1.7. Número de créditos / Credit allotment

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1 ASIGNATURA / COURSE TITLE LENGUA ESPAÑOLA (EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA) / SPANISH LANGUAGE (ORAL AND WRITTEN EXPRESSION) 1.1. Código / Course number Materia / Content area Lengua / Language 1.3. Tipo / Course type Formación básica / Compulsory subject 1.4. Nivel / Course level Grado / Bachelor (first cycle) 1.5. Curso / Year 1º /1st 1.6. Semestre / Semester 1º /1st 1.7. Número de créditos / Credit allotment 6 créditos ECTS / 6 ECTS credits 1.8. Requisitos previos / Prerequisites La asignatura se imparte en español / This course is taught in Spanish

2 1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirement La asistencia es muy recomendable / Attendance is highly advisable Datos del equipo docente / Faculty data Nombre y apellidos: Olga Batiukova (COORDINADORA) Departamento de Filología Española / Department of Spanish Philology Facultad de Filosofía y Letras / School of Arts Despacho Módulo IV-bis / Office 105 Module IV-bis Teléfono / Phone: Correo electrónico / volha.batsiukova@uam.es Horario de atención al alumnado / Office hours: se anunciará a comienzo de curso / TBA by the beginning of the course Nombre y apellidos: María del Rocío Bartolomé Rodríguez Departamento de Filología Española / Department of Spanish Philology Facultad de Filosofía y Letras / School of Arts Despacho / Office: 301, IV Teléfono / Phone: Correo electrónico / rocio.bartolome@uam.es Horario de atención al alumnado / Office hours: se anunciará a comienzo de curso / TBA by the beginning of the course Objetivos del curso / Course objectives a) Descripción Módulo: Materias básicas e instrumentales Materia: Lengua Descripción de los contenidos de la materia: Comprensión y expresión oral y escrita. Conocimiento declarativo: análisis lingüístico de los distintos niveles de la lengua. Usos instrumentales: comunicación oral y escrita. Conocimientos y las técnicas para la composición de textos originales. Los diferentes estadios de la creación de un texto, la búsqueda de fuentes, la organización del material, la redacción y la corrección del texto. b) Competencias CG5. Manejar correctamente la lengua española en sus registros orales y escritos.

3 CG8. Comunicar ideas con claridad, coherencia y de una manera persuasiva, usar medios audio-visuales (si corresponde) y contestar con fundamento preguntas de un auditorio. CG14. Adquirir autonomía en el proceso de aprendizaje. CT1. Saber razonar críticamente. CT2. Expresar con suficiente claridad ideas y razonamientos. CT3. Relacionar conocimientos disciplinares e interdisciplinares. CT5. Desarrollar la capacidad de sintetizar conocimientos y de exponerlos de forma oral y escrita. CT6. Diferenciar entre las acciones de observar y describir, y entender e interpretar. c) Descriptor y resultados de aprendizaje de la asignatura En esta asignatura se ofrece una descripción de las competencias básicas de la expresión lingüística, oral y escrita, en un contexto comunicativo y pragmático, de manera que se considera la lengua desde un proceso dinámico como un hablar en función de un hacer. Se analizan en profundidad los aspectos (formal y semántico) que conforman los distintos actos de habla directos e indirectos en nuestra vida cotidiana. -Dominar la lengua española en una amplia variedad de registros orales y escritos. -Analizar y sintetizar mensajes y adaptarlos a las distintas situaciones comunicativas usando los recursos lingüísticos, retóricos y literarios adecuados. -Adquirir gradualmente autonomía en el proceso de aprendizaje desarrollando iniciativa y responsabilidad. -Conocer el funcionamiento formal y pragmático del lenguaje humano. -Desarrollar las estrategias necesarias para presentar trabajos y argumentos en lengua española y extranjera, oralmente y por escrito Contenidos del programa / Course contents 1. Tema 1: Discurso oral y discurso escrito. Variaciones de registro. Tipos de discurso. Corrección y adecuación. 2. Tema 2: Estructura del texto escrito. Forma y contenido. La descripción, la narración, la exposición y la argumentación. 3. Tema 3: Construcción de la argumentación y el trabajo académico. Coherencia y cohesión. Orden de palabras. Marcadores del discurso. Formatos académicos. 4. Tema 4: Recursos en el discurso oral. La pronunciación. La entonación. La comunicación gestual. 5. Tema 5: Tipos de discurso oral. La exposición. El debate. La entrevista Referencias de consulta / Course bibliography Bibliografía recomendada: Alcaraz Varó, E., Mateo Martínez, J. y Yus Ramos, F. (eds.) (2007): Las lenguas profesionales y académicas. Barcelona: Ariel. Alcoba, S. (2000): La expresión oral. Barcelona: Ariel.

4 Brehler, R. (1997): Prácticas de oratoria moderna. Madrid: El Drac. Briz, A. (coord.) (2008): Saber hablar. Madrid: Aguilar / Santillana ediciones / Instituto Cervantes. Bustos Gisbert, J. M. (1996): La construcción de textos en español. Salamanca: Universidad de Salamanca. Calsamiglia, H. y A. Tusón (1999): Las cosas del decir. Manual de análisis del discurso. Barcelona: Ariel. Cassany, D. (2006): Tras las líneas. Sobre la lectura contemporánea. Barcelona: Anagrama. Cassany, D. (2013): La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama. Instituto Cervantes (2012): El libro del español correcto. Madrid: Espasa. Instituto Cervantes (2013): Las 500 dudas más frecuentes del español. Madrid: Espasa. Merayo, A. (1998): Curso práctico de técnicas de comunicación oral. Madrid: Tecnos. Montolío, E. (coord.) (2000): Manual práctico de escritura académica, 3 vol., Madrid: Ariel/Libros. Pascual, E. y Etxabe Díaz, R. (eds.) (1999): Expresión oral: Manual práctico. Barcelona: Larousse. Real Academia Española (2010): Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa. Real Academia Española (2013): El buen uso del español. Madrid: Espasa. Regueiro, María L. y Sáez Rivera, Daniel M. (2013): El español académico. Guía práctica para la elaboración de textos académicos. Madrid: Arco/Libros. Reyes, G. (1999): Cómo escribir bien en español. Madrid: Arco/Libros. Studer, J. (1999) (3ª ed. esp.): Oratoria: El arte de hablar, disertar, convencer. Madrid: El Drac. Vázquez, G. (coord.) (2001): Guía didáctica del discurso académico escrito. Madrid: Edinumen. Vázquez, G. (coord.) (2001): El discurso académico oral. Madrid: Edinumen. Vigara Tauste, A. M. (2001): Morfosintaxis del español coloquial. Madrid: Gredos. Recursos electrónicos: Diccionario de Lengua española, RAE Diccionario panhispánico de dudas, RAE Diccionario de uso del español actual, editorial SM Fundación del español urgente (consultas). Distintos tipos de discurso oral disponibles en la red: a) discursos políticos; b) exposiciones académicas: conferencias, clases; c) películas: diálogo, expresión gestual; d) programas televisivos y radiofónicos: noticias, entrevistas, debates. (A comienzo de curso se anunciarán las lecturas obligatorias).

5 2. Métodos docentes / Teaching methodology 1. Clases teóricas: exposición oral por parte del profesor de los contenidos teóricos fundamentales de cada tema. 2. Clases prácticas: resolución por parte de los alumnos de ejercicios propuestos por el profesor. 3. Tutorías programadas: sesiones en grupos pequeños para resolución de dudas sobre el contenido de la materia si fuera necesario. 4. Seminarios: sesiones monográficas sobre aspectos del temario. 5. Estudio personal. 3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload Presencial Clases teóricas Clases prácticas Tutorías programadas a lo largo del semestre Seminarios Actividades en grupos Realización del examen final Realización de actividades prácticas (2h x 14 No semanas) presencial Estudio semanal (3h x 14 semanas) Preparación del examen Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS Nº de horas 39 h 2 h 2 h 5 h 2 h 28 h 42 h 30 h 150 h Porcentaje 33% = 50 horas 67% = 100h 4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade Convocatoria ordinaria - Examen escrito = 50% (se tendrán en cuenta, además de los conocimientos, la redacción y la ortografía) - Prácticas (ejercicios, trabajos y participación en clase) = 50% Convocatoria extraordinaria

6 - Examen escrito = 50% (se tendrán en cuenta, además de los conocimientos, la redacción y la ortografía) - Prácticas (ejercicios, trabajos) = 50% Las notas del examen escrito y de las prácticas promediarán para la calificación (tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria), siempre y cuando se alcance en cada uno de esos dos apartados (examen escrito / prácticas) al menos un 40% de la nota máxima posible. En el caso de que el estudiante haya superado en la convocatoria ordinaria el examen escrito o las prácticas, se le conservará la nota para la convocatoria extraordinaria, por lo que solo tendrá que examinarse de la parte que haya suspendido. 5. Cronograma* / Course calendar Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours Horas no presenciales Independent study time 1 Tema Tema Tema Tema Tema Actividades y seminarios Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema 5 3 7

7 Semana Week Contenido Contents Horas presenciales Contact hours Horas no presenciales Independent study time 14 Tema Exámenes. Encuestas Exámenes En el primer semestre, jornada de acogida, asignación de tutores, primera tutoría 3 CLÁUSULA *Este cronograma tiene carácter orientativo. **Al principio del curso se indicarán las fechas de entrega de las prácticas o trabajos. Cualquier trabajo de curso que incluya plagio será inmediatamente desestimado por colisionar con el código de buenas prácticas de la UAM. No está autorizado grabar las clases.. No está permitido comer durante las clases.