UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA ESCUELA SUPERIOR DE INFORMÁTICA

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1 UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA ESCUELA SUPERIOR DE INFORMÁTICA INGENIERÍA EN INFORMÁTICA PROYECTO FIN DE CARRERA Sistema integrado para el soporte a la docencia en el Espacio de Educación Superior Luis Javier Peris Morillo Agosto, 2008

2 UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA ESCUELA SUPERIOR DE INFORMÁTICA Arquitectura de Computadores PROYECTO FIN DE Sistema integrado para el soporte a la docencia en el Espacio de Educación Superior Autor: Luis Javier Peris Morillo Director: David Villa Alises Julio, 2008

3 Índice general Índice de tablas V 1. Antecedentes, Estado de la cuestión Ambiente Educativo Virtual LRN Features ANGEL Learning Features ATutor Features Blackboard/WebCT Features Claroline Features Desire2Learn features Dokeos

4 Índice general IV Features e-college Features ILIAS Features LON-CAPA Features Moodle Features Nuvvo Features OLAT Features Sakai Features Scholar Features Otros sistemas de aprendizaje Apex Learning VClass Comparativa de distintos LMS Bibliografía

5 Índice de Tablas 1.1. Precios Dookeos Precios Nuvvo Precios Scholar Precios de cursos escolares Apex Learning Resumen de características de sistemas de gestión de aprendizaje Comparativa de features de comunicación de los LMS Comparativa de features de productividad de los LMS Comparativa de tipos de preguntas disponibles de los LMS Comparativa I de éstandares de contenidos de los LMS Comparativa II de features sistemas de gestión de aprendizaje 72

6 CAPÍTULO 1 Antecedentes, Estado de la cuestión En este capítulo... En este capítulo se expondrán conceptos esenciales para comprender el desarrollo de este proyecto, así como un estudio de los sistemas más relevantes, que se encuentran actualmente disponibles relacionados con el tema tratado. El estudio cuenta con una ficha realizada de cada sistema que proporciona una idea de las características generales de éste, y posteriormente con una sección específica en la que se comentan las features que cada uno posee. Con el propósito de poder realizar una comparativa las features de cada sistema se han calificado en las siguientes secciones: Herramientas de comunicación. Herramientas de productividad. Herramientas de participación del alumno. Herramientas de administración. Herramientas relativas a un curso.

7 1.2..LRN 2 Herramientas de desarrollo de contenidos. Para finalizar, se ha realizado una comparativa centrándose en aquellas features de más interés para este proyecto, como son los tipos de preguntas disponibles en un cuestionario, así como los estándares en el desarrollo de contenidos Ambiente Educativo Virtual El término Ambiente Educativo Virtual (AVA) o en inglés Virtual Learning Environment (VLE) es utilizado para referirse a aquellas herramientas de software diseñadas para la ayuda al aprendizaje. De forma común, estas herramientas ofrecen facilidades para la gestión de cursos por parte de los profesores centrándose en la parte administrativa. Algunos sistemas pueden seguir los progresos de los alumnos y pueden ser registrados y seguidos tanto por el profesor como por el alumno. Este tipo de herramientas fueron originariamente realizadas para la ayuda a la educación a distancia. Sin embargo, cada día son más utilizadas como complemento a las clases ordinarias. Los componentes de este tipo de sistemas, normalmente son foros, chats, cuestionarios y ejercicios de respuesta múltiple, verdadero o falso o de completar con la palabra que falta. Para ayudar a crear estos cuestionarios se ofrecen templates que el profesor rellena para poner a disposición del alumno. Además, por lo general, se incluyen servicios de acceso de control, herramientas de comunicación y administración de los grupos de usuarios. Otras nuevas características de estos sistemas son incluir blogs y RSS. Los sistemas AVA reciben multitud de nombres, los más usados son: Learning Management System (LMS), en español Sistemas de Gestión de Aprendizaje, Sistema de Gestión de Curso, en inglés Course Management System, Sistema de Gestión de Contenido para el Aprendizaje, del inglés Learning Content Management System (LCMS) o Ambientes de Aprendizaje Gestionado, del inglés Managed Learning Environment (MLE) LRN Nombre:.LRN

8 1.2..LRN 3 Tipo: LMS Licencia: GNU GPL (Versión 2) Página oficial: Paquete Debian: No Versión actual: Última release: 7 Enero, 2007 Interfaz modificable: Sí Permite extensiones/plug-ins: Sí BBDD soportadas: Oracle/PostgreSQL Web Server: AOL Sistema: Unix/Windows Demo en web: Sí Requiere registro: Sí Precio: Gratuito Features Herramientas de comunicación a grupos. Homework Dropbox: herramienta que permite presentar ejercicios que se realizan en casa permitiendo al profesor comentar o evaluar y devolver los trabajos. Foro: Pueden ser moderados o sin moderar, abiertos, cerrados o configurados para que sólo los profesores puedan abrir un nuevo tema. Los posts pueden ser en texto plano o html y pueden incluir URLs y ficheros adjuntos. Se puede añadir soporte vía , notificándose cuando se ha recibido un mensaje de forma instantánea o enviando una notificación con todos los mensajes al cabo del día o de forma mensual. Además, las notificaciones se pueden recibir como RSS o SMS. También se puede responder vía .

9 1.2..LRN 4 Noticias: Mecanismo de comunicación entre el grupo de administradores y el grupo de usuarios. Herramientas de productividad Calendario: los profesores pueden establecer eventos y noticias en el calendario. FAQs: Creación, preview, etc. Herramientas de participación del alumno Álbum de fotos: Herramienta que puede ser usada para subir fotos e imágenes que pueden ser compartidas con todos los miembros de una clase o de una comunidad. Herramientas de administración Lista de trabajadores: Cambio de rol de usuarios, añadir/quitar miembros a la clase. Descarga de un fichero.cvs con la lista de los miembros. Tracking de usuarios: estadísticas del sitio, de los usuarios, de la comunidad, historial de registros. Herramientas relativas a un curso El módulo de evaluaciones permite crear encuestas, tests y recoger información dinámica en general. Algunas de las características disponibles son: 1. Crear evaluaciones que permitan respuestas anónimas. 2. Crear diferentes tipos de evaluaciones como encuestas, actividades de repaso, cuestionarios, exámenes, etc. 3. Establecer el tiempo disponible para completar una evaluación y el número de intentos disponibles. 4. Reutilizar secciones y preguntas.

10 1.2..LRN 5 5. Crear diferentes tipos de cuestiones: respuesta corta, respuesta abierta, cuestiones que necesitan subir ficheros y preguntas de múltiple elección. 6. Establecer el número de preguntas disponibles en cada página. 7. Mostrar las preguntas por orden alfabético, de forma aleatoria o por orden de entrada. 8. Exportar las respuestas a un fichero CVS. 9. Mandar un a la gente que ya ha completado la evaluación. 10. Importar ficheros zip para crear una evaluación o exportar una evaluación a un fichero zip (QTI)..LRN Ecommerce: Creación de cursos, añadir secciones al curso, gestión de sesiones. La gestión de cursos y secciones se ve como si fuese una compra electrónica. Encuestas: Hay muchos tipos de respuesta y configuraciones que permiten al usuario editar o retomar una encuesta. Los datos pueden ser vistos on-line a través de informes o pueden ser exportados como un fichero CVS. Evaluación: Los alumnos pueden enviar los trabajos completados y ver las calificaciones conseguidas. El profesor puede crear tareas, asignar porcentajes a las tareas. Lista de funcionalidades del paquete: Enviar tareas Crear categorías para las tareas. Editar los pesos de las categorías y de las tareas. Crear grupos de trabajo. Evaluar las tareas. Enviar y ver los informes de evaluación Enviar respuestas. Enviar informes a los estudiantes. Notificación de cambios Dar diferentes privilegios a los usuarios

11 1.2..LRN 6 Gestor de proyectos: Crear proyectos, asignación de personal y su rol a ese proyecto. Añadir tareas al proyecto, administrar tareas. Log de las horas de trabajo. Asignación de una puntuación a los participantes en el proyecto. Herramientas de desarrollo de contenidos LORS Central: Creación de un curso, asociar el curso a una clase o comunidad, revisión del historial del curso, administrar los elementos del curso, edición del contenido de los ficheros y ver el contenido de un curso. Learning Object Repository Gestión: creación de un curso, descarga del contenido del curso, administración del curso, ver el contenido del curso, habilitar el seguimiento/tracking del curso. Learning Object Repository: Creación de un curso, asociación de este curso a una clase o comunidad. Curriculum: edición y publicación. Seguimiento de gastos: creación de gastos, de categorías, historial, exportación a un fichero.cvs. Almacenamiento de ficheros : Todos los usuarios tienen acceso al almacenamiento de ficheros y puede subir ficheros privados o públicos que se comparten con los otros usuarios registrados. Los profesores y el grupo de administradores pueden subir ficheros al almacén de ficheros de una clase o de una comunidad para distribuirse a los estudiantes o a los miembros de una comunidad. Los subgrupos y equipos pueden tener su propia área de intercambio de ficheros. Los estudiantes pueden subir ficheros accesibles sólo a los profesores a través del módulo homework. Los profesores pueden entonces subir comentarios en estos ficheros que son accesibles sólo a este estudiante. Todos los ficheros tienen control de versiones, permitiendo a los usuarios subir nuevas versiones sin perder las viejas. Syllabus: añadir ficheros o URL para la clase, administrar las revisiones y descargar una clase Syllabus. Weblogger: permite a todos los estudiantes tener blogs personales, así como blogs para grupos, clases y comunidades. Presentaciones (WimpyPoint): Herramienta para realizar presentaciones que se almacenan en el servidor para trabajar de forma colaborativa.

12 1.3. ANGEL Learning ANGEL Learning Nombre: ANGEL Learning Tipo: LMS (e-learning) Licencia: Propietaria Página oficial: Paquete Debian: No Versión actual: 7.2 Última release: 19 Marzo, 2007 Interfaz modificable: Sí Permite extensiones/plug-ins: BBDD soportadas: MS SQL Server Web Server: Aquellos que funcionen en Windows. Sistema: Windows Demo en web: No, si se quiere una demo, hay que realizar una petición. Requiere registro: - Precio: El coste se basa en el número de usuarios Features Herramientas de comunicación Maneja carpetas, múltiples adjuntos, copias de carbón oculta (CCO), mensajes con formato HTML y links. Además, se pueden redirigir los s de cuentas de ANGEL a una cuenta propia. Podcasting: Los profesores envían ficheros de audio o vídeo, links u otros elementos simplemente colocándolos en la carpeta de un curso. Wikis: Son de gran utilidad para el aprendizaje peer-to-peer y la interacción entre estudiantes.

13 1.3. ANGEL Learning 8 Blogs: Para mejorar la comprensión y la comunicación entre estudiantes además de promocionar el aprendizaje activo. Herramientas síncronas en tiempo real: Virtual Office Hours, Desktop Sharing, Whiteboard (pizarra virtual), Chat y mensajería instantánea. Foros de discusión: Las discusiones se pueden realizar entre grupos, un curso, un departamento, o la universidad entera. Los alumnos pueden organizar los posts por problemas, explicaciones, explicaciones científicas, comentarios, evaluaciones o resúmenes. Buzones: Cada buzón se asocia con un trabajo previniendo que haya confusiones a la hora de las entregas por parte de los alumnos. Se pueden crear tantos buzones como se necesiten con los accesos convenientes dentro de las carpetas de lecciones. Las calificaciones, comentarios y respuestas se pueden mandar a los estudiantes como s del curso. Diario on-line: Los estudiantes pueden crear notas o apuntes privados en cualquiera de sus cursos en su diario privado. Los apuntes pueden compartirse con los profesores y pudiéndose añadir como material de la asignatura. Herramientas de productividad Calendario: Publicar entradas a la clase entera, a un grupo específico o sólo a un usuario. Incluso los eventos que se repiten pueden ser publicados con una sola entrada. Los eventos introducidos en el calendario del curso son automáticamente mostrados en los calendarios personales de los usuarios seleccionados. Noticias: Publicar anuncios y noticias en la página personal, en la de un curso o departamento. Incrementar la productividad: Notificación instantánea de un nuevo e- mail, posts en discusiones, anuncios y saber quién está conectado. Organización Personal: Listas de tareas y calendarios personales ayudan a los alumnos a estar actualizados. Ayuda contextual: Clickeando en el icono de ayuda la página da información sobre las herramientas y características de la página. Modo PDA: ANGEL dispone de un modo PDA que adapta la página a pequeñas pantallas y permite a los alumnos descargar lecciones, mensajes del curso, del foro para verlas posteriormente sin conexión.

14 1.3. ANGEL Learning 9 Podcasting: Los estudiantes descargan clases y vídeos que se pueden reproducir posteriormente. Los elementos de textos están disponibles como ficheros RSS. Seguridad: Los alumnos pueden almacenar sus respuestas en cualquier momento durante un test o cuestionario sin la necesidad de entregarlo. Si el estudiante pierde la conexión, ANGEL puede recuperar las respuestas y volver a la evaluación del alumno. Cuando se recupera un test u otro elemento de evaluación, ANGEL ajusta automáticamente el tiempo límite al tiempo restante. Herramientas de participación del alumno Comunidades: Se pueden crear clubs on-line. Los estudiantes pueden enviar s a sus grupos, disponen de un chat común, un calendario y anuncios, y pueden compartir material de forma privada dentro de un grupo. Los estudiantes de diferentes cursos pueden interactuar en salas de chat o foros. Trabajo en equipo: Herramientas sencillas para crear equipos de forma aleatoria o basándose en trabajos individuales. Una vez que los equipos están creados, se pueden equilibrar fácilmente de forma automática. ANGEL permite a los profesores interactuar con los equipos como si fuesen una clase o una sola persona. Ver el libro de notas del curso, informes, mandar s o crear un anuncio para equipos. Las posibilidades son muchas y dan bastante flexibilidad al educador. Herramientas de administración Controles de acceso: Especificar de forma sencilla quién tiene permisos para acceder a una evaluación, cuándo las evaluaciones se presentan en el curso y las fechas están disponibles para los estudiantes. Administración del sistema basado en roles: El sistema permite crear múltiples roles administrativos para diferentes miembros del sistema. Los administradores pueden asignar tareas y escalar su equipo con este entorno. Inscripción por grupos y herramienta de creación de cuentas: Crear cuentas e inscribir usuarios en cursos de forma automática usando datos desde cualquier fichero apropiado. La interfaz es un asistente que guía a través del proceso de importar los datos, identificando usuarios que no tienen cuentas

15 1.3. ANGEL Learning 10 y creando cuentas para ellos. Gestor de SQL: ANGEL facilita la adquisición de información desde la base de datos. Permite escribir peticiones a la base de datos para conseguir esta información. Las peticiones pueden ser almacenadas y pueden incluir parámetros. Un petición almacenada puede ser ejecutada en cualquier momento, sencillamente seleccionándola desde una lista. La página inicial de cursos filtra y muestra los elementos fundamentales del curso: Ponerse al día de forma inmediata sobre la información importante de un curso. ANGEL filtra y presenta las medidas importantes de evaluación de un curso. Importar bases de datos y textos: Importar datos desde un fichero de texto o desde una base de datos de otro sistema a cualquier tabla de ANGEL. Esta herramienta permite fácilmente sincronizar los datos con ANGEL. Usar los asistentes para importar la información de calendarios, añadir y quitar ficheros, actualizar ficheros personales e integrar otros sistemas. Herramientas para importar Blackboard, WebCT e IMS: Estas herramientas facilitan la transición desde otros sistemas a ANGEL. La facilidad para convertir todos los cursos desde otro LMS, como Blackboard o WebCT, en una sencilla tarea elimina carga de trabajo para los profesores y diseñadores. Herramientas relativas a un curso Diseño de evaluaciones flexible: Las opciones para diseñar las evaluaciones son flexibles y se pueden asociar con los objetivos. Existen controles para las respuesta, la interacción y acceso a las evaluaciones. Controles de interacción: Determinar como los estudiantes interactúan con la evaluación: Mostrar todas las preguntas de una sola vez o mostrar una a una. Presentar preguntas en grupos. Aplicar diferentes opciones de como mostrar los diferentes conjuntos de preguntas. Establecer límites de tiempo. Permitir realización anónima.

16 1.3. ANGEL Learning 11 Revisión y respuesta: Opciones de respuesta (correcta o incorrecta, puntos posibles, puntuación general, etc.) pueden ser mostrados después de que el estudiante complete una pregunta, un conjunto de preguntas o la evaluación entera. Gestión de resultados de aprendizaje: Se identifican los estándares aplicados y se comparan los resultados de los estudiantes con los esperados. Creación de evaluaciones: Los editores de preguntas hacen fácil crear preguntas y usar preguntas almacenadas en un banco de preguntas. Crear preguntas: ANGEL dispone de todo tipo de preguntas: verdadero/- falso, múltiple elección, selección múltiple, de conexión, rellenar los huecos, ordenar, de respuesta corta, de redacción. Además se pueden incluir gráficos y ficheros multimedia usando el editor HTML de ANGEL. Compresión inmediata del rendimiento en las evaluaciones: En una sola pantalla se muestran las puntuaciones de los trabajos presentados por un alumno. Además aparece un informe resumiendo los tipos, números y puntos asignados a cada pregunta y toda la configuración de la evaluación: envío y fechas de entrega, acceso, interacción. Crear informes: ANGEL extiende los informes y utilidades provistas por los recursos de clases como evaluaciones y encuestas. Permite la integración con informes personalizados y con utilidades con informes preconfigurados. La estructura abierta de la base de datos permite conectar herramientas de informes de terceras partes, como Business Objects, Microsoft Reporting Services o Crystal Reports. Almacenar y restablecer cursos: Las herramientas de almacenamiento y restablecimiento mantienen la base de datos ordenada. Estas herramientas permiten almacenar y recuperar cursos sin tener que recuperar la base de datos entera de todos los cursos. Cuando un profesor necesita información de un curso borrado, puede fácilmente recuperar ese curso en particular. Informes de actividad conducen a mejores resultados: Experimentar un mayor entendimiento del rendimiento y comportamiento de los estudiantes a través de la consola de informes de ANGEL. El motor de informes filtra y envía la información de un curso a una consola central. Configurar, personalizar, mostrar y compartir informes de cursos mediante una sola consola. Controlar el rendimiento y patrones de actividad en tiempo real. Compartir el rendimiento de los alumnos con padres.

17 1.3. ANGEL Learning 12 Evaluaciones y gestión de resultados de aprendizaje: Las herramientas de evaluación pueden crear y enviar evaluaciones de la forma más rápida y eficiente posible. Las opciones de envío completan el control sobre las evaluaciones: Diseño flexible de evaluaciones. Configurar las opciones de como visionar, acceder y de revisión de los objetivos de evaluación. Creación de evaluaciones. Fácil creación de preguntas, usar preguntas almacenadas en un banco de preguntas. Análisis. Evaluaciones detalladas y análisis del rendimiento en las distintas preguntas para mejorar evaluaciones futuras. Control de acceso al contenido: Los elementos de una lección pueden ser restringidos por fecha, derechos de usuario, password o tareas de grupo. Los elementos pueden ser también ocultos hasta un día específico o evento. Herramienta de vista de usuario: Es posible visionar el curso exactamente como un estudiante lo ve, sin necesidad de crear cuentas extras. Creación de un plan de estudios: El editor del plan de estudios facilita plantillas útiles para crear el plan de estudios como un fichero HTML. Otra opción, es subir o copiar y pegar un fichero de texto en el editor y el programa de estudios estará disponible. Añadir juegos: Se pueden crear juegos y añadir los resultados obtenidos en el libro de notas. Rendimiento personal: Los gráficos y tablas facilitan resúmenes detallados de la participación y calificaciones en el curso de un alumno en la sección de perfil del alumno. Los estudiantes pueden ver la participación del curso en áreas incluyendo sesiones de chats, mensajes en foros, mails, entregas, etc. para tener una versión general de la participación individual en el curso. Los alumnos pueden también tener una perspectiva de sus progresos viendo sus calificaciones comparándolas con todos los otros estudiantes. Hitos: Es una herramienta que permite al alumno comparar sus progresos con los hitos del curso marcados por el profesor. Organizar contenido: ANGEL permite elegir cómo organizar el contenido de los cursos. Cada carpeta puede incluir todos los tipos de contenido: páginas web, ficheros, links, cuestionarios, tests, encuestas, buzones de correo, tablas de mensajes. Poner todos los elementos de una lección en un

18 1.3. ANGEL Learning 13 carpeta y tener una carpeta para cada lección y organizarlas de modo que se ajusten a las necesidades. Herramientas de desarrollo de contenidos Administrar estándares: Establecer estándares en ANGEL es el primer paso para asegurar que se puede llevar un informe de los resultados de aprendizaje de los estudiantes. En ANGEL, los administradores añaden estándares para que puedan usarse por toda la facultad. La interfaz de gestión de estándares permite crear a los administradores nuevos estándares o utilizar alguno de los existentes, incluyendo: Estándares federales (NCLB). Cuerpos de acreditación (NCATE, ABET, WASC, etc.). Certificación profesional (NCLEX, CCNE, etc.). Estándares de departamentos o instituciones. Herramientas para simplificar el proceso de ajuste del contenido a un estándar: El profesorado ajusta el contenido y las evaluaciones al estándar que desea. Las herramientas de búsqueda aceleran el proceso de adecuación. Este proceso informa identificando qué elementos y evaluaciones pertenecen a un estándar y qué elementos faltan para cumplir el estándar. Informes con los resultados evaluados con los estándares: Se informa dando una perspectiva del rendimiento del curso y de un alumno comparado con los estándares. De este modo, hay un modo de asegurarse si el curso o un alumno en particular va por el buen camino para alcanzar los resultados deseados. Los informes se pueden automatizar para ahorrar tiempo. Compartir preguntas: La herramienta de preguntas de ANGEL permiten realizar búsquedas a través de todas las preguntas disponibles. Los filtros avanzados limitan los resultados pudiéndose basar en palabras clave, tipos de preguntas, dificultad, banco de preguntas o estándar asociado. Importar preguntas: ANGEL importa contenidos de preguntas desde otros LMS. Tiene soporte para las preguntas IMS y la especificación de test de interoperabilidad (QTI) 2.1. Herramienta para subir contenido: cuenta con una utilidad para subir ficheros, imágenes, y contenido LMS.

19 1.4. ATutor 14 Organización del contenido: permite organizar todos los tipos de contenido con carpetas y subcarpetas. Publicar nuevo contenido directamente a la web: El editor de HTML incluye una interfaz fácil de usar, un editor de ecuaciones (WebEQ), un browser integrado para subir gráficos. Importar/Exportar contenido IMS: Comprimir todo el material de un curso a un fichero. Se puede almacenar y restablecer el fichero fácilmente. Importar contenido desarrollado en Blackboard 5.0 o superior y WebCT Campus Edition. Importar los eventos del calendario y anuncios deseados a un fichero de texto. Object Learning Repository: Cuenta con una herramienta para personalizar el contenido a compartir integrada con el Object Learning Repository ATutor Nombre: ATutor Tipo: LCMS Licencia: GNU GPL (Versión 2) Página oficial: Paquete Debian: No Versión actual: 1.6 Última release: 13 de Marzo, 2008 Interfaz modificable: Sí Permite extensiones/plug-ins: Sí BBDD soportadas: MySQL Web Server: Apache Recomendado Sistema: Windows o Unix Demo en web: Sí Requiere registro: No Precio: Gratuito

20 1.4. ATutor Features Herramientas de comunicación Foros: Los estudiantes pueden indicar si quieren que los mensajes del foro sean directamente enviados a su dirección de correo. Los foros pueden ser compartidos por cursos, departamentos o instituciones. Grupos de discusión: Los profesores pueden permitir a los estudiantes crear grupos de discusión. Los estudiantes pueden usar las funcionalidades del para enviar a grupos o de forma individual. Los profesores pueden enviar a la clase entera, a una dirección o un alias. Se puede elegir si se quieren direccionar los a otra dirección y se puede usar una agenda de direcciones. Buzones: Los estudiantes pueden presentar trabajos a través de ellos. Chat: La herramienta de chat permite un número ilimitado de salas, soportando el uso de voz y crea archivos de log para todas las salas. WhiteBoard: La pizarra soporta la subida de imágenes y PowerPoint. El software permite almacenar una grabación de las sesiones en pizarra para verlas posteriormente. Herramientas de productividad Calendario: Los profesores y los estudiantes pueden publicar eventos en el calendario del curso on-line. Anuncios: Los profesores pueden publicar anuncios en la páginas de anuncios de un curso. Calificaciones: Los estudiantes pueden ver sus calificaciones en los trabajos completados, el total de puntos posibles, la calificación de un curso y comparar sus calificaciones con el rendimiento de la clase. Buscador: Los estudiantes pueden buscar el contenido de los cursos. Los estudiantes pueden rellenar y descargar contenido de cursos enteros en formato imprimible o para almacenarlo.

21 1.4. ATutor 16 Los estudiantes pueden descargar contenido de curso y contenido de los grupos de discusión adaptados para ver en dispositivos pequeños como PDAs. Herramientas para la participación del alumno Grupos: Los profesores pueden asignar estudiantes a grupos. El sistema puede crear grupos de forma aleatoria de un tamaño específico o un número de grupos. Cada grupo puede tener su propio foro de discusión. Se le puede dar a cada grupo actividades o tareas específicas. Los grupos pueden ser privados o los profesores pueden monitorizar los grupos. Foros y chat: Los estudiantes de cursos diferentes pueden interactuar en salas de chat o foros de discusión. Herramientas de administración El sistema puede autenticarse contra un servidor LDAP externo. Los profesores pueden añadir estudiantes a sus cursos de forma manual o permitir a los estudiantes registrarse ellos mismos. Los administradores pueden añadir conjuntos de estudiantes al sistema usando un fichero de texto estructurado. Herramientas relativas a un curso Cuestionarios: Para la creación de cuestionarios están disponibles los siguientes tipos de preguntas: Elección múltiple, respuesta múltiple, conexión, ordenar, rellenar el hueco, respuesta corta, encuestas y respuesta a desarrollar. Las preguntas pueden contener elementos multimedia (imágenes, vídeos, audio). Gestión automatizada de tests: El sistema puede generar de forma aleatoria las preguntas.

22 1.4. ATutor 17 Los profesores pueden crear sus propias evaluaciones. Los profesores pueden permite varios intentos. Se le permite a los estudiantes repasar intentos pasados de un cuestionario. Los profesores pueden especificar si se muestran los resultados correctos en la corrección. El sistema soporta la supervisión de tests. Los profesores pueden crear bancos de tests personales. Análisis y evaluación de tests: El sistema facilita el análisis de datos de los tests. Los profesores pueden elegir evaluar las respuestas de los estudiantes de forma anónima. Los profesores pueden exportar los resultados del libro de calificaciones a una hoja de cálculo externa. Gestión del curso: Los profesores pueden hacer públicos los trabajos, evaluaciones y anuncios basándose en un fecha de comienzo y de finalización. Los profesores pueden personalizar el acceso a materiales de curso específico basado en personas o grupos. Seguimiento a los alumnos: Los profesores pueden conseguir informes con el tiempo y la fecha y la frecuencia con la que acceden los estudiantes al contenido de un curso. Los profesores pueden revisar los registros de navegación de cada estudiante. Herramientas de desarrollo de contenidos Accesibilidad: El producto cumple con WAI WCAG 1.0 Level A guidelines y WAI WCAG 1.0 AA guidelines. Reutilizar y compartir contenidos: Los profesores pueden compartir contenido con otros profesores y estudiantes por medio del repositorio central de objetos de aprendizaje. El repositorio puede ser abierto o ser privado a la organización.

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