GUÍA DOCENTE CURSO: 2013/14

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1 GUÍA DOCENTE CURSO: 2013/ SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA(S.I.G.) EN ARQUEOLOGÍA CENTRO: Facultad de Geografía e Historia TITULACIÓN: Máster Universitario en Arqueología ASIGNATURA: SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA(S.I.G.) EN ARQUEOLOGÍA CÓDIGO ULPGC: CÓDIGO UNESCO: MÓDULO: MATERIA: TIPO: Obligatoria CRÉDITOS ECTS: 6 CURSO: 1 SEMESTRE: 2º semestre LENGUA DE IMPARTICIÓN (Especificar créditos de cada lengua) ESPAÑOL: 6 INGLÉS: REQUISITOS PREVIOS Ninguno Datos identificativos del profesorado que la imparte. Datos identificativos del profesorado que la imparte Pablo Lucas Máyer Suárez Departamento: GEOGRAFÍA Ámbito: Geografía física Área: Geografía Física Despacho: GEOGRAFÍA Teléfono: Correo Electrónico: pmayer@dgeo.ulpgc.es (COORDINADOR) DIMAS MARTÍN SOCAS Departamento: GEOGRAFÍA Ámbito: Geografía física Área: Geografía Física Despacho: Teléfono: Correo Electrónico: MARIO PÉREZ PÉREZ Departamento: GEOGRAFÍA Ámbito: Geografía física Área: Geografía Física Despacho: Teléfono: Correo Electrónico: Plan de Enseñanza (Plan de trabajo del Profesor) Contribución de la asignatura al perfil profesional: Contribuye a la capacitación profesional en las siguientes actividades: - aplicación de métodos y técnicas de investigación arqueológica - gestión del patrimonio arqueológico Página 1 de 6

2 Competencias que tiene asignadas: COMPETENCIAS GENERALES DEL TÍTULO CG3. Adquisición de las habilidades y competencias básicas de los métodos técnicas e instrumentos de análisis de la Arqueología. CG4. Dominio de un buen nivel de comunicación oral y escrita, esencial para tener capacidad para abordar los dos planos básicos de la profesión. A saber, a) el análisis de un problema histórico-arqueológico específico; y, b) la elaboración, planificación y desarrollo, de forma coherente y en las secuencias lógicas, de proyectos y programas de investigación o trabajo profesional en Arqueología. CG5. Capacidad de emplear eficazmente las TICs en la obtención y organización de la información. CG6. Capacidad para aplicar los métodos adecuados de búsqueda, identificación, selección, recogida y evaluación de la información. CG7. Capacidad para analizar críticamente todo tipo de fuentes y documentos arqueológicos. CG8. Habilidad para entender el principio de interdisciplinaridad como única vía para el trabajo arqueológico. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL TÍTULO DESARROLLADAS A TRAVÉS DE ESTA ASIGNATURA CE2 Comprensión de la diversidad de las fuentes de información y del carácter multidisciplinar de los modelos de análisis aplicables en su evaluación. CE9 Capacidad para identificar y definir la diversidad de agentes y factores que intervienen en el estudio y evaluación de la dinámica de las formaciones sociales del pasado. CE13 Capacitación para planificar proyectos de investigación y de actuación sobre patrimonio arqueológico y su estudio. Objetivos: Objetivos del Titulo desarrollados en la asignatura: -Ofrecer una formación rigurosa tanto desde una perspectiva amplia sobre el estudio del territorio como desde otra más específica en relación con recursos metodológicos, de las técnicas analíticas e instrumentales más apropiadas para desarrollar una investigación adecuada de los restos de la cultura material e inmaterial del pasado. -Establecer un marco idóneo para la innovación y producción de avances científicos relevantes. -Iniciar al alumnado del Máster en el campo de la investigación arqueológica dentro de los proyectos y líneas de investigación que se desarrollan en las áreas de Arqueología, Prehistoria, Historia Antigua e Historia Medieval. Objetivos generales de la asignatura: -Dominar las nuevas tecnologías de la información, sus recursos y posibilidades en Arqueología. -Ofrecer una formación práctica de los Sistemas de Información Geográfica (S.I.G.) y de sus aplicaciones en los diferentes ámbitos del trabajo arqueológico. Contenidos: CONTENIDOS TEÓRICOS Temas (epígrafes) 1.Introducción teórica a los Sistemas de Información Geográfica 2.Procesamiento de la información. 3.Componentes principales de los Sistemas de Información Geográfica 4.GIS y Arqueología 5.GIS y Patrimonio Cultural Página 2 de 6

3 CONTENIDOS PRÁCTICOS Práctica 1. Introducción a los SIG (3 horas) Perspectiva general de los SIG. Introducción a los programas del curso Organización de la información en los SIG Coordenadas (geográficas y proyectadas) y sistemas de referencia Acceso a servicios WMS desde SIG Practica 2. Acceso a la información mediante SIG (3 horas) Visualización de la información geográfica Consulta, identificación, búsquedas y selecciones en SIG Práctica 3. Edición y mantenimiento de una base de datos geográfica (6 horas) Diseño de Geodatabases y digitalización de elementos geográficos Diseño y edición de tablas Importación de archivos vectoriales Importación de bases de datos Importación y georreferenciación de archivos raster Práctica 4. Geoprocesamiento (8 horas) Geoprocesos de análisis vectorial (clip, intersect, buffer, dissolve ) Álgebra de mapas ráster Introducción a los MDE Práctica 5. Supuesto práctico aplicado a la Arqueología (10 horas) Búsqueda de soluciones óptimas a un supuesto práctico mediante SIG: localización de yacimientos potenciales considerando variables restrictivas Salida gráfica Metodología: Para la adquisición de las diversas competencias y contenidos se estipulan las siguientes aactividades: Clases magsitrales Asistencia a clases prácticas Realización de trabajos teórico-prácticos Otras actividades complementarias: asistencia a tutorías presenciales y virtuales Criterios y fuentes para la evaluación: La evaluación de las diferentes competencias se realizará mediante trabajos y proyectos. Los criterios de valoración serán: calidad general, por los contenidos, coherencia con los objetivos planteados, originalidad en la construcción del tema, bibliografía utilizada, su adecuación al tema del trabajo, esquema organizativo y redacción. Sistemas de evaluación: La evaluación de esta asignatura se desarrollará, como norma general y partiendo de la obligatoriedad de la asistencia a las clases, sean teóricas o prácticas, en un proceso de seguimiento continuado de la evolución de los conocimientos que vaya adquiriendo el alumnado a lo largo del curso. Para ello, se atenderá a dos criterios determinantes, los cuales han de ser obligatoriamente superados. Página 3 de 6

4 Estos son: 1.- Trabajos obligatorios. Responderán a dos trabajos por cuatrimestre, uno de carácter teórico y otro de desarrollo práctico, y cuya valoración será del 80 % del cómputo final de la calificación de la asignatura. La temática y plazos de ellos se señalará el primer día de clase. 2.- La asistencia y participación en la dinámica y estrategias desarrolladas en las clases prácticas, así como la demostración de las habilidades adquiridas, la capacidad de resolución de problemas y supuestos prácticos planteados en las mismas. Su valoración será del 20 % del cómputo final de la calificación de la asignatura y para su contemplación requerirá, necesariamente, de una asistencia mínima del 65%. En caso de que estas condiciones no se cumplan, el alumnado solo podrá ser evaluado, por imperativo de los Estatutos de las Universidades de La Laguna y Las Palmas de Gran Canaria, mediante su presentación al ejercicio escrito, en las condiciones determinadas en la asignatura. Estas son, responder a dos temas generales, referidos a toda la materia determinada en el programa oficial de la asignatura, correspondiendo un tema por cada tramo de la materia. Es decir, historiografía y teoría. Su calificación supondrá, en todo caso, sólo el 80 % de la global de la asignatura. El sistema general de evaluación de la asignatura se adaptará a las necesidades específicas del alumnado que presente algún tipo de discapacidad, conforme a la legislación vigente en ambas universidades. En algunos casos se podrá contar con el apoyo de los recursos de mediación/traducción necesarios para la realización de las pruebas. Criterios de calificación: La totalidad de criterios y fuentes de evaluación será calificada con un máximo de 10 puntos, según la siguiente ponderación: Trabajos y proyectos: 80% Asistencia a clases, participación y asistencia a tutorías virtuales: 20% Plan de Aprendizaje (Plan de trabajo del Estudiante) Tareas y actividades que realizará según distintos contextos profesionales (científico, profesional, institucional, social) El plan de trabajo del estudiante comprende las siguientes tareas: - Asistir a las clases teóricas y prácticas - Realizar las actividades programadas Los contenidos y actividades previstas pretenden desarrollar el perfil formativo y profesional de esta asignatura, en especial las cuestiones relacionadas con métodos, técnicas e instrumentos de análisis Arqueología. Temporalización semanal de tareas y actividades (distribución de tiempos en distintas actividades y en presencialidad - no presencialidad) Horas presenciales (HP) Semana 1: Clases teóricas (4HP) Semana 2: Clases teóricas (4HP) Semana 3: Clases teóricas (1HP), clases prácticas (3HP) Semana 4: Clases teóricas (1HP), clases prácticas (3HP) Página 4 de 6

5 Semana 5: Clases teóricas (4HP) Semana 6: Clases teóricas (2HP), clases prácticas (2HP) Semana 7: Clases prácticas (4HP) Semana 8: Clases prácticas (4HP) Semana 9: Clases prácticas (4HP) Semana 10: Clases teóricas (4HP) Semana 11: Clases teóricas (4HP) Semana 12: Clases teóricas (4HP) Semana 13: Clases teóricas (2HP), clases prácticas (2HP) Semana 14: Clases prácticas (4HP) Semana 15: Clases prácticas (4HP) Recursos que tendrá que utilizar adecuadamente en cada uno de los contextos profesionales. Los recursos que deberán utilizar los estudiantes son variados y todos pueden ser aplicados a los diferentes contextos profesionales previstos en el máster. Entre estos recursos destacan los siguientes: - Material didáctico aportado por los profesores - Recursos bibliográficos - Recursos en red - Información territorial a través de fuentes tradicionales o de TIG Resultados de aprendizaje que tendrá que alcanzar al finalizar las distintas tareas. Los estudiantes deberán demostrar, a través de las diferentes fuentes de evaluación, que conocen, utilizan y manejan los recursos que le permiten adquirir las competencias y objetivos básicos de la asignatura. Atención presencial individualizada Plan Tutorial Hay seis horas disponibles para la atención individualizada. Se recomienda concertar citas mediante el campus virtual. Ese mismo medio sirve para realizar las consultas on-line. No obstante el horario de tutorías es el siguiente: Lunes: 9:00 a 12:00 Miércoles: 17:00-18:30 Jueves: 17:00-18:30 Atención presencial a grupos de trabajo Se podrán establecer citas, a iniciativa de cada grupo, mediante el campus virtual, durante las seis horas de tutorías asignadas a cada profesor. Atención telefónica La atención telefónica sólo debe emplearse de manera excepcional a través del siguiente número: Se recomienda vivamente concertar citas presenciales mediante el campus virtual. Página 5 de 6

6 Atención virtual (on-line) Este recurso servirá para proporcionar documentos de trabajo, servir de foro, comunicar incidencias y resolver cualquier cuestión que precisen los estudiantes. Bibliografía [1 Básico] Sistemas de información geográfica. Bosque Sendra, Joaquín Rialp,, Madrid : (1992) [2 Básico] Fundamentos de teledetección espacial / Emilio Chuvieco. Rialp,, Madrid : (1990) [3 Básico] Sistemas de información geográfica aplicados a la arqueología / James Conolly y Mark Lake. Bellaterra,, Barcelona : (2009) [4 Básico] Los SIG en la arqueología española: una valoración 'CAA' del contexto actual / Mar Zamora Merchán, Javier Baena Preysler. (2010) [5 Básico] Interpreting space: GIS and archaeology / Stanton W. Green, Ezra B.W. Zubrow. Taylor & Francis,, London : (1990) [6 Recomendado] La aplicación de los SIG en la arqueología del paisaje / Ignacio Grau Mira (ed.). Universidad de Alicante,, San Vicente del Raspeig : (2006) X [7 Recomendado] Geographic information systems and cartographic modeling. Tomlin, C. Dana Prentice-Hall,, Englewood Cliffs, N. J. : (1990) [8 Recomendado] 3.º Congresso de Arqueologia Peninsular: Utad, Vila real, Portugal, setembro de 1999 : Actas / uma organizaçao ADECAP-UTAD ; coordinaçao Editorial Geral, Vítor Oliveira Jorge. ADECAP,, Porto : (2000) (v.3) Página 6 de 6