Interpretación de información.

Transcripción

1 Interpretación de información. Interpretará resultados de datos calculados y gráficas de sucesos de la vida cotidiana mediante la distribución de frecuencias determinando las medidas de tendencia central y de dispersión para resolver problemas en diferentes contextos. Medidas de tendencia central. Dispersión de conjuntos de datos establecimiento de valores representativos y de variación. Trabaja en forma colaborativa: 8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. MATEMÁTICAS 1.- Construye e interprete modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.

2 A. Determinación e interpretación de las medidas de tendencia central poblacional y muestral. Rango Datos no agrupados. o Media aritmética. o Media geométrica. o Mediana. o Moda. o Graficación. Datos agrupados o Media aritmética. o Media geométrica. o Mediana. o Moda. o Cuartiles. o Deciles. o Percentiles o Graficación. B. Determinación e interpretación de medidas de dispersión poblacional y muestral. Datos no agrupados. o Desviación media. o Varianza o Desviación estándar. o Coeficiente de asimetría. o Coeficiente de Kurtosis. o Graficación Datos agrupados. o Desviación media. o Varianza o Desviación estándar. o Coeficiente de asimetría. o Coeficiente de Kurtosis. o Graficación

3 Nombre de los Alumnos: Tratamiento de Datos y Azar (TADA-03) Grupo: Nombre del Docente: Beatriz Ponce Nely Evidencia: Exposición EVALUACIÓN Valor: 15% Tema: FORMATIVA Fecha de Evaluación: Periodo: Resultado: CRITERIOS 1. Se organizan de forma adecuada 2. Se entrega en tiempo y forma 3. Los alumnos siguen las instrucciones del profesor GUIA DE OBSERVACION POR EQUIPO INDICADORES E S I 4. Se dan oportunidad entre los integrantes del equipo para que todos participen en el desarrollo de la actividad 5. Tiene actitud de respeto y tolerancia con los demás integrantes del equipo. 6. Comparte sus opiniones a sus compañeros de trabajo 7. Limpieza tanto en la evidencia como en el lugar de trabajo. CRITERIOS 1. Presentación 2. Volumen y claridad 3. Fluidez 4. Postura y contacto visual 5. Conexión con la audiencia 6. Actitud durante la exposición 7. Organización de la exposición 8. Conocimiento de lo que expone LISTA DE COTEJO PARA COEVALUACION INDICADORES E S I Se presenta, saludando a sus demás compañeros Habla con claridad y con un volumen suficientemente alto para ser escuchado por todos Habla con fluidez demostrando dominio, y utilizando vocabulario específico. Mantiene contacto visual, movimientos fluidos, expresión corporal adecuada y seguridad en sí mismo. Es capaz de captar la atención de la audiencia utilizando sus propios recursos y materiales creativos. Tiene una actitud interesada y respetuosa en las intervenciones de sus compañeros. Organiza la exposición siguiendo la estructura de la misma En la exposición demuestra conocimiento del tema tratado OBSERVACIONES OBSERVACIONES

4 Nombre del Alumno: Grupo: Unidad de Aprendizaje: 1.- Interpretación de información. Resultado de Aprendizaje: 1.2 Medidas de tendencia central. Dispersión de conjuntos de datos establecimiento de valores representativos y de variación. Competencia a desarrollar: Trabaja en forma colaborativa: 8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Evidencia: Medidas de tendencia central en datos no agrupados EVALUACIÓN SUMATIVA Fecha de Evaluación: Periodo: Resultado: Valor: INSTRUCCIONES: Obtener los datos requeridos para posteriormente sacar las medidas de tendencia central a los datos no agrupados. Números de hermanos de cada uno de los estudiantes del grupo:

5 Nombre del Alumno: Grupo: Unidad de Aprendizaje: 1.- Interpretación de información. Resultado de Aprendizaje: 1.2 Medidas de tendencia central. Dispersión de conjuntos de datos establecimiento de valores representativos y de variación. Competencia a desarrollar: Trabaja en forma colaborativa: 8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Evidencia: Medidas de tendencia central en datos agrupados EVALUACIÓN SUMATIVA Fecha de Evaluación: Periodo: Resultado: Valor: INSTRUCCIONES: Obtener los datos requeridos para posteriormente sacar las medidas de tendencia central a los datos no agrupados. De la producción diaria de una máquina se eligió una muestra de 100 baterías que se probaron para ver cuánto tiempo operaría en una lámpara. Los resultados fueron los siguientes

6 Nombre del Alumno: Rubrica de Evaluación Resultado de Aprendizaje: 1.2 Medidas de tendencia central. Dispersión de conjuntos de datos establecimiento de valores representativos y de variación. Tarea Integradora Resuelve un problema planteado por el Docente de las medidas de la tendencia central y medidas de dispersión poblacional y muestral con datos no agrupados y agrupados. Indicadores % Criterios a Evaluar Valor Obtenido medidas de tendencia central con datos no agrupados medidas de tendencia central con datos agrupados medidas de dispersión poblacional y muestral con datos no agrupados medidas de dispersión poblacional y muestral con datos agrupado Interpretación de resultados Sentido de organización con disposición emprendedora AUTOEVALUACIÓN 15% 5% correspondientes, determinando: La media, mediana, moda, Realiza la gráfica en hojas milimétricas correspondientes, determinando: media aritmética, media geométrica mediana, moda, cuartiles, deciles, percentiles. Realiza la gráfica en hojas milimétricas. correspondientes, determinando: desviación media, varianza, desviación estándar, coeficiente de Kurtosis. Realiza la gráfica en hojas milimétricas correspondientes, determinando: desviación media, varianza, desviación estándar, coeficiente de Kurtosis. Realiza la gráfica en hojas milimétricas Explica el significado de los valores máximos y mínimos de cada uno de los siguientes problemas: De datos no agrupados de las medidas de tendencia central De datos no agrupado de medidas de dispersión poblacional y muestral De datos agrupados de las medidas de tendencia central De datos agrupados de medidas de dispersión poblacional y muestral propuestos por el Docente. Explica la diferencia entre los resultados de los datos no agrupados y agrupados. Realiza con orden las operaciones aritméticas de las fórmulas de medidas de tendencia central y medidas de dispersión Ubica los datos para realizar las gráficas de las medidas de tendencia central y dispersión. Demuestra confianza en sus propias capacidades. Valor Total obtenido: