FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN SILABO

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1 FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN I. DATOS GENERALES SILABO 1.0. Unidad Académica : Escuela Profesional de Ciencias del Deporte 1.1. Departamento Académico : 1.2. Semestre Académico : 2018 I 1.3. Asignatura : Vóley II 1.4. Código de la asignatura : Ciclo : VIII 1.6. Créditos : Horas semanales : 5 Horas de Teoría : 1 Horas de Práctica : 4 Presenciales : 5 Virtuales : Requisito : Vóley I 1.9. Profesor responsable : Mg. Trujillo Reyna, Quiterio. II. SUMILLA La asignatura está ubicada en el área de estudios específicos o de especialidad es de naturaleza teórico práctica y tiene como propósito proporcionar a los alumnos experiencias técnicas y metodológicas en un proceso de enseñanza aprendizaje del voleibol, con modernos procedimientos para el desarrollo en forma integral en lo cognitivo, socio afectivo y motor, contando con el material deportivo (F.P.V.) y audio visual adecuado (videos didácticos de USA, Japón, Brasil) por lo que brinda a los alumnos herramientas conceptuales y capacidades analíticos y críticos para entender la naturaleza del deporte. En ataque y defensa, así como los y sistemas de juego comprensión de las técnicas aplicando métodos que lo capaciten a aquellos que lo necesiten aplicando medios de primeros auxilios. Se analizaran el reglamento internacional de la FIVB. III. COMPETENCIAS. Formula, gestiona, evalúa y desarrolla proyectos en instituciones públicas y privadas ejecutando actividades propias de la Educación Física, el Deporte, Recreación, prevención y promoción de la Salud en diferentes niveles; relacionados a diferentes sectores de los gobiernos, local, regional y nacional, en busca de la participación de toda la comunidad Capacidades. a) Conoce y aplica los diferentes métodos en el aprendizaje de las fases de detección y corrección de los errores más comunes en el vóley. b) Aplica los conceptos de ataque y defensa en la conducción de sus clases. 1

2 c) Conoce y aplica los Fundamentos técnicos. d) Conoce y aplica los Fundamentos técnicos de ataque defensa para su corrección Actitudes y Valores. a) Desarrolla una actitud crítica cuestionadora sobre la realidad del vóley, en su historia y en la actualidad, como actividad deportiva en nuestro país. b) Desarrolla su creatividad con responsabilidad, aplicando los procesos de gestión empresarial como alternativas y propuestas coherentes académicamente. c) Valora y respeta las condiciones de la actividad deportiva y asume el rol de protagonista para organizar y evaluar los proceso de gestión deportiva d) Manifiesta un compromiso de lealtad y ético sobre los cánones de control institucional que cumplan con la organización y gestión en el deporte. IV. PROGRAMA DE CONTENIDOS. UNIDAD I: EL VOLEIBOL ACTUALTEORÍA DEL ENTRENAMIENTO EN VOLEIBOL. LA PLANILLA Y REGLAS DE JUEGO MÁS RELEVANTES. CAPACIDADES: Proporciona una visión de los conceptos teórico práctico de los Movimientos de reacción y explica las técnicas básicas del entrenamiento. Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a Aprendizaje presenciales distancia 1 El voleibol actual: Principio de los movimientos posturas básicas Teoría del Entrenamiento en voleibol. Trabajo aplicativo en el aula y campo Conoce y realiza gestos motrices y posturales Confección de una planilla de juego. Forma de llenarla. El saque que es? Posición básica. Tipos de saque. Táctica y Características de un buen saque, Saque potente, saque tenis, saque con efecto. El pase de levantada o de colocación, posición básica. Características del levantador, defectos más comunes, el Desplazamiento. Tipos de levantada, frontal, atrás, lateral, en suspensión. Trabajo aplicativo en el aula y campo Aplica y adopta los aspectos del proceso de enseñanza y aprendizaje llenado de una planilla.. Trabajo aplicativo en el aula y campo. Aplica y adopta los aspectos Motrices técnicos y tácticas con la dinámica del proceso de enseñanza. Trabajo aplicativo en el aula y campo. Reconoce las destrezas en el toque y manejo del balón. Pensamiento táctico. 2

3 Condiciones para una buena levantada, táctica del pase de levantadas video. Evaluación Primera practica calificada UNIDAD II: LA PRÁCTICA DEPORTIVA COMO MEDIO DE SOCIALIZACIÓN Y MEJORA DE SU SALUD. FUNDAMENTOS DE ATAQUE SISTEMAS DE ENTRENAMIENTO CAPACIDAD Relaciona la práctica deportiva como medio para mejorar su salud. Y demuestra y explica los fundamentos técnicos del pase de levantada. Semana Contenidos Actividades de Aprendizaje El pase de levantada o de colocación, posición básica. Características del levantador, defectos más comunes, el Desplazamiento. Tipos de levantada, frontal, atrás, lateral, en suspensión. Condiciones para una buena levantada, táctica del pase de levantadas video. El remete. Condiciones. Fases del Remate. Remate diagonal; paralelo, táctica del remate ángulo de salto antes, durante y después De la acción. Defectos más comunes. Ejercicios para el desarrollo, técnicas. Características del rematador en el voleibol actual. La recepción, movimiento del jugador antes, durante y después acción de rodillas, pies, ángulos de recepción, formas de desplazamiento hacia el lugar ideal, características de un buen pase de antebrazo. y campo. Reconoce las destrezas en el toque y manejo del balón. Pensamiento táctico. y campo. Utiliza y comprende el entrenamiento de manera positiva. Las tácticas de ataque. y campo. Conoce y aplica el control emocional para una buena técnica, venciendo el temor ante el saque del rival. 8 Evaluación Examen Parcial Horas presenciale s Horas a distancia 3

4 UNIDAD III: PROCESO METODOLÓGICO DE LOS FUNDAMENTOS TÉCNICOS, DETECCIÓN Y CORRECCIÓN DE ERRORES FUNDAMENTOS DE DEFENSA SISTEMAS DE JUEGO. ENTRENAMIENTO CAPACIDADES: Desarrolla el conocimiento de los fundamentos técnicos del bloqueo, las caídas. Y su coordinación con el sistema 4 2. Y Demuestra y explica las fases de cada fundamento. Semana Contenidos Actividades de Aprendizaje La defensa de campo. Características de una buena defensa, función de la defensa, táctica del defensor, defectos a Evitar. Video práctico. El bloqueo. Posición básica, desplazamiento, antes, durante y después. Defectos del bloqueador, táctica del bloqueo, ángulos bloque individual, doble, zonas cubiertas por el bloqueo, acción sinestesia de los brazos. Prácticas ejercicios. Las caídas fases el barrilito, caída Japonesa y caída en plancha. Prácticas. 12 Sistema de juego 4 2 y campo. Conoce y aplica el control emocional para una buena técnica, venciendo el temor ante el remate del rival. y campo. Conoce y aplica el control emocional para una buena técnica, venciendo el temor ante el bloqueo del rival y campo. Conoce y aplica el control emocional para una buena técnica, venciendo el temor ante el remate del rival. y campo. Utiliza y comprende el entrenamiento de manera positiva. Las tácticas de voleibol. Horas presencial es Horas a distancia 4

5 UNIDAD IV: Proceso metodológico de los fundamentos, detención y corrección con driles para Dirección de equipo. El entrenamiento físico del voleibolista. Complejos K1 y K2. Sistema 51. Planificación del entrenamiento para un equipo de 1012 años. CAPACIDADES: Identifica los errores durante la ejecución de los fundamentos para saber corregirlos para no adquirir malos gestos técnico y explica las técnicas correctas de los fundamentos. Técnicas de ataque y defensa. Semana Contenidos Actividades de Aprendizaje Horas presenciale s Sistema de juego y campo Utiliza y comprende el entrenamiento de manera positiva. El sistema táctico Dirección de equipo, sistemas de juego, formación de recepción. Complejo k1, Complejo k2. Complejo k3, Complejo k4. Entrenamiento físico. Plan de entrenamiento para un equipo de 1012 años. de vóley. y campo Explora y maneja los fundamentos técnicos tácticos en el juego sistemático del voleibol. y campo Utiliza las acciones motrices y Técnicas en concordancia con las estrategias de juego. 16 Evaluación Evaluación Final. Horas a distancia 5

6 V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 5.1. Dialogo y debate en sesión de clases: El profesor promoverá y motivara en el grupo, el dialogo para completar el estudio y el intercambio de información sobre los temas tratados. Las clases serán interactivas. A modo de tarea y con la orientación correspondiente, el profesor podrá encargar, entre los participantes, en forma grupal, el desarrollo de un tema específico para ser expuesto y debatido en clase. Dicha presentación será calificada en equipo Aplicación de casos prácticos. Para completar al aprendizaje integral, los alumnos se organizaran en equipo y se realizara el fundamento técnico tratado en clase, en la cual aplicaran todos los conocimientos teóricos y prácticos impartidos por el profesor en clase. Cabe señalar que el trabajo debe ser monitoreado por el docente hasta su culminación y sustentación final. VI. EQUIPOS Y MATERIALES Equipos: TV y video Equipo multimedia Útiles de salón (plumones, etc.) Campo deportivo de vóley. Net de vóley. Pelotas oficiales de vóley. Conos, platillos. Cronometro, silbato. Materiales: Textos del curso. Separatas del curso Lecturas seleccionadas, Videos, Direcciones electrónicas VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE El sistema de evaluación es permanente y sistemático, de acuerdo a las normas establecidas en el reglamento de la Universidad La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante. 6

7 7.2. La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros conceptual, procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos: Logro de conocimientos y muestra de desempeño Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y competencias. Adquisición de actitudes Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevaluación e interevaluación La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el examen final (30%). Examen Parcial (E1) : 30% Examen Final (E2) : 30% Trabajo Académico (TP) : 40% Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40% 7.5. La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0). Las acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las siguientes: Perceptivos o de apreciación. Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango. Listas de cotejo por criterios. Registro de ocurrencias Anecdotarios. Escalas valorativas y de estimación. Orales Intervenciones. Exposiciones Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la escala vigesimal donde: Aprobado : De 11 a 20 Desaprobado : De 0 a El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente indicados. 7

8 VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN. Bibliográficas: Separatas del Curso para entrenadores de voleibol Nacional I COPEV FPV Profesor Femando Vásquez Asparria Curso Internacional para Entrenadores de Voleibol FIVB Mil uno ejercicios para voleibol. Ricardo Vargas. Editorial Paidotribo. Barcelona España Voleibol. Marianne Fiedler, Horst Blaacke, Dieter Scheidenet Leipzip Berlín Alemania democrática Voleibol Teoría y Método de Preparación de voleibolístas jóvenes. Zhcleznak Chekov Editorial Pueblo y Educación La Habana Cuba El Joven voleibolista Rafael Navelo Cabello Editorial José Martí 2004 Haban Cuba Voleibol Hill Neville USA 1998 copias. Complementarias: 1. Manual de Educación Física y Deportes. (2002). Editorial Océano, España. 2. Prat, María Soler, Susanna. (2003). Actitudes, valores y normas en la Educación Física y el Deporte. INDE Publicaciones, España. 3. Revista Olímpico. Editada por el Comité Olímpico Peruano, Lima, 2002, 2003, 2004, 20, 2007, REFERENCIAS ELECTRONICAS