Escuela Primaria Kennedy Gardens 1

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1 D Atendiendo a Grados del Kindergarten al Sexto Primaria Kennedy Gardens 2300 Rockwood Ave. Calexico, CA (760) istrito Escolar Unificado Calexico Alba Zazueta, Directora Informe Escolar Anual Publicado en el Año Escolar Declaración de la Misión y la Visión del Administración del David Groesbeck Superintendente Junta de Educación Sr. Salvador Pacheco, Jr. Presidente Sr. Michael Castillo Vicepresidente Sr. Ruben De La Rosa Secretario Sr. Richard Cordero, Jr. Sra. Gloria G. Romo Miembros Visión: Crearemos caminos académicos y ambiente de apoyo que capaciten a nuestros estudiantes para que desarrollen su potencial y alcancen sus sueños. Misión: Estamos comprometidos a aumentar el desempeño estudiantil a través de un programa instructivo efectivo y con propósito, que envuelve a todos los estudiantes en un aprendizaje académico riguroso. Todo el personal será apoyado en el desarrollo de conocimiento y habilidades para realzar prácticas profesionales que llevan al desempeño académico de nuestros estudiantes. Los padres, la comunidad y los empleados trabajarán en colaboración para apoyar a los estudiantes a alcanzar sus metas personales, sociales y de carrera. Perfil del y la El Escolar Unificado Calexico está localizado en la ciudad de Calexico, a una corta distancia de la frontera internacional. La ciudad de Calexico está localizada dentro del Condado Imperial, el cual yace en la región desértica al extremo sureste de California. El distrito consiste de siete escuelas primarias, tres escuelas intermedias, una escuela secundaria regular, una escuela de continuación y una escuela de estudio independiente. La Primaria Kennedy Gardens atiende a niños del kindergarten al sexto grado. La escuela está comprometida a un programa curricular integrado y bicultural que se enfoca en el proceso de aprendizaje y en dar como resultado un producto significativo, por lo tanto llevando hasta el máximo la oportunidad de cada estudiante para el éxito de por vida. La Primaria Kennedy Gardens provee educación de calidad que promueve expectativas altas y autoestima positiva para todos los estudiantes y empleados. La Primaria Kennedy Gardens comparte sus instalaciones con el Programa de Socialización Sands del Condado Vista y un Jardín Infantil Estatal. El Jardín Infantil Estatal conduce dos sesiones, una por la mañana y otra por la tarde, para su población de 108 estudiantes, con un personal de tres maestros y seis asistentes instructivos. Durante el año escolar , la escuela atendió a 668 estudiantes en grados K-6. Matriculación de Estudiantes por Grupo Étnico Porcentaje Caucásico 1.0% Hispano o Latino 98.7% Múltiple o Sin Respuesta 0.3% Primaria Kennedy Gardens 1

2 Disciplina y Ambiente para el Aprendizaje Un ambiente cálido, acogedor y un programa de aprendizaje efectivo proveen las bases para el programa de disciplina de la Primaria Kennedy Gardens. La declaración de la misión del plan de disciplina es Los estudiantes de Kennedy Gardens son ciudadanos respetuosos, responsables y confiables. El plan de disciplina de la escuela lucha por la implementación de manera justa, consistente y positiva. El personal trabaja con los padres para tratar los problemas de conducta de una manera positiva y productiva. Las reglas escolares se ponen en el salón y se lleva a cabo una asamblea de disciplina al principio del año escolar para revisar las reglas escolares y asegurarse que los estudiantes entiendan las expectativas de la escuela. Las reglas y pólizas de la escuela son distribuidas a los padres y estudiantes en una carta informativa enviada por correo a los hogares de los estudiantes. Las Reglas Escolares y la Póliza de Disciplina son firmadas por los padres al principio del año escolar. La tabla de Suspensiones y Expulsiones ilustra el total de casos para los últimos tres años, y también un porcentaje de las matrículas. Las suspensiones son expresadas en términos del total de infracciones, no el número de estudiantes suspendidos, ya que algunos estudiantes pueden haber sido suspendidos en múltiples ocasiones. Las expulsiones ocurren únicamente cuando son requeridas por la ley o cuando todas las otras alternativas han sido agotadas. Suspensiones y Expulsiones Los estudiantes son animados a participar en actividades extracurriculares, las cuales son parte integral del programa educativo, promueven actitudes positivas, animan el desempeño y asisten en la prevención de problemas de conducta. La escuela también ofrece un Programa Después de la de Educación y Seguridad (ASES) de 2:30-6:00 p.m. todos los días. El programa provee enriquecimiento académico y una alternativa constructiva y segura para los estudiantes de kindergarten a sexto grado. La Primaria Kennedy Gardens tiene diversos programas de reconocimiento estudiantil que contribuyen al ambiente positivo de la escuela. Los estudiantes que muestran buena conducta y comportamiento cívico reciben Boletos Águilas. Los estudiantes reciben certificados mensualmente por civismo, asistencia perfecta y el Estudiante del Mes. Credenciales de Maestros Suspensiones Tasa de Susp. 4.3% 6.5% 10.5% 12.4% 12.7% 11.5% Expulsiones Tasa de Exp. 0.2% 0.0% 0.1% 0.4% 0.4% 0.3% El Escolar Unificado Calexico recluta y emplea a los maestros con credenciales más calificados. Para el año escolar , la Primaria Kennedy Gardens tuvo 33 maestros con credenciales completas que cumplían todos los requisitos de credenciales de acuerdo con las directrices del Estado de California. Estatus de Credenciales de Maestros Con Credenciales Completas Sin Credenciales Completas Las malas asignaciones de maestros reflejan el número de puestos dentro de una escuela para las cuales el empleado certificado en la posición de enseñanza o servicio (incluyendo posiciones que envuelven enseñanza a aprendices de Inglés), no tiene un certificado o credencial reconocido legalmente. Las vacancias de maestros reflejan el número de posiciones para las cuales un determinado empleado certificado no ha sido asignado al principio del año para el año completo. Maestros en Cumplimiento de NCLB El Acta Federal Sin Dejar Ningún Niño Atrás (NCLB) requiere que todos los maestros de materias principales cumplan con ciertos requisitos para ser considerados en Cumplimento de NCLB. Las calificaciones mínimas incluyen: posesión de una Licenciatura, posesión de una credencial de enseñanza apropiada para California y demostrar dominio en materias académicas principales. La tabla refleja información del año escolar Tamaño de Clase El tamaño promedio de clase varía por grado y materia enseñada. La tabla indica el tamaño promedio de clase por grado o materia, así como el número de clases ofrecidas en relación con su matrícula. Tamaño de Clase Promedio Mal Asignaciones/Vacancias Distribución de Tamaño de Clase Salones con: Mal Asignaciones de Maestro de Aprendices del Inglés Mal Asignaciones de Maestros (Otro) Mal Asignaciones de Maestro Posiciones Vacantes de Maestro Maestros que Cumplen con NCLB % de Clases Académicas Principales Enseñadas por Maestros que Cumplen NCLB % de Clases Académicas Principales Enseñadas por Maestros que no Cumplen NCLB 100.0% 0.0% 92.1% 7.9% s de Alta Pobreza en el 96.9% 3.1% s de Baja Pobreza en el 0.0% 0.0% 1-20 Est Est. 33+ Est K K Primaria Kennedy Gardens 2

3 Capacitación de Personal Los miembros del personal edifican destrezas y conceptos de enseñanza al participar en diversas conferencias y talleres durante el año, luego comparten sus experiencias y conocimiento con sus colegas en el distrito. El distrito dedica tres días al año para capacitación de personal. Libros y Materiales Instructivos El Escolar Unificado Calexico llevó a cabo una Audiencia Pública el 14 de octubre del 2008, y determinó que cada escuela en el distrito tiene suficientes libros, materiales instructivos, o equipo de laboratorio de ciencias de buena calidad, cumpliendo con el acuerdo de Williams versus el Estado de California. Todos los estudiantes, incluyendo a los aprendices de Inglés, reciben sus propios libros o materiales instructivos, o ambos, en materias principales, para uso en el salón y para llevarlos a casa. Todos los libros y materiales suplementarios son adoptados de acuerdo al ciclo desarrollado por el Departamento de Educación del Estado, haciendo que los libros en uso sean los más recientes disponibles. Los materiales que son aprobados para uso por el estado son revisados por todos los maestros y un comité de selección compuesto de maestros y administradores presenta una recomendación. Todos los materiales recomendados están disponibles para ser revisados por los padres en la oficina del distrito antes de que sean adoptados. La tabla muestra información sobre la calidad, actualidad y disponibilidad de los libros y otros materiales instructivos usados en la escuela. El distrito también utiliza materiales instructivos suplementarios ELD grada grados K-6. Estos incluyen materiales de SRA/McGraw-Hill (grados K-2) y Ballard y Tigre (grados 3-6). Nota: El distrito no tiene regla formal para adopción de libros de salud o de artes visuales y dramáticas. Información actualizada hasta el 6 de enero del Acceso Adicional al Internet/Bibliotecas Públicas El Escolar Unificado Calexico provee la Biblioteca Pública Enrique Camarena con acceso al Internet gratuito disponible para todos los miembros de la comunidad tanto es sucursal principal como en la sucursal de la Intermedia Wm. Moreno. Algunos negocios de la comunidad pueden ofrecer disponibilidad de Internet a los usuarios que puedan acceder a este servicio usando su equipo personal. Liderazgo Escolar El liderazgo en la Primaria Kennedy Gardens es una responsabilidad compartida entre la administración del distrito, la directora, el personal instructivo, los estudiantes y los padres. El año , marcó el primer año de la Directora Alba Zazueta como directora de la Primaria Kennedy Gardens. La directora dirige las operaciones diarias en la escuela. La escuela tiene un equipo de liderazgo que consiste de maestros de diferentes grados representando diferentes materias. Sus funciones y responsabilidades ser los portavoces de sus grados y materias, asistir en el desarrollo del Plan Único para el Rendimiento de los Estudiantes y dar a la administración aportes y asesoramiento sobre los asuntos escolares. El Consejo Local, el Comité Asesor del Lenguaje Inglés y el grupo de Padres Promotores forman parte del proceso de toma de decisiones para la escuela. En Kennedy Gardens, el enfoque principal del liderazgo escolar está en el programa instructivo con el objetivo de proporcionar la mejor educación posible para los estudiantes. Participación de los Padres Los padres y la comunidad son un gran apoyo al programa educativo de la Primaria Kennedy Gardens. Los padres son muy activos en el plantel, participando en la Noche de Regreso a la, Casa Abierta, conferencias de padres y maestros, reuniones del Plan de Educación Individualizada (IEP), reuniones del Equipo de Estudio de Alumnos (SST), sesiones de entrenamiento de padres y recaudaciones de fondos para la escuela. También animamos a los padres a participar en los siguientes comités y eventos: Consejo Local, Consejo Asesor del Lenguaje Inglés (ELAC), Comité Migratorio, reuniones Generales de Padres, reuniones de Padres Promotores y como voluntarios en los salones. La escuela mantiene una póliza de puertas abiertas con todos los padres de los estudiantes de Kennedy Gardens. A los padres se les envía comunicaciones a tiempo de la escuela y/o el distrito en Inglés y español. Dichas comunicaciones incluyen el Informe Escolar Anual (SARC), boletines de salón, calendarios mensuales, información sobre la Ley de William, estatus del Programa de Mejoras y otras notificaciones. Información para Contactarnos Niveles de Grado 4to-6to 4to-6to Materia Ciencias Historia/ Sociales Lectura/Artes del Lenguaje Lectura/Artes del Lenguaje Lectura/Artes del Lenguaje/ ELD Lectura/Artes del Lenguaje/ ELD Libros Adoptados por el Editorial MacMillan/ McGraw Hill Houghton Mifflin Hampton Brown SRA/McGraw- Hill Houghton Mifflin Houghton Mifflin Año de Adopción Suficiente % Con Falta 2007 Sí 0.0% 2006 Sí 0.0% 2002 Sí 0.0% 2002 Sí 0.0% 2003 Sí 0.0% 2002 Sí 0.0% Los padres que deseen participar en equipos de liderazgo, comités y actividades de la escuela, o ser voluntarios de la Primaria Kennedy Gardens pueden contactar la oficina central al (760) Mat. Houghton Mifflin 2008 Sí 0.0% Primaria Kennedy Gardens 3

4 Progreso Anual Adecuado Sin Dejar Ningún Niño Atrás (NCLB) es una ley federal aprobada en enero del 2002 que reautoriza el Acta de Educación Primaria y Secundaria (ESEA). Establece que todos los estudiantes (incluyendo a aquellos con desventajas socioeconómicas, de grupos étnicos o raciales minoritarios, que tienen discapacidades o que tienen una habilidad limitada del Inglés), en todos los grados, deben cumplir con las normas estatales de desempeño académico para Matemáticas e Inglés/Artes del Lenguaje para el Las escuelas deben demostrar un Progreso Anual Adecuado (AYP) hacia esa meta. El Acta Federal NCLB requiere que todas las escuelas y distritos cumplan con los siguientes requisitos de Progreso Anual Adecuado (AYP): Tasa de participación en las evaluaciones estatales basadas en las normas en Inglés/Artes del Lenguaje (ELA) y Matemáticas. Porcentaje Proficiente en las evaluaciones estatales basadas en normas en ELA y Matemáticas. API como un indicador adicional. Tasa de Graduación (para escuelas secundarias). Existen diversas consecuencias para las escuelas que no cumplen con las normas AYP, incluyendo tutoría adicional y reemplazo de personal. Se podría permitir a los estudiantes ser transferidos a otras escuelas (dentro del distrito) que hayan alcanzado su AYP, y se requerirá que la escuela anterior provea el transporte hacia el nuevo plantel. Los resultados de desempeño de la escuela y el distrito se muestran en la tabla. Progreso Anual Adecuado (AYP) Cumplió con AYP General No No Cumplió el Criterio AYP Inglés - Artes del Lenguaje Mat. Inglés - Artes del Lenguaje Tasa de Participación Sí Sí Sí Sí Mat. Por Ciento Proficiente No No No No Resultados Escolares API Sí Sí Tasa de Graduación N/A Sí Programa Federal de Intervención Las escuelas y distritos recibiendo fondos federales Título I entran al Programa de Mejoras (PI) si no cumplen con su AYP por dos años consecutivos en la misma área de contenido (Inglés/Artes del Lenguaje o Matemáticas), o en el mismo indicador (API o tasa de graduación). Después de entrar a PI, las escuelas y los distritos avanzan al siguiente nivel de intervención con cada año adicional que no cumplan su AYP. Programas de Intervención Federal Estatus en el Prog. de Mejoras (PI) En PI No en PI Primer Año en PI Año en PI ( ) Año 3 - # de s Actualmente en PI - 7 % de Esc. Identificadas para PI % Índice de Desempeño Académico El Índice de Desempeño Académico (API) es un puntaje que cada año mide el desempeño académico y el progreso de cada escuela en California. Las calificaciones API varían entre 200 y 1,000, siendo 800 la meta estatal general. La tabla muestra los rangos API de la escuela, estatales y de escuelas similares. Estos rangos son publicados cuando se da a conocer la Base API cada mes de marzo. El rango estatal API va del 1 al 10. Un rango estatal de 1 significa que la escuela tiene una calificación dentro del 10 por ciento más bajo de todas las escuelas en el estado, mientras que un rango estatal de 10 significa que la escuela tiene una calificación API dentro del 10 por ciento más alto de todas las escuelas en el estado. El rango API de escuelas similares refleja cómo se compara una escuela con 100 escuelas similares, determinadas así estadísticamente. Un rango de escuelas similares de 1 significa que el desempeño académico de la escuela se compara con las 10 escuelas de más bajo desempeño de las 100 escuelas similares, mientras que un rango de escuelas similares de 10 significa que el desempeño académico de las escuela es mejor que por lo menos 90 de las 100 escuelas similares. Resultados Escolares API Rango Estatal Rango de Esc. Similares Todos los Estudiantes 2008 Resultado de Aumento API Aumento Actual Con Desventaja Socioeconómica Aumento Actual Hispano o Latino Aumento Actual Aprendices del Inglés Aumento Actual Primaria Kennedy Gardens 4

5 Examen de Normas de California El Examen de Normas de California (CST), muestra cómo se están desempeñando los estudiantes, en relación con las normas de contenido del estado. El CST incluye Inglés-artes del lenguaje (ELA) y matemáticas para grados del 2 al 11; ciencias para grados 5, 8 y del 9 al 11; e historiaciencias sociales para grados 8, 10 y 11. Los resultados de los estudiantes son reportados como niveles de desempeño. Información detallada sobre resultados para cada nivel de grado y nivel de desempeño en el CST, incluyendo el porcentaje de estudiantes que no han sido evaluados, puede ser encontrada en Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes con calificaciones en niveles Avanzado y Proficiente (alcanzando o excediendo las normas estatales). Nota: No se muestran los resultados cuando el número de estudiantes evaluados es 10 o menos, ya sea porque el número de estudiantes en esta categoría es muy pequeño para exactitud estadística o para proteger la privacidad. En ningún caso se reportarán los resultados de ningún grupo que deliberada o inadvertidamente haga público los resultados y desempeño de un solo estudiante. Examen de Normas de California (CST) Materia Estado Inglés/Artes del Leng Mat Ciencias Historia/Sociales Esta tabla muestra el porcentaje de estudiantes, por grupo, con calificaciones en niveles Avanzado y Proficiente (alcanzando o excediendo las normas estatales), para el periodo de evaluación más reciente. Examen de Normas de California (CST) Subgrupo Inglés/Artes del Lenguage Matemáticas Ciencias Masculino Femenino Caucásico * * * Hispano o Latino Aprendices del Inglés Estudiantes Discapacitados 3 12 * Estudiantes que reciben Educación para Migrantes Con Desventaja Socioeconómica Historia/ Sociales *Resultados no son revelados cuando menos de 10 estudiantes son examinados en un nivel de grado y/o subgrupo. Aptitud Física En la primavera de cada año, el estado requiere que la Primaria Kennedy Gardens administre un examen de aptitud física a todos los estudiantes del quinto grado. El examen de aptitud física es una evaluación estandarizada que registra el desarrollo de programas de aptitud de alta calidad y asiste a los estudiantes a establecer la actividad física como parte de sus vidas diarias. Los resultados del desempeño estudiantil son comparados con otros estudiantes en el estado que tomaron el examen. Porcentaje de Estudiantes en Zona de Buena Aptitud Física Resultados de Exámenes 5to Grado Toda la 5.5% (Niños) 2.0% (Niñas) 9.5% Todo el 10.4% (Niños) 10.1% (Niñas) 10.8% Estado Todo el Estado 28.5% Estado (Niños) 25.5% Estado (Niñas) 31.6% *Resultados no son revelados cuando menos de 10 estudiantes son examinados en un nivel de grado y/o subgrupo. Primaria Kennedy Gardens 5

6 Instalaciones Escolares La Primaria Kennedy Gardens fue construida originalmente en 1979 y ha pasado por numerosas modernizaciones y esfuerzos de remodelación. El plantel está compuesto actualmente de 10 salones permanentes, 24 salones modulares, una biblioteca, oficinas administrativas, un Centro de Aprendizaje, una cafetería, un cuarto de descanso para el personal, un patio de juego y un laboratorio de computación. La Kennedy Gardens también alberga el programa Sands del Condado Vista y un Jardín Infantil Estatal. Las instalaciones son un fuerte apoyo para la enseñanza y el aprendizaje a través de su amplio espacio para salones de clases y patios de juego. La información sobre las instalaciones estuvo vigente hasta el 9 de enero del Proceso de Limpieza La directora trabaja a diario con el personal de conserjes para asegurarse que los salones, baños, y los terrenos del plantel se mantienen limpios y seguros. Mantenimiento y Reparación La Primaria Kennedy Gardens provee un ambiente seguro y limpio para sus estudiantes, personal y voluntarios. El distrito administra un programa de mantenimiento en horario, incluyendo inspecciones regulares a planteles, para garantizar que todos los salones e instalaciones estén en buen estado y mantenimiento. Un proceso de orden de trabajo alerta inmediatamente al personal del sobre cualquier necesidad de mantenimiento necesaria y asegura que las emergencias reciben la más alta prioridad. Al momento de publicación, el 100% de los baños de la Primaria Kennedy Gardens estaban funcionando correctamente. Presupuesto de Mantenimiento Diferido El distrito participa en el Programa Estatal de Mantenimiento Diferido de s, el cual provee fondos que igualan dólar por dólar los fondos del distrito, para asistir a distritos escolares con gastos de reparaciones mayores o reemplazo de componentes existentes de edificios escolares. Típicamente esto incluye techos, plomería, calefacción, sistemas eléctricos, pintura interior y exterior y sistemas de piso. Para el año escolar , el distrito apartó $665,500 para su programa de mantenimiento diferido. Esto representa el 1.0% del fondo del presupuesto general del distrito. Proyectos de Mantenimiento Diferidos Como parte de un Programa de Mantenimiento Diferido de cinco años, la junta directiva del distrito aprobó proyectos de mantenimiento diferidos para la escuela, los cuales resultarán en disminución de asbestos, modernización a la iluminación de los salones, sistemas eléctricos, unidades de calefacción y aire acondicionado HVAC, reparaciones y modernización a techos, pisos nuevos, pintura de varias instalaciones, pavimentación, reparaciones de plomería, modernización y reemplazo a sistemas de paredes, y mantenimiento/modernización de tanques subterráneos. Artículo Inspeccionado Fugas de Gas Sistemas Mecánicos Ventanas/Puertas/ Portones (Interior/Exterior) Superficies Interiores (Paredes, Pisos y Techos) Materiales Peligrosos (Interior/Exterior) Daño Estructural Seguridad contra Fuego Eléctrico (Interior/Exterior) Infestación de Plagas/ Gusanos Fuentes de Agua Potable (Adentro/Afuera) Baños Aguas Negras Techos (observados desde el piso, adentro y afuera del edificio) Patio de Juegos/Plantel Limpieza General Condiciones de Instalaciones Escolares Fecha de la última inspección: 12/05/2008 Resumen General de la Condición de Instalaciones: Buena Estatus del Sistema de Comp. de Instalaciones Buena Reg. Pobre Deficiencia y Acción Remedial Tomada o Planeada EPKG - Lavadero y grifo en la oficina de archivos nevesitan ser removidos. Baño de Niños bajo construcción. Baño de Niñas: falta cubierta de luz. Ordenes de trabajo en progreso. EPKG - Area de columpios en el patio de juegos no tienen protección para caidas. Se ha solicitado arena. Peligro de Serguridad en patio del juegos de Kindergarden: asfalto rajado y disparejo, necesita reparación o reemplazo. Asfalto entre edificio permanente y la primera fila de portátiles necesita ser reparado, área frente a los salones 1, 3 y 5. Ordenes de trabajo en espera. Primaria Kennedy Gardens 6

7 Plan de Seguridad Escolar La seguridad de los estudiantes es uno de los principales intereses de la Primaria Kennedy Gardens. El Plan Integral de Seguridad fue desarrollado por la escuela en consulta con la agencia local de orden público para cumplir con la Ley del Senado 187 del El plan provee a los estudiantes y al personal una manera de garantizar un ambiente de aprendizaje seguro y ordenado. Los componentes del Plan de Seguridad Integral incluyen lo siguiente: procedimientos para reportar el abuso de niños, procedimientos de notificación a maestros de alumnos peligrosos, procedimientos de respuesta a desastres, procedimientos para dejar y recoger estudiantes de la escuela de manera segura, póliza de acoso sexual y póliza del código de vestimenta. La Primaria Kennedy Gardens revisa el plan en la primavera y lo actualiza según sea necesario. El plan Integral de Seguridad Escolar fue revisado y actualizado por última vez el 13 de octubre del Una copia del plan de seguridad está disponible al público en la oficina de la escuela. Simulacros de incendios se llevan a cabo mensualmente y simulacros de terremotos cada trimestre. La escuela cumple con todas las leyes, reglas y regulaciones concernientes a materiales peligrosos y normas estatales sobre terremotos. Para garantizar la seguridad de los estudiantes, miembros del personal y supervisores de patio de juegos vigilan a los estudiantes en todo momento, antes, durante y después de la escuela. Todos los visitantes deben registrarse en la oficina, obtener un pase de visitante y también registrarse al irse del plantel. Orientación y Otros Servicios de Apoyo La meta del Escolar Unificado Calexico es asistir a los estudiantes en su desarrollo social, personal y académico. El distrito provee atención especial a estudiantes que experimenten problemas de desempeño, dificultad lidiando con problemas personales o familiares, problemas tomando decisiones o lidiando con presión por parte de sus compañeros. Un Equipo de Estudio de Alumnos (SST) activo se reúne regularmente para discutir las necesidades de los estudiantes que experimenten problemas de desempeño académico o social. La siguiente tabla indica el personal de servicios de apoyo disponible para asistir a todos los estudiantes de la Primaria Kennedy Gardens. La Primaria Kennedy Gardens provee servicios adicionales para estudiantes con necesidades especiales, según son identificados por el Plan de Educación Individualizada (IEP). La Primaria Kennedy Gardens ofrece dos programas para estudiantes de educación especial: Programa de Clase Especial Diurna y el Programa Especialista en Recursos. Un maestro del Programa Especialista en Recursos (RSP) asiste a estudiantes bajo un sistema de extracción/ inclusión. Los estudiantes en la Clase Especial Diurna son reintegrados a salones regulares siempre que es posible. La Primaria Kennedy Gardens provee a estudiantes Aprendices del Lenguaje Inglés (ELL) instrucción del Desarrollo del Lenguaje Inglés (ELD) a diario, de acuerdo a su nivel individual de adquisición. Estrategias para desarrollo ELD son implementadas durante el tiempo de instrucción de Artes del Lenguaje y otras materias del currículo. Fuente de Datos Los datos dentro del SARC fueron proporcionados por el Escolar Unificado Calexico, obtenidos del patrón SARC y/o localizados en Dataquest ( Dataquest es un motor de búsqueda, mantenido por el Departamento de Educación de California (DEC), que permite al público buscar datos y cifras relativas a las escuelas y distritos en todo el estado. Entre los datos disponibles, los padres y la comunidad pueden encontrar información sobre desempeño escolar, resultados de evaluaciones, demografía estudiantil, personal y faltas de conducta de los estudiantes/intervención. Personal de Orientación y Servicios de Apoyo No. de Empleados Equivalente a Tiempo Completo Auxiliar de Evaluación Técnico de Computación Coordinador Primario de Inst. Académica Entrenador de Aprendices del Ing. (EL) Asistente de Salud Asistentes Instructivos Bibliotecario Entrenador de Lectura Auxiliar de Educación Migrante Psicólogo Maestro del Programa del Especialista en Recursos (RSP) Maestro de Clase Especial Diurna Auxiliar de Habla/Leng. Especialista de Habla y Lenguaje Primaria Kennedy Gardens 7

8 Gastos del Al momento en que este informe fue publicado, los datos de comparación financiera y de salarios más recientes del estado de California pertenecían al año escolar Las cifras mostradas en la tabla de Gastos por Alumno proveen una comparación de los fondos de la escuela, por estudiante, de fuentes no restringidas, con otras escuelas en el distrito y el estado. Gastos por Alumno Total de Gastos por Alumno $4,463 De Fuentes Restringidas $670 De Fuentes No Restringidas $3,793 De Fuentes No Restringidas $3,533 Porcentaje de Variación entre la y el 7.36% Estado De Fuentes No Restringidas $5,300 Porcentaje de Variación entre la y el Estado 28.43% Fuentes de Ingreso del Además de los fondos estatales generales, la Primaria Kennedy Gardens recibe fondos estatales y federales para los siguientes programas categóricos, de educación especial y de apoyo: Título I ELAP ASES Asistencia de Impacto Económico (EIA) Bloque de Subsidio para Mejoras de la y la Biblioteca Leyendo Primero Salarios Administrativos y de Maestros Como Porcentaje del Presupuesto Total Esta tabla muestra los salarios de los maestros, directores y superintendentes del distrito y compara estas cifras con los sueldos promedio estatales en distritos del mismo tipo y tamaño. La tabla también muestra los salarios de los administradores y maestros como porcentaje del presupuesto distrital, y compara estas cifras con el promedio estatal en distritos del mismo tipo y tamaño. Información detallada respecto a salarios se puede encontrar el sitio Web del CDE. Información de Salario Promedio Maestros-Director-Superintendente Estado Maestros Principiantes $36,083 $39,692 Nivel Medio $62,605 $62,830 Nivel Más Alto $79,487 $80,472 Directores de s Primarias $72,794 $98,460 Directores de Intermedias $109,366 $104,522 Directores de Secundarias $114,176 $114,549 Superintendente $155,925 $166,547 Salarios como Porcentaje del Presupuesto Total Salarios de Maestros 39.5% 40.2% Salarios Administrativos 5.1% 5.8% Salarios de los Maestros de la La tabla refleja el promedio de salarios de los maestros en la escuela y los compara con el promedio de salarios de maestros del distrito y del estado. Salarios Promedio de Maestro y $60,083 $61,303 Porcentaje de Variación 2.00% y Estado Todos los s Escolares Unificados $62,157 Porcentaje de Variación 3.34% Primaria Kennedy Gardens 8