INFANTIL. El Taller de Informática para el Nivel Infantil está destinado a niños de 3 a 5 años.

Transcripción

1 INFORMÁTICA INFANTIL El Taller de Infrmática para el Nivel Infantil está destinad a niñs de 3 a 5 añs. Objetivs Generales Ls bjetivs que pretendems sn ls siguientes: Acercar el rdenadr a ls niñs, cm herramienta de aprendizaje, de búsqueda de infrmación y de entretenimient. Desarrllar las destrezas tecnlógicas necesarias: manej del ratón, navegación pr carpetas, etc. Ampliar ls cntenids curriculares mediante aplicacines multimedia. Realizar tareas relacinadas cn la actividad infrmática: manej de ventanas y archivs, dibuj, escritura Cntenids Generales Ls cntenids a desarrllar sn: Manej del ratón. Trabaj de áreas curriculares en frmat multimedia. Dibuj cn la aplicación adecuada a su edad (área de matemáticas). Metdlgía Generalmente, alternams el trabaj en equip pr parejas cn el trabaj individual: El trabaj individual les permite aprender de frma autónma, imprtante para detectar sus dificultades. Ls prfesres están pendientes de sus dudas de frma persnalizada y valra sus adelants y esfuerz delante de tds, estimulándles a buscar slucines a ls prblemas que se le presentan, para que sean cada día más autónms. El trabaj pr turns les ayuda a desarrllar un autcntrl, tan necesari en las primeras edades. Est les ayuda a trabajar de frma clabrativa, dnde es muy imprtante la tutrización que reciben de sus iguales, sus cmpañers. De este md, se ayudan a reslver las situacines de cnflict, viviend la cmplicidad de la libre explración en determinadas aplicacines, cmplementándse en su autaprendizaje pr tante y aciert-errr. Est n sól les estimula, sin que les ayuda a mejrar su autestima y autnmía persnal.

2 Resultads Tras analizar la experiencia y el trabaj realizad durante varis añs, la valración es muy psitiva: Ls niñs de 5 y 6 añs han tenid una curva de aprendizaje muy rápida, inclus en ls cass en que n dispnen de rdenadr en casa. Est ns ha mtivad a ampliar ls bjetivs que teníams prpuests al inici del taller. Tras aprender a manejar el ratón, se inician en el dibuj digital y la edición de text. Ls niñs de 3 y 4 añs avanzan a un ritm menr (dependiend de su nivel madurativ), per en tds ls cass aprenden a encender y apagar el rdenadr, abrir y cerrar ls prgramas y manejar el ratón de frma crrecta para trabajar cn aplicacines de cntenid curricular que apyan y amplían su aprendizaje esclar. Curs añs Cmprbar quién sabe cger el ratón, quien sabe mverl... Cncer la función de las principales herramientas del rdenadr. Desarrllar la crdinación cul-manual (us del ratón). Ptenciar destrezas: vcabulari, clres... Mantener un cmprtamient adecuad en el aula. Mstrar interés pr las nuevas tecnlgías. Utilizar el rdenadr de una frma lúdica. 4 añs : Disfrutar cn las actividades de infrmática. Mantener un cmprtamient adecuad en las actividades que se realizan. Mstrar interés pr las nuevas tecnlgías. Identificar frmas (círcul, cuadrad, triángul, rectángul...) y clres. Realizar puzzles sencills. Asciar y discriminar cncepts básics (frma, tamañ y clr). 5 añs : Disfrutar cn las actividades de infrmática. Cnseguir apagar el rdenadr crrectamente. Llevar a cab las órdenes dirigidas pr el prfesr en las actividades. Mantener un cmprtamient adecuad en la sala. Mstrar interés pr las nuevas tecnlgías. Asciar y discriminar cncepts básics (frma, tamañ y clr). Cmenzar a trabajar cn el prgrama de dibuj "Paint".

3 PRIMARIA El Taller de Infrmática para el Nivel de Primaria está destinad a niñs de entre 6 y 12 añs. Objetivs Generales Esta actividad tiene cm bjetiv fundamental que el alumn adquiera interés pr la infrmática, familiarizándse cn su cmprensión y manej, para que esta le sirva cm una herramienta auxiliar, imprtante en las tareas esclares. Cncer ls distints tips de sprtes infrmátics Preparar, manipular y utilizar las aplicacines más imprtantes. Crear, archivar y manipular texts. Buscar, seleccinar y rdenar infrmación que prviene de Internet. Utilizar aplicacines infrmáticas de tip didáctic Cntenids Generales Ls cntenids del taller pasan pr cncer el manej de herramientas infrmáticas tan necesarias hy en día, cm puede ser un prcesadr de text, cn el que crear dcuments, tablas, gráfics, etc. También se trabaja cn prgramas de lengua, ciencias y matemáticas cn ls que pder enriquecer sus cntenids curriculares, a través de frmularis, juegs, pasatiemps, búsqueda de infrmación, a la vez que se sienten atraíds pr la infrmática. Ls blques de actividades en función de las edades de ls alumns sn: Navegación pr el sistema perativ Tratamient de Texts Hja de cálcul Internet Crre electrónic Metdlgía Generalmente, alternams el trabaj en equip pr parejas cn el trabaj individual: El trabaj individual les permite aprender de frma autónma, imprtante para detectar sus dificultades. Ls prfesres están pendientes de sus dudas de frma persnalizada y valra sus adelants y esfuerz delante de tds, estimulándles a buscar slucines a ls prblemas que se le presentan, para que sean cada día más autónms. El trabaj pr turns les ayuda a desarrllar un autcntrl, tan necesari en las primeras edades. Est les ayuda a trabajar de frma clabrativa, dnde es muy imprtante la tutrización que reciben de sus iguales, sus cmpañers. De este md, se ayudan a reslver las situacines de cnflict, viviend la cmplicidad de la libre explración en determinadas aplicacines, cmplementándse en su autaprendizaje pr tante y aciert-errr. Est n sól les estimula, sin que les ayuda a mejrar su autestima y autnmía persnal.

4 Curs º Educación Primaria Aprender a encender el rdenadr y seleccinar un prgrama. Utilizar aplicacines didácticas. Realizar dibujs cn "Paint", manejand la barra de herramientas. Cmenzar a utilizar el editr de texts. Manejar la barra de herramientas del Prcesadr de Texts (tamañ, clr, fuente...) Disfrutar de las psibilidades que ns frece la infrmática. 2º Educación Primaria Distinguir las partes físicas del rdenadr (periférics: ratón, teclad, pantalla...). Ser capaz de manejar la barra de herramientas de Paint (vltear, gira, expandir, cntraer...). Diferenciar y cncer algunas partes de la ventana del Prcesadr de Texts (barra de menús, barra de herramientas...). Utilizar algunas herramientas de la barra de dibuj del Prcesadr de Texts. Valrar la imprtancia del us del rdenadr para su desarrll persnal. Participar cn entusiasm en las clases de infrmática. 3º Educación Primaria Valrar la imprtancia del us del rdenadr para su desarrll persnal y Distinguir las partes físicas del rdenadr. Ser capaz de manejar la barra de herramientas del Paint. Ser capaz de utilizar distintas herramientas del Prcesadr de Texts cm insertar tablas y distintas fuentes. Participar cn entusiasm en clase. Buscar infrmación e insertar imágenes de Internet. 4º Educación Primaria Valrar la imprtancia del us del rdenadr en el desarrll persnal y Distinguir las partes físicas del rdenadr. Cncer y manejar las distintas herramientas del Prcesadr de Texts. Insertar tablas en un text. Diferenciar en una tabla las clumnas de las filas. Buscar infrmación e insertar imágenes de Internet. 5º Educación Primaria Valrar la imprtancia del us del rdenadr en el desarrll persnal y Distinguir las partes físicas del rdenadr.

5 Diferenciar y cncer las distintas partes de la ventana de la Hja de Cálcul Realizar cálculs matemátics cn el cntenid de las celdas en una Hja de Cálcul. Dar frmat a las celdas. Recrdar el manej básic del Prcesadr de Texts (tablas, barras de herramientas...). Buscar infrmación e insertar imágenes de Internet. 6º Educación Primaria Valrar la imprtancia del us del rdenadr en el desarrll persnal y Diferenciar y cncer las distintas partes de la ventana de la Hja de Cálcul Realizar cálculs matemátics cn el cntenid de las celdas. Dar frmat a las celdas. Realizar gráfics estadístics. Recrdar el manej básic del Prcesadr de Texts (tablas, barras de herramientas...). Iniciar el diseñ de diapsitivas en presentacines. Manejar cn sltura las distintas utilidades de Internet.