PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Estética Arabo-Islámica" Grupo: GRUPO 1(946496) Titulacion: Grado en Estudios Árabes e Islámicos Curso:

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Estética Arabo-Islámica" Grupo: GRUPO 1(946496) Titulacion: Grado en Estudios Árabes e Islámicos Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Grado en Estudios Árabes e Islámicos 2009 Facultad de Filología Estética Arabo-Islámica Optativa 3º Segundo Cuatrimestre Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Dirección electrónica: GRUPO 1 (1) Estudios Arabes e Islámicos (Área principal) Filologías Integradas (Departamento responsable) FACULTAD DE FILOLOGÍA, C/ PALOS DE LA FRONTERA, S/N SEVILLA COORDINADOR DE LA ASIGNATURA ROLDAN CASTRO, ROSARIO DE FATIMA PROFESORADO 1 ROLDAN CASTRO, ROSARIO DE FATIMA Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos - Proporcionar a los estudiantes conceptos básicos sobre estética araboislámica. - Estudiar la cultura araboislámica a través de expresiones artísticas, arquitectónicas y filosóficas de vinculación estética. - Estudiar las características fundamentales del arte islámico y de manera especial el arte de al-andalus en sus ejemplos más significativos. - Facilitar bibliografía esencial y llevar a cabo presentaciones bibliográficas sistemáticas, comentarios y coloquios. - Conocer y estudiar in situ algunos de los exponentes artísticos y arquitectónicos previamente analizados. Competencias Competencias transversales/genéricas - Capacidad para autogestionar el desarrollo de temas de estudio. - Capacidad para sintetizar y relacionar conocimientos de diverso tipo. - Capacidad para utilizar fuentes bibliográficas como complemento esencial a lo expuesto en clase. - Capacidad para poner en relación la nueva materia con los conocimientos generales -lingüísticos, literarios, históricos, pensamiento, etc.- adquiridos previamente. Competencias específicas - Capacidad para autogestionar el desarrollo de temas de estudio a lo largo del curso. - Capacidad para utilizar fuentes bibliográficas como complemento esencial a lo expuesto en clase. - Capacidad para exponer y describir objetos de arte y arquitectura desde presupuestos estéticos diversos. - Hablar en público: expresión fluida, capacidad de síntesis, relación-interrelación. - Poner en funcionamiento el sentido crítico del estudiante. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) CUESTIONES GENERALES -Introducción 1- Elementos de estética arabomusulmana: -Vocabulario y expresión estética en época preislámica. -El Islam como fenómeno cultural y religioso. 2- El entorno urbano en la cultura araboislámica:. - La madina, centro de realización socio-cultural y artística: muralla; mezquita, alcazaba, alcázar, zocos, alhóndigas, alcaicerías, baños, madrasas. - Espacios extramuros: almacabras, arrabales, musalla y musara. 3- La casa y el jardín 4- Abstracción y figuración en el arte araboislámico. 5- La estética de la luz y el color. La decoración: - Agua, luz y color. Sonido, música, ritmo y armonía. - Decoración vegetal o ataurique; decoración geométrica; decoración epigráfica y caligrafía. - ESTÉTICA, ARTE Y CULTURA EN AL-ANDALUS 6- Preámbulo: - El arte omeya en Oriente. - El arte de los `Abbasíes. 7 - Emirato y califato. - Arte califal: Qurtuba (Córdoba). La mezquita, los baños, la ciudad palatina de Medina Azahara. La decoración y las artes suntuarias. 8- Los reinos de taifas, los almorávides y los almohades.. - Arte de taifas y almorávide. - El Arte almohade: Ishbiliyya (Sevilla) capital del imperio almohade en al-andalus. Murallas, mezquita y alminar (Giralda), Torre del Oro, baños. La decoración. Las fuentes históricas y la poesía 9- El reino nazarí de Granada. - Arte nazarí: arquitectura civil y religiosa en Granada. Murallas, mezquita mayor, madrasa, alcaicería y baños. La Alhambra. Poesía decorativa. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

3 Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: El desarrollo del temario de la asignatura, tal como se ha descrito en otro apartado, se completará con actividades fuera del aula: visitas de estudio en la ciudad, viajes de estudio fuera de la ciudad, seminarios y/o conferencias. BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía general Autores: Publicación: Bibliografía general: Edición: ALMAGRO VIDAL, A., El concepto de espacio en la arquitectura palatinaisbn: andalusí. Un análisis perceptivo a través de la infografía, Madrid, CSIC, ARROUYE, J. et alii, Images et signes de l Orient dans l Occident Médiéval, Aix en- Provence, BEHRENS-ABOUSEIF, D., Beauty in Arabic Culture, Princeton, Markus Wiener Publishers, BELTING, Hans, Florencia y Bagdad. Una historia de la Mirada entre Oriente y Occidente, Madrid, Akal, BERLEKAMP, P., Wonder, Image and Cosmos in the Medieval Islam, BURKE, E., De lo sublime y de lo bello, Madrid, Alianza, ETTINGHAUSEN, R., El ambiente artificial:arte y arquitectura islámicos, en B. Lewis (dir.) El mundo del Islam. Gente, cultura, fe, Barcelona, Destino, 1995, FAIRCHILD RUGGLES, D., Gardens, Landscape and Vision in the Palaces of Islamic Spain, Pennsylvania, University press, FUDGE, B., Qur anic Hermeneutics. Al- Tabrisi and the Craft of Commentary, GARCÍA GÓMEZ, E., Poemas árabes en los muros y fuentes de la Alhambra, Madrid, IEEI, GARCÍA GÓMEZ, E., Foco de antigua luz sobre la Alhambra, Madrid, IEEI, GILLOW, J., Textiles del mundo islámico, GOFF J. Le, Lo maravilloso y lo cotidiano en el occidente medieval, Barcelona, Gedisa, GONZÁLEZ ALCANTUD, J.A. y AKMIR. A. AL-w., (EDS.), La Alhambra: lugar de la memoria y el diálogo, GRABAR, O., Ciudades y ciudadanos. El crecimiento y la cultura del Islam urbano, en B. Lewis (dir.) El mundo del Islam. Gente, cultura, fe, Barcelona, Destino, 1995, JUNOD, B. (Ed.), Tresures of the Aga Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

4 Khan Museum. Arts of the Book and Calligraphy, Istambul, KHATIBI, Abdelkebir, SIJELMASSI, Mohammed, The Splendor of Islamic Calligraphy, London, 2008, reimpr. Al- KHEMIR, S., Nur-Luz, La luz en el arte y la ciencia del mundo islámico, Sevilla Fundación Focus-Abengoa, LOMBA FUENTES, J., El papel de la belleza en la tradición islámica, Anales del Seminario de Historia de la Filosofía, 17 (2000), LOMBA J., El mundo tan bello como es. Pensamiento y arte musulmán, Barcelona, Edhasa, LÓPEZ CONTRERAS J., Grafoscopia árabe. Introducción a la pericia caligráfica de la escritura árabe, MONTERO S. y CARDETE, Mª C., Naturaleza y religión en el mundo clásico. Usos y abusos del medio natural, Madrid, Signifer Libros, PORTER, Y., Le prince, l artiste et l alchimiste. La céramique dans le monde iranien du Xe au XVIIe siècle, PUERTA VÍLCHEZ, J.M., Los códigos de utopía de la Alhambra de Granada, Granada, Diputación, PUERTA VÍLCHEZ, J.M., Historia del pensamiento estético árabe. Al-Andalus y la estética árabe clásica, Madrid, Akal, PUERTA VÍLCHEZ, J.M., La aventura del cálamo, Granada, Edilux, PUERTA VÍLCHEZ, J.M., Leer la Alhambra. Guía del monumento a través de sus inscripciones, Granada, Patronato de la Alhambra, PUERTA VÍLCHEZ J.M., La poética del agua en el Islam, Pontevedra, Trea, RODRÍGUEZ ESTÉVEZ, Juan Clemente, El alminar de Isbiliya. La Giralda en sus orígenes ( ), Sevilla, Ayuntamiento, RODRÍGUEZ ESTÉVEZ, J.C., Alminares almohades, Al-Andalus y el Norte de África: Relaciones e Influencias, Sevilla, Fundación El Monte, 2004, RODRÍGUEZ ESTÉVEZ, J.C., El espejo y la serpiente: una aproximación al jardín islámico, F. Roldán Castro (ed.), Al- Andalus y Oriente Medio: pasado y presente de una herencia común, Sevilla, Fundación El Monte, 2006, y apéndice gráfico II. ROLDÁN CASTRO, F., La percepción del entorno en el mundo musulmán, Cuadernos del CEMYR, 7(1999), ROLDÁN CASTRO, F. (ed.), El mundo árabe como inspiración, Sevilla, Universidad, RUBIERA MATA, Mª Jesús, La arquitectura en la literatura árabe, Madrid, Hiperión, TITO ROJO, J, CASARES PORCEL, M., El Jardín hispanomusulmán; los jardines de al-andalus y su Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

5 Granada, Universidad, TORRE BRAVO, A. de la, El pensamiento artístico, ciencia y religión en al-andalus, Madrid, Archiviana, VV.AA., L Orientalisme de Delacroix à Matisse, L`Art, nº 185 dossier de, Paris, VV.AA., Regards sur le monde musulman, Bruxelle, Musées royaux d Art et d Histoire, Información adicional Otra bibliografía específica: BLAIR, Sheila S. y BLOOM, Jonathan, Arte y arquitectura del Islam, , Madrid, Cátedra, BLAIR S., BLOOM, J., Rivers of Paradise. Water in Islamic Art and Culture, BLOOM, Jonathan M. (ed.), Early Islamic Art and Architecture, Asgate, BURCKHARD, Titus, El arte del Islam. Lenguaje y significado, Barcelona, Sophia Perennis, CAIOZZO, Anna, Réminiscences de la royauté cosmique dans les représentations de l Orient médiéval, Cahiers des Annales islamologuiques, 31, ETTINGHAUSEN, Richard y GRABAR, Oleg, Arte y arquitectura del Islam , Madrid, Cátedra, GEORGE, K. M., Picturing Islam. Art and Ethics in a Muslim Lifeworld, CAIOZZO, Anna, Réminiscences de la royauté cosmique dans les représentations de l Orient médiéval, Cahiers des Annales islamologuiques, 31, GRABAR, Oleg, La peinture persane. Une introduction, Paris, Press Uiv., GRABAR, Oleg, La formación del arte islámico, Madrid, Cátedra, HAGEDORN, Annette, Arte Islámico, Madrid, Taschen PAPADOPOULO, Alexandre, El Islam y el arte musulmán, Barcelona, Gustavo Gili, VVAA, La peinture persane, Dossier de L Art, 36, YEOMANS, Richard, The Story of Islamic Architecture, London, Garnet, Sistema de evaluación Evaluación continua/ examen final. -Dada la metodología descrita para la asignatura, la evaluación del curso se dividirá en dos partes: evaluación continua y examen final: ( 50% + 50%). Para aprobar la asignatura el alumno deberá obtener al menos un 5 cada parte. -La evaluación continua se medirá según la participación del alumno en clase y la medida en que demuestre estar al día de los contenidos estudiados así como el activo seguimiento del curso, esto es: exposición de trabajos, síntesis y exposiciones en el aula, debates y coloquios. - La asistencia es esencial para el correcto seguimiento de esta asignatura. - Igualmente importante será la participación en las actividades realizadas fuera del aula. - CALENDARIO DE EXÁMENES Consulte al Centro para obtener información sobre el calendario de exámenes. TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Segundo suplente: Tercer suplente: RAFAEL VALENCIA RODRIGUEZ INGRID BEJARANO ESCANILLA ROSARIO DE FATIMA ROLDAN CASTRO EMILIO GONZALEZ FERRIN ILDEFONSO GARIJO GALAN Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6

6 ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: GRUPO 1 (946496) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: ROLDAN CASTRO, ROSARIO DE FATIMA HORARIO SIN ESPECIFICAR Curso académico: 2017/2018 Última modificación: de 6