Introducción al estudio de la Psicología de la Motivación

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1 TEMA 1 Introducción al estudio de la Psicología de la Motivación Introducción Psicología en el lenguaje cotidiano. La psicología como ciencia: Método que permite réplicas por otros. Pretende descubrir leyes generales. Con una gran cantidad de hechos bien asentados. La psicología como ciencia: Estudio de la conducta. Estudio de los procesos psicológicos. Importancia de los procesos mentales y de las influencias que provienen del entorno físico y social. CIENCIA CONDUCTA INDIVDUOS PROCESOS MENTALES ENTORNO FÍSICO Y SOCIAL 1

2 Introducción II La psicología científica Método científico como definitorio. Ciencia: conjunto de hechos integrados y organizados. Método basado en la observación sistemática, la investigación experimental.. De manera objetivo, exacta, con cierto grado de excepticismo.. Con distintos enfoques Conductismo. Cognitivo Biológico Psicodinámico Humanista Evolucionista. Sociocultural Introducción III Psicología básica vs. aplicada- Básica: estudia la naturaleza y funcionamiento de los procesos mentales. Aplicada: Funcionalidad de la conducta y de los procesos mentales en distintos contextos y ambientes, con una dimensión individual y colectiva, e incluso patológica PSICOLOGÍA BÁSICA Psicología básica- método experimental Procesos psicológicos básicos----motivación 2

3 2. EL CONCEPTO DE MOTIVACIÓN MOTIVACIÓN: Proceso dinámico e interno. Nos mueve a realizar unas conductas y no otras, dependiendo de nuestros deseos, pulsiones o necesidades que se producen en cada momento. La motivación hace referencia a las CAUSAS que desencadenan las conductas. Fernández-Abascal, la motivación Inicio de las conductas Mantenimiento Dirección Intensidad Finalización Pero esta explicación recurre a procesos NO DIRECTAMENTE OBSERVABLES (instinto, necesidad, impulso, incentivo ) que proporcionan la fuerza o la energía que activa el comportamiento. Desde esta perspectiva, una primera aproximación a sucesos basándonos en el ambiente: E-R --- E-0-R 2. El concepto de motivación (2) La motivación como proceso adaptativo que nos prepara para la adaptación al medio ambiente que nos rodea, con la única finalidad de conseguir la supervivencia Motivos primarios v.s secundarios. Motivación intrínsica vs. extrínseca Motivación y otros procesos Cognitivos: depende de otros procesos cognitivos básicos Hay determinantes cognitivos de la motivación Emocionales: Alcanzar las metas tiene relación con nuestras emociones, que a su vez tienen, un papel motivante 3

4 2. El concepto de motivación (3) MOTIVACIÓN como proceso psicológico básico, constructo hipotético. Proceso motivacional: interacción entre el individuo y el contexto Conducta motivada. Resultado del proceso motivacional Estado motivacional (proceso dinámico transitorio) vs. rasgo motivacional (predisposición respecto a las tendencias de acción) Cómo podemos definir la motivación? Definiciones variadas según la tradición o el enfoque desde instinto, impulso o fuerza interna a refuerzo. En el presente: Proceso adaptativo que energiza y dirige el comportamiento hacia un objetivo o meta de una actividad, a la que instiga y mantiene. Elementos de la definicion: Proceso adaptativo. Inicie, active y dirija la conducta. Objetivos y metas. Actividad física o mental Instiga y mantiene la conducta motivada- 4

5 2.2 Cómo podemos estudiar la motivación? El problema es estudiar un constructo hipotético, con una doble naturaleza interna y externa. Para aproximarnos al mismo podemos valernos del análisis de los estímulos y de las respuestas: Manipulación de condiciones estimulares como medio para medir la motivación Observar las respuestas que emiten los sujetos ante un contexto determinado.. Una tercera opción pasa por abordar ambas conjuntamente. 3. ANTECEDENTES DEL ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN. 3.1 Antecedentes filosóficos. Antecedentes filosóficos: Platón y el mundo de las ideas. Aristotéles y el mundo de los sentidos.. Ambos son antecedentes de grandes tradiciones filosóficas y psicológicas. Herencia vs- experiencia. Posición actual conjunta. Alma libre vs. determinismo, primero aceceptada la primera pero luego la segunda, que generó la aparición del mecanicismo al asumir la aparición de fuerzas internas condicionantes de la conducta. La aparición de Descartes y su dualismo (alma cuerpo supuso una nueva alternativa en la que el instinto cuerpo- y la voluntad alma- convivían en el hombre. 5

6 3. ANTECEDENTES DEL ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN. 3.1 Antecedentes filosóficos. Empiristas ingleses: Interés en el estudio de la subjetividad en términos de ideas. La asociación entre ideas como punto de partida del estudio de la mente Aparición de Kant ( ) Constructivismo Kantiano. El hombre a través del conocimiento puede elaborar sus construcciones mentales. Propone tres categorías de análisis de la experiencia psicológica: conocimiento, sentimiento y conación Positivismo: Leyes generales y universales Distinción entre el animal (instinto) y los seres humanos (experiencia e instintos). 3. ANTECEDENTES DEL ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN. 3.2 Antecedentes fisiológicos Basados fundamentalmente en el estudio del funcionamiento del cerebro, cómo obtiene información y cómo controla la conducta. Galeno ( ): nervios sensoriales y motores. Charles Bell ( ): entran por la parte anterior y posterior de la médula. J. Muller ( ) ley de energía específica de los nervios sensoriales. Esta ley de Müller ha sido refutada y se enfatiza en que la sensación del estímulo se asocia con las áreas de proyección corticales. Galvini ( ) estudios sobre motivación.. Los movimientos voluntarios son fruto de la contracción muscular.. Lo que permitió estudiar el impulso nervioso y aplicar métodos experimentales Siglo XIX. Estudio sobre las estructura y la localización de funciones en el cerebro.. Siglo XIX, reflexología rusa, Sechenov o Paulov. 6

7 3. ANTECEDENTES DEL ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN. 3.3 Antecedentes psicológicos W. James, la voluntad. Voluntad vs. hábito.. La voluntad como medio de elección y planificación frente a acciones nuevas.. Funcionalismo y conductismo- Impulso, reflejando la relevancia adaptativa de la motivación.. El impulso implicaría un proceso mecánico que conllevaría la impulsar la conducta con la energía acumulada. Freud el impulso entendido como pulsión aparece el término motivación como McDougal (1923) incorpora el término de instinto.. Relacionado con las motivaciones biológicas que incluso aparecen a nivel social. Conductismo contrario al instinto vs. el aprendizaje y la aparición de la motivación por incentivos. Aparición de la revolución cognitiva. 4. Dimensiones en el estudio de la motivación Dimensión nomotética-idiográfica Nomotético: leyes generales o universales Idiográfico: diferencias individuales en motivación Dimensión innato-adquirido Innato: W. James o McDougal. Adquirido: aprendizaje. Dimensión interna-externa Interno (motivos internos- hambre) Externos (motivos externos- poder) Dimensión mecanicista-cognitiva Mecanicista: los cambios en un estado activan o impulsan al organismo a realizar la conducta, de maenera automática. Cognitiva: La forma de interpretar la información influye en los procesos motivacionales y los organismos son conscientes de lo que les ocurre 7

8 5. Niveles de análisis en el estudio de la motivación 1. Fisiológico: Cómo y por qué las estructuras cerebrales desencadenan la motivación, o qué células o neurotransmisores desencadenan los estados motivacionales. Técnicas de estimulación cerebral por medios químicos o eléctricos. Técnicas de EEG o neuroimagen Individual Factores que influyen en la conducta motivada de un individuo, modificando las condiciones externas o internas que inciden en al motivación. Nivel social Se pretende averiguar los factores que influyen en las personas cuando están en grupo. Nivel filosófico Para enfoques teóricos difícilmente comprobables empíricamente: Freud o el humanismo. 6. Paradigmas de investigación en el estudio de la motivación Paradigma experimental. El investigador manipula una variable para ver el efecto que tiene en la conducta. Ej. Horas de privación. Correlacional: Relaciones entre variables cuantificadas y analizadas estadísticamente. Paradigma cualitativo: estudio de eventos de manera precisa, profunda, puede intentar explicar o describir.. Estudios de laboratorio vs. de campo 8