UNIVERSIDAD RICARDO PALMA FACULTAD DE PSICOLOGÍA. SEMANA DE PSICOLOGÍA 27 al 30 de Abril del 2009
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- Salvador Ortíz Correa
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1 UNIVERSIDAD RICARDO PALMA FACULTAD DE PSICOLOGÍA SEMANA DE PSICOLOGÍA 27 al 30 de Abril del 2009 EXPOSICIÓN DE PRUEBAS PSICOLÓGICAS DEL GABINETE DE PSICOMETRÍA Y CENTRO DOCUMENTARIO Contiene Fichas técnicas de pruebas Psicológicas de reciente adquisición Catálogo bibliográfico de publicaciones psicológicas de profesores de la facultad Abril, 2009
2 Presentación En el marco de las celebraciones de la semana de psicología de la Universidad Ricardo Palma. El gabinete de Psicometría y Centro Documentario, se complace en difundir a través del presente folleto las fichas técnicas de algunas pruebas psicológicas, particularmente de las de reciente adquisición. Asimismo presentamos la relación de publicaciones psicológicas de autoría de profesores de la facultad. Psic. Carlos Jiménez Urdanivia Jefe (e) César García Agreda Empleado Técnico del Gabinete Elsa Pomareda Dodero Alumna de Prácticas Pre-Profesionales I
3 Y CENTRO DOCUMENTARIO HAB 117 PRUEBA : LURIA INICIAL. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN LA EDAD PREESCOLAR AUTOR : Dionisio Manga y Francisco Ramos PROCEDENCIA : TEA Ediciones, S.A. (2006) OBJETIVO : Evaluación del funcionamiento ejecutivo y lingüístico USUARIOS : 4 a 6 años de edad BAREMACIÓN : Percentiles y puntuaciones T para cada edad, de 4 a 6 años FORMA DE APLICACIÓN : Individual TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable en función de la edad. Aproximadamente una hora de aplicación efectiva MATERIAL QUE CONTIENE : Manual, Cuaderno del examinador, tarjetas con dibujos, láminas y diverso material Manipulativo.
4 Y CENTRO DOCUMENTARIO HAB 116 PRUEBA : TRVB. TEST DE RETENCIÓN VISUAL DE BENTON. NOMBRE ORIGINAL : Revised Visual Retention Test. Clinical and Experimental Applications. AUTOR : Arthur L. Benton PROCEDENCIA : The Psychological Corporation (1963) ADAPTACIÓN ESPAÑOLA : Departamento I+D de TEA Ediciones, S.A. (19 OBJETIVO : Detección de anomalías en la percepción visual, la memoria visual y las habilidades viso-constructivas USUARIOS : de 8 años en adelante BAREMACIÓN : Baremos diferenciados por edad y CI premorbido o estimado en los que se establecen distintos puntos de corte de cada tipo de aplicación. FORMA DE APLICACIÓN : Individual TIEMPO DE APLICACIÓN : Aproximadamente 5 minutos en la aplicación de cada una de las formas. MATERIAL QUE CONTIENE : Manual, Hoja de anotación y láminas de dibujos de las formas C, D y E.
5 Y CENTRO DOCUMENTARIO HAB 112 NOMBRE : PLON-R Prueba de Lenguaje Oral Navarra Revisada AUTOR : Gloria Aguinaga Ayerra /María Luisa Armentia López de Suso /Ana Fraile Blázquez /Pedro Olangua Baquedano / Nicolás Uriz Bidegain OBJETIVO : Detección rápida o screening del desarrollo de lenguaje oral. USUARIOS : Niños de 3, 4, 5 y 6 años. BAREMACIÓN : Puntuaciones típicas transformadas (S) y criterios de desarrollo en los apartados de Forma, Contenido, Uso y Total en cada nivel de edad. FORMA DE APLICACIÓN : Individual TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable, entre 10 y 12 minutos MATERIAL QUE CONTIENE : Cuadernillos de anotación, Cuaderno de estímulos, fichas de colores, cochecito, sobre con viñetas, sobre con rompecabezas y manual
6 Y CENTRO DOCUMENTARIO HAB 109 NOMBRE : PIC Prueba de Imaginación Creativa AUTOR : Teresa Artola González /Isabel Ancillo Gómez/ Pilar Mosteiro Pintor /Jorge Barraca Mairal PROCEDENCIA : Departamento de I+D de TEA Ediciones, S.A. Madrid (2003) OBJETIVO : Evaluación de la creatividad narrativa y gráfica USUARIOS : Niños de los cursos escolares comprendidos entre 3 y 6 de educación Primaria (8 a 12 años) BAREMACIÓN : Baremos en centiles para cada variable estudiada, por cada curso FORMA DE APLICACIÓN : Individual y colectiva TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable, aproximadamente 40 minutos MATERIAL QUE CONTIENE : Manual de la Prueba, ejemplar y cuadernillo de corrección
7 Y CENTRO DOCUMENTARIO ING 51 PRUEBA : CTI. INVENTARIO DE PENSAMIENTO CONSTRUCTIVO AUTOR : SEYMOUR EPSTEIN, 1987 ADAPTACIÓN ESPAÑOLA : Departamento I+D de TEA Ediciones, S:A:, 2001 OBJETIVO : Apreciación del pensamiento constructivo y varias facetas de la Inteligencia Emocional USUARIOS : Adolescentes y adultos, con nivel cultural medio equivalente a 6 curso de primaria BAREMACIÓN : En puntuaciones típicas T y centiles en una muestra de población general de adultos FORMA DE APLICACIÓN : Individual y colectiva TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable, entre 15 y 30 minutos, incluidas las instrucciones de aplicación MATERIAL QUE CONTIENE : Manual, Cuadernillo de aplicación, hoja de respuestas y 8 disquetes con el software
8 Y CENTRO DOCUMENTARIO ING 50 NOMBRE ORIGINAL : WIPPSI, WECHSLER PRESCHOOL AND PRIMARY SCALE OF INTELLIGENCE. AUTOR : David Wechsler ADAPTACIÓN ESPAÑOLA : Departamento I+D de TEA Ediciones, S.A. Madrid OBJETIVO : Medida de los aspectos cualitativo y cuantitativo de la inteligencia general. USUARIOS : Niños de 4 a 6 ½ años. BAREMACIÓN : Puntuaciones típicas ponderadas según la edad y cocientes intelectuales en las escalas Verbal, Manipulativa y Total. FORMA DE APLICACIÓN : Individual TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable, entre 60 y 90 minutos MATERIAL QUE CONTIENE : Manual, figuras incompletas y cuadrados, aritmética y dibujo geométrico, cajita cuadrados (14 cuadrados), lámina perforada con figuras, cilindro para casa de los animales (32) cuadernillo de anotación y perfil.
9 Y CENTRO DOCUMENTARIO ING 49 NOMBRE : WISC-IV. ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA PARA NIÑOS - IV AUTOR : Tr. Por Gloria Padilla Sierra OBJETIVO : Evaluación de la Inteligencia en niños de 6 años 0 meses a 16 años 11 mese de edad, proporciona puntuaciones compuestas que representan el funcionamiento intelectual en dominios cognoscitivos específicos. USUARIOS : Niños y adolescentes de 6 a 16 años. BAREMACIÓN : Se llevaron a cabo análisis factoriales, tanto exploratorios como confirmatorios, para evaluar la estructura interna de WISC-IV. FORMA DE APLICACIÓN : Individual TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable, aproximadamente 104 minutos MATERIAL QUE CONTIENE : Manual técnico, manual de aplicación, Libreta de estímulos, protocolo de registro, Cuadernillo de respuestas, Claves A, Plantilla de calificación registros, Plantilla de calificación Claves, Plantilla de calificación búsqueda de símbolos, diseño con cubos.
10 Y CENTRO DOCUMENTARIO ING 45 NOMBRE : WMS-III, ESCALA DE MEMORIA DE WECHSLER III AUTOR : David Wechsler OBJETIVO : Apreciar los diferentes aspectos que influyen y determinan el funcionamiento de la memoria en adolescentes y adultos. USUARIOS : Adolescentes y adultos desde los 16 a 89 años BAREMACIÓN : En cada Test se obtuvo la puntuación en los elementos pares y la puntuación en los elementos impares, se calculó la correlación entre ambos resultados y el índice resultante de ambas mitades se corrigió con la formula de Spearman-Brown, para obtener el coeficiente del total del Test. FORMA DE APLICACIÓN : Individual TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable, no especificado MATERIAL QUE CONTIENE : Manual técnico, Manual de aplicación y puntuación, dos cuadernos de elementos, Cuadernillo de anotación, Tablero con cubos, Cuadernillo de dibujo.
11 Y CENTRO DOCUMENTARIO PDAD 98 PRUEBA : A-EP CUESTIONARIO PARA LA EVALUACIÓN DE LA AUTOESTIMA EN EDUCACIÓN PRIMARIA AUTOR : RAMOS, R. / GIMÉNEZ, A. I. / MUÑOZ-ADELL, Ma A. / LAPAZ, E. OBJETIVO : Medición global de la autoestima USUARIOS : Niños y niñas de de edades comprendidas entre los 9 y los 13 años (4-6 Educación Primaria). BAREMACIÓN : Escala percentil y puntuaciones típicas derivadas T (M = 50 ; Dt = 10) FORMA DE APLICACIÓN : Individual y colectiva TIEMPO DE APLICACIÓN : El tiempo máximo de aplicación es de 10 minutos de forma individual y de 15 en caso de que la valoración sea grupal. La corrección por parte del evaluador implica aproximadamente 5 minutos MATERIAL QUE CONTIENE : Manual y ejemplar autocorregible
12 Y CENTRO DOCUMENTARIO PDAD 97 NOMBRE : AVE, Acoso y violencia escolar AUTOR : Iñaki Piñuel / Zabala Araceli Oñate Cantero PORCEDENCIA : TEA Ediciones (2006) OBJETIVO : Evaluación de la violencia y el acoso psicológico y físico recibido en el entorno escolar y de sus daños asociados USUARIOS : De 2 de primaria a 2 de Bachillerato BAREMACIÓN : Baremos generales y por sexo distribuidos en 3 niveles educativos (Nivel 1: 2 a 5 de Primaria; Nivel II: 6 de Primaria a 2 ESO; Nivel III: 3 ESO a 2 Bachillerato). El sistema de puntuación es doble: - Sistema de indicación crítica: puntos de corte para indicar la constatación o no del acoso escolar y su intensidad. - Sistema repta (7 categorías desde muy bajo a muy alto) FORMA DE APLICACIÓN : Individual y Colectiva TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable, de 25 a 35 minutos. MATERIAL : Manual, ejemplares y pin de corrección.
13 Y CENTRO DOCUMENTARIO PDAD 95 NOMBRE : MMPI-2 Cuestionario multifásico de personalidad de Minnesota NOMBRE ORIGINAL : Minnesota Multiphasic Personality Inventory - 2 AUTOR : S. R. Hathaway / J. C. McKinley PROCEDENCIA : University of Minnesota, Minneapolis. Publicado por University of Minnesota Press ADAPTACIÓN ESPAÑOLA: Alejandro Ávila Espada / Fernando Jiménez Gómez. Universidad de Salamanca. OBJETIVO : Evaluación de varios factores o aspectos de la personalidad a través de tres grupos de escalas: Básicas, de contenido y suplementarias. Contiene también un grupo de escalas referentes a la validez, y otras adicionales como la subescalas de Harris Lingoes USUARIOS : Solamente adultos (19 a 65 años). BAREMACIÓN : Tablas de puntuaciones típicas normalizadas en cada una de las escalas debidamente diferenciadas por sexo. FORMA DE APLICACIÓN : Individual y Colectiva TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable, de 60 a 90 minutos MATERIAL QUE CONTIENE : Manual, Libro claves para la evaluación, Cuadernillo de aplicación, hoja de respuestas, perfil, juego de 29 plantillas de corrección, diskette.
14 Y CENTRO DOCUMENTARIO PDAD 92 NOMBRE : CHIPS, ENTREVISTA PARA SÍNDROMES PSIQUIÁTRICOS EN NIÑOS Y ADOLESCENTES AUTOR : PhD. Marijo Teare Rooney, PhD. Mary A. Fristad, PhD. Elizabeth B. Weller, PhD. Ronald A. Weller OBJETIVO : Fue diseñada para identificar los 20 síntomas de trastornos psiquiátricos comunes del Eje I en niños y adolescentes, Como tal sus preguntas están diseñadas para sobreidentificar más que para subidentificar las áreas de problemas potenciales. USUARIOS : De 6 a 18 años BAREMACIÓN : Una serie de cinco estudios demostró la validez de las versiones de ChiPS revisadas por el DSM-III, DSM-III-R y DSM-IV, así como la validez de P-ChiPS. En todos esos estudios se examinaron solamente a pacientes psiquiátricos internos FORMA DE APLICACIÓN : Individual TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable MATERIAL QUE CONTIENE : Manual Técnico, Libro de entrevistas, Hoja de registro
15 Y CENTRO DOCUMENTARIO PDAD 91 NOMBRE : INVENTARIO DE ESTILOS DE PERSONALIDAD DE MILLON (MIPS) AUTOR : Theodore Millon (1994) NOMBRE ORIGINAL : MIPS, Millon Index of Personality Styles PROCEDENCIA : The Psychological Corporation, San Antonio, EE.UU. ADAPATCIÓN ESPAÑOLA : Ma. P. Sánchez López, J. F. Díaz Morales y M. Aparicio García, Universidad Complutense OBJETIVO : Evaluación de 24 escalas de personalidad y 3 de validez de las respuestas USUARIOS : Estudiantes universitarios y adultos BAREMACIÓN : Puntuaciones de prevalencia (PP), para cada sexo y muestra total, en adultos de la población general y en estudiantes universitarios. FORMA DE APLICACIÓN : Individual o Colectiva, adolescentes y adultos TIEMPO DE APLICACIÓN : Tiempo variable, entre 30 y 40 minutos MATERIAL QUE CONTIENE : Manual, Cuadernillo, Hoja de respuestas especial (con posibilidades de lectura óptica) y soporte informático (disquete / disco) para la obtención de resultados.
16 Y CENTRO DOCUMENTARIO INT 24 NOMBRE : IPP-R. INTERESES Y PREFERENCIAS PROFESIONALES - REVISADO AUTOR : Ma. Victoria de la Cruz PROCEDENCIA : The Psicological Corporation, san Antonio Texas (1997). ADAPTACIÓN ESPAÑOLA : Jaime Pereña, Nicolás Seisdedos, Sara Corral, David Arribas, pablo Santamaría, Manuel Sueiro. Departamento I+D de TEA Ediciones, S.A. Madrid OBJETIVO : Evaluación de diferentes funciones de la memoria a corto y mediano plazo. USUARIOS : Adultos desde 16 a 89 años. BAREMACIÓN : Tipificación con una amplia muestra representativa de la población española FORMA DE APLICACIÓN : Individual TIEMPO DE APLICACIÓN : Una hora y media aproximadamente, la aplicación completa de la escala; 30 a 35 minutos. Los test principales. MATERIAL QUE CONTIENE : Manual técnico, manual de aplicación, dos cuadernos de elementos, cuadernillo de anotación, cuadernillo de dibujo y tablero con cubos.
17 Y CENTRO DOCUMENTARIO INT 22 NOMBRE : KUDER-C, REGISTRO DE PREFERENCIAS VOCACIONALES AUTOR : G. F. Kuder OBJETIVO : Evaluación de los intereses en diez campos de preferencias Aire libre, Mecánico, Cálculo, Científico, Persuasivo, Artístico, Literario, Musical, Asistencial y Administrativo USUARIOS : Adolescentes y adultos FORMA DE APLICACIÓN : Colectiva. TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable, entre 30 y 60 minutos. MATERIAL QUE CONTIENE : Manual, folleto de aplicación, hoja de perfil
18 Y CENTRO DOCUMENTARIO INT 21 NOMBRE : Cuestionario de Intereses Profesionales (CIPSA) AUTOR : José Luis Fernández Seara y Francisco Andrade García. Con la colaboración de María Teresa Navarro Marco. OBJETIVO : conocer la estructura diferencial y jerarquización de los intereses profesionales del sujeto y Determinar, en base a las elecciones y rechazos de las profesiones, el tipo de consejo Orientativo en la toma decisiones académico profesionales. USUARIOS : recomendable a partir de los años años. Niveles escolares de EGB, BUP,FP.COU FORMA DE APLICACIÓN : Individual y colectiva TIEMPO DE APLICACIÓN : variable, aproximadamente media hora, incluyendo tiempo de instrucciones. MATERIAL QUE CONTIENE : manual, hoja de perfil individual, lapiceros o bolígrafos, gomas, etc.
19 Y CENTRO DOCUMENTARIO PROY 24 NOMBRE : LEA 12, Láminas de evaluación con adolescentes AUTOR : Irene Silva Diverio OBJETIVO : Apercepción temática en al evaluación con adolescentes, de los jóvenes con su entorno USUARIOS : Desde los 12 años a adultos FORMA DE APLICACIÓN : Individual y colectiva TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable, no especificado MATERIAL QUE CONTIENE : Manual Técnico, 17 láminas de evaluación con adolescentes
20 Y CENTRO DOCUMENTARIO PROY 23 NOMBRE : TEST PATA NEGRA AUTOR : Louis Corman NOMBRE ORIGINAL : Test Pattenoire PROCEDENCIA : Les editions du Centre de Psychologie Apliquée, París USUARIOS : Entre 4 y 15 años, preferentemente FORMA DE APLICACIÓN : Individual TIEMPO DE APLICACIÓN : Variable, en torno a una hora MATERIAL QUE CONTIENE : Manual Técnico, Cuadernillo de aplicación, 19 láminas
21 Y CENTRO DOCUMENTARIO PROY 22 NOMBRE : FIGS PRUEBA DE FRASES INCOMPLETAS CON APLICACIÓN A LA INDUSTRIA AUTOR : Grados Espinosa, Jaime A. OBJETIVO : Evaluar la posibilidad de una integración conveniente del examinando a la organización de trabajo. USUARIOS : adultos FORMA DE APLICACIÓN : individual o colectiva TIEMPO DE APLICACIÓN : aproximadamente 30 minutos MATERIAL QUE CONTIENE : Manual de instrucciones, Folleto de aplicación y Hojas de calificación
22 CATÁLOGO BIBLIOGRÁFICO DE LOS PROFESORES DE LA FACULTAD. ALARCÓN NAPURI, REYNALDO Métodos y Diseños de Investigación del Comportamiento Editorial Universitaria Lima CÓRDOVA CADILLO, ALBERTO Procesos Afectivos Motivacionales Texto Universitario Editorial Fondo editorial Peruano Lima, 2008 Pituko Fondo editorial Cultura Peruana Lima, 2006 Psicología de las competencias Editorial Master Lima, 2004 Dominio del aprendizaje Editorial Cavero Lima, 2000 Psicología de la Motivación Editorial Cavero Lima, 1975
23 LEÓN DONAYRE, RAMÓN Psychologie in Perú Profil Verlag Gmbh Munchen und Wien 1993 Estudios Acerca del Resentimiento Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología Concytec 1990 Contribuciones a la Historia de la Psicología en el Perú Concytec Lima 1993 El País de los extraños: Una Encuesta sobre Actitudes Raciales en Universitarios de Lima Metropolitana Universidad Ricardo Palma - Fondo Editorial Lima, 1998 Américo Bibolini, en el Recuerdo: Testimonio y homenaje Impreso por offset System Industria Gráfica Lima MEZA BORJA, ANIBAL Psicología del Aprendizaje Editora Caribe Lima Tópicos Básicos sobre Psicología del Aprendizaje Universidad Ricardo Palma Editorial Universitaria Lima 2005
24 Manual De estrategias para el aprendizaje Autónomo y Eficaz. Editorial Universitaria Lima, 2007 MORÁN SEMINARIO, HÉCTOR M. El Mito de la Neutralidad Científica Editorial Hozlo S.R.L. Lima Estrategias para Aprender a Estudiar con Éxito Editorial Hozlo Lima 2008 OLIVER PAREDES, ERNESTO. Acerca de los Niños y sus Realidades: Temas selectos de Psicología, Psiquiatría y Psicopatología Infantil. Ediciones Libro Amigo Lima 1996 Drogas; Psicología del Uso, Abuso y Dependencia a las Sustancias Psicoactivas Ediciones Libro Amigo Lima 2004 Psicopatología Infantil y Epistemología Clínica : Indicaciones de Alteraciones Psíquicas Impresiones Vios S.A.C. La Molina 2006
25 ROMERO REVILLA, FÉLIX Fundamentos de Estadística en Investigación Universidad Ricardo Palma Centro de Investigación 1996 Los Estudiantes no sólo Estudian Editorial Hozlo S.R.L. Lima 2004 De Todos y de Nadie Editorial Hozlo S.R.L. Lima 2005 Ayer de Risas y Lágrimas Editorial Hozlo S.R.L. Lima 2005 RUBÍN DE CELIS MASSA, VERÓNICA Diccionario de términos de Genética de Biología Molecular e Inmunología Editorial Hozlo S.R.L. Lima, 2005 SANCHEZ CARLESSI, HUGO Inteligencia y Creatividad en el Niño Talleres de Imprenta Los Laureles Lima 1995 Cuadernos Académicos, El plan de investigación en la elaboración de la tesis universitaria Ediciones: Visión Universitaria Serie Universitaria Nª 01 Lima 2001
26 Psicología del Aprendizaje en Educación Superior Editorial Visión Universitaria Lima 2003 Cómo Desarrollar el Pensamiento Creativo Una propuesta Psicopedagógica Editorial Visión Universitaria Lima 2007 Investigación Acción, Una metodología para estudiar el hecho educativo en el aula Editorial Visión Universitaria Lima 2008 SANCHEZ CARLESSI, HUGO-REYES ROMERO, CARLOS Metodología y Diseños de Investigación Científica Talleres de Repro-Offset Lima Tutoría Universitaria Facultad de psicología U.R.P. Lima 2000 Estrategias de Aprendizaje en Educación Superior, Cómo enseñar a aprender comprensivamente Vice-rectorado Académico U.R.P. Lima 2002 Psicología de la Creatividad Editorial Visión Universitaria Lima
27 Temas de Psicopedagogía I Editorial Visión Universitaria Lima Metodología y Diseños en la Investigación Científica Editorial Visión Universitaria Lima 2006 UGARRIZA CHAVEZ, NELLY Evaluación de la Inteligencia Emocional a través del inventario de BarOn (I-CE) en la Muestra de Lima Metropolitana (estandarización). Ed. Libro Buen Amigo. Lima. CANALES SIERRALTA, JOSÉ Análisis transaccional, conductas parentales negativas en estudiantes universitarios. Editorial Universitaria Lima, 2008 Debemos anotar la participación de profesores de la facultad en la edición, publicación de artículos en revistas de la facultad como de la universidad, y la elaboración de boletines y folletos. GABINETE DE PSICOMETRÍA Y CENTRO DOCUMENTARIO
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