Guía Docente FACULTAD: MEDICINA

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1 Guía Docente ASIGNATURA: PEDIATRÍA GENERAL PRIMER SEMESTRE MÁSTER UNIVERSITARIO ENFERMERÍA PEDIÁTRICA Y NEONATAL INTRAHOSPITALARIO MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO 2017/2018 FACULTAD: MEDICINA

2 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 1.- ASIGNATURA: Pediatría General. Código: Curso(s) en el que se imparte: 1º Semestre(s) en el que se imparte: 1º Carácter: OBLIGATORIA ECTS: 4.5 Horas ECTS: 112h(25) Idioma: ESPAÑOL Modalidad: Presencial Master(es) en que se imparte la MATERIA: Enfermería pediátrica y neonatal intrahospitalaria Facultad en la que se imparte la titulación: Medicina 2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA: Departamento: ENFERMERÍA Área de conocimiento: ENFERMERÍA Módulo: Patologías pediátricas 2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA 1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO: Responsable de Asignatura Perfil Docente e Investigador Líneas de Investigación: Alejandro López Escobar alejandro@sietepicos.com Perfil docente e investigador Neonatología Ángela Gómez Abraila angelaabraila@telefonica.net Isabel Llana Martín illana@hmhospitales.com 2

3 María Fernández Diaz María Teresa García de Álvaro Isabel Romero Blanco Pilar Montes Muñoz Ricardo Romero Martín 2.- ACCIÓN TUTORIAL: Para todas las consultas relativas a la asignatura, los alumnos pueden contactar con el director del máster, profesor Alejandro López Escobar, a través del , para solicitar tutorías. 3

4 3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA El objetivo fundamental es que el alumno conozca la fisiopatología de las principales patologías pediátricas y de este modo poder proporcionar al paciente pediátrico los cuidados de enfermería adecuados. 1.- COMPETENCIAS: 4. COMPETENCIAS Código CB8. Competencias Básicas y Generales Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. CB9 CB10 CG1 CG4 CG5 CG6 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. Demostrar capacidad técnica y de aprendizaje así como la habilidad de comunicarlas oralmente y por escrito Respetar a los demás y al entorno Ejercer los valores de convivencia, ciudadanía, libertad, equidad y solidaridad Actuar con honradez, veracidad, rigor, justicia, eficiencia y respeto Código CT.3 CT.4 CT.5 CT.8 CT.9 Competencias Transversales Conciencia de los valores éticos: Capacidad del estudiante para sentir, juzgar, argumentar y actuar conforme a valores morales de modo coherente, persistente y autónomo. Formar personas además de profesionales es nuestra razón de ser. Habilidades comunicativas: Que el alumno sea capaz de expresar conceptos e ideas de forma efectiva, incluyendo la capacidad de comunicar por escrito con concisión y claridad, así como hablar en público de manera eficaz. Comprensión interpersonal: Que el alumno sea capaz de realizar una escucha activa con el fin de llegar a acuerdos utilizando un estilo de comunicación asertivo. Iniciativa: Que el estudiante sea capaz de anticiparse proactivamente proponiendo soluciones o alternativas a las situaciones presentadas. Planificación: Que el estudiante sea capaz de determinar eficazmente sus metas y prioridades definiendo las acciones, plazos, y recursos óptimos requeridos para alcanzar tales metas. Código Competencias Específicas 4

5 CE 1 CE 2 CE 3 CE 4 CE 5 CE 6 CE 7 Identificar los sistemas de triage empleados en las urgencias pediátricas y aplicar los R.A.C. (recepción, acogida y clasificación) Identificar en las Urgencias de Pediatría las distintas patologías pediátricas de los principales aparatos y sistemas. Ser capaz de comprender la fisiopatología de las patologías médicas más frecuentes en Urgencias de Pediatría. Adquirir los conocimientos necesarios para valorar y tratar correctamente a los pacientes pediátricos que acuden con cualquier patología a Urgencias de Pediatría. Adquirir las habilidades y destrezas necesarias para prestar los cuidados de enfermería apropiados en urgencias pediátricas. Desarrollar los procedimientos de enfermería de las distintas patologías en urgencias pediátricas. Ser capaz de identificar los casos de maltrato infantil y de abuso sexual. 2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Código Resultados de Aprendizaje R-1 El alumno será capaz de identificar la fisiopatología de las patologías pediátricas. R-2 El alumno será capaz de proporcionar los cuidados de enfermería necesarios. 5. ACTIVIDADES FORMATIVAS 1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE: Total Horas de la Asignatura 112 Código Nombre Horas Presenciales Clases teóricas 35 Clases prácticas 12 TOTAL Horas Presenciales 47 Código Nombre Horas No Presenciales Trabajo Autónomo del Estudiante DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS: Actividad Definición 5

6 Clase magistral Seminarios Prácticas Al inicio de cada clase teórica, el profesor expondrá determinados aspectos de introducción a los diferentes bloques teóricos de la asignatura, así como la integración de los mismos, según el programa de la asignatura. A continuación de la clase magistral de cada tema, el profesor desarrollará en clase ejercicios, problemas, método del caso etc, si el tema propuesto lo permite. Las clases prácticas se desarrollarán en aulas específicas y en grupos reducidos. El calendario de las mismas, horario y aulas se proporcionarán al alumno al inicio de las mismas. En las clases prácticas el profesor expondrá inicialmente el marco teórico de la misma. Posteriormente los alumnos practicarán la técnica o procedimiento de enfermería objeto de la clase práctica. Cada alumno recibirá Feed-back inmediato tanto del profesor como del grupo de prácticas en relación con su desempeño. 6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.- ASISTENCIA A CLASE: Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25% del total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia. La asistencia a las clases prácticas es obligatoria en un 100% para superar la asignatura. Se realizarán controles de asistencia a las clases prácticas. El alumno que no asista a todas las clases prácticas obtendrá una calificación de suspenso en la asignatura independientemente de las notas obtenidas en los diferentes criterios de evaluación. 2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua) Código Nombre Peso Examen Escrito. 90% Asistencia a clase y participación 10% CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Código Nombre Peso Examen Escrito. 100% 3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN: Sistemas de Evaluación Examen escrito. Definición Los objetivos de conocimiento se valorarán mediante ejercicios escritos de preguntas de razonamiento y/o preguntas tipo test. 6

7 Asistencia clase participación a y Cada ejercicio escrito de preguntas de razonamiento se valorará con un 90 % de la nota final del alumno. El alumno que no obtenga un mínimo de 5 sobre 10 en el examen escrito suspenderá la asignatura independientemente de las notas obtenidas en resto de los sistemas de evaluación. El alumno que no supere la MATERIA en la convocatoria ordinaria, deberá presentarse al examen final de la convocatoria extraordinaria, que abarcará toda la materia. El examen extraordinario podrá incluir preguntas relativas a los trabajos que se han realizado durante el curso. En la calificación de la convocatoria extraordinaria no se aplicarán los porcentajes establecidos en la Convocatoria Ordinaria y ésta será la del examen extraordinario La asistencia y participación tanto en clase como en los seminarios tiene carácter obligatorio y se valorará con un 10% 7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA 1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: Triaje Patologias respiratorias Patologías del sistema digestivo Patologías infecciosas Patologías del aparato urinario. Politraumatismo. 8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: - Ruiz González, MªDolores. Enfermería del niño y del adolescente. Ed. DAE - M. Cruz. Tratado de Pediatría. 9ª edición. Editorial Ergón. - Nelson. Tratado de Pediatría. 17ª edición. Editorial Elsevier España BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: - Brunner,L. y Suddarth, D. El niño con problemas neurológicos y de neurocirugía en Enfermería práctica. Ed Marín. Madrid, Cloherty. Manual de Neonatología. 6ª edición. Editorial LWW España. 4.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD: 9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO 7

8 1.- NORMAS: Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas. No se permite el uso de dispositivos electrónicos durante las clases, tanto teóricas como prácticas Asimismo, queda restringido el empleo de la documentación facilitada por el profesor a través del portal del alumno (presentaciones, preguntas, ejercicios, seminarios, cuadernos de prácticas,etc.) a la preparación de la asignatura. El/los profesores se reservan el derecho de hacer uso de las medidas recogidas en la legislación vigente sobre Propiedad Intelectual, en los casos en los que se detecte un uso y/o divulgación no autorizada de dicho material. 8