Depresión y estrés en los estudiantes universitarios de la ciudad de León, Guanajuato.

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José Carlos Aguilar Suárez
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1 Tlamati Sabiduría, Volumen 7 Número Especial 2 (2016) 4 Encuentro de Jóvenes Investigadores CONACYT Acapulco, Guerrero 21, 21 y 23 de septiembre 2016 Memorias Depresión y estrés en los estudiantes universitarios de la ciudad de León, Guanajuato. Iczel Osdely Lozada Juarez (Becario) Universidad Autónoma de Guerrero Unidad Académica de Psicología Programa de Verano Delfín Nick osde_17@hotmail.com Área en la que participa: IV Humanidades y Ciencias de la Conducta Dr. Luis Felipe Gracia y Barragán (Asesor) Profesor-Investigador de la Universidad Autónoma de Guanajuato Resumen En este marco, la presente investigación se realizó con la intención de saber si el universitario en el trascurso de su carrera puede presentar características de depresión o estrés y qué relación tiene con la salud mental en los jóvenes estudiantes de la ciudad de León, Guanajuato. De acuerdo con la Dra. Pérez Padilla (2010) en la actualidad el número de estudiantes que tienen una salud mental estable, se ha visto disminuido debido a que la cantidad de agentes estresantes presentes en su entorno ha aumentado, tales como las múltiples responsabilidades, problemas económicos, ansiedad, entre otros. En base a esto uno de los principales agentes que se encontró que puede alterar la salud mental de los estudiantes es el iniciar una carrera profesional y las responsabilidades que esto conlleva. La metodología empleada fue básicamente una "metodología cuantitativa", para ello, se aplicaron 630 cuestionarios a estudiantes de diferentes Centros Universitarios dentro de la ciudad de León, Guanajuato. El instrumento presentaba 5 variables, dentro de las cuales, para esta investigación sólo se abordaron 2: Depresión y Estrés, estos se midieron con la escala de BECK (depresión) y la escala de estrés escolar. se llegó a la conclusión que existe una relación entre el Estrés y Depresión repercutiendo en la salud mental de los universitarios, ya que la muestra se encuentra moderadamente afectada por éstas variables obteniendo una mayor probabilidad de bajo rendimiento académico así como deserción escolar. Creo que es importante que el estudiante se encuentre en un estado emocional estable para ejercer sus actividades académicas con éxito. Palabras clave: salud mental, estrés, depresión, universitarios.

2 4 Encuentro de Jóvenes Investigadores CONACYT Acapulco, Guerrero 21, 22 y 23 de septiembre 2016 Introducción No hay salud sin salud mental, una parte importante del ser humano es la salud mental ya que, gracias a ella, cada individuo es capaz de interactuar de manera adecuada en su ambiente familiar, académico, emocional, social y físico. El funcionamiento mental favorable es atribuido a diversos aspectos de la vida del individuo, que de manera integral contribuyen al bienestar psicológico. Al respecto, Morales (1999) señala que Un individuo sano es aquel que presenta un buen equilibrio entre su cuerpo y su mente, y se halla bien ajustado a su entorno físico y social; controla plenamente sus facultades físicas y mentales, puede adaptarse a los cambios ambientales (siempre que no excedan a los límites normales) y contribuye al bienestar de la sociedad según su capacidad. Cuando un individuo cuenta con una buena salud mental, existe un mayor despliegue de sus potencialidades que se verán reflejadas en su convivencia, trabajo y recreación. En la actualidad puede parecer difícil mantener un equilibrio mental sano debido a la diversidad de agentes estresantes como la excesiva carga de trabajo. (Sandoval, J. M. y Richard, M. P., 2005). Iniciar el estudio de una carrera profesional puede ser una fuente de estrés que acecha el bienestar psicológico, el cual se puede resultar comprometido en el aprovechamiento académico, en la salud física o en la salud mental. Es necesario que quienes inician una profesión, además de estar convencidos de la carrera elegida, se encuentren mentalmente sanos para que así tengan una mayor capacidad de afrontamiento de las situaciones que se presentan a lo largo de este periodo; ello como un factor protector que el propio estudiante pondrá en práctica ante las demandas que implica estudiar una carrera (Cano, 2008). El estrés psicológico y el desgaste emocional pueden aparecer con mayor facilidad en estudiantes con hábitos de salud desfavorables, es decir, dejando de lado el cuidado adecuado de su persona, con aspectos como la deficiente alimentación, el consumo de alcohol y tabaco, el poco tiempo de sueño, entre otros. En Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS) de la Universidad de Guadalajara, se realizó un estudio donde se evaluó la percepción de la calidad de vida y el estilo de vida saludable 405 estudiantes, desde la perspectiva del modelo de universidades promotoras de la salud. Se encontró que, en general, los estudiantes de todas las carreras cuidan su salud, aunque en algunos casos no la cuidaban en absoluto. En relación con la salud emocional, la mayoría de los estudiantes encuestados refirieron haber padecido moderadamente sentimientos de ansiedad, depresión e irritabilidad. (Meda Lara y cols., 2008). Bajo este contexto el objetivo del presente

Tlamati Sabiduría Volumen 7 Número Especial 2 (2016) proyecto es identificar las características psicosociales de la población universitaria.

3 Tlamati Sabiduría Volumen 7 Número Especial 2 (2016) proyecto es identificar las características psicosociales de la población universitaria. Además se pretende hacer una intervención para reducir los niveles de estrés en el universitario. Materiales y métodos La metodología empleada fue básicamente una "metodología cuantitativa", para ello, se aplicaron 630 cuestionarios impresos a estudiantes de diferentes Centros Universitarios dentro de la ciudad de León, Guanajuato. La batería presentaba 5 variables: Acoso escolar, Depresión, Ansiedad, Estrés y Alcoholismo, dentro de las cuales, para esta investigación sólo se abordaron 2: Depresión y Estrés, estos se midieron con la escala de BECK (depresión) y la escala de estrés escolar. Para la captura de dichos datos, se utilizó el programa SPSS (Statistical Package for the Social Sciences), así como la búsqueda de documentación bibliográfica proporcionada por el investigador. Los resultados analizados arrojaron que 136 personas de toda la muestra presentan bajos niveles de estrés y depresión sin embargo, cuatro personas se encuentran con altos niveles de ambas variables. (Ver tabla 1 y grafica 2) Tabla 1. Escala BECK.

4 4 Encuentro de Jóvenes Investigadores CONACYT Acapulco, Guerrero 21, 22 y 23 de septiembre 2016 Grafica 2. Resultado de las escalas de estrés y depresión. Resultados Con base en esta Investigación, los instrumentos aplicados a estudiantes universitarios y siguiendo una metodología de estudio cuantitativo, mediante la revisión, interpretación y análisis de resultados en el programa SPSS, se llegó a la conclusión que existe una relación entre el Estrés y Depresión repercutiendo en la salud mental de los universitarios, ya que la muestra se encuentra moderadamente afectada por éstas variables obteniendo una mayor probabilidad de bajo rendimiento académico así como deserción escolar. Ante los resultados obtenidos, es primordial la profundización del estudio del tema, para llegar a consolidar una intervención que ayude a reducir los problemas de estrés y depresión que afecta al universitario. Discusión y conclusiones De acuerdo con el contexto es importante que los universitarios se encuentren emocionalmente estables para ejercer sus actividades académicas con éxito. Si bien es cierto de acuerdo con los resultados obtenidos los niveles de estrés y depresión son moderados existe en un porcentaje bajo, si hay universitarios que padecen estrés y depresión por lo que es importante hacer una intervención en donde el universitario pueda tener una estabilidad emocional y así desarrollar de manera favorable su desempeño académico. Agradecimientos Por medio de este verano obtuve conocimientos importantes para mi crecimiento académico, considero que es una experiencia única y enriquecedora para los universitarios. Por lo que agradezco: Al programa Delfín, por permitirnos participar como jóvenes investigadores en el XXVI Verano de la Investigación Científica y Tecnológica del Pacífico 2016.

5 Tlamati Sabiduría Volumen 7 Número Especial 2 (2016) También a la Universidad Autónoma de Guerrero por apoyarme con los trámites correspondientes para obtener este logro. A la Universidad Autónoma de Guanajuato, así mismo al investigador, Dr. Luis Felipe García y Barragán, por aceptar ser asesor del proyecto quien mostró disponibilidad e interés para obtener un trabajo adecuado. Referencias: CANO, M. A. (2008). Motivación y Elección de Carrera. Revista Mexicana de Orientación Educativa. MEDA-LARA, R., SANTOS, F., LARA, B., VERDUGO, J. C., PALOMERA, A. y VALDEZ, M. D. (2008). MORALES, F. (1999). Introducción a la psicología de la salud. Buenos Aires: Paidós. SANDOVAL, J. M. y RICHARD, M. P. (2005). La Salud Mental en México. México: Servicio de Investigación y Análisis.

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