El divorcio de mamá y papá oso

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1 Acerca de este cuento Dina, la hija más pequeña de una familia de osos, vive con sus papás y su hermana Ruth. Estando en su casa y acompañada de su familia, realiza varias actividades que disfruta mucho: dormir con su mejilla pegada a la oreja de su conejo de juguete, ponerse sus sandalias rojas, amasar el pan con su mamá y salir a dar pequeños paseos con su papá y su hermana. Todo esto da estabilidad y felicidad a su vida. Un día sus padres deciden que van a divorciarse, y Dina se siente triste y atemorizada: su papá no vivirá más en casa. Desde entonces Dina extraña a las personas que hacen falta en cada uno de sus dos hogares; sin embargo, gracias a nuevas y creativas formas de manifestar cariño y a la posibilidad de seguir haciendo lo que más le gusta, con el tiempo Dina comprende que, a pesar de vivir en casas diferentes, ninguno de sus familiares va a dejar de quererla. La Autora y la Ilustradora es una escritora estadounidense. Se ha desempeñado como profesora de primaria y secundaria y como trabajadora social. Sus cuentos buscan fortalecer el desarrollo emocional de los niños que se ven enfrentados a situaciones difíciles. Kathy Parkinson es una ilustradora estadounidense. Ha trabajado en varios libros de, entre ellos, en una exitosa serie de cuentos ilustrados que está orientada especialmente al apoyo emocional de los niños y niñas. 1

2 Interés del libro Esta historia trata una situación familiar que es común, pero difícil de afrontar: el divorcio. El cuento trabaja valores fundamentales como el amor y el respeto, pues se enfoca en la forma particular como los pequeños viven este proceso, rescatando la importancia de tener en cuenta sus necesidades y sentimientos. Así mismo, lleva a los lectores, tanto a niños como a adultos, a reflexionar sobre la sinceridad y la comprensión, imprescindibles al momento de superar obstáculos en las relaciones humanas. Una historia sencilla y emotiva, que, además, puede ser aprovechada para trabajar de manera lúdica y entretenida temas de áreas como ciencias naturales, geografía y ecología. Proyectos MÁS CERCA DE LOS ANIMALES En los lugares en los que viven los osos, viven también otros animales? Invite a los niños a que investiguen qué animales comparten territorio con los osos o tienen alguna relación con ellos (las abejas, los peces, etc.). Cómo se relacionan los osos con esos otros animales?, qué características interesantes tienen estas otras especies? Haga uso del material de consulta de la biblioteca o de medios audiovisuales, si dispone de ellos, para enriquecer el ejercicio. Ayude a sus alumnos a resolver estas preguntas, y elabore con sus respuestas una cartel informativo sobre los osos y su ecosistema para ser expuesta en el salón. Qué condiciones requieren animales como los osos para poder vivir bien? En el cuento, Dina necesitaba de ciertas cosas (su conejo con una sola oreja, sus sandalias rojas de tres correas, y los paseos con su papá y con Ruth) para estar contenta. Pida a los niños que investiguen en la biblioteca o en los libros que tienen en casa acerca de los diferentes tipos de osos que existen alrededor del mundo, en qué lugares habitan, cómo viven y qué requieren para 2

3 su bienestar. Incítelos a que, cada vez que consigan información, la lleven a clase para compartirla con sus compañeros. Qué animales conocen en su país? Solicite a los estudiantes que definan entre todos cuáles son los animales más característicos su país, especialmente los que son raros o únicos. Realice una lista con todos los animales nombrados que quede expuesta en un lugar visible del salón y deje que cada niño escoja el que más le gusta para dibujarlo. MALETAS Y VIAJES Qué es una maleta y en qué ocasiones la usamos? El padre de Dina usó una maleta para mudarse a su nueva casa. Por medio de preguntas, permita que los niños reconozcan la variedad de funciones, materiales, formas y tamaños que puede tener una maleta. Lleve a clase algunas revistas o periódicos y pídales a sus alumnos que ubiquen y recorten imágenes en las que se esté haciendo uso de algún tipo de maleta o bolso. Con ellas podrán armar un collage y pegarlo en un pliego de papel. Qué nuevos lugares se pueden conocer? Casi siempre usamos las maletas para salir de viaje a conocer nuevos lugares. Pida a los niños y niñas que piensen en un lugar en el que no hayan estado que les gustaría visitar. Solicíteles que hagan un dibujo de este sitio, de la manera en que se lo imaginan para presentarlo a sus compañeros. 3

4 Actividades Y mi favorito es Dina tenía dos objetos favoritos: Bony, su conejo de peluche con una sola oreja, y sus sandalias rojas de tres correas. Para el día en que planee leer el cuento, pida a los niños que lleven su juguete u objeto favorito a clase: aquel con el que pasan más tiempo. Después de la lectura del cuento, solicíteles que lo presenten a sus compañeros de clase y que les cuenten por qué es su preferido. Una nueva mascota en el aula Invite al grupo a escoger un personaje que sea significativo para todos y con el que hayan tenido alguna relación especial (puede ser un animal de la institución o un personaje de alguno de los libros que han leído) Esta será la nueva mascota de la clase! Pídales que construyan colectivamente su figura utilizando materiales reciclables (papel, cartón, botellas de plástico desocupadas, etc); o bien, propóngales dibujarlo entre todos sobre una pared o una tabla grande y colorearlo con pinturas. 4

5 La casa en la que vivo Al final de la historia, Dina vivía en dos casas distintas. Pida a los niños y niñas que dibujen en una hoja la casa en la que viven, con todas las cosas que tienen por dentro y que son importantes para ellos. Luego, en uno o varios pliegos de cartón o cartulina blanca, dibuje el mapa de una ciudad imaginaria y póngalo en el piso del salón, en un área desocupada. Motive a sus alumnos a que, uno por uno, vayan ubicando su casa en él, y pídales luego, si hay suficiente tiempo, que dibujen entre todos alrededor de las casas, los diversos elementos de las calles y otras edificaciones. A hacer el pan A Dina le gustaba hacer pan con mamá oso y Ruth, su hermana. Invite a los niños a tratar de descubrir cómo se hace el pan. Anote en un lugar visible los ingredientes que mencionen y los pasos que hay que seguir para conseguir ese delicioso resultado. Para apoyar esta actividad, si cuenta con facilidades de tiempo y materiales, podría llevar a la práctica la elaboración de una receta simple con los chicos, por ejemplo, hacer galletas con una mezcla lista para tal propósito. 5

6 Convirtiéndonos en animales Si Dina era un oso, qué animal le gustaría ser a cada uno de sus estudiantes? Pídales que piensen en su animal favorito y que, de acuerdo a su elección, escriban su nombre ( Alejandro el pulpo, Juliana la gallinita, etc.) en una tira de cartón, para ubicarla en alguna parte de su cuerpo. Despeje el salón de objetos e invite a los niños a que representen el animal que han elegido y a que se relacionen con los otros animales de la manera en que sucedería realmente. Recomiende a los pequeños ser cuidadosos en sus representaciones, evitando acciones agresivas o que puedan causar alguna incomodidad a sus compañeros. Preparando el viaje El papá de Dina necesitó una maleta para mudarse a su nueva casa. Así como las maletas son necesarias para trasladarse de un lugar a otro, hay muchas otras cosas importantes para viajar. Pídales a los niños que hagan una lista de ellas, ubique una maleta abierta en algún espacio del salón, e invite a sus alumnos a que, de manera imaginaria, vayan poniendo en ella los objetos que anotaron en su lista. 6

7 N otas y papá oso 7

8 Observaciones y papá oso 8

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