TEST LEE TEST DE LECTURA Y ESCRITURA EN ESPAÑOL

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1 TEST LEE TEST DE LECTURA Y ESCRITURA EN ESPAÑOL

2 TEST LEE EVALÚA: PROCESOS IMPLICADOS EN LECTURA Y ESCRITURA DETECTA LOGROS MEDIOS ESPERADOS DETECTA TIPO DE ERROR PARA DX E INTERVENCIÓN PRECISOS

3 TEST LEE APLICACION: INDIVIDUAL ÁMBITO DE APLICACIÓN: 1º A 4º de Primaria Niños mayores con problemas de lecto escritura DURACIÓN: 50 min. + pruebas complementarias

4 MATERIALES MANUAL CUADERNILLO DE EVALUACIÓN REGISTRO DE RESPUESTAS (RegR) HOJAS DE TRABAJO CUADERNILLO DE BAREMO CRONÓMETRO LÁPIZ NEGRO

5 12 SUBTESTS EVALUACION DE LECTURA 2 LECTURA: Lectura palabras Lectura pseudopalabras 4 COMPRENSION LECTORA Comprensión de palabras y frases Frases Familias de palabras Preguntas Completar1 DE PROSODIA 1 DE PROSODIA 1 COMPRENSION DE TEXTOS EVALUACION ESCRITURA 2 ESCRITURA Escritura de palabras Escritura de pseudopalabras EVALUACION COMPLEMENTARIA 2 PRUEBAS Segmentación fonémica Lectura de letras

6 PRUEBAS 1º Y 2º CURSO: IMPRENTA MAYUSCULA IMPRENTA MINÚSCULA REGISTRAR EN RegR PUNTUACIÓN: CURSO COMPLETO. PRINCIPIO DE CURSO: USAR PUNTUACIÓN AÑO ANTERIOR PRUEBAS COMPLEMENTARIAS: SE APLICAN AL INICIO SE TOMAN CUANDO SE SOSPECHA DIFICULTAD O RETRASO EN LECTURA REGISTRO DE TIEMPO EN SEG.

7 NIÑO CUADERNILLO EXAMINADOR TOMAR TIEMPO LAPIZ HOJA DE TRABAJO GRABAR

8 CONCEPTOS IMPORTANTES GRAFEMA: DIBUJO DE CADA LETRA FONEMA: SONIDO DE CADA LETRA. /s/ /o/ /m/ TIPOS DE LECTURA: SILABEANTE VACILANTE FLUIDA PROCESO SUBLEXICO: RCGF: Regla de Correspondencia Grafema Fonema PROCESO LEXICO: Reconocimiento global de la palabra RCFG: Regla de Correspondencia Fonema- Grafema

9 PALBRAS COMPLEJAS: NO RESPETAN PPIO. ORTOGRÁFICO DE BIUNIVOCIDAD. DÍGRAFOS: LL, RR, CH, QUE, QUI, GUE, GUI H INFLUECIA CONTEXTUAL: CA, CO, CU CE, CI INFLUENCIA DE POSICIÓN: Rojo cara PALABRAS INCOSISTENTES EN ESCRITURA: B V, LL Y, C S Z TILDE PALABRAS SIMPLES: GRAFONEMA SIMPLE (1:1) PALABRA GRUPO CONSONÁNTICO: CR, BR, CL, FL, TR, ETC

10 COMPRENSION DE TEXTO: SE REQUIERE CONOCIMIENTOS LINGÜISTICOS: LÉXICO (REGLAS DEL LENGUAJE) MORFOLOGÍA (FORMA PALABRAS) SINTÁXIS (FORMA FRASES) SEMÁNTICA (SENTIDO DE UN SIGNO, PALABRA, LENGUAJE) PRAGMÁTICA (USO DEL LENGUAJE DE ACUERDO AL CONTEXTO) + CAPACIDAD COGNITIVA MOTIVACION CONOCIMIENTOS PREVIOS EXPERIENCIAS PREVIAS PROCESOS DE RECUPERACION DE LA INFORMACIÓN INFERENCIALES LITERALES

11 SUBTESTS

12 A- SEGMENTACIÓN FONÉMICA (P. COMPLEMENTARIA) OBJETIVO: EVALUAR CCIA FONÉMICA APLICACIÓN: Ñ CON RETRASO LECTORO O DIF. EN APRENDIZAJE DE LECTURA INTERRUPCION: 5 FALLAS CONSEC. DESCRIPCIÓN: SE LEEN PALABRAS Y EL Ñ DEBE DECIR LOS FONEMAS QUE LA CONFORMAN PUNTUACIÓN - 14 MAX. 0= RTA INCORRECTA no puede aislar totalidad de fonemas 1= RTA CORRECTA logra decir sonido o nombre de las letras

13 B LECTURA DE LETRAS (P. COMPLEMENTARIA) OBJETIVO: COMPROBAR SI CONOCE TODAS LAS LETRAS APLICACIÓN: Ñ CON RETRASO LECTORO O DIF. EN APRENDIZAJE DE LECTURA SI COMETE 3 O MAS ERRORES EN IMPRENTA MINUSCULA SE PASA A MAYÚSCULA INTERRUPCION: 5 FALLAS CONSEC. DESCRIPCIÓN: DEBE DECIR NOMBRE O SONIDO DE CADA LETRA. PUNTUACIÓN - 29 MAX. 1= RTA CORRECTA dice nombre o sonido de letra 0= RTA INCORRECTA otra respuesta, rotación, incorrecta

14 1 LECTURA DE PALABRAS OBJETIVO: 1. EVALUAR PROCESOS LÉXICOS Y SUBLÉXICOS EN LECTURA DE PALABRAS 2. EVALUAR VELOCIDAD DE LECTURA 3. EVALUAR FLUIDEZ RESPUESTA: RTA FLUIDA Y CORRECTA // RESPUESTA LITERAL TIPO DE RESPUESTA S SILABEANTE V VACILANTE F FLUIDA I INCORRECTA PUNTUACIÓN - 84 MAX. 2 = PALABRA LEIDA CORRECTA Y FLUIDA 1= PALABRA LEIDA CORRECTA PERO NO FLUIDA (v o s) 0= RTA INCORRECTA

15 1 LECTURA DE PALABRAS TIPOS DE ERRORES: SUSTITUCIÓN gitano - guitano ADICIÓN dedal dendal OMISIÓN chiste - chite INVERSIÓN pupitre - pupiter ROTACIÓN balsa - dalsa OTRA PALABRA águila - anguila TILDE animó - ánimo

16 2 LECTURA DE PSEUDOPALABRAS OBJETIVO: 1. EVALUAR PROCESOS SUBLÉXICOS 2. EVALUAR VELOCIDAD DE LECTURA 3. EVALUAR FLUIDEZ RESPUESTA: RTA FLUIDA Y CORRECTA // REG. RESPUESTA LITERAL TIPO DE RESPUESTA S SILABEANTE V VACILANTE F FLUIDA I INCORRECTA PUNTUACIÓN - 84 MAX. 2 = PSPALABRA LEIDA CORRECTA Y FLUIDA 1= PSPALABRA LEIDA CORRECTA PERO NO FLUIDA (v o s) 0= RTA INCORRECTA

17 2 LECTURA DE PSEUDOPALABRAS TIPOS DE ERRORES: SUSTITUCIÓN ADICIÓN OMISIÓN INVERSIÓN ROTACIÓN LEXICALIZACIÓN TILDE

18 3- COMPRENSIÓN DE PALABRAS Y FRASES OBJETIVO: EVALUAR PORCESOS MORFO SINTACTICOS QUE INTERVIENEN EN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS SUBPRUEBAS: 3A FRASES 3B FAMILIA DE PALABRAS 3C PREGUNTAS 3D - COMPLETAR PUNTUACIÓN - 43 MAX.

19 3A - FRASES ACTIVIDAD: 2 FRASES SIMPLES PREGUNTAS 3 INSTRUCCIONES EVAL. NO LEE LAS FRASES PUNTUACIÓN - 5 MAX/P 1= RTA. CORRECTA 2= RTA. INCORRECTA O INCOMPLETA

20 3B FAMILIA DE PALABRAS OBJETIVO: EVALUAR CONOCIMIENTOS MORFOLÓGICOS Y COMPRENSIÓN DE PALABRAS ACTIVIDAD: 1 PALABRA ESTIMULO 7 PALABRAS, 4 PALABRAS DE LA FAMILIA DE LA P. EST. (CON SUFIJOS Y PREFIJOS) PUNTUACIÓN - 28 MAX 1= RTA. CORRECTA AC= ACIERTO RC= RECHAZO T= TOTAL

21 3C- PREGUNTAS OBJETIVO: EVALUAR PROCESOS SINTÁCTICOS QUE COLABORAN CON LA COMPRENSIÓN ACTIVIDAD: LEER UNA FRASE / PÁRRAFO Y RESPONDER A PREGUNTAS PUNTUACIÓN: 6 MAX/P 1= RTA. CORRECTA 0= RTA INCORRECTA

22 3D - COMPLETAR OBJETIVO: INDAGAR ACERCA DE LOS PROCESOS MORFO SINTÁCTICOS ACTIVIDAD: UNIR FRASE SEGÚN CRITERIO DE COHERENCIA Y COHESIÓN (3 RTAS POSIBLES) PUNTUACIÓN: 4 MAX/P 1= RTA. CORRECTA 0= RTA INCORRECTA

23 4 - PROSODIA OBJETIVO: EVALUAR CAPACIDAD PARA COMPRENDER SIGNIFICADO DE FRASE TENIENDO EN CUENTA LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN APLICACIÓN: 1º Y 2º AÑO 3 PRIMEROS ITEMS (P:6 MAX) 3º Y 4º AÑO TODOS LOS ITEMS (P:10 MAX) ACTIVIDAD EL NIÑO TIENE QUE UNIR CADA FRASE CON SU SIGNIFICADO PUNTUACIÓN - 84 MAX. 2 = RTA A Y B CORRECTAS 1= RTA A O B CORRECTA 0= RTAS INCORRECTAS

24 5- COMPRENSION DE TEXTOS OBJETIVO: EVALUAR COMPRENSIÓN DE PALABRAS Y DE ORACIONES Y DE ORACIONES ENTRE SI. APLICACIÓN: DIF. TEXTOS 1º Y 2º DE 3º Y 4º ACTIVIDAD: 1º PARTE : - 3 TEXTOS SOBRE EL QUE SE LE FORMULAN PREGUNTAS (DE INFORMACIÓN LITERAL E INFERENCIAL) - Ñ PUEDE CONSULTAR EL TEXTO PARA RESPONDER (RegR) - SE TOMA TIEMPO EN LEER TEXTO - RTAS. VAGAS/DUDAS REPREGUNTAR - PUNTUACIÓN LITERALES: INFERENCIALES: 0= INCORRECTA 0= INCORRECTAS (LITERALES) 1= INCOMPLETA 2= CORRECTA 2= COMPLETA Y CORRECTA

25 2º PARTE : - SELECCIÓN DE TÍTULO - SELECCIÓN DE RESÚMEN CLASIFICACIÓN Y PUNTAJE: IDEA PPAL = 2 PTOS. IDEA SECUNDARIA = 1PTO. IDEA EXTERNA AL TEXTO = 0 PTO.

26 6- ESCRITURA DE PALABRAS OBJETIVO: EVALUAR CONOCIMIENTOS FONOLÓGICOS Y ORTOGRÁFICOS. ACTIVIDAD: DICTADO DE 44 PAL. PUNTAJE: 44 MAX. 0= PALABRA INCORRECTA 1= PALABRA CORRECTA

27 TIPOS DE ERRORES: SUSTITUCIÓN fijó - figó ADICIÓN repisa - rrepisa OMISIÓN sultán - sultá INVERSIÓN tableta - tabelta ESCRITURA DE 1 PALABRA POR OTRA Águila - anguila TILDE péndulo pendulo FONOL. CORRECTO /ORTOGRAF INC Celeste seleste

28 7- ESCRITURA DE SEUDOPALABRAS OBJETIVO: EVALUAR CONOCIMIENTOS DE REGLAS DE CORRESPONDENCIA GRAFEMA FONEMA (RCGF) ACTIVIDAD: DICTADO DE 33 PSPAL. PUNTAJE: 32 MAX. 0= PALABRA INCORRECTA 1= PALABRA CORRECTA

29 TIPOS DE ERRORES: SUSTITUCIÓN croiz - groiz ADICIÓN maro - maron OMISIÓN sasgla - sasla INVERSIÓN soblesa sobelsa LEXICALIZACIÓN sasgla - salsa TILDE dujó - dujo