EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

Transcripción

1 EXTRACTO DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LAS MATERIAS DE LATÍN II Y GRIEGO II IPEP de Sevilla CURSO 2017/2018

2 1. LATÍN II Líneas metodológicas de la asignatura: 1) Traducción diaria en casa y clase. Corrección inmediata en clase. 2) Traducción improvisada en clase de forma esporádica. 3) Resolución en clase por parte del alumno de los ejemplos de los apuntes, tras la explicación correspondiente. 4) Uso de los ANEXOS complementarios a los apuntes, especialmente el de repaso de: Vocabulario específico de los autores propuestos Expresiones básicas del Latín Cuestiones gramaticales de cierta dificultad Catálogo de errores habituales 5) Repaso recurrente de los temas de Literatura en sus aspectos fundamentales: Géneros Autores Obras Distribución temporal de los contenidos: En condiciones normales el cronograma del curso queda de la siguiente manera: Relación de bloques de contenido y unidades didácticas: Primer Trimestre A lo largo de todas las unidades didácticas de este método aparecen los siete bloques de contenido excepto el primero que solo está en el primer trimestre: Bloque 1: El latín, origen de la lenguas romances Bloque 2: Morfología Todos los trimestres Bloque 3: Sintaxis Bloque 4: Literatura romana Bloque 5: Textos Bloque 6: Léxico

3 Trimestre 1º USO DEL DICCIONARIO. Primera selección de textos (Eutropio, Julio César) A. MORFOSINTAXIS: Primera parte: Repaso morfosintaxis Latín I (a través de los textos ad hoc); usand diccionario y con especial insistencia en: grados de adjetivo pronombres (incluye Numerales) complementos circunstanciales de lugar oraciones de relativo participio concertado Repaso y ampliación del verbo latino: Paradigma completo de sum Modo subjuntivo: activa y pasiva Verbos deponentes Modo imperativo: activa y pasiva Usos de CUM y UT Sintaxis del participio: concertado y absoluto Sintaxis del infinitivo: Oraciones subordinadas completivas I FONÉTICA, DERIVACIÓN Y COMPOSICIÓN Reglas de derivación fonética Formación de palabras por derivación y composición: étimos, prefijos y sufijos. Familias léxicas, cultismos, semicultismos, palabras patrimoniales y dobletes Segunda parte: Sintaxis del Nominativo Sintaxis del Acusativo Particularidades de las declinaciones Pronombres indefinidos Pronombres interrogativos: oración interrogativa directa Verbos no regulares B. LITERATURA: TEMA 1: LA ÉPICA TEMA 2: LA HISTORIOGRAFÍA TEMA 3: LA LÍRICA Nota: En este primer trimestre repasaremos los temas relacionados con los factores de romanización de la Bética, incluyendo uno en cada una de las Unidades a tratar en esta evaluación; para repaso de los mismos se ha insertado un breve cuestionario en cada tema en la Plataforma semipresencial. Trimestre2º A. SINTAXIS: VOCABULARIO Sintaxis del Genitivo

4 MILITAR Y Sintaxis del Dativo (resumen de los valores del verbo SUM) SOCIO- POLÍTICO Sintaxis del Ablativo (preferentemente B. LITERATURA: Julio César, Guerra Civil) TEMA 4: LA ORATORIA TEMA 5: LA COMEDIA LATINA TEMA 6: LA FÁBULA Trimestre 3º TEXTOS, SINTAXIS REPASOS Oraciones subordinadas completivas II: - oraciones introducidas por conjunción: QUOD, UT, NE... - interrogativas indirectas Oraciones subordinadas adverbiales: - Finales - Consecutivas - Causales - Temporales - Concesivas - Condicionales - Comparativas Recapitulaciones gramaticales INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y SISTEMA DE CALIFICACIÓN Ya hemos establecido los criterios de evaluación que han de servir como referente para la evaluación, y que se concretan en los estándares de aprendizaje evaluables, que son la referencia exacta y fundamental a la hora de evaluar. Las herramientas de evaluación que se propongan, por tanto, no deben intentar medir el grado de consecución de los contenidos en sí mismos, sino de los estándares de aprendizaje propuestos que, intrínsecamente, siempre implicará la adquisición de los contenidos asociados. Se hará un esfuerzo para que el alumno sea consciente de los elementos de evaluación de la siguiente manera: Conocerá a priori los instrumentos de evaluación y las valoraciones de los diferentes elementos de que consten así como de la importancia en su desarrollo y en consecuencia, en la calificación final del trimestre y del curso académico. Se facilitarán correcciones colectivas en clase tras la valoración de los ejercicios correspondientes. 2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Identificar y analizar en textos originales los elementos de la morfología regular e irregular y de la sintaxis de la oración simple y compuesta, comparándolos con otras lenguas conocidas. 2. Traducir de modo coherente textos latinos de cierta complejidad pertenecientes a diversos géneros literarios.

5 3. Comparar el léxico latino con el de las otras lenguas de uso del alumno, identificando sus componentes y deduciendo su significado etimológico. 4. Aplicar las reglas de evolución fonética del latín a las lenguas romances, utilizando la terminología adecuada en la descripción de los fenómenos fonéticos. 5. Comentar e identificar rasgos literarios esenciales de textos traducidos correspondientes a diversos géneros y reconocer en ellos sus características y el sentido de su transmisión a la literatura posterior. 6. Realizar trabajos monográficos consultando las fuentes directas y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de organización y comunicación de los resultados. 3. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Los instrumentos o métodos que utilizaremos para la evaluación serán: Para la evaluación inicial: - Actividades de presentación. - Cuestionarios de conocimientos previos. Para la evaluación continua: - Observación sistemática del trabajo diario, esto es: la participación del alumno en la clase (respuestas a cuestiones planteadas por la profesora, formulación de preguntas y exposición de ideas), la realización de actividades en la plataforma virtual, la actitud general ante la materia, incluidas las normas de convivencia: silencio, respeto a los compañeros y al profesorado. - Realización de pruebas escritas. Cada evaluación contará con una prueba escrita que combinarán cuestiones culturales o literarias, léxicas y morfológicas con el análisis y traducción de textos. A los alumnos se les permitirá utilizar, a su conveniencia, tanto la primera como la segunda convocatoria de cada evaluación que, en este Centro, se contempla para la enseñanza semipresencial. Para la evaluación final: - Compendio de las notas obtenidas de la evaluación continua que se calculará ateniéndose a los criterios de calificación propuestos. - Prueba extraordinaria para aquellos alumnos que no hayan alcanzado los objetivos (vid. infra). 4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1º.- Para 2º de Bachillerato, se aplicará el tipo de prueba escrita marcada por la coordinación de Latín de las Universidades Andaluzas. Las pruebas constarán de una texto latino sin adaptar que el alumno deberá analizar, traducir y comentar; la

6 puntuación se repartirá como sigue: 4 puntos la traducción, 3 puntos el comentario morfológico y sintáctico, 3 puntos la cuestión referida a los temas de literatura. Estas pruebas supondrán el 60% de la nota global de la evaluación. 2º. - El trabajo realizado por el alumno en la Plataforma semipresencial ( consultas, realización de tareas, participación en foros,etc..), que La Consejería pone a su disposición y que este Departamento llena de contenidos, contará un 30% de la nota global de la evaluación. 3º- La asistencia activa y continuada a clase constituirá el 10% restante de la calificación global de la evaluación. Se considerará que han superado las asignaturas aquellos alumnos que hayan obtenido una calificación mayor o igual a 5. Junto a estos criterios, se tendrá en cuenta una serie de criterios generales: - En cada prueba o trabajo escrito, cada falta de ortografía restará 0,25 hasta un máximo de 1,5 puntos. - En caso de no presentar alguno de los ejercicios propuestos o no realizar alguno de los exámenes, sin la debida justificación, este será calificado con un 0. - La utilización probada de algún tipo de ayuda no permitida expresamente (léase consultar chuletas clásicas o en su modalidad más avanzada tecnológicamente, copiar de compañeros ) supondrá suspender la evaluación de forma automática. - Cada falta contraria a las normas de convivencia que impida el normal desarrollo de las clases para todo el grupo o para alguno de los compañeros puede suponer la reducción del 25% de al calificación final. - Las faltas graves que supongan agresión, amenaza, vejación o robo a cualquier alumno o docente, llevarán aparejada la no superación de la evaluación. 5. MATERIALES Seguiremos el libro de texto Latín II de la editorial Guadiel. También será necesario un diccionario de latín-español (se recomienda la editorial VOX). PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE La prueba extraordinaria de SEPTIEMBRE constará exclusivamente de los bloques no superados por el alumno, de los cuales tendrá que responder por los siguientes procedimientos: A) Examen de la misma estructura que el de la evaluación ordinaria. B) Actividades de refuerzo recomendadas. II. GRIEGO II -SECUENCIACIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS

7 1ª Evaluación: -Morfología y sintaxis: Repaso de la morfología nominal (tres declinaciones, clases de adjetivos, determinantes y pronombres) y verbal (conjugación regular en activa y mediapasiva. El verbo SER). Fichas de refuerzo para repasar los contenidos del curso anterior. Repaso de la sintaxis de la oración simple y compuesta (coordinadas). Oraciones subordinadas. Las preposiciones: sintagmas preposicionales. Nuevos contenidos de este curso: Infinitivo y participio. Fichas de refuerzo para afianzar los nuevos contenidos. -Léxico: Iniciación en el manejo del diccionario. Confección de un listado de etimologías. -Textos: Frases y textos de escasa dificultad al principio, aumentando progresivamente su complejidad (en la medida de lo posible del autor que corresponda traducir este curso). Como hasta la fecha no hay autor, ni directrices sobre el examen/reválida, se seguirá trabajando en la línea de los cursos anteriores: Libro IV de la Anábasis de Jenofonte hasta nueva orden. -Literatura y legado: Tema 1. La épica. Lectura de fragmentos de los poemas Homéricos. Tema 2. La lírica. Lectura de una selección de autores líricos griegos. 2ª Evaluación: -Morfología y sintaxis:

8 Repaso de la morfología pronominal, nominal y verbal. Fichas de refuerzo para el repaso de la morfología. Nuevos contenidos: Aoristos irregulares y verbos en mi. Fichas de refuerzo sobre los nuevos contenidos de morfología verbal. Análisis sintáctico y traducción de frases y textos del autor seleccionado. Fichas de refuerzo para afianzar los contenidos de sintaxis explicados. -Léxico: Continuaremos con el trabajo iniciado en la 1ª evaluación y además repasaremos las reglas de evolución fonética del griego al castellano así como las normas de transcripción. Estaremos a la espera de conocer la lista de palabras griegas que puedan entrar en el examen/reválida. -Textos: Traduciremos fragmentos del libro IV de la Anábasis de Jenofonte a la espera de conocer los autores propuestos para la prueba de final de Bachillerato. -Literatura y legado: Tema 3. El Drama: Tragedia y Comedia. Lectura de una selección de fragmento del teatro griego. Tema 4: La oratoria. Lectura de fragmentos de Lisias y/o Demóstenes. Tema 7: La fábula. Lectura de una selección de Esopo. 3ª Evaluación: -Morfología y sintaxis: Repaso de todo lo estudiado en las dos primeras evaluaciones a través de la aplicación práctica en los textos traducidos y fichas de refuerzo de morfología nominal y verbal. -Léxico:

9 Continuaremos con la recopilación de etimologías y su evolución al castellano con el fin de facilitar la comprensión de los textos en castellano. Repaso de todo lo aprendido. -Textos: Seguiremos traduciendo al autor seleccionado, procurando aumentar progresivamente la dificultad de los textos. Repaso de todo lo aprendido. 2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Identificar prefijos y sufijos de origen griego y reconocer las reglas de composición y derivación. 2. Reconocer las diferentes formas nominales, pronominales y verbales, incluso las que se aparten de los modelos más frecuentes (vistos en el nivel elemental), identificando las peculiaridades que aparecen en estas. 3. Reconocer la estructura sintáctica de un texto, identificando correctamente las oraciones que en él aparecen. 4. Traducir a la lengua materna textos griegos de mediana dificultad, escritos en ático, con ayuda del diccionario. 5. Identificar el significado del léxico básico que aparece en los textos griegos originales y deducir el de otros términos próximos por el contexto en que aparecen, eligiendo, cuando sea necesario, el término preciso en el diccionario. 6. Comentar formal y conceptualmente textos literarios en lengua original o traducidos que informen sobre el sistema de valores de la civilización griega y dar una opinión crítica sobre ellos, especialmente sobre su posible vigencia en el mundo actual. 7. Integrar en temas interdisciplinares los conocimientos adquiridos, comparando la época griega clásica con otras y, sobre todo, con la actual. 8. Planificar y realizar sencillas investigaciones sobre temas monográficos, manejando fuentes de diversa índole, restos arqueológicos, inscripciones, índices, léxicos, artículos específicos, etc. 3. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Los instrumentos o métodos que utilizaremos para la evaluación serán: Para la evaluación inicial: - Actividades de presentación. - Cuestionarios de conocimientos previos. Para la evaluación continua: - Observación sistemática del trabajo diario, esto es:

10 la participación del alumno en la clase (respuestas a cuestiones planteadas por la profesora, formulación de preguntas y exposición de ideas), la realización de actividades en la plataforma virtual, la actitud general ante la materia, incluidas las normas de convivencia: silencio, respeto a los compañeros y al profesorado. - Realización de pruebas escritas. Cada evaluación contará con una prueba escrita que combinará cuestiones culturales o literarias, léxicas y morfológicas con el análisis y traducción de textos. A los alumnos se les permitirá utilizar, a su conveniencia, tanto la primera como la segunda convocatoria de cada evaluación que, en este Centro, se contempla para la enseñanza semipresencial. Para la evaluación final: - Compendio de las notas obtenidas de la evaluación continua que se calculará ateniéndose a los criterios de calificación propuestos. - Prueba extraordinaria para aquellos alumnos que no hayan alcanzado los objetivos (vid. infra). 4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1º.- Para 2º de Bachillerato, se aplicará el tipo de prueba escrita marcada por la coordinación de Griego de las Universidades Andaluzas. Las pruebas constarán de una texto griego sin adaptar que el alumno deberá analizar, traducir y comentar; la puntuación se repartirá como sigue: 4 puntos la traducción, 3 puntos el comentario morfológico y sintáctico, 3 puntos la cuestión referida a los temas de literatura. Estas pruebas supondrán el 60% de la nota global de la evaluación. 2º. - El trabajo realizado por el alumno en la Plataforma semipresencial ( consultas, realización de tareas, participación en foros,etc..), que La Consejería pone a su disposición y que este Departamento llena de contenidos, contará un 30% de la nota global de la evaluación. 3º- La asistencia activa y continuada a clase constituirá el 10% restante de la calificación global de la evaluación. Se considerará que han superado la asignatura aquellos alumnos que hayan obtenido una calificación mayor o igual a 5. Junto a estos criterios, se tendrá en cuenta una serie de criterios generales: - En cada prueba o trabajo escrito, cada falta de ortografía restará 0,25 hasta un máximo de 1,5 puntos. - En caso de no presentar alguno de los ejercicios propuestos o no realizar alguno de los exámenes, sin la debida justificación, este será calificado con un 0.

11 - La utilización probada de algún tipo de ayuda no permitida expresamente (léase consultar chuletas clásicas o en su modalidad más avanzada tecnológicamente, copiar de compañeros ) supondrá suspender la evaluación de forma automática. - Cada falta contraria a las normas de convivencia que impida el normal desarrollo de las clases para todo el grupo o para alguno de los compañeros puede suponer la reducción del 25% de al calificación final. - Las faltas graves que supongan agresión, amenaza, vejación o robo a cualquier alumno o docente, llevarán aparejada la no superación de la evaluación. 5. MATERIALES Seguiremos el libro de texto Griego II de la editorial Anaya. También será necesario un diccionario de griego-español (se recomienda la editorial VOX). PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE La prueba extraordinaria de SEPTIEMBRE constará exclusivamente de los bloques no superados por el alumno, de los cuales tendrá que responder por los siguientes procedimientos: A) Examen de la misma estructura que el de la evaluación ordinaria. B) Actividades de refuerzo recomendadas.