Planificación curricular PLAN DE UNIDAD Y EVALUACIÓN

Transcripción

1 Planificación curricular PLAN DE UNIDAD Y EVALUACIÓN

2 Planificación Pedagógica El procedimiento en el cual se ordenan, diseñan y prevé los propósitos, las acciones o estrategias, recursos, responsables y tiempos en que se llevarán a cabo las actividades. Es el proceso de análisis sistematizado que calcula la evolución de una realidad que establece propósitos, ejecuta acciones para conocer resultados.

3 Planificación Curricular Conjunto de acciones sistematizadas que van desde una reforma educativa hasta la ejecución de la planificación pedagógica. Reforma curricular se circunscribe a: una reforma educativa la cual contiene a la vez, una parte filosófica, un marco jurídico que la sustenta, enfoques, fundamentos, principios, políticas, ejes, áreas, etc.

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6 Con base en el plan observado en el video respondan a las siguientes preguntas Qué vimos? Qué no vimos? Qué inferimos?

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8 El viaje es más divertido si sabe hacia dónde va

9 Elementos de la planificación Indicadores de logro Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos Competencias Actividades de evaluación

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11 Competencia La capacidad o disposición que he desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos

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13 Contenidos Conjunto de saberes científicos, tecnológicos y culturales, que se constituyen en medios que promueven el desarrollo integral de los y las estudiantes

14 Declarativos SABER QUÉ = Hechos, Datos, Conceptos Procedimentales SABER CÓMO = SABER HACER Procedimientos Actitudinales SABER SER = Valores, Actitudes

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16 Indicadores de logro Se refieren a la actuación, es decir, a la utilización del conocimiento. Son comportamientos manifiestos, evidencias, rasgos o conjunto de rasgos observables del desempeño humano

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18 Actividades Recursos Evaluación

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20 El mejor maestro no es el que da las mejores respuestas a las preguntas de sus alumnos(as), sino el que les ayuda a encontrarlas

21 Aspectos generales a tener en cuenta para planificar

22 Plan de Unidad

23 Plan de Unidad La competencia puede ser para varios contenidos según el CNB, los indicadores sólo debe copiarlas y trasladarlas a este formato según los contenidos a impartir. Los contenidos deben estar distribuidos para veinte períodos de clases. Pueden ser temas o subtemas. Describa que actividad realizará en aplicación de conocimientos, así como también los instrumentos y herramientas de evaluación que utilizará en cada período de clase. La evaluación de preferencia debe realizarse de forma práctica con tareas en clase o extraula, haga uso de las diferentes estrategias de evaluación, especificando criterios de evaluación Anote el tiempo del periodo de clase (según lo establecido por el centro educativo), de 30 o 35 minutos; así como también la cantidad de períodos a utilizar. Aquí debe anotar las actividades según los pasos del método significativo y/o las actividades que usted realizará para explorar conocimientos, nuevos conocimientos y ejercitación de los contenidos

24 Plan de Clase

25 Parte Informativa: Lo más clara y actualizada. En relación a área y subárea ver siguiente página Se agrega un párrafo del tema o subtema a trabajar en cada plan Competencia, Indicador y contenidos se copia del CNB Debe consignar la ponderación asignada a cada período de clase En cada fase se anota el título de la actividad o estrategia a realizar, también se específica el tiempo a invertir en cada fase Ejemplo: Hoja de trabajo/lista de cotejo Ejemplo: Marcador, pizarra, lapicero, hojas 3 documentos y 1 página web Aplicar normas de gordillo.

26 Plan de Clase

27 Debe coincidir con la fecha de la hoja anterior En todas las fases indicar recursos y tiempo La actividad práctica de motivación busca despertar el interés del alumno hacia el tema a trabajar, puede ser una dinámica, frase motivacional, video Los estudiantes ya poseen un conocimiento previo en relación al tema, se utilizan las técnicas apropiadas. Ejemplo: lluvia de idea, etc. Haciendo uso de estrategias de enseñanzaaprendizaje y aplicándolas con innovación y creatividad se hacen llegar los nuevos conocimientos Actividad a realizar dentro del aula, en la cual los estudiantes de manera individual o grupal ejercitan los conocimientos La aplicación de conocimientos permite al docente conocer el nivel de aprendizaje obtenido por el alumno

28 Plan de Evaluación

29 La competencia y contenido declarativo se extraen del CNB ciclo básico, deben ser los mismos establecidos en plan de unidad y planes de clase Debe especificar la actividad de evaluación realizada en la fase de aplicación según cada plan de clase diario Especifique la herramienta de evaluación utilizada y los criterios a evaluar Consigne la ponderación que designó en cada período, debe sumar el total del punteo asignado por el docente titular

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31 El triunfo del verdadero hombre surge de las cenizas de los errores

32 Planificación curricular PLAN DE UNIDAD Y EVALUACIÓN