva Dirección de Vinculación OBJETIVO:

Más detalles

Formar profesionales a los niveles de licenciatura y de posgrado, competentes y conscientes de su responsabilidad social.

Formar profesionales a los niveles de licenciatura y de posgrado, competentes y conscientes de su responsabilidad social. Facultad de Contaduría y Administración MISION La formación integral de profesionales con enfoque humanista, perfil ético y capacidad crítica en el área económico administrativa; comprometidos con la creación

Más detalles

PLAN OPERATIVO CENTRO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL (CEUPS) - FACULTAD EDUCACIÓN 2011

PLAN OPERATIVO CENTRO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL (CEUPS) - FACULTAD EDUCACIÓN 2011 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA FACULTAD DE EDUCACIÓN Centro de Extensión Universitaria y Proyección Social PLAN OPERATIVO CENTRO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

Más detalles

Se aprueban las políticas del posgrado en los términos siguientes: Políticas y Normas de Posgrado

Se aprueban las políticas del posgrado en los términos siguientes: Políticas y Normas de Posgrado POLÍTICAS Y NORMAS DE POSGRADO Se aprueban las políticas del posgrado en los términos siguientes: Políticas y Normas de Posgrado Presentación En el marco de la Planeación Estratégica 2000 2010 de la UIA,

Más detalles

Programa Institucional de Asesorías

Programa Institucional de Asesorías Programa Institucional de Asesorías 1 El mundo actual se caracteriza por una dinámica social que adquiere el reto de transformar y ajustarse en consecuencia del avance tecnológico, de las concepciones

Más detalles

EXPOSICIÓN DE MOTIVOS

EXPOSICIÓN DE MOTIVOS EXPOSICIÓN DE MOTIVOS El presente documento tiene como propósito establecer las pautas para que las academias de profesores de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, de la Universidad Juárez del

Más detalles

PLAN DE DESARROLLO UNITEC 2010-2015

PLAN DE DESARROLLO UNITEC 2010-2015 PLAN DE DESARROLLO UNITEC 2010-2015 El documento Plan de Desarrollo 2010-2015 establece los referentes sobre los cuales la Corporación Universitaria Unitec define su quehacer. En ese sentido, siguiendo

Más detalles

PLAN ESTRATÉGICO DEL SERVICIO DE GESTIÓN DE PERSONAL (2006-2009)

PLAN ESTRATÉGICO DEL SERVICIO DE GESTIÓN DE PERSONAL (2006-2009) PLAN ESTRATÉGICO DEL SERVICIO DE GESTIÓN DE PERSONAL (2006-2009) NOVIEMBRE-2006 Página 1 de 7 INTRODUCCIÓN Prologaba Blanca Olías el libro La Gestión de Recursos Humanos en las Administraciones Públicas

Más detalles

Alianza Universidad-Empresa Privada Sesión de Comisión de Políticas

Alianza Universidad-Empresa Privada Sesión de Comisión de Políticas Alianza Universidad-Empresa Privada Sesión de Comisión de Políticas Propuesta de Plan Estratégico Managua, 3 de febrero de 2012 visión Reconocida la alianza como el espacio común entre el sector empresarial

Más detalles

INFORME DE ACTIVIDADES Y RESULTADOS 2012 ANEXO 3B

INFORME DE ACTIVIDADES Y RESULTADOS 2012 ANEXO 3B EJE: I.- Formación de Calidad para los alumnos en Programas Educativos de pertinencia social...... Lograr que el de los PTC esten acreditados como tutores al incrementar la plantilla de MTC Participación

Más detalles

INTERNACIONALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

INTERNACIONALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN INTERNACIONALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ALEXIS ADAMY ORTIZ MORALES Director Oficina de Relaciones Interinstitucionales Bogotá D.C., noviembre 4 de 2011. MARCO LEGAL Constitución Política. Ley 30 de 1992.

Más detalles

PROGRAMA NACIONAL DE EXTENSIÓN DE LOS SERVICIOS, VINCULACIÓN Y DIFUSIÓN DE LA CULTURA (PNESVID)

PROGRAMA NACIONAL DE EXTENSIÓN DE LOS SERVICIOS, VINCULACIÓN Y DIFUSIÓN DE LA CULTURA (PNESVID) PROGRAMA NACIONAL DE EXTENSIÓN DE LOS SERVICIOS, VINCULACIÓN Y DIFUSIÓN DE LA CULTURA (PNESVID) 9.3.4 Televisión, Vídeo Situación Actual La importancia que tiene en la formación de los seres humanos la

Más detalles

ENCUESTA A DIRECTIVOS

ENCUESTA A DIRECTIVOS UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA VICERRECTORIA ACADÉMICA COMISIÓN DE VERIFICACIÓN DE CONDICIONES DE CALIDAD INSTITUCIONAL ENCUESTA A DIRECTIVOS Señor(a) Directivo(a): En desarrollo del

Más detalles

DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA QUÍMICA Y METALURGIA PLAN DE TRABAJO 2010 2014 JESUS LEONEL SERVIN RODRÍGUEZ

DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA QUÍMICA Y METALURGIA PLAN DE TRABAJO 2010 2014 JESUS LEONEL SERVIN RODRÍGUEZ DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA QUÍMICA Y METALURGIA PLAN DE TRABAJO 2010 2014 JESUS LEONEL SERVIN RODRÍGUEZ DIAGNÓSTICO El Departamento de Ingeniería Química y Metalurgia, adscrito a la División de Ingeniería

Más detalles

Planeación Estratégica

Planeación Estratégica Planeación Estratégica 2012-2017 INTRODUCCIÓN Introducción Considerando el compromiso social que la Universidad De La Salle Bajío tiene con la Comunidad, es necesario e importante que desarrolle un proceso

Más detalles

REGLAMENTO DEL SISTEMA DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN, TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA

REGLAMENTO DEL SISTEMA DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN, TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA REGLAMENTO DEL SISTEMA DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN, TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA EL HONORABLE CONSEJO GUBERNATIVO DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR BLUE HILL CONSIDERANDO: Que, de conformidad con la Constitución

Más detalles

DISPOSICIONES GENERALES. En primer lugar se determina que la UNED contará para realizar sus funciones y competencias con:

DISPOSICIONES GENERALES. En primer lugar se determina que la UNED contará para realizar sus funciones y competencias con: LA ESTRUCTURA ACADÉMICA DE LA UNED II. INSTITUTOS UNIVERSITARIOS DE INVESTIGACIÓN. CENTRO ADSCRITOS Y SERVICIOS DE ASISTENCIA A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA. En desarrollo del Capítulo I del Título II de

Más detalles

El perfil de ingreso para cada titulación que imparte la ULPGC, se hace en la página web institucional (http://www.ulpgc.es)

El perfil de ingreso para cada titulación que imparte la ULPGC, se hace en la página web institucional (http://www.ulpgc.es) 4 Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación

Más detalles

PROGRAMA DE MOVILIDAD DOCENTE

PROGRAMA DE MOVILIDAD DOCENTE PROGRAMA DE MOVILIDAD DOCENTE Instituto de Estudios Superiores de Chiapas I. Presentación La movilidad docente constituye una estrategia de mejoramiento continuo para el Instituto de Estudios Superiores

Más detalles

PROGRAMA NACIONAL DE POSGRADOS DE CALIDAD ANEXO A. Versión 3 Abril, 2013 CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMA NACIONAL DE POSGRADOS DE CALIDAD ANEXO A. Versión 3 Abril, 2013 CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PROGRAMA NACIONAL DE POSGRADOS DE CALIDAD ANEXO A CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR Versión 3 Abril, 2013 1 DIRECTORIO Dr. Enrique Cabrero Mendoza Director General

Más detalles

INFORME DE ACTIVIDADES Y RESULTADOS 2012 ANEXO 3B. 50% Ambiental.

INFORME DE ACTIVIDADES Y RESULTADOS 2012 ANEXO 3B. 50% Ambiental. EJE: I. Formación de calidad para los alumnos en programas educativos de pertinencia social.. Contar con una matrícula de al menos 0 alumnos en los programas de posgrado..6. Ofrecer al menos un curso de

Más detalles

Doctorado en Administración y Desarrollo Empresarial DADE. Clave RVOE SEP 20121161

Doctorado en Administración y Desarrollo Empresarial DADE. Clave RVOE SEP 20121161 Doctorado en Administración y Desarrollo Empresarial DADE Clave RVOE SEP 20121161 El Doctorado en Administración y Desarrollo Empresarial DADE del Colegio de Estudios Avanzados de Iberoamérica ofrece a

Más detalles

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE OAXACA (ENEEO)

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE OAXACA (ENEEO) ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE OAXACA (ENEEO) PLAN DE TRABAJO 2011-2014 DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN CONTENIDO RETOS DE LAS ESCUELAS NORMALES DIAGNÓSTICO OBJETIVO GENERAL ACCIONES ESTRATÉGICAS

Más detalles

Máster en Política y. Gestión Universitaria. Programa de Posgrado en Política y. Gestión Universitaria. Universidad de Barcelona

Máster en Política y. Gestión Universitaria. Programa de Posgrado en Política y. Gestión Universitaria. Universidad de Barcelona Máster en Política y Gestión Universitaria Universidad de Barcelona Programa de Posgrado en Política y Gestión Universitaria Universidad Blas Pascal En la actualidad, el sistema universitario necesita

Más detalles

El Quehacer del Instructor SENA Tesis: Tiempos del instructor gestor de red

El Quehacer del Instructor SENA Tesis: Tiempos del instructor gestor de red El Quehacer del Instructor SENA Tesis: Tiempos del instructor gestor de red 1. Gestor de Red es una responsabilidad que carece de cargo formalmente aprobado en la estructura de cargos del SENA. 2. Las

Más detalles

ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DEL SECTOR DE TI

ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DEL SECTOR DE TI ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DEL SECTOR DE TI PROSOFT 2015 ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO DEL SECTOR TI PROSOFT 2015 AMESOL INTRODUCCIÓN La Asociación Mexicana Empresarial de Software Libre A.C. es una

Más detalles

COMPETENCIAS. Máster universitario en Gestión y Dirección de Empresas e Instituciones Turísticas (GDEIT)

COMPETENCIAS. Máster universitario en Gestión y Dirección de Empresas e Instituciones Turísticas (GDEIT) COMPETENCIAS Máster universitario en Gestión y Dirección de Empresas e Instituciones Turísticas (GDEIT) COMPETENCIAS GENERALES Y BÁSICAS En términos amplios, el Máster en GDEIT se dirige a profundizar

Más detalles

SISTEMA DE CREDITOS Y TUTORÍAS EN LA BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA (BUAP)

SISTEMA DE CREDITOS Y TUTORÍAS EN LA BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA (BUAP) SISTEMA DE CREDITOS Y TUTORÍAS EN LA BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA (BUAP) M. en C. Eustoquia Ramos Ramírez M. en C. Libertad Márquez Fernández Benemérita Universidad Autónoma de Puebla RESUMEN

Más detalles

PLAN DE DESARROLLO 2013-2017. 1.4.1. Número de estudiantes que participaron en programas intercambio movilidad nacionales al año

PLAN DE DESARROLLO 2013-2017. 1.4.1. Número de estudiantes que participaron en programas intercambio movilidad nacionales al año 1.4 Movilidad Nacional e Internacional 2.2 Mecanismos de apoyo a estudiantes Recibir el proyecto de convenio que tenga por objeto el intercambio y/o movilidad estudiantil Gestionar la firma por parte del

Más detalles

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA UNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA CENTRAL DIURNA SÍNTESIS DEL PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 2015-2018 PARA OBTENER LA POSTULACIÓN A DIRECTOR PRESENTA POSTULANTE: MAC. FERNANDO

Más detalles

TERCERA PARTE: PROPUESTA DE MEJORA

TERCERA PARTE: PROPUESTA DE MEJORA TERCERA PARTE: PROPUESTA DE MEJORA Capítulo VII: Propuestas de Mejora de la Calidad Capítulo VIII: Conclusiones CAPITULO VII: PROPUESTA DE MEJORA 7.1.- Propósitos, justificación y ejes principales 7.2.-

Más detalles

PLAN DE MEJORAMIENTO

PLAN DE MEJORAMIENTO PLAN DE MEJORAMIENTO PLAN DE MEJORAMIENTO La Universidad Industrial de Santander, como fruto del proceso de autoevaluación institucional, identificó los aspectos que deben ser mejorados para continuar

Más detalles

PLAN DE MEJORA. Categoría: 1) Estructura y personal académico del programa

PLAN DE MEJORA. Categoría: 1) Estructura y personal académico del programa PLAN DE MEJORA Nombre del Programa: MAESTRÍA EN CIENCIAS DEL AMBIENTE Sede: FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y AGROPECUARIAS, POZA-RICA TUXPAN Categoría: 1) Estructura y personal académico del programa

Más detalles

EJE: I.- Formación de Calidad para los alumnos en Programas Educativos de pertinencia social.

EJE: I.- Formación de Calidad para los alumnos en Programas Educativos de pertinencia social. EJE: I.- Formación de Calidad para los alumnos en Programas Educativos de pertinencia social..8....0.2..2.2..7....6. Reacreditación del Programa de Arquitectura ante COMAEA Lograr que el de los PTC estén

Más detalles

ENSEÑANZAS DE POSGRADO

ENSEÑANZAS DE POSGRADO PROPUESTA DE TÍTULO UNIVERSITARIO OFICIAL DE MÁSTER SEGÚN RD 56/2005, de 21 de enero ENSEÑANZAS DE POSGRADO Denominación del Título: Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria NÚMERO MÍNIMO

Más detalles

El Proyecto Educativo Institucional (PEI) le asigna al ISP las funciones de la formación docente y dentro de ellas consagra lo siguiente:

El Proyecto Educativo Institucional (PEI) le asigna al ISP las funciones de la formación docente y dentro de ellas consagra lo siguiente: Título del curso GOOGLE APPS PARA DOCENTES Profesor Responsable Luis Alberto Lesmes Sáenz Docente Investigador ISP Línea o Énfasis principal a la que pertenece el curso Formación en Competencias Tecnológicas

Más detalles

ANALISIS FODA FORTALEZAS. Acreditación l programa ingeniería en sistemas computacionales Convenios con el sector empresarial. Certificado en ISO 9001:2008. Opción movilidad l estudiante con el mismo sistema

Más detalles

Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires POLITICA DE USO DE CAMPUS VIRTUAL

Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires POLITICA DE USO DE CAMPUS VIRTUAL Facultad de Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires POLITICA DE USO DE CAMPUS VIRTUAL Tabla de Contenidos 1. INTRODUCCION 3 2. OBJETIVOS 3 3. ORGANIZACIÓN 3 4. FUNDAMENTACIÓN 4 5. MODALIDADES DE

Más detalles

Ordeno. Artículo 1. Objeto. Artículo 2. Ámbito de actuación y destinatarios. Artículo 3. Estructura de los cursos. Artículo 4.

Ordeno. Artículo 1. Objeto. Artículo 2. Ámbito de actuación y destinatarios. Artículo 3. Estructura de los cursos. Artículo 4. Orden XX/2015, de XX de abril, de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regulan los cursos de formación y actualización sobre el desarrollo de la función directiva así como la certificación

Más detalles

2013 - Año del Bicentenario de la Asamblea General Constituyente de 1813

2013 - Año del Bicentenario de la Asamblea General Constituyente de 1813 FUNDAMENTACIÓN La globalización de la producción, el comercio y las comunicaciones han configurado un mundo altamente interconectado y a la vez competitivo. Fenómeno que genera grandes oportunidades y,

Más detalles

CURSO COORDINADOR INNOVADOR

CURSO COORDINADOR INNOVADOR CURSO COORDINADOR INNOVADOR PRESENTACIÓN La tarea que el Ministerio de Educación se propone a través de Enlaces, en relación al aseguramiento del adecuado uso de los recursos, con el fin de lograr un impacto

Más detalles

EJE: I. Formación de calidad para los alumnos en programas educativos de pertinencia social.

EJE: I. Formación de calidad para los alumnos en programas educativos de pertinencia social. EJE: I. Formación de calidad para los alumnos en programas educativos de pertinencia social. 1.8 1.7 1.8 1.1 1.1 Obtener la reacreditación de los programas de Licenciatura en Administración y Contaduría

Más detalles

PROPUESTA PERFIL DE EGRESO BIOQUÍMICO UNIVERSIDAD DE CHILE

PROPUESTA PERFIL DE EGRESO BIOQUÍMICO UNIVERSIDAD DE CHILE PROPUESTA PERFIL DE EGRESO BIOQUÍMICO UNIVERSIDAD DE CHILE SÍNTESIS DEL PERFIL El Bioquímico de la Universidad de Chile es un profesional especialista en el conocimiento de la estructura y función molecular

Más detalles

PROGRAMA DE INTERNACIONALIZACIÓN CMUCH

PROGRAMA DE INTERNACIONALIZACIÓN CMUCH PROGRAMA DE INTERNACIONALIZACIÓN CMUCH 2014-2018 Mtro. Jesús Lorenzo Aarún Alonso Coordinación de Internacionalización Justificación La planeación estratégica para el periodo 2014 2018 presenta en su declaratoria

Más detalles

Centro de Recursos para la. Atención a la Diversidad (CAD) Distrito 15-03

Centro de Recursos para la. Atención a la Diversidad (CAD) Distrito 15-03 Secretaría de Estado de Educación Oficina de Cooperación Internacional Dirección de Educación Especial Centro de Recursos para la Atención a la Diversidad (CAD) Distrito 15-03 Coordinadora Minerva Pérez

Más detalles

UNIDAD DE CAPACITACIÓN

UNIDAD DE CAPACITACIÓN UNIDAD DE CAPACITACIÓN Mayo, 2003 CIEN CONSULTORES S.C. Campeche # 289-303 Col. Hipódromo Condesa, Delegación Cuauhtémoc, México D.F. c.p. 06170 Tel: (55)52 64 8628 Tel-Fax: (55)52 64 8179 Correo electrónico:

Más detalles

MAESTRÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

MAESTRÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES MAESTRÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES La Maestría en Sistemas Computacionales forma especialistas con conocimiento y habilidades necesarias para llevar a cabo proyectos relacionados con la implementación

Más detalles

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 155 CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE HOTELES Y RESTAURANTES INSTITUTO PROFESIONAL INACAP

ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 155 CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE HOTELES Y RESTAURANTES INSTITUTO PROFESIONAL INACAP ACUERDO DE ACREDITACIÓN Nº 155 CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE HOTELES Y RESTAURANTES INSTITUTO PROFESIONAL INACAP SEDES VALPARAÍSO, APOQUINDO, CONCEPCIÓN- TALCAHUANO, TEMUCO, VALDIVIA, OSORNO Y PUERTO MONTT

Más detalles

Marco Operativo Elección Estratégica III

Marco Operativo Elección Estratégica III Marco Operativo Elección Estratégica . 3.1. Estrategias y Cuadro de Mando Integral Para el cumplimiento de los objetivos definidos por la institución, se requiere de estrategias concretas que permitan

Más detalles

ENSEÑANZAS DE GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS

ENSEÑANZAS DE GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS FICHA TÉCNICA DE PROPUESTA DE TÍTULO UNIVERSITARIO DE GRADO SEGÚN RD 55/2005, de 21 de enero ENSEÑANZAS DE GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS Denominación del Título: Licenciado/a en Administración

Más detalles

La evaluación del desempeño del personal es un punto muy delicado, ya que debe ser objetiva y justa para no generar conflictos

La evaluación del desempeño del personal es un punto muy delicado, ya que debe ser objetiva y justa para no generar conflictos Evaluación del desempeño y competencias Jack Fleitman La evaluación del desempeño del personal es un punto muy delicado, ya que debe ser objetiva y justa para no generar conflictos Para que exista un sistema

Más detalles

PAPEL DE TRABAJO SOBRE LA RENOVACIÓN CURRICULAR IDEAS INICIALES

PAPEL DE TRABAJO SOBRE LA RENOVACIÓN CURRICULAR IDEAS INICIALES PAPEL DE TRABAJO SOBRE LA RENOVACIÓN CURRICULAR IDEAS INICIALES Estructura curricular. Se entenderá por estructura curricular la plataforma que permite la organización y planificación, de los diferentes

Más detalles

DEFINICIONES DE EDUCACIÓN CONTINUA Y OBJETIVOS DE LA RED UNIVERSITARIA DE EDUCACIÓN CONTINUA

DEFINICIONES DE EDUCACIÓN CONTINUA Y OBJETIVOS DE LA RED UNIVERSITARIA DE EDUCACIÓN CONTINUA DEFINICIONES DE EDUCACIÓN CONTINUA Y OBJETIVOS DE LA RED UNIVERSITARIA DE EDUCACIÓN CONTINUA Encuentro RED Junio, 2014 Consideraciones generales Existe extensa y variada literatura nacional e internacional

Más detalles

El Centro Universitario ESM TENERIFE, representado en Chile por Cedepu Consultores ofrece una modalidad flexible en materia de formación continua que

El Centro Universitario ESM TENERIFE, representado en Chile por Cedepu Consultores ofrece una modalidad flexible en materia de formación continua que El Centro Universitario ESM TENERIFE, representado en Chile por Cedepu Consultores ofrece una modalidad flexible en materia de formación continua que se orienta a la preparación de los recursos humanos

Más detalles

COMPETENCIAS DEL MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO

COMPETENCIAS DEL MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO COMPETENCIAS DEL MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO Competencias Básicas CB1 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos

Más detalles

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE LAS POSTULACIONES AL INGRESO (SNI 2015) Y PERMANENCIA EN EL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES 1

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE LAS POSTULACIONES AL INGRESO (SNI 2015) Y PERMANENCIA EN EL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES 1 CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE LAS POSTULACIONES AL INGRESO (SNI 2015) Y PERMANENCIA EN EL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES 1 CRITERIOS COMUNES A LAS SEIS ÁREAS PRODUCCIÓN CIENTÍFICA. La evaluación

Más detalles

C O M P E T E N C I A S D E L M Á S T E R

C O M P E T E N C I A S D E L M Á S T E R C O M P E T E N C I A S D E L M Á S T E R 1. COMPETENCIAS BÁSICAS CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas,

Más detalles

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES (FACIEM)

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES (FACIEM) FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES (FACIEM) VISIÓN FACIEM Consolidarse como una facultad reconocida por la excelencia personal y profesional de sus graduados, la calidad y pertinencia de su producción

Más detalles

PROYECTO PLAN DE TRABAJO COMISIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA SENADO DE LA REPÚBLICA

PROYECTO PLAN DE TRABAJO COMISIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA SENADO DE LA REPÚBLICA PROYECTO PLAN DE TRABAJO COMISIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA SENADO DE LA REPÚBLICA INTRODUCCIÓN La ciencia y la tecnología son actividades que cobran cada día mayor importancia en el desarrollo social y

Más detalles

PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 2015-2018 SÍNTESIS PRESENTA LCE. JORGE RAMOS MARTÍNEZ PERIODO 2015-2018

PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 2015-2018 SÍNTESIS PRESENTA LCE. JORGE RAMOS MARTÍNEZ PERIODO 2015-2018 PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 2015-2018 SÍNTESIS PRESENTA LCE. JORGE RAMOS MARTÍNEZ ASPIRANTE A DIRECTOR DE LA UNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA ESCUINAPA PERIODO 2015-2018 Escuinapa, Sinaloa, Septiembre

Más detalles

LOS RETOS DE LA ENSEÑANZA EN LA INGENIERÍA 1

LOS RETOS DE LA ENSEÑANZA EN LA INGENIERÍA 1 LOS RETOS DE LA ENSEÑANZA EN LA INGENIERÍA 1 Horacio Ramírez de Alba* En este escrito se presenta un panorama de la profesión de la ingeniería y su relación con el desarrollo del país, y a partir de ello

Más detalles

CONFERENCIA NACIONAL DE INSTITUCIONES MUNICIPALES DE CULTURA

CONFERENCIA NACIONAL DE INSTITUCIONES MUNICIPALES DE CULTURA CONFERENCIA NACIONAL DE INSTITUCIONES MUNICIPALES DE CULTURA Qué es CONAIMUC? Una organización sin fines de lucro que trabaja con los responsables de cultura en los ayuntamientos de todo México. Nuestro

Más detalles

CUADRO DE MANDO INTEGRAL

CUADRO DE MANDO INTEGRAL CUADRO DE MANDO INTEGRAL Nota Técnica N 2 EJEMPLOS DE VISIÓN, MISIÓN Y VALORES COMPROMISOS Y VALORES DE EDEMSA Cumpliendo con su misión de distribución del servicio de energía eléctrica en su área de

Más detalles

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. 1 2010 - Año del Bicentenario de la Revolución de Mayo

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. 1 2010 - Año del Bicentenario de la Revolución de Mayo 1 RESOLUCIÓN N : 908/10 ASUNTO: Acreditar la carrera de Maestría en Desarrollo y Gestión del Turismo, modalidad a distancia, de la Universidad Nacional de Quilmes, Secretaría de Posgrado. Buenos Aires,

Más detalles

DOCTORADO EN CIENCIAS EN DESARROLLO REGIONAL Y TECNOLÓGICO CONVOCATORIA 2015

DOCTORADO EN CIENCIAS EN DESARROLLO REGIONAL Y TECNOLÓGICO CONVOCATORIA 2015 DOCTORADO EN CIENCIAS EN DESARROLLO REGIONAL Y TECNOLÓGICO CONVOCATORIA 2015 El Instituto Tecnológico de Oaxaca a través de la División de Estudios de Posgrado e Investigación convoca a egresados de maestrías

Más detalles

Diplomado en Relaciones Internacionales

Diplomado en Relaciones Internacionales Diplomado en Relaciones Internacionales 1) Presentación 2) Requisitos 3) Objetivos 4) Tabla de Calificaciones 5) Duración 6) Certificación 7) Metodología de Estudios 8) Plan de Estudios 1) Presentación

Más detalles

POLÍTICA DE EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL DESEMPEÑO

POLÍTICA DE EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL DESEMPEÑO POLÍTICA DE EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL DESEMPEÑO La presente política tiene por objeto evaluar y monitorear la efectividad e impactos de la operación de la Oficina de Transferencia de Tecnología (OTT)

Más detalles

Plan de Estudios. Maestría en Mercadotecnia

Plan de Estudios. Maestría en Mercadotecnia Plan de Estudios CONTENIDOS 1) Presentación 5) Objetivos 2) Requisitos 6) Cursos Obligatorios 3) Plan de Estudios / Duración 7) Cursos Sugeridos 4) Tabla de Créditos 1) Presentación El programa de Maestría

Más detalles

MARIA. -Plan de Estudios- Doctorado en Andragogia

MARIA. -Plan de Estudios- Doctorado en Andragogia MARIA -Plan de Estudios- en Andragogia CONTENIDOS 1) Presentación 5) Objetivos 2) Requisitos 6) Cursos Obligatorios 3) Plan de Estudios / Duración 7) Cursos Sugeridos 4) Tabla de Créditos 1) Presentación

Más detalles

PERFIL PROFESIONAL DE LA CARRERA

PERFIL PROFESIONAL DE LA CARRERA PERFIL PROFESIONAL DE LA CARRERA 90 CONSEJO NACIONAL PARA LA AUTORIZACIÓN FUNCIONAMIENTO DE UNIVERSIDADES (CONAFU) (FORM 3 B/1) PERFIL PROFESIONAL DE LA CARRERA DE: INGENIERIA EN TECNOLOGIAS DE INFORMACION

Más detalles

Se encabeza este apartado puntualizando del modo siguiente:

Se encabeza este apartado puntualizando del modo siguiente: Otros recursos humanos disponibles: Se encabeza este apartado puntualizando del modo siguiente: 1º Por la Dirección de Calidad, la persona vinculada a esta titulación es licenciada y contratada en exclusiva

Más detalles

Diplomado en Administración Hotelera

Diplomado en Administración Hotelera Diplomado en Administración Hotelera 1) Presentación 2) Requisitos 3) Objetivos 4) Tabla de Calificaciones 5) Duración 6) Certificación 7) Metodología de Estudios 8) Plan de Estudios 1) Presentación Su

Más detalles

MARIA. -Plan de Estudios- Doctorado en Relaciones Publicas

MARIA. -Plan de Estudios- Doctorado en Relaciones Publicas MARIA -Plan de Estudios- en Relaciones Publicas CONTENIDOS 1) Presentación 5) Objetivos 2) Requisitos 6) Cursos Obligatorios 3) Plan de Estudios / Duración 7) Cursos Sugeridos 4) Tabla de Créditos 1) Presentación

Más detalles

Relación de Competencias del Título Master en Dirección Turística

Relación de Competencias del Título Master en Dirección Turística Relación de Competencias del Título Master en Dirección Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación Contenido. Contenido.... 2 1. Relación de competencias del Título.... 3 2. Competencias generales

Más detalles

Unidad de Capacitación

Unidad de Capacitación ÁREAS DE ACCIÓN FORTALECIMIENTO DE LA SOCIEDAD CIVIL Unidad de Capacitación El Centro de Información y Recursos para el Desarrollo, CIRD, es una Fundación de Desarrollo, fundada en el año 1988, con el

Más detalles

Plan estratégico para el periodo mayo-noviembre de 2010. Las conclusiones sobre cada uno de estos temas se desarrollan en documentos adjuntos.

Plan estratégico para el periodo mayo-noviembre de 2010. Las conclusiones sobre cada uno de estos temas se desarrollan en documentos adjuntos. 1 La Federación de Asociaciones de Directivos de centros educativos públicos, FEDADi, se ha reunido en Maó los días 6, 7 y 8 de mayo en su XXI congreso, para analizar los siguientes temas: Plan estratégico

Más detalles

Dirección Estratégica de Tecnologías de la Información

Dirección Estratégica de Tecnologías de la Información Maestría en Dirección Estratégica de Tecnologías de la Información Convenio Internacional Duración: 2 años (1200 horas)/ 75 créditos RVOE: MAES080808 Clave D.G.P. 617540 Modalidad: En Línea con Tutoría

Más detalles

DIRECCIÓN DE SERVICIO PROFESIONAL ELECTORAL ING. JOSE LUIS IXTLAPALE FLORES

DIRECCIÓN DE SERVICIO PROFESIONAL ELECTORAL ING. JOSE LUIS IXTLAPALE FLORES PLAN DE TRABAJO 2012 DIRECCIÓN DE SERVICIO PROFESIONAL ELECTORAL ING. JOSE LUIS IXTLAPALE FLORES La Dirección de Servicio Profesional Electoral, como Órgano Ejecutivo del Instituto Electoral de Tlaxcala,

Más detalles

UNIVERSIDAD DE SONORA Secretaría

UNIVERSIDAD DE SONORA Secretaría UNIVERSIDAD DE SONORA Secretaría General Académica Dirección de Investigación y Posgrado Políticas para el desarrollo del Posgrado en la Universidad de Sonora Hermosillo, Son., Febrero de 2012. Hermosillo,

Más detalles

ANEXO 2. Programa PDI Acciones (División/Departamento) Metas Período

ANEXO 2. Programa PDI Acciones (División/Departamento) Metas Período EJE: I.- Formación de calidad para los alumnos en programas educativos de pertinencia social. Objetivo: Reforzar el desarrollo integral de los estudiantes. 1.1 TUTORIAS Y ASESORIA ACADEMICA Gestionar ante

Más detalles

El reto de la administración: la ciencia y los ciudadanos

El reto de la administración: la ciencia y los ciudadanos El reto de la administración: la ciencia y los ciudadanos Almudena Del Rosal Dirección General de Investigación de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid España Por qué la comunidad de madrid

Más detalles

IDEA DE NEGOCIO EDUGER LOGISTIC GERMAN EDUARDO BALSERO MORALES PROFESOR: GERARDO ANDRES ARCOS CELIS

IDEA DE NEGOCIO EDUGER LOGISTIC GERMAN EDUARDO BALSERO MORALES PROFESOR: GERARDO ANDRES ARCOS CELIS IDEA DE NEGOCIO EDUGER LOGISTIC GERMAN EDUARDO BALSERO MORALES PROFESOR: GERARDO ANDRES ARCOS CELIS CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA TECNOLOGIA EN LOGISTICA INFORMATICA BOGOTA D.C. 2013 INTRODUCCIÓN

Más detalles

Sistema de Evaluación para Medir el Impacto

Sistema de Evaluación para Medir el Impacto Sistema de Evaluación para Medir el Impacto de las Investigaciones SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA MEDIR EL IMPACTO DE LAS INVESTIGACIONES 2011 RECTORA Dra. Clotilde Montoya Juárez VICERRECTORA ACADÉMICA Mtra.

Más detalles

DIRECTRICES PARA LA CONSTRUCCION DE CURSOS DESARROLLADOS POR LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN VIRTUAL

DIRECTRICES PARA LA CONSTRUCCION DE CURSOS DESARROLLADOS POR LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN VIRTUAL Primera Universidad privada de Cartagena Fundada en 1970 DIRECTRICES PARA LA CONSTRUCCION DE CURSOS DESARROLLADOS POR LA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN VIRTUAL Cartagena de Indias, D. T. y C. Aprobado el 17 de

Más detalles

Proyecto No: 000000001713 (Formulación Detallada)

Proyecto No: 000000001713 (Formulación Detallada) Proyecto No: 000000001713 (Formulación Detallada) (Sin Definir) 4-CPACITACION CUATRO... Proyecto Padre Empresa Nombre FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS EN LENGUA EXTRANJERA PARA LA SEDE MANIZALES. MANIZALES

Más detalles

Uso mínimo de elementos de apoyo didáctico

Uso mínimo de elementos de apoyo didáctico a Distancia como Reforma Universitaria. Rendón Yáñez Orlando Salvador Castro Tabares Víctor Hugo Universidad Autónoma de Coahuila En el México actual, su gran desarrollo económico y tecnológico además

Más detalles

PLAN RESUMEN EJECUTIVO 2011-2014 ESTRATÉGICO

PLAN RESUMEN EJECUTIVO 2011-2014 ESTRATÉGICO PLAN ESTRATÉGICO 2011-2014 RESUMEN EJECUTIVO Av. Leonardo Da Vinci, 48 Parque Tecnológico de Paterna, 46980 Valencia 0. Índice 1 2 Enfoque del Plan Misión y Visión 3 Objetivos estratégicos 4 Ámbitos de

Más detalles

SECRETARÍA ACADÉMICA 2008-2012 Objetivo General

SECRETARÍA ACADÉMICA 2008-2012 Objetivo General Objetivo General Coordinar las actividades de la investigación y el postgrado a través de la administración de proyectos, de la supervisión de avances, la sistematización de la información y de la vinculación

Más detalles

DIRECCION DE INVESTIGACIÓN (DI/11/12) INFORMACIÓN PARA LA APLICACIÓN

DIRECCION DE INVESTIGACIÓN (DI/11/12) INFORMACIÓN PARA LA APLICACIÓN DIRECCION DE INVESTIGACIÓN (DI/11/12) INFORMACIÓN PARA LA APLICACIÓN Introducción Grupo FARO es un centro de políticas públicas independiente, apartidista y laico que realiza investigación aplicada, desarrollo

Más detalles

Licenciatura en Dirección de Recursos Humanos

Licenciatura en Dirección de Recursos Humanos Licenciatura en Dirección de Recursos Humanos Llevamos 30 años de experiencia en la región por lo que nuestros egresados se contratan antes de terminar la carrera. DEPARTAMENTO DE NEGOCIOS iberopuebla.mx

Más detalles

Plan de Estudios. Maestría en Marketing Digital

Plan de Estudios. Maestría en Marketing Digital Plan de Estudios CONTENIDOS 1) Presentación 5) Objetivos 2) Requisitos 6) Cursos Obligatorios 3) Plan de Estudios / Duración 7) Cursos Sugeridos 4) Tabla de Créditos 1) Presentación El programa de Maestría

Más detalles

LA VINCULACIÓN INTERNA EN EL INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE CAJEME: IMPACTO EN LA INVESTIGACIÓN Y GESTIÓN TECNOLÓGICA

LA VINCULACIÓN INTERNA EN EL INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE CAJEME: IMPACTO EN LA INVESTIGACIÓN Y GESTIÓN TECNOLÓGICA LA VINCULACIÓN INTERNA EN EL INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE CAJEME: IMPACTO EN LA INVESTIGACIÓN Y GESTIÓN TECNOLÓGICA MA Ana Luisa Aguilar Mendivil 1 El Éxito no llega para aquel que lo espera, sino

Más detalles

CONVOCATORIA ESTUDIO Y ANÁLISIS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA PROYECTO E-STRATEGIAS

CONVOCATORIA ESTUDIO Y ANÁLISIS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA PROYECTO E-STRATEGIAS CONCLUSIONES CONVOCATORIA ESTUDIO Y ANÁLISIS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA Estamos viviendo una época de cambio que afecta a todas las esferas de la vida y tiene como uno de sus más claros impulsores

Más detalles

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA. UNIDAD IZTAPALAPA División de Ciencias Biológicas y de la Salud

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA. UNIDAD IZTAPALAPA División de Ciencias Biológicas y de la Salud UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA UNIDAD IZTAPALAPA División de Ciencias Biológicas y de la Salud Especialización en Biotecnología Diploma: Especialización en Biotecnología PLAN DE ESTUDIOS I. OBJETIVO

Más detalles

Plataformas virtuales

Plataformas virtuales Plataformas virtuales Índice Introducción 1 Qué es una plataforma virtual? 2 Para qué sirve una plataforma virtual? 3 Cómo se usa una plataforma virtual? 5 Tipos de plataformas virtuales 6 Conclusión

Más detalles